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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案(精選13篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
活動(dòng)流程:
出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸
引起興趣--> 太陽(yáng)--> 月亮--> 活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問(wèn):
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)
[教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。
1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分
師問(wèn):
1、地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)
2、你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天,背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽(yáng)光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問(wèn):
1、太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的'巨大火球,溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?
太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……)
2 、我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧!
(在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)
二、介紹月亮
師問(wèn):月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?
(月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)
三、延伸活動(dòng)
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說(shuō)出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》內(nèi)容貼近幼兒的生活,形式簡(jiǎn)單,語(yǔ)言多重復(fù)易于小班幼兒理解,記憶。為了讓幼兒理解“太陽(yáng)出來(lái)了”與“……醒來(lái)了”、“月亮出來(lái)了”與“……睡著了”的關(guān)系,我設(shè)計(jì)運(yùn)用兩段不同性質(zhì)(熱鬧、寧?kù)o)的音樂(lè)來(lái)讓幼兒充分體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的“熱鬧”與“靜悄悄”,激發(fā)幼兒的興趣,在動(dòng)靜交替的活動(dòng)中讓幼兒理解這兩個(gè)詞的含義及白天與黑夜的不同。為讓幼兒在輕松、活潑的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)編,設(shè)計(jì)了讓幼兒帶上胸飾和頭飾進(jìn)行詩(shī)歌表演的形式,以擺脫創(chuàng)編的單調(diào)、枯燥。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著了” 。
2.區(qū)分兩段音樂(lè)不同的性質(zhì),體驗(yàn)詩(shī)歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):了解白天和黑夜的不同,掌握詩(shī)歌對(duì)比的寫(xiě)法。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件。
2.太陽(yáng)、月亮、小草、花、小鳥(niǎo)、小兔、小朋友圖片 。
3.音樂(lè):《歡樂(lè)頌》、《搖呀搖》。
活動(dòng)過(guò)程
、謇斫庠(shī)歌第一段內(nèi)容:
1.看課件,提問(wèn)太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?
教師小結(jié):太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天真熱鬧。
2.太陽(yáng)出來(lái)了,還有誰(shuí)醒來(lái)了?
小結(jié):太陽(yáng)出來(lái)了,……醒來(lái)了……醒來(lái)了……醒來(lái)了,白天真熱鬧。
3.小動(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了,他們會(huì)做些什么事情呢?
他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來(lái)唱歌跳舞熱鬧一下。
4.感受熱鬧的音樂(lè):隨《歡樂(lè)頌》的音樂(lè),師生共舞。
、胬^續(xù)看課件,理解第二段內(nèi)容。
1.提問(wèn):看,誰(shuí)出來(lái)了?小草在干什么?還有誰(shuí)在睡覺(jué)?
教師用詩(shī)歌小結(jié):月亮出來(lái)了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。
2.提問(wèn):月亮出來(lái)了,還有誰(shuí)睡著了?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的.結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái)。
3.感受安靜的音樂(lè):黑夜靜悄悄,大家都睡著了。我們也休息吧。
在《搖啊搖》的音樂(lè)中做花、草、睡覺(jué)的動(dòng)作。
㈢完整欣賞:
1.放錄音,幼兒欣賞詩(shī)歌。今天,太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。
2.提問(wèn):太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
3.看圖片師生朗誦詩(shī)歌。
(四)感受音樂(lè)的性質(zhì),體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。
1.太陽(yáng)和月亮帶來(lái)了兩段音樂(lè)。一段是白天,很熱鬧的;一段是黑夜,靜悄悄的。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的。
2.聽(tīng)音樂(lè):《歡樂(lè)頌》和《搖呀搖》
提問(wèn):哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的?
3.小結(jié):第一段音樂(lè)好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來(lái)玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戲。熱熱鬧鬧的,是白天。第二段音樂(lè)好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了,靜悄悄的,是黑夜。
、橛螒颍喊滋旌秃谝。
游戲規(guī)則:《歡樂(lè)頌》的音樂(lè)時(shí),小朋友離開(kāi)座位,做花、草、動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作,《搖呀搖》時(shí)回到自己的座位做睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
用《太陽(yáng)和月亮》的格式創(chuàng)編詩(shī)歌。
附:太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了,
小鳥(niǎo)醒來(lái)了,
小樹(shù)醒來(lái)了,
小朋友醒來(lái)了,
白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了,
小草睡著了,
小花睡著了
小朋友睡著了,
黑夜靜悄悄。
教學(xué)反思
本節(jié)課準(zhǔn)備充分,學(xué)生很感興趣,教學(xué)效果很好,只是在幼兒創(chuàng)編表演時(shí),教師應(yīng)該提供動(dòng)物、植物、人物的卡片,這樣創(chuàng)編的詩(shī)歌更接近原詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣來(lái)朗誦白天和黑夜,讓幼兒充分表達(dá)出白天與黑夜的不同,感受朗誦詩(shī)歌時(shí)應(yīng)該注意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出詩(shī)歌的意境。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒語(yǔ)言的能力。
3.培養(yǎng)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、掛圖、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。
教師:看,這位新朋友是誰(shuí)?是太陽(yáng)啊,我們還有一位新朋友沒(méi)出來(lái),小朋友們還想不想認(rèn)識(shí)它?
教師:那今天呢,老師給小朋友們帶來(lái)的兩位新朋友就是太陽(yáng)和月亮。
二、引入
1.小朋友,太陽(yáng)哥哥和月亮弟弟每天都在做游戲,它們做的游戲可好玩啦,你們想不想玩。
2.老師也想玩這個(gè)游戲,我們一起玩好不好(教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng))(邊玩邊播放磁帶《太陽(yáng)和月亮》)
3.兒帶著問(wèn)題玩二次游戲。
教:小朋友,你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,知道我們錄音機(jī)中播放這首兒歌的'題目是什么嗎?它們中出現(xiàn)了誰(shuí)呢?它們都在做什么呢?那現(xiàn)在呢,老師請(qǐng)小朋友們?cè)偻嬉淮巍独销椬叫‰u》的游戲。
三、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《太陽(yáng)和月亮》
1.幼兒在玩游戲的過(guò)程中,兒歌的題目是什么??jī)焊柚卸加姓l(shuí)?它們都在做什么?
