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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案北師大版
語(yǔ)文教育，從“人口手上中下”到“知本家”，向人腦輸入并固化“詞語(yǔ)”，輸入“捕獲和創(chuàng)造詞語(yǔ)的概念、程序和模式”，為啟迪發(fā)展教育對(duì)象的智力作出了最早、最大、最關(guān)鍵、最可能多的貢獻(xiàn)。下面是小編整理的關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，希望大家認(rèn)真閱讀!
(一)
【積累與運(yùn)用】
萬(wàn)里赴戎機(jī) 竹中窺落日 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 蒼蒼竹林寺 誰(shuí)家玉笛暗飛聲 有約不來(lái)過(guò)夜半
【閱讀欣賞】
1. 賣(mài)花的女人寧可不賣(mài)錢(qián)，也要把最好的兩朵玫瑰摘下來(lái)寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。結(jié)果使賣(mài)花女人激動(dòng)得“沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，連老花眼鏡滑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)”。 2. 意味著使對(duì)方變得完美，對(duì)生活充滿愛(ài);意味著使對(duì)方從消沉中擺脫出來(lái)，鼓起生活的勇氣，重新走向完美。 3. 提示：為別人喝彩是一種高尚的道德品質(zhì)。 4. 言之有理即可。
【拓展演練】
略
(二)
【積累與運(yùn)用】
1. xīn lǚ 享受 熏陶 2. 第一個(gè)“任”是擔(dān)當(dāng)、承受的意思;第二個(gè)“任”是任憑、聽(tīng)?wèi){的意思。
【閱讀欣賞】
1. 一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車(chē)回家。 2. 關(guān)心女兒(疼愛(ài)女兒、關(guān)愛(ài)女兒、愛(ài)護(hù)女兒)，細(xì)心體貼(周到細(xì)致) 體貼媽媽(關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢?，乖巧懂事(善解人意、聰明善良) 3. 不好。因?yàn)椤霸摇毙蜗蟮貙?xiě)出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應(yīng)，換成“落”就沒(méi)有這種表達(dá)效果。 4. 不能刪。因?yàn)楸径问遣鍞ⅲ淮宿讚?jù)的經(jīng)濟(jì)背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因，有利于更好地展開(kāi)情節(jié)，描寫(xiě)人物。 5. 要點(diǎn)：①我為女兒對(duì)我的理解(或“關(guān)愛(ài)”“孝順”“體貼”)所感動(dòng)。②有感于小小的女兒受我所累(或?yàn)槲⒆佣⒕?。③有感于我為了夢(mèng)想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動(dòng)。⑤我為女兒的優(yōu)秀所感動(dòng)。(答出三點(diǎn)即可)
【拓展演練】
1. 外貌描寫(xiě)。表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)、感激。 2. 略
(三)
【積累與運(yùn)用】
1. C(A項(xiàng)中“將”調(diào)到“從2007年1月1日”的前面;B項(xiàng)中“研究”與“調(diào)查”位置互調(diào);D項(xiàng)中“減輕近一倍”改為“減輕近一半”或“減輕近50%”) 2. 示例：喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美 3. 示例：“爸爸，我知道您的良苦用心。不過(guò)，學(xué)習(xí)要講究效率，我學(xué)習(xí)累了，想看看電視松弛一下。再說(shuō)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神也能給我以鼓舞，您說(shuō)對(duì)嗎?”
