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2016年中考政治考試的答題方法
2016年中考已經進入緊張備考沖刺階段，掌握一些考試技巧，往往會有意想不到的效果。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于中考政治考試的答題方法，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
1、書本知識掌握運用
解題方法：判斷知識點→鎖定答題范圍→搜尋筆記
2、觀點型題目：(說明、體現(xiàn)、符合)
解題方法：抓關鍵詞→回歸教材→組織語言(運用政治術語作答)
3、啟示型題目：(認識、理解、啟示等)
解題方法：
A、提出問題(是什么)體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析問題(為什么)可從原因、意義、作用、影響上分析
C、解決問題(怎么做)可從國家、社會、學校或家庭和中學生等方面談
具體是：
A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做;
B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應做什么，要加強管理和監(jiān)督;
C、學校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范;
D、個人上如何提高認識、意識，形成習慣、落實行為;
※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準題意作答
4、關于“圖表、表格、”類題型
解題方法：
一是總看，即看標題是什么;
二是橫看，一般是時間的排序或進程;
三是縱看，一般是看名稱或內容;
四是看試題的要求，即看設問，然后進行答題。
5、漫畫、圖畫要抓兩點
一是這個圖式的名稱是什么?
二是圖式的構成部分各表示什么意思。
解題方法：
�、倏礃祟};
②看文字;
�、劭串嬅�。
6、 建議型題目
常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應的解決方法，提出合理化的建議
解題方法：國家、政府應該┉┉(政策，法律、制度等)針對我們身邊存在的┉┉問題，我認為 ☆社會、學校應該┉┉(風氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才)
☆家長、青少年應該┉┉(監(jiān)督、引導、學習、理想等)
7、意義、作用型題目
有助于(有利于 是……的需要是……的必然要求)
8、青少年應當如何做
1)(思想上)樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力…………
2)(行動上)在學習上，我們應該XX ;在生活上，我們應該XX;在工作上，我們應該XX…………
3)(影響他人上)勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX 作斗爭，
9、“評析”“評價”型題目專項練習
解題方法：
回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)(即是什么);其次寫出相應的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點)，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析(即為什么)，最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。。(即怎樣做)
答題思路
說明：以下所總結的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。
1、直接式設問(是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案)
2、 材料說明、反映了什么?(體現(xiàn)了哪些觀點?)
這類題目的設問一般是“上述材料說明(表明)了什么?”或“上述材料反映(體現(xiàn))了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。
這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題;再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。
基本思路：現(xiàn)象本質
①材料本身說明的問題是什么?
�、谕高^材料的現(xiàn)象揭示的本質問題或觀點是什么?
直接對應+適度發(fā)散(視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做)
3、啟示(告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點)、警示等
基本思路：這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。
這類問題的解答對策是：啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的(針對材料中得到的經驗、教訓，應怎么做?)。
4、結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會
這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解(認識)”，或“談談你對某某問題的認識(理解)”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。
這類題目解答對策是：先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題(即“是什么”)，然后結合課本內容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”(即“為什么”)“怎樣解決這樣的問題”(即“怎么做”)。在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。
基本思路：是什么?為什么?怎么樣?以下思路具體怎么展開，應以教材知識為依據(jù)，不宜生搬硬套。
① 是什么—-現(xiàn)象+本質(材料說明什么問題)
�、� 為什么—-原因+意義
�、� 怎樣做――分清角度;國家、社會、公民、經濟活動參與者、青少年……(要點的組織視分值的多少而定)
5、談作用、影響、意義型的設問有“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”等。
基本思路：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。
答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關鍵詞、關鍵句)，有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現(xiàn)了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。
6、簡要說明……這樣做的道理?為什么要樣做(說)?(理由)
解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。
基本思路：是什么?為什么?(一般答題時側重于為什么)
①是什么——材料中的具體做法(多用于進行設問轉移)
�、跒槭裁�——原因+意義或不這樣做的危害
7、怎樣解決……問題、避免……現(xiàn)象或提出……對策、為……提議?
基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議。
�、俜智鍖ο�(即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題)——國家、政府(社會)、青少年(個人)
�、谠鯓咏鉀Q?——注意建議的角度(如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建議的可行性
8、行為評析
基本思路：是什么、為什么、怎么樣。
步驟：1.找準行為
2.行為定性(一般從法和德的角度進行評價定性)
3.尋找依據(jù)(不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務…;正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權利、履行哪些義務…)
4.后果(正確行為---帶來的影響;不正確的行為---危害)
5.應該怎樣做
① 單個人物(或一類人物)單一行為評析。
② 單個人物(多種行為)或多個人物(多種行為)評析。
基本思路：側重是什么、為什么。
步驟：A、仔細閱讀題干，找準、找全行為和人物。
B、針對每種行為進行具體行為定性，說明依據(jù)點到為止。
9、青少年應怎么做?
這類題目的設問一般是“作為中學生，面對某某問題你應該怎么辦(怎么做)，”或“你怎樣用實際行動來應對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應把握兩個方面：
一是在思想上樹立什么理想(或觀念，或意識或精神);
二是在行動上具體有哪些做法。
下面為幾種常見的模式：
①增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學校的教育。
�、谟^念(意識)+行動(宣傳+具體行動)——(一般針對某一領域的建設，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路)
�、蹣淞⑦h大理想，正確樹立成才目標，肩負歷史使命;努力學習科學文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚……精神(艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學精神等)，積極參加實踐活動，提高實踐能力，增強體質，磨礪意志，將來為……(建設小康社會、建設家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設)貢獻自己力量。
10、說服、教育、出謀劃策或幫助……
①說服、教育、出謀劃策
基本思路：是什么?為什么?怎樣做? 指出錯誤是什么?說明為什么錯?應該怎樣做。
②幫助……基本思路：指出錯誤;說明為什么錯(即理由);
應該怎樣做; 具體幫助行動，即行為影響。
11、舉例或舉措
基本思路：兩者側重點略有不同。
�、倭信e實例：應具體、有效、符合實際;忌空洞、泛泛而談。
�、谂e措：側重于國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。
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