教:小朋友們,剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的游戲,F(xiàn)在,有哪位小朋友可以告訴我兒歌的題目是什么?它們中有誰(shuí)?它們都在做什么?老師再播放一遍這首兒歌。這次,小朋友們要注意聽(tīng),看看之前我們說(shuō)的答案對(duì)不對(duì)。(再播放一遍兒歌,邊放邊與幼兒復(fù)習(xí)兒歌中出現(xiàn)的內(nèi)容)。
2.出示掛圖,讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌《太陽(yáng)和月亮》。
教:老師這里有一幅圖,想請(qǐng)小朋友們幫我看看它上面有哪些東西啊?太陽(yáng)都是什么時(shí)候出來(lái)的?月亮呢?
教:哦!因?yàn)榘滋焯?yáng)哥哥出來(lái)的時(shí)候,月亮弟弟還沒(méi)睡醒呢,等到晚上月亮弟弟出來(lái)的時(shí)候,太陽(yáng)哥哥又去睡覺(jué)了?墒翘(yáng)哥哥又想見(jiàn)到月亮弟弟,所以它們呀“跑來(lái)又跑去,從東逼到西”。老師把這著兒歌給抄了出來(lái),還給它編上了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,我想請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)練習(xí),好不好?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)表演兒歌《太陽(yáng)和月亮》(請(qǐng)兩、三個(gè)小朋友上來(lái)表演,教師在旁邊提示,之后再讓全體幼兒共同表演最后一次兒歌)(給上來(lái)表演的小朋友獎(jiǎng)勵(lì))。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。
2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。
2、圖片若干(小花、小鳥(niǎo)、小兔、小蜜蜂、小獅子、小狗、小雞、小貓等);顒(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、師:今天有兩位客人到我們班里來(lái),我們看看是誰(shuí)呢?
2、出示圖片太陽(yáng)。
教師:太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)的.呢?幼兒:早上,白天。
3、出示圖片月亮。
教師:月亮是什么時(shí)候出來(lái)的呢?幼兒:晚上
二、看圖理解兒歌
1、這里有一首兒歌叫《太陽(yáng)和月亮》
太陽(yáng)出來(lái)了,小花醒來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小兔醒來(lái)了,白天真熱鬧月亮出來(lái)了,小花睡著了,小鳥(niǎo)睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。剛才老師念兒歌的題目是什么?《太陽(yáng)和月亮》
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?
幼兒:小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了……
3、太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的`話(huà)來(lái)說(shuō):白天真熱鬧。)
教師:我們可以用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)“白天真熱鬧”。什么時(shí)候靜悄悄的呢?晚上。大家都要干什么了?睡覺(jué)。你們是怎么睡覺(jué)的呢?
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽(tīng)的兒歌,小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)(教師朗誦)
太陽(yáng)出來(lái)了,小花醒來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小兔醒來(lái)了,白天真熱鬧月亮出來(lái)了,小花睡著了,小鳥(niǎo)睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。
白天很熱鬧,太陽(yáng)出來(lái)了,我們念兒歌的聲音可以大聲一點(diǎn),臉上可以笑瞇瞇,晚上大家都睡著了,聲音可以輕一點(diǎn)。
2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。
3、白天小花醒來(lái)了,是什么樣子動(dòng)作呢?小鳥(niǎo)醒來(lái)了,是怎么樣子的?小兔醒來(lái)了,是怎么樣子的?
4、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌
我們一起來(lái)一邊念兒歌,一邊來(lái)做動(dòng)作。
四、創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、咦,太陽(yáng)出來(lái)了,白天除了小花,小鳥(niǎo),小兔子醒來(lái)了,還有誰(shuí)醒來(lái)了?(小雞也醒來(lái)了。)
2、月亮出來(lái)了,還有誰(shuí)睡著了?(小雞睡著了。)
3、小朋友們說(shuō)得真好!我們后面還有許多動(dòng)物朋友,孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。
4、幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),貼一貼。
你們手里還有很多好朋友,有的喜歡和太陽(yáng)在一起,有的喜歡和月亮在一起,我們一起來(lái)貼一貼。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
我們把小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都編進(jìn)詩(shī)歌里,一起來(lái)念念看。
五、結(jié)束。
現(xiàn)在是白天還是夜晚呢,白天,那我們是不是可以出去玩了?