【閱讀欣賞】
1. 長(zhǎng)吟 伏 輕捷 竄 2. 蒼翠蔥蘢 瞻仰 最后一句“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生!” 3. 重點(diǎn)寫(xiě)草，本文主要目的是表現(xiàn)草的進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神。 4. 《從百草園到三味書(shū)屋》偏重于客觀描寫(xiě);本文偏重于主觀抒情�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》描寫(xiě)了百草園的許多樂(lè)趣;本文主要寫(xiě)百草園的草給作者的感想。
【拓展演練】
略
(四)
【積累與運(yùn)用】
1. 活動(dòng)一：(1)烈士陵園、革命紀(jì)念館等。 (2) 只要寫(xiě)出人物事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。活動(dòng)二：(3) 國(guó)人的文明素養(yǎng)表現(xiàn)在世界上有待提高 (4) 略 (5) 從身邊小事做起，如拾起地面上的一張紙屑、唱好國(guó)歌、節(jié)約用水、寫(xiě)好漢字等，都是文明、愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)。
【閱讀欣賞】
1. 降低或消除。 2. 不能去掉�！爸弧闭f(shuō)明社會(huì)公害有多種，而噪聲污染只是其中的一種。如去掉，意思發(fā)生變化，不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求。 3. 控制噪音源，研制消音材料。 4. 略
【拓展演練】
略
(五)
【積累與運(yùn)用】
1. (1) wěi jǐ (2) 渙—煥 永—勇 2. (1) 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 (2) 江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (3) 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封 (4) 黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙 (5) 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 (6) 如: 貓鼠同眠 馬到成功 狐假虎威 狼狽為奸 3. (1) 在陽(yáng)光下或操場(chǎng)上、大自然中、戶外。 充滿活力或體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)。(2) 示例： 參加體育運(yùn)動(dòng),爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。
【閱讀欣賞】
1. 通“值”，價(jià)錢(qián) 只 2. (1) 買(mǎi)房子的人聽(tīng)了，立即推卻不買(mǎi)了。 (2) 哪有你這樣的人啊，為了點(diǎn)錢(qián)就去騙人! 3. 誠(chéng)實(shí)，坦蕩 4. 示例：是。重誠(chéng)信是商家的職業(yè)道德，經(jīng)商者若要顧客“回頭”，生意持久興隆，誠(chéng)信經(jīng)商是非常必要的。
【拓展演練】
1. 外貌描寫(xiě) 2. 略
(六)
【積累與運(yùn)用】
1. 溫馨 喧囂 沮喪 慰藉 2. 此夜曲中聞?wù)哿?落花時(shí)節(jié)又逢君 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 野渡無(wú)人舟自橫 閑敲棋子落燈花
【閱讀欣賞】
1. 韓國(guó)女孩李知宣，23歲時(shí)慘遭車(chē)禍，嚴(yán)重傷殘，11次手術(shù)、3年生死邊緣掙扎后，憑頑強(qiáng)的意志力，寂寞痛苦堅(jiān)守多年，用殘缺的手指撰寫(xiě)震撼世界的自傳，創(chuàng)造了人生的神話。
2. 會(huì)卷曲內(nèi)斂，會(huì)死而復(fù)生。不管命運(yùn)多么不濟(jì)，從不放棄希望，勇于抗?fàn)帲嘈趴傆幸粓?chǎng)生命的甘霖屬于自己。 3. 從不放棄生的希望和心里的夢(mèng)想。 4. (A) 運(yùn)用比喻手法，把人生的挫折比成“拐了個(gè)彎”，又用“把自己引領(lǐng)到了人生的又一個(gè)出口”來(lái)突出李知宣的目標(biāo)堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)。(B) 用比喻手法，禮贊生命的可貴，強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)生活的重要性。
【拓展演練】
略
(七)
【積累與運(yùn)用】
1. (1) ①示例：我選B句，故事情節(jié)：魯提轄聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)關(guān)西欺壓金氏父女，來(lái)到鎮(zhèn)關(guān)西的肉鋪三拳打死了他。②示例：孫悟空三打白骨精 三打祝家莊 (2) 《昆蟲(chóng)記》 法 法布爾 對(duì)生命的關(guān)愛(ài) (3) 例一:外祖父，因?yàn)樗瘫�、吝嗇、兇狠。例�?阿廖沙，因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心。 2. 不要悲傷 快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
【閱讀欣賞】
