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幼兒園大班語言教案紅色的鳥窩
幼兒時(shí)期是孩子行為養(yǎng)成的最佳時(shí)期,教師一定要抓住這個(gè)行為引導(dǎo)和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,運(yùn)用一系列的教學(xué)方式去教育和引導(dǎo)幼兒,讓他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活中能夠快樂、有效地養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。下面是小編整理的幼兒園大班語言教案紅色的鳥窩,歡迎大家參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),猜想、講述紅帽子的多種用途。
2、樂意幫助朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《紅色的鳥窩》、故事。
2、蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子
活動(dòng)實(shí)施:
1、提問引出話題。
教師:如果你有一件心愛的玩具,大家都喜歡,想借來玩一玩,你會(huì)怎么辦?
2、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
教師:有一個(gè)叫丹丹的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子,但別人向她借的時(shí)候,她會(huì)怎么不能做呢?讓我們一起來欣賞故事。
(1)傾聽故事。
教師:哪些動(dòng)物向丹丹借了紅帽子? 他們用紅帽子來干什么?
(2)邊看課件,邊欣賞故事。
教師:蜜蜂和蝴蝶用紅帽子干什么?
鼴鼠用紅帽子干什么?
貓用紅帽子干什么?
兔子用紅帽子干什么?
山雀用紅帽子干什么?
丹丹將帽子借給別人,心情怎樣?為什么?
3、表演故事。
(1)自愿結(jié)伴,分配角色,選擇頭飾。
(2)合作表演故事。
4、創(chuàng)編故事。
教師:還有誰會(huì)向丹丹借紅帽子?他們用紅帽子來干什么?
(1)四人一組想一想、編一編,講一講。
(2)每組選一個(gè)代表將編好的故事講給大家聽。
附故事:紅色的鳥窩
丹丹去散步,蜜蜂和蝴蝶圍著丹丹跳起了舞,她們有禮貌地問:“能把你的紅帽子借給我們開舞會(huì)嗎?”
丹丹想了想,說:“好吧。不過,你們要記得還喔!”
蜜蜂和蝴蝶在紅帽子里!“嚶嚶嗡嗡”唱啊跳啊,大家都說:“多好的紅帽子舞臺(tái)呀!”它們把紅帽子還給了丹丹,道了一聲又一聲“謝謝”。
丹丹去散步,鼴鼠爸爸問:“能把你的紅帽子借給我們?nèi)ヒ盃I嗎?”丹丹想了想,說:“好吧。不過,你要記得還喔!”
這天晚上,鼴鼠一家在紅帽子帳篷里美美地睡了一覺。
第二天,鼴鼠爸爸把紅帽子還給了丹丹,并送給她一塊櫻桃蛋糕。
丹丹去散步,貓先生問:“能把你的紅帽子借給我當(dāng)降落傘嗎?”丹丹想了想,說:“好吧。不過,你要記得還喔!“
貓先生爬上高高的樹頂,“呼”地一跳,紅帽子降落傘就飄飄忽忽落下來。他跳了一次一次,快樂極了!
后來,貓先生把紅帽子還給了丹丹,并送給她兩片漂亮的樹葉。
丹丹去散步,兔子小姐問:“今天的風(fēng)真不錯(cuò),能把你的紅帽子借給我當(dāng)風(fēng)箏嗎?”丹丹想了想,說:“好吧。不過……我想跟你一起玩。”
于是,兔子小姐和丹丹在紅帽子上系上一條長長的線,頂著風(fēng)跑起來。
哎呀,紅帽子風(fēng)箏卡在樹枝上了!丹丹爬到樹上去拿紅帽子,里面忽然探出一個(gè)毛茸茸的腦袋——原來,是山雀媽媽呀!山雀媽媽不好意思地說:“對(duì)不起,我的寶寶快要出生了,我來不及造房子,先借你的帽子用一下好嗎?不過,我一定會(huì)還給你的。”
丹丹說:“不用啦,送給你和你的寶寶吧!”
從此,森林里就有了一只紅色的鳥窩。
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