你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就模仿哪個(gè)小動(dòng)物。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 5
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)兒歌的特點(diǎn),活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在幼兒理解兒歌內(nèi)容并能用不同的音調(diào)朗誦兒歌,對(duì)小班教案《太陽(yáng)和月亮》的改良。仿編兒歌不是本活動(dòng)的重點(diǎn),但可以讓幼兒替換部分內(nèi)容,初步體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。
目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫(huà)面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧?kù)o,嘗試用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦并表演。
2.嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容,較完整地表達(dá)“太陽(yáng)出來(lái)了,xxx醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了。xxx睡著了”。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已對(duì)白天和黑夜有所了解。
2.課件。
過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
師:白天,我們都在干什么?夜晚,我們又在于什么?(教師引導(dǎo)幼兒初步感知白天是熱鬧的,夜晚是安靜的。)
二、欣賞畫(huà)面,感知兒歌內(nèi)容
1.教師有感情地完整朗誦一遍兒歌,幫助幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。
師:老師帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么,幼教之友《對(duì)小班教案《太陽(yáng)和月亮》的`改良》。
(教師朗誦第一段時(shí)節(jié)奏稍快,朗誦第二段時(shí)節(jié)奏舒緩。)
2.結(jié)臺(tái)課件,教師朗誦第二遍兒歌,幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。
三、理解、體驗(yàn)、朗誦兒歌
1.太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?白天是怎樣的?(教師用兒歌中的語(yǔ)言歸納幼兒的回答,強(qiáng)調(diào)“白天真熱鬧”,并出示課件中白天的全景圖。)
2.月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?夜晚是怎樣的?(教師用兒歌中的`語(yǔ)言歸納幼兒的回答,強(qiáng)調(diào)“夜晚靜悄悄”,并出示課件中夜晚的全景圖。)
3.教師出示白天和夜晚的對(duì)比圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知白天的熱鬧和夜晚的安靜。
4.教師播放課件,請(qǐng)幼兒再次完整欣賞兒歌。
5.教師播放課件,幼兒和教師一起邊看畫(huà)面邊朗誦。
6.教師引導(dǎo)幼兒用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦兒歌。
7.教師根據(jù)兒歌中的角色將幼兒分成若干組。引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,重點(diǎn)嘗試用不同音調(diào)表現(xiàn)白天和夜晚。
四、嘗試仿編兒歌
1.白天,太陽(yáng)出來(lái)了,除了小兔、小狗醒來(lái)了,還有誰(shuí)也會(huì)醒來(lái)?(提醒幼兒完整表達(dá)“太陽(yáng)出來(lái)了,xxx醒來(lái)了”。)
2.夜晚,月亮出來(lái)了,小花、小草睡著了。還有誰(shuí)也會(huì)睡著?(提醒幼兒完整表達(dá)“月亮出來(lái)了,xxx睡著了”。)
3.教師完整朗誦一遍幼兒仿i編的兒歌。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 6
活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)名稱(chēng):詩(shī)歌——太陽(yáng)和月亮
設(shè)計(jì)意圖:
《太陽(yáng)和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個(gè)素材點(diǎn),根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),我將原有的詩(shī)歌進(jìn)行了改編,將詩(shī)歌中的植物全部改為了動(dòng)物。
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,于是,我試圖通過(guò)讓幼兒對(duì)兒歌的欣賞和簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,在滿(mǎn)足孩子喜歡有節(jié)奏的語(yǔ)言的同時(shí),讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的.情趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分白天和黑夜。
2、在初步掌握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
太陽(yáng)、月亮、小鳥(niǎo)、小兔、小朋友圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,引起興趣:
1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,看看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)和月亮)
2、太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)的?月亮是什么時(shí)候出來(lái)的呢?
3、過(guò)渡:太陽(yáng)和月亮帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字就叫《太陽(yáng)和月亮》,想聽(tīng)嗎?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),詩(shī)歌里有誰(shuí)/
二、感知理解,學(xué)習(xí)詩(shī)歌
。ㄒ唬┑谝淮涡蕾p:(不出示任何教具)
1、你聽(tīng)到詩(shī)歌里有誰(shuí)呀?
過(guò)渡:聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里還有誰(shuí)?他們?cè)趺礃恿?/p>
。ǘ┑诙涡蕾p:(邊出示教具邊朗誦)
提問(wèn):你還聽(tīng)到誰(shuí)了?他們?cè)鯓恿耍?/p>
。ㄈW(xué)習(xí)詩(shī)歌:
1、這首好聽(tīng)的詩(shī)歌叫什么名字呢?
2、太陽(yáng)和月亮可喜歡我們小朋友了,我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念給太陽(yáng)和月亮聽(tīng)好嗎?(朗誦一遍兒歌)
三、創(chuàng)編詩(shī)歌:
1、白天,太陽(yáng)出來(lái)了,除了小鳥(niǎo)、小兔、小朋友醒來(lái)了,還有誰(shuí)醒來(lái)了?
2、小結(jié):老師把你們說(shuō)的小動(dòng)物一起編進(jìn)兒歌好嗎?
3、這么多小動(dòng)物都醒來(lái)了,白天熱鬧嗎?(熱鬧)白天真熱鬧
4、那么,月亮出來(lái)了,除了小鳥(niǎo)、小兔、小朋友睡著了,還有誰(shuí)睡著了?
5、月亮出來(lái)了,大家都睡著了,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有的,夜晚怎么樣的?(夜晚靜悄悄)
6、現(xiàn)在,我們把小朋友編的詩(shī)歌一起連起來(lái)好嗎
7、今天,我們一起給太陽(yáng)和月亮念了好聽(tīng)的詩(shī)歌,晚上,我們?cè)谝黄鹬v給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?
附詩(shī)歌:
太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小兔醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了,小鳥(niǎo)睡著了,小兔睡著了,小朋友睡著了。夜晚靜悄悄。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事,初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。
2.愿意傾聽(tīng)并進(jìn)行講述,能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。
3.萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀(guān)察興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)
謎語(yǔ):缺時(shí)一道小彎彎,圓時(shí)一個(gè)大玉盤(pán),白天躲藏夜晚現(xiàn),灑下光輝照人間。
師:小朋友們,你們知道它是誰(shuí)嗎?你們喜歡月亮嗎?關(guān)于月亮你想告訴我什么呢?你們看過(guò)月亮嗎?在那里見(jiàn)過(guò)呢?(你見(jiàn)到的月亮待在哪里?)你看見(jiàn)的月亮是什么樣子的?
2.聽(tīng)故事并進(jìn)行討論
。1)聽(tīng)故事師:我發(fā)現(xiàn)你們看見(jiàn)的月亮都不一樣的呢。有的`像……有的像……我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
。2)討論。
、僭铝凉媚镉袥](méi)有穿上漂亮的新衣服?為什么沒(méi)有穿上呢?