1. 指18世紀(jì)海盜的后裔;像花園一樣美好的地方。 2. 雖然這島是無(wú)人荒島，但我親手把它建成樂(lè)園，我驕傲自豪啊! 3. 他深感慚愧，因而說(shuō)不出話來(lái)。他雖然富裕，卻只是別人的雇傭，與老友親手創(chuàng)造美好生活的經(jīng)歷相比，他當(dāng)然自豪不起來(lái)。 4. 略
【拓展演練】
1. 六月 西湖邊 楊萬(wàn)里、林子方 楊萬(wàn)里在西湖邊送別林子方 2. 略
(八)
【積累與運(yùn)用】
1. qūn 躊躇 逝 履 liàng qiàng sháo 2. A C B
【閱讀欣賞】
1. 我到醫(yī)院看望地震后被救出的孩子，看到孩子們的慘狀，我心里很難過(guò)。當(dāng)看到孩子們久違的笑容時(shí)，我感動(dòng)地哭了。 2. 生理、心理兩方面 對(duì)孩子們受到如此巨大的傷害非常痛心難過(guò)(表達(dá)出類(lèi)似情感即可) 3. 不會(huì)矛盾，“最為緩慢的笑容，無(wú)比脆弱”表明孩子們?cè)诘卣鹬猩硇氖艿搅司薮髠Γ茈y高興起來(lái)。但最后還是笑了，可見(jiàn)這些孩子很熱愛(ài)生活，他們?cè)跒?zāi)難中表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，所以說(shuō)這微笑又是如此強(qiáng)韌。 4. 所送禮物體現(xiàn)祈福、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)意圖均可，送該禮物的用意能自圓其說(shuō)即可。
【拓展演練】
略
(九)
【積累與運(yùn)用】
(1) 示例：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話;書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè)，痛苦時(shí)期的慰藉;理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙;書(shū)籍是最好的朋友。 (2) 示例：孔子——周游列國(guó);杏壇講座;誨人不倦;三人行，必有我?guī)熝?不恥下問(wèn)等。孟子——孟母三遷;得道多助，失道寡助;生于憂患，死于安樂(lè)等。 (3) 反方：觀點(diǎn)：“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。理由：網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待，是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”。(言之成理即可)
【閱讀欣賞】
1. 不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢闭f(shuō)明還有別的地方?jīng)]有用太陽(yáng)能(或還有別的能源在使用)，如果去掉，就變成所有的地方都用太陽(yáng)能而不用別的能源，與事實(shí)不符，使得說(shuō)明文的語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。 2. 太陽(yáng)能接收器 熱交換器 蓄能器 3. 這些房屋通過(guò)巨大的玻璃窗吸收太陽(yáng)能 4. 太陽(yáng)能是干凈的能源。 5. 示例：明天的太陽(yáng)城，沐浴在太陽(yáng)光下的城市，沒(méi)有噪音，沒(méi)有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要為每天消耗的能源付費(fèi)，這多么美好啊!
【拓展演練】
1. 虛偽、狡猾而又愚蠢的人。 2. 略
(十)
【積累與運(yùn)用】
1. (1) “神七”飛行圓滿，航天英雄凱旋。(答出“神七”或航天員安全返回之意即可)
(2) 贊揚(yáng)航天英雄，而看不起“超女”。 (3) 示例：①我投票給航天員。翟志剛、劉伯明、景海鵬等航天員身上寄托著國(guó)家、民族的期望，他們是國(guó)家、民族的棟梁，為我們樹(shù)立了榜樣，值得我們?nèi)g呼，去崇敬。 ②我投票給“超女”。她們可能與“英雄”無(wú)緣，但她們彼此陪伴，互相激勵(lì)，她們有著自己的成長(zhǎng)故事和價(jià)值選擇，代表著每一個(gè)個(gè)體的奮斗與成長(zhǎng)。
2. ①刪去“逐漸”或“越來(lái)越” ③刪去“并非”。 3. 盤(pán)中餐粒粒皆辛苦 4. 像上天派來(lái)的精靈，歡快地唱著、跳著。 像蒼天在流淚，雨絲牽動(dòng)著往日的憂傷。
【閱讀欣賞】
1. 碰上 鄉(xiāng)、村 因?yàn)?改變 買(mǎi) 越過(guò) 多次 2. (木蘭)從小學(xué)習(xí)騎馬，長(zhǎng)大后(騎馬技術(shù))更加熟練。 3.暮宿黃河邊;暮至黑山頭;壯士十年歸;同行十二年 4. 男子可為之事女子未必不可為
【拓展演練】
略
(十一)
【積累與運(yùn)用】
1. (1) 能根據(jù)圖文意思寫(xiě)出一點(diǎn)合理的理解即可，示例：一弧兩點(diǎn)形成古文“月”字;兩點(diǎn)用腳印來(lái)充當(dāng)，象征著中華民族對(duì)登上月球的夢(mèng)想;圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著中國(guó)航天事業(yè)如巨龍騰空而起。 (2) 因?yàn)槲覈?guó)有“嫦娥奔月”這樣一個(gè)古老而美麗的神話傳說(shuō)，再加上這是第一次探月，故而得此名。 2. D B A C
【閱讀欣賞】
1. 誠(chéng)實(shí)竟然加速了患者的死亡。 挽救老奶奶的生命。 2. 哦，這是一個(gè)美麗的謊言!