、谶^(guò)了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)
、鄄每p師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)
、苡诌^(guò)了5天,月亮又長(zhǎng)胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤(pán)子)
3.記錄變化。月亮姑娘是怎樣變化的呢?引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來(lái)則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范,先……然后……最后)
小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身,原來(lái)是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌5淖兓?/p>
教師:我們把月亮變化的樣子畫(huà)下來(lái)吧。幼兒用記錄紙畫(huà)月亮盈虧變化,注意變化的'順序。
4.展示幼兒作品
5.討論月亮圓缺變化的原因。教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。
教師小結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,他發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)反射到月亮上的光線(xiàn)。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友們,你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎?喜歡月亮姑娘嗎?想和她做朋友嗎?那就先從觀(guān)察月亮開(kāi)始吧。
討論遇到陰天,看不到月亮的時(shí)候,如何記錄?請(qǐng)小朋友們用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)觀(guān)察月亮,并把每天看到的月亮的樣子記錄下來(lái)。到時(shí)候我們?cè)賮?lái)討論關(guān)于月亮的話(huà)題吧!
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 8
設(shè)計(jì)意圖:
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,語(yǔ)言是交流和思維的工具,幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”。
在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言想象力和創(chuàng)造力,根據(jù)語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo),我選擇了詩(shī)歌欣賞。我挑選了比較適合小班幼兒發(fā)展特征的素材《太陽(yáng)和月亮》,出于詩(shī)歌內(nèi)容淺顯、語(yǔ)言精練且節(jié)奏明快、韻律感極強(qiáng)等特點(diǎn),結(jié)合本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),以談話(huà)導(dǎo)入主題,再由詩(shī)歌貫穿整個(gè)活動(dòng),通過(guò)帶領(lǐng)欣賞和朗誦兒歌,適時(shí)改變朗誦詩(shī)歌的聲調(diào)和音量并配以肢體動(dòng)作,讓幼兒在充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展自身的想象力和創(chuàng)造性思維能力。
活動(dòng)內(nèi)容:
小班語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)和月亮》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受白天黑夜的變化。
2、能夠根據(jù)白天和夜晚兩個(gè)不同情景,運(yùn)用不用的節(jié)奏及音量進(jìn)行朗誦。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有白天和黑夜的概念。
物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件,圖片若干,與詩(shī)歌相配合的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景引入,激發(fā)興趣
引導(dǎo)語(yǔ):老師想考考小朋友們,太陽(yáng)出來(lái)了是白天還是晚上呢?那夜晚是誰(shuí)出現(xiàn)的'呢?
今天老師請(qǐng)了兩位小客人,請(qǐng)你們看看他們是誰(shuí)?(出示太陽(yáng)道具)
小結(jié):太陽(yáng)出來(lái)了白天。
二、完整欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌。
引導(dǎo)語(yǔ):今天這兩位小客人給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫《太陽(yáng)和月亮》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師邊播放音樂(lè),邊展開(kāi)PPT,朗誦詩(shī)歌)
太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天真熱鬧!
月亮出來(lái)了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。
1、感受詩(shī)歌意境
提問(wèn):有哪位聰明的小朋友告訴老師詩(shī)歌名字叫什么呀?你都聽(tīng)到了什么呢?
2、無(wú)伴奏朗誦,感知詩(shī)歌內(nèi)容
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看,到底是誰(shuí)醒來(lái)了?誰(shuí)睡著了呢?
提問(wèn):還有誰(shuí)醒來(lái)了?大家都醒來(lái)了白天是怎么樣的呢?
小結(jié):小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友醒來(lái)了,白天可真熱鬧。
提問(wèn):那月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?黑夜是怎樣的呢?
小結(jié):月亮出來(lái)了,小花、小草、小朋友都睡著了,黑晚靜悄悄的。
三、結(jié)合圖片,朗誦詩(shī)歌
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們邊看圖片邊用好聽(tīng)的聲音把這首詩(shī)歌完整的念一遍。
1、出示白天背景圖,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌第一段。
提問(wèn):白天很熱鬧,那我們可以怎樣念詩(shī)歌呢?
小結(jié):白天熱鬧的時(shí)候要大聲。
2、出示夜晚背景圖,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌第二段。
提問(wèn):靜悄悄的夜晚,我們又該怎樣念詩(shī)歌呢?
小結(jié):夜晚靜悄悄的,要小聲、輕輕的念。
3、搭配動(dòng)作進(jìn)一步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
創(chuàng)編詩(shī)歌動(dòng)作
引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在考考小朋友哦,小鳥(niǎo)醒來(lái)是什么樣子的動(dòng)作呀?那小樹(shù)、小朋友呢?小草、小花、小朋友睡著了是什么動(dòng)作的呢?
肢體動(dòng)作搭配詩(shī)歌
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音配上好看的動(dòng)作再來(lái)念一遍詩(shī)歌。
四、發(fā)揮想象,擴(kuò)展內(nèi)容
1、結(jié)合提問(wèn),啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)拓展詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn):誰(shuí)知道現(xiàn)在是白天還是晚上呢?那白天除了小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友你覺(jué)得還有誰(shuí)也睡醒了呢?
引導(dǎo)語(yǔ):那我們把小貓、小猴、小雞用這首好聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)念一念。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌。
引導(dǎo)語(yǔ):那小貓、小猴、小雞可以用什么動(dòng)作表演呢?動(dòng)腦筋想一想,我們邊念詩(shī)歌邊配上好看的動(dòng)作。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 9
設(shè)計(jì)意圖:
我們都知道地球上有一個(gè)太陽(yáng)和月亮,但是對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō),還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng),什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。孩子們對(duì)太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的,而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊。《太陽(yáng)和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材,根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿(mǎn)趣味性、童真性的詩(shī)歌,萌發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌活動(dòng)的興趣,樂(lè)于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受詩(shī)歌所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍。
2.體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”對(duì)比形成的意境。
3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩段不同風(fēng)格的音樂(lè),兩幅背景圖,與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲:為太陽(yáng)公公、月亮阿姨找朋友
(1)師:每個(gè)人都有好朋友,小鳥(niǎo)和小樹(shù)是好朋友,小花和小草是好朋友,太陽(yáng)公公和月亮阿姨也想找好朋友。誰(shuí)是它們的好朋友呢?請(qǐng)小朋友幫忙找一找。
(2)(教師出示黃色背景和黑色背景,分別播放兩段不同風(fēng)格的音樂(lè))
師:(隨音樂(lè)提示幼兒)“太陽(yáng)公公出來(lái)了”“月亮阿姨出來(lái)了”
鼓勵(lì)幼兒把小圖片(與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動(dòng)物、睡夢(mèng)中的小景物等)送到不同的背景上。
(3)師幼一起觀(guān)察兩組圖片
師:太陽(yáng)公公的好朋友是誰(shuí)?(小兔子,小狗,小雞。)
為什么說(shuō)它們是太陽(yáng)公公的好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:太陽(yáng)公公出來(lái)了,天亮了,小動(dòng)物們都醒過(guò)來(lái)了,都到外面來(lái)玩了。)
師:月亮阿姨的好朋友是誰(shuí)?(小花,小草)
為什么說(shuō)它們是月亮阿姨的好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出月亮阿姨出來(lái)了,天黑了,小花小草都睡著了。)
2.利用圖示學(xué)習(xí)詩(shī)歌
(1)師:這些小圖片中藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧 (教師用兩種不同的音色、語(yǔ)調(diào)示范朗誦詩(shī)歌。)
師:你聽(tīng)到了誰(shuí)?請(qǐng)你把它們找出來(lái)排排隊(duì)。
(2)師:他們找對(duì)了嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候小朋友們檢查一下他們到底找對(duì)了沒(méi)?(請(qǐng)幼兒檢查并去除多余的小圖片)
(3)師:為什么說(shuō)白天真熱鬧?(太陽(yáng)出來(lái)了,小動(dòng)物們都醒來(lái)了,大家在一起玩,白天真熱鬧。)
夜晚是怎樣的?(月亮出來(lái)了,小花小草都睡著了,到處都很安靜,夜晚靜悄悄。)
(4)師:我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的'詩(shī)歌吧。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌
(1)(出示兩幅不同的小圖片)你們能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?(請(qǐng)幼兒排列兩幅小圖片,然后根據(jù)圖示念一念。)
(2)教師和幼兒一起念一念新編的兒歌。
4.游戲:和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩
師:你們?cè)敢夂吞?yáng)公公、月亮阿姨一起玩嗎?
師:(播放“太陽(yáng)出來(lái)了”的音樂(lè))太陽(yáng)公公出來(lái)了,我們一起來(lái)玩一玩吧。
(播放“月亮出來(lái)了”的音樂(lè))月亮出來(lái)了,該回家睡覺(jué)了。
詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
太陽(yáng)出來(lái)了,
小兔醒來(lái)了,
小狗醒來(lái)了,
白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了,
小花睡著了,
小草睡著了,
夜晚靜悄悄。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我選擇了幼兒熟悉的太陽(yáng)、月亮作為內(nèi)容,以幫太陽(yáng)和月亮找朋友作為活動(dòng)的主線(xiàn)。冷暖色調(diào)的兩幅背景圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候,我的本意是讓幼兒找出詩(shī)歌中提到的小動(dòng)物,但可能幼兒的注意都被太陽(yáng)和月亮吸引了,當(dāng)我問(wèn)太陽(yáng)的好朋友是誰(shuí)的時(shí)候,幼兒回答是月亮,卻沒(méi)有說(shuō)是小動(dòng)物,再次朗誦詩(shī)歌后幼兒還是回答不出來(lái),我只能自己把詩(shī)歌中提到的小動(dòng)物找出來(lái),導(dǎo)致后面一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒一起跟讀詩(shī)歌并檢查找出的小動(dòng)物對(duì)不對(duì)不能展開(kāi),而且由于幼兒對(duì)于提問(wèn)好多都回答不出來(lái),整節(jié)課基本都是老師在講,幼兒只是坐著聽(tīng),沒(méi)有達(dá)成語(yǔ)言課的目標(biāo)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著了”
2.區(qū)分兩段音樂(lè)不同的性質(zhì),體驗(yàn)詩(shī)歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”
3.愿意跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》,并完整朗誦詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒感知白天熱鬧的氛圍以及夜晚靜悄悄的氛圍,能區(qū)分白天和夜晚不同性質(zhì)的音樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.PPT課件
2.音樂(lè):《搖啊搖》、《森林狂想曲》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:出示太陽(yáng)的圖片(播放第一張PPT)
師:今天呀,我們班不僅來(lái)了客人老師,還來(lái)了小客人呢,是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)我們跟太陽(yáng)公公打個(gè)招呼吧!
師:寶貝們,你們知道太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候是白天還是夜晚嗎?(播放第二張PPT)是的呀!是白天!白天啊,太陽(yáng)出來(lái)了,小朋友們醒來(lái)了,很開(kāi)心,那還有誰(shuí)也會(huì)醒來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼兒自由回答)除了...還有誰(shuí)會(huì)醒來(lái)呢?