3. C 4. “媽媽?zhuān)屑?xì)聽(tīng)，這美麗就在七彩的音樂(lè)里，在人類(lèi)的心靈里!”
【拓展演練】
略
(十二)
【積累與運(yùn)用】
第一組 (1) 花果山福地,水簾洞洞天 (2) 老黿(龜) (3) 三打白骨精 三調(diào)芭蕉扇 第二組 唐僧一心向佛, 取經(jīng)路上不畏艱險(xiǎn), 能抵擋威逼利誘和美色來(lái)誘惑, 是個(gè)意志堅(jiān)定、善良可親的人。(答案不限) 第三組 示例：鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒在洛伽山做了童子而與孫悟空結(jié)仇，不但不借扇，還想加害孫悟空，可以看出她重親情，同時(shí)也顯示出她心胸狹隘。(答案不限)
【閱讀欣賞】
1. 干凈。母親的勤勞、村里人的夸獎(jiǎng)。 2. 交代小院的由來(lái)和母親對(duì)小院格外寵愛(ài)的情形。詞語(yǔ)： 嫩嫩的葉，密密地，爬上，昂著頭，立了起來(lái) 3. 香椿樹(shù)給人芳香和溫馨，母親也如此，她關(guān)心人，給人真摯的情，樸實(shí)的愛(ài)，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激和愛(ài)。
4. “我想，母親不就是那小院?jiǎn)?樸素得再不能樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛(ài)心捧給了這個(gè)世界，將那干干凈凈且?guī)е嗤练枷愕那榕踅o了人間。”深刻含義：以物喻人，贊美母親把純真、質(zhì)樸的愛(ài)獻(xiàn)給人間的精神。
【拓展演練】
略
(十三)
【積累與運(yùn)用】
1. 眷顧 清潤(rùn) àng kuì 2. 晃—恍 眾—重 還—環(huán) 貽—怡
【閱讀欣賞】
1. 小名(或“我”的小名) 2. (1) 有一種不被尊重的感覺(jué)(或：認(rèn)為自己長(zhǎng)大了)
(2) 在同學(xué)面前沒(méi)有面子(或：感到難堪) 3. 鄭重 驚愕 不耐煩 復(fù)雜 4. 對(duì)母親的愧疚、依戀以及突然感悟到的母愛(ài)。
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【拓展演練】
1. 動(dòng)作(行動(dòng)) 2. 略
(十四)
【積累與運(yùn)用】
1. 逝 禱 嘹 2. B
【閱讀欣賞】
1. 引出本文所要說(shuō)的話題：花香的濃淡與氣溫有關(guān)。 2. “大都”說(shuō)明不是所有，“幾乎”說(shuō)明不是全部;如果去掉，則與事實(shí)不符，不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求。 3. 花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會(huì)受其他環(huán)境因素(如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物)的影響。
4. 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，使其擴(kuò)散加快;另一方面，氣溫升高后產(chǎn)生的循環(huán)氣流加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)。
【拓展演練】
1. 心理描寫(xiě) 2. 略
(十五)
【積累與運(yùn)用】
1. (1) xù (2) 安慰 (3) 示例：就像一把神奇的鑰匙，能打開(kāi)心靈的枷鎖(就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾) 2. (1) 團(tuán)圓 (2) 飛 (3) 示例：①上網(wǎng)檢索 ②到圖書(shū)館查閱 ③詢問(wèn)有關(guān)專(zhuān)家。 3. (1) 最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 (2)問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái) (3) 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜 (4) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 4. (1) 劉備 (2) 徐庶 (3) 豬八戒
【閱讀欣賞】
1. (1) 喜歡/愛(ài) (2) 于是 (3) 感到奇怪 (4) 倒 2. 家人對(duì)狗的舉動(dòng)感到奇怪，于是跟著狗走。 3. ①華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇;②華隆僵仆失去知覺(jué)，犬奔走嗥吠，招來(lái)家人營(yíng)救; ③在華隆未蘇醒時(shí)，犬終始不吃東西。