二、幼兒整體理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容
。ㄒ唬├斫獠W(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段內(nèi)容
1.繼續(xù)播放第二張PPT,出示小花、小鳥(niǎo)、小兔的圖片
師:哇!是誰(shuí)醒來(lái)啦?(小花)是的,小花醒來(lái)了(教師做小花的動(dòng)作)小鳥(niǎo)也醒來(lái)了(教師做小鳥(niǎo)的動(dòng)作)小兔醒來(lái)了。ń處熥鲂⊥玫膭(dòng)作)——多請(qǐng)幾位幼兒起來(lái)回答。
師:是的呀!太陽(yáng)出來(lái)了,小花醒來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小兔醒來(lái)了,白天真熱鬧!
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō),師:誰(shuí)也可以跟我一樣來(lái)用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)的?——幼兒可以全部回答出來(lái)的時(shí)候
。2)還有誰(shuí)也醒來(lái)啦?教師用手指著沒(méi)有被說(shuō)到的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)!變簺](méi)有全部說(shuō)出來(lái)的時(shí)候。
2.播放第三張PPT(課件)引到幼兒集體念一念
師:我們一起來(lái)把這些好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)給太陽(yáng)公公聽(tīng)!好嗎?教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒念詩(shī)歌(師幼共同念詩(shī)歌)(兩遍以上)連接話(huà):我發(fā)現(xiàn)xx聲音真好聽(tīng),我們也來(lái)學(xué)她,用好聽(tīng)的聲音再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(或者:如果可以更大聲、用更好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)出來(lái),那就更棒了!我們一起來(lái)試試看吧。
。ǘ├斫獠W(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段內(nèi)容
師:你們好厲害呀!看到你們這么厲害啊。還有一個(gè)小客人也忍不住要出來(lái)和我們玩游戲啦!哇!是誰(shuí)呀?播放第四張PPT(月亮)哎!月亮出來(lái)是什么時(shí)候呀?(夜晚)那夜晚你們會(huì)做什么事情呢?(睡覺(jué))是的.呀!夜晚要睡覺(jué),你們看!月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了呀?(播放第五張PPT)
。1)師:誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)的呢?(引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)說(shuō)xx睡著了)誰(shuí)還想來(lái)試試看?請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“xx睡著了”
。2)師:真的諾!月亮出來(lái)了,小花睡著了,小鳥(niǎo)睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。師:誰(shuí)也可以這樣連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看的?請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來(lái)念一念
。3)師:我們一起來(lái)念給月亮姐姐聽(tīng)吧。◣熡坠餐钤(shī)歌第二段)連接話(huà):如果可以用更大聲,更好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念,月亮姐姐肯定會(huì)更加高興的!我們一起來(lái)試試看吧。úシ配浺粢约癙PT)
(三)完整欣賞并朗誦詩(shī)歌
。1)放錄音,幼兒完整欣賞詩(shī)歌
師:你們都好棒呀!能把這些好聽(tīng)的話(huà)都說(shuō)出來(lái)了呢!時(shí)老師啊,也很厲害的!我把剛剛說(shuō)那些好聽(tīng)的話(huà)編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢!,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!如果你已經(jīng)會(huì)了呢,你也可以跟著時(shí)老師一起輕輕地說(shuō)一說(shuō)。(播放第六張PPT,播放錄音)
。2)引導(dǎo)幼兒與教師一起完整朗誦詩(shī)歌
師:我聽(tīng)到已經(jīng)有寶寶可以跟著時(shí)老師一起輕輕地念出來(lái)了,那現(xiàn)在我們用最好聽(tīng)的聲音來(lái)念出來(lái)吧!
。3)再次完整朗誦詩(shī)歌
師:這首詩(shī)歌還有一個(gè)好聽(tīng)的`名字呢!叫《太陽(yáng)和月亮》,我們一起說(shuō)說(shuō)看!現(xiàn)在,我們?cè)偌由掀恋膭?dòng)作來(lái)跟著時(shí)老師一起念一念吧!要加上名字哦。◣熡坠餐碢PT朗誦詩(shī)歌)
三、感受音樂(lè)的性質(zhì),體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。(播放第八、第九張PPT)
。ㄒ唬┎シ艢g快的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受白天熱鬧
師:兩位小客人來(lái)的時(shí)候還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)呢!聽(tīng)聽(tīng)看,你覺(jué)得這是誰(shuí)帶來(lái)的音樂(lè)?(太陽(yáng))是的呀!太陽(yáng)公公帶來(lái)的音樂(lè)聽(tīng)上去真快樂(lè)呀!那聽(tīng)到這么快樂(lè)的音樂(lè)你想做什么事情呢?(唱歌跳舞)那我們一起來(lái)把。◣熡坠餐魳(lè)跳跳,動(dòng)動(dòng))
。ǘ┎シ艃(yōu)美的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受夜晚靜悄悄
師:聽(tīng)!什么聲音呀?這是誰(shuí)帶來(lái)的音樂(lè)呀?(是月亮婆婆帶來(lái)的)真的呀!月亮婆婆帶來(lái)的音樂(lè)真優(yōu)美,就像搖籃曲,聽(tīng)著就想睡覺(jué)。那我們就聽(tīng)著這優(yōu)美的音樂(lè)美美的睡一覺(jué)吧!
四、結(jié)束
師:好啦!寶貝們醒來(lái)啦!你們有沒(méi)有做個(gè)美夢(mèng)呀!
幼兒回答:
1.(有)那下次時(shí)老師再帶更好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)給我們寶寶聽(tīng),好嗎?
2.(沒(méi)有)沒(méi)有關(guān)系,等會(huì)午睡的時(shí)候時(shí)老師再放給你們聽(tīng),肯定可以做個(gè)美美的夢(mèng)的,好嗎?
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著了”
2、區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、太陽(yáng)、月亮、小草、花、小鳥(niǎo)、小朋友圖片
3、音樂(lè):《搖呀搖》和一段歡快的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容:
1、(觀(guān)看課件2)
提問(wèn):太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?還有誰(shuí)醒來(lái)了?
教師小結(jié):太陽(yáng)出來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天真熱鬧。
2、(觀(guān)看課件3)提問(wèn):小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友都醒來(lái)了,他們做些什么事情呢?讓我們也來(lái)唱一唱,跳一跳吧。感受熱鬧的音樂(lè),隨歡快的音樂(lè),師幼共舞。
二、繼續(xù)看課件,理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
1、(觀(guān)看課件4)
提問(wèn):看,誰(shuí)出來(lái)了?小花在干什么?還有誰(shuí)在睡覺(jué)?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái)。
教師用詩(shī)歌小結(jié):月亮出來(lái)了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。
2、(觀(guān)看課件5)感受安靜的音樂(lè)。
師:黑夜靜悄悄,大家都睡著了,我們也休息吧。隨《搖啊搖》的音樂(lè)做花、草、小朋友睡覺(jué)的動(dòng)作。
三、完整欣賞。
1、(觀(guān)看課件6-7),幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
師:今天,太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的'名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。
2、提問(wèn):太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒進(jìn)一步理解、記憶詩(shī)歌的`內(nèi)容)
3、看圖片師幼朗誦詩(shī)歌。
四、感受音樂(lè)的性質(zhì),體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。
1、師:太陽(yáng)和月亮帶來(lái)了兩段音樂(lè)。一段是白天,很熱鬧的;一段是黑夜,靜悄悄的。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的。聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn):哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的?
2、教師小結(jié):第一段音樂(lè)好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來(lái)玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戲,熱熱鬧鬧的,是白天。第二段音樂(lè)好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了,靜悄悄的,是黑夜。
五、游戲:白天和黑夜。
游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí),小朋友離開(kāi)座位,做花、草、動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作,聽(tīng)到《搖呀搖》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位做睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:用《太陽(yáng)和月亮》的格式創(chuàng)編詩(shī)歌。
附:太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了,
小鳥(niǎo)醒來(lái)了,
小樹(shù)醒來(lái)了,
小朋友醒來(lái)了,
白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了,
小草睡著了,
小花睡著了
小朋友睡著了,
黑夜靜悄悄。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 12
產(chǎn)生背景:
《太陽(yáng)和月亮》是一首簡(jiǎn)單而有趣的詩(shī)歌,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我選擇《太陽(yáng)和月亮》作為教材,通過(guò)情景化、游戲化的教學(xué)過(guò)程,使幼兒參與其中,幼兒在輕松愉快地游戲中自然地感受到白天的熱鬧和夜晚的安靜。
活動(dòng)目的:
1、理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫(huà)面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧?kù)o,嘗試用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦并表演。
2、嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容,較完整地表達(dá)“太陽(yáng)出來(lái)了,**醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了,**睡著了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、詩(shī)歌圖片兩張。
2、音樂(lè):《歡樂(lè)頌》、《搖呀搖》
3、各種動(dòng)物、植物卡片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用圖片感受白天與黑夜,學(xué)習(xí)詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》。
1、出示太陽(yáng)的圖片,問(wèn)幼兒:它是誰(shuí)?(太陽(yáng))
2、對(duì)。太陽(yáng)出來(lái)了,是什么時(shí)候?(天亮了;白天;晴天)來(lái)看看誰(shuí)醒來(lái)了?(小鳥(niǎo)醒來(lái)了;小樹(shù)醒來(lái)了;小朋友醒來(lái)了)(提示幼兒說(shuō)完整“xx醒來(lái)了”)
3、他們醒來(lái)時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作?(揉揉眼睛;伸伸懶腰;還打了個(gè)哈欠)
4、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們起床時(shí)的樣子。(師生邊念詩(shī)歌邊表演)
5、小動(dòng)物、小朋友都醒來(lái)了,他們會(huì)做些什么事情呢?
6、他們會(huì)唱歌跳舞呀。白天熱鬧嗎?(熱鬧)白天真熱鬧。讓我們也來(lái)唱歌跳舞熱鬧一下。
7、隨《歡樂(lè)頌》的音樂(lè),師生共舞。
8、出示黑夜的圖片。月亮出來(lái)了,是什么時(shí)候?(晚上;夜晚;夜里)
9、誰(shuí)睡著了?(小草睡著了;小花睡著了;小朋友睡著了)(提示幼兒說(shuō)完整“**睡著了”)
10、月亮出來(lái)了,大家都睡著了,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有的,夜晚怎么樣的?(夜晚靜悄悄)
11、黑夜靜悄悄,大家都睡著了。我們也休息吧。(感受安靜的音樂(lè),在《搖啊搖》的音樂(lè)中做花、草、睡覺(jué)的動(dòng)作。)
二、共同朗誦詩(shī)歌
1、今天,太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。聽(tīng)老師來(lái)念一念。(教師朗誦第一段時(shí)節(jié)奏稍快,朗誦第二段時(shí)節(jié)奏舒緩。)
2、我們一起念念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。(看圖片,師生朗誦詩(shī)歌)
3、小朋友們,太陽(yáng)出來(lái)了,白天很熱鬧,我們用什么樣的`聲音來(lái)念,那月亮出來(lái),黑夜靜悄悄該怎么念。(教師和幼兒用合適的.音調(diào)和動(dòng)作朗誦兒歌)
4、有幾張小圖片藏起來(lái)了,你們還能把這首詩(shī)歌念出來(lái)嗎?我們一起來(lái)試試。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌
1、太陽(yáng)出來(lái)了,還有誰(shuí)醒來(lái)了?(教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示小動(dòng)物的圖片并貼在背景圖上)
2、月亮出來(lái)了,還有誰(shuí)睡著了?(教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示小動(dòng)物的圖片并貼在背景圖上)
3、現(xiàn)在,我們把小朋友編的詩(shī)歌一起連起來(lái)好嗎?(教師和幼兒共同完整朗誦一遍幼兒仿編的兒歌)
四、游戲:和太陽(yáng)、月亮一起玩
1、太陽(yáng)和月亮剛剛也聽(tīng)到我們小朋友念的詩(shī)歌,夸我們是聰明的好孩子,現(xiàn)在想和小朋友一起做游戲,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
2、他們還給我們準(zhǔn)備了很多的胸飾,小朋友可以選擇自己喜歡的戴好。(幼兒選擇胸飾)然后看看自己是誰(shuí),如果你聽(tīng)到“太陽(yáng)出來(lái)了”,小朋友們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作,說(shuō)“ⅹⅹ醒來(lái)了”。如果你聽(tīng)到老師說(shuō)“月亮出來(lái)了”,那小朋友就做睡覺(jué)的動(dòng)作,還要怎么說(shuō)(幼兒學(xué)習(xí)說(shuō))那現(xiàn)在你們準(zhǔn)備好了嗎?(好了)游戲開(kāi)始了哦!
3、游戲幾遍,最后一遍說(shuō)給客人老師聽(tīng)
五、結(jié)束活動(dòng)
呀!天亮了,我們到外面的草地上去玩吧!帶幼兒自然地離開(kāi),去戶(hù)外活動(dòng)。
附:詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小朋友醒來(lái)了,白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)月亮和太陽(yáng)教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞理解兒歌,初步感受白天的熱鬧和黑夜的安靜。
2、體驗(yàn)“熱鬧”和“安靜”所帶來(lái)的不同情緒,嘗試有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、兒歌內(nèi)容圖片、自制圖書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論(意圖:出示圖片導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。)
t:今天,許老師給大家?guī)?lái)了兩位好朋友,瞧,誰(shuí)來(lái)啦?(出示太陽(yáng)、月亮圖片)
t:太陽(yáng)和月亮是好朋友,可它們總不能在一起玩,這是為什么呀?
。ǔ鍪緋pt1)小結(jié):對(duì)呀,因?yàn)樘?yáng)是白天的時(shí)候出現(xiàn)的,而月亮是晚上出來(lái)的,所以它們見(jiàn)不到面。
二、分段理解(意圖:幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。)
。ǔ鍪緋pt2)t:白天,太陽(yáng)出來(lái)了,聽(tīng),誰(shuí)醒了?(播放小鳥(niǎo)叫的音頻。)
c:小鳥(niǎo)。
t:原來(lái)是小鳥(niǎo)呀,那小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳在干什么呀?
c:唱歌、說(shuō)話(huà)......
t:太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,看,還有誰(shuí)也醒來(lái)了?(播放出示小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大)
t:小樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)大的呀?我們聽(tīng)。(小樹(shù):太陽(yáng)太陽(yáng),你讓我長(zhǎng)得更大、更高,謝謝你哦。)
t:小樹(shù)說(shuō)什么呀?
小結(jié):是呀,有了陽(yáng)光,小樹(shù)才會(huì)越長(zhǎng)越大。
t:你們來(lái)做小樹(shù)好不好?我來(lái)做太陽(yáng)(讓幼兒模仿小樹(shù))
t:太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)也醒來(lái)了,猜猜還有誰(shuí)也醒來(lái)了?看,到底還有誰(shuí)也醒來(lái)了?
。úシ判∨笥炎霾、學(xué)本領(lǐng)、做游戲的照片)
t:你們?cè)谧鍪裁??tīng)到了什么聲音?
t:白天有那么多的小朋友在我們幼兒園里,還發(fā)出這么多不同的聲音,我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō),叫做“熱鬧”。白天真熱鬧。
小結(jié):是呀,太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,小朋友也醒來(lái)了,白天真熱鬧!
t:天黑了,太陽(yáng)玩得累了,它要回家了,這個(gè)時(shí)候,誰(shuí)出來(lái)了呀?(出示月亮)月亮出來(lái)了,你們說(shuō)說(shuō)看,還會(huì)像白天一樣熱鬧嗎?為什么呀?
t:你們都說(shuō)夜晚不熱鬧了,我們也來(lái)看一看。(播放夜晚照片。)
t:看了錄像,大家明白了嘛?為什么沒(méi)有白天那么熱鬧了?
邊播放ppt,邊念兒歌
t:月亮出來(lái)了,小草睡覺(jué)了,小花睡覺(jué)了,小朋友也睡覺(jué)了。
t:月亮出來(lái)了,誰(shuí)都去睡覺(jué)了呀?
小結(jié):大家都睡覺(jué)了,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我們也可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō),叫做“靜悄悄”。夜晚靜悄悄。
三、完整欣賞(意圖:幫助幼兒梳理兒歌。)
t:聽(tīng),有一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫做《太陽(yáng)和月亮》,它可是藏在這本魔法書(shū)里哦。
老師邊講述兒歌,邊翻閱自制大圖書(shū)。
t:這首兒歌真好聽(tīng),小朋友們和許老師一起來(lái)念一邊好嗎?
t:太陽(yáng)出來(lái)了,白天真熱鬧,那我們要用怎么樣的聲音來(lái)念呢?(快快的`,響響的。)月亮出來(lái),我們要用怎么樣的聲音來(lái)念?(慢慢的,輕輕的。)
請(qǐng)幼兒用不同的聲音來(lái)念兒歌。邊念邊做動(dòng)作。
四、拓展想象(意圖:拓展幼兒的思維。)
t:除了兒歌里說(shuō)道的,白天太陽(yáng)出來(lái)了,還有誰(shuí)會(huì)醒來(lái)呢?夜晚月亮出來(lái)了,還有誰(shuí)也去睡覺(jué)了呢?請(qǐng)你等一下和你的朋友或者回去之后和爸爸媽媽一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?
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