【拓展演練】
略
(十六)
【積累與運(yùn)用】
1. (1) 眷 (2) shǔn (3) 嶙峋 2. (1) 捆、綁 (2) 放開(kāi)、放下 (3) 達(dá)到
(4) 這里指深遠(yuǎn)的思慮 3. D
【閱讀欣賞】
1. 崔琦為父母流淚;美國(guó)攝影師拍下感人的鏡頭。 2. 示例：崔琦出乎意料的答話，使“我”為崔琦對(duì)父母的超越個(gè)人榮譽(yù)之上的摯愛(ài)深情所深深感動(dòng)。 3. 示例：文句的意思是，沒(méi)有什么能比真情更感動(dòng)人心的，它是超越于個(gè)人的成就、榮譽(yù)之上的世間最寶貴的愛(ài)心。此句表達(dá)了作者對(duì)體現(xiàn)在崔琦身上的對(duì)親人的摯愛(ài)深情的贊美。 4. “一邊是……答卷!”“古人云……淋漓盡致。”
【拓展演練】
略
(十七)
【積累與運(yùn)用】
1. 嫻 羸 羈 迥 tǎng bǔ biān hè 2. 示例：一個(gè)人的成材與否，同天賦和后天的努力都有很大關(guān)系。(意對(duì)即可)
【閱讀欣賞】
1. 打印機(jī)的響聲、蛋糕的香氣都不同程度地影響了鄰居的休息。 2. “心情發(fā)霉”是情緒低落、心情晦暗的意思�！靶那榘l(fā)亮”是情緒高昂、心情舒暢的意思。 3. 含義：作者是想通過(guò)烘蛋糕的這一過(guò)程，享受到一種成功的喜悅，從而把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說(shuō)到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過(guò)程。另一方面通過(guò)送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂(lè)的心情帶給他人，使別人也分享這份快樂(lè)。作用：①承上啟下，引出下文。②點(diǎn)明文章中心。 4. 例：我喜歡的句子：把各種配料準(zhǔn)確無(wú)誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般的小心，像校對(duì)文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛(ài)心地送進(jìn)烘爐。 我的品析：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明烘蛋糕其實(shí)是一個(gè)精雕細(xì)琢、滿懷愛(ài)心的過(guò)程，正如文中所說(shuō)，“絕對(duì)不是一加一等于二那般的直截了當(dāng)”。
【拓展演練】
略
(十八)
【積累與運(yùn)用】
1. 白毛浮綠水，紅掌撥清波 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) 2. 能介紹出作家所處國(guó)籍或者朝代、學(xué)過(guò)作品及其代表作即可
【閱讀欣賞】
1. “花兒”泛指生活中一切容易被人忽視但很美好的事物。 2. 媽媽為孩子內(nèi)心深處對(duì)不知名花兒的真情所感動(dòng)。 3. ①“她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑�！币粋�(gè)“漾”字傳神地刻畫(huà)出“媽媽”看花時(shí)內(nèi)心的歡暢，表現(xiàn)了她對(duì)辛勤培育的花兒的喜愛(ài)之情。 ②“靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)�！薄靶隆边@個(gè)詞使花兒具有了人的特性，將雙色杜鵑花的開(kāi)放給陽(yáng)臺(tái)帶來(lái)的活力形象地體現(xiàn)了出來(lái)。 4. 從“媽媽”勇于認(rèn)錯(cuò)，保護(hù)孩子幼小心靈的角度答題(即從教育方法的角度答題)。 5. 生活中有許多美好的東西，不要因?yàn)樯畹拿β刀鲆曀鼈�，用心感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活可以更美的。
【拓展演練】
略
(十九)
【積累與運(yùn)用】
1. 如：措詞要委婉,可采用對(duì)偶、擬人、比喻等修辭手法等。 2. 略
【閱讀欣賞】
1. 磁懸浮列車(chē)。 2. 磁性懸浮;兩種相應(yīng)的形式：①利用磁鐵同性相斥原理而設(shè)計(jì)的電磁運(yùn)行系統(tǒng)的磁懸浮列車(chē);②利用磁鐵異性相吸原理而設(shè)計(jì)的電動(dòng)力運(yùn)行系統(tǒng)的磁懸浮列車(chē)。 3. “幾乎”說(shuō)明不是全部，如果去掉，則與事實(shí)不符，不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求。 4. 示例：將磁懸浮列車(chē)與當(dāng)今的高速列車(chē)相比較，說(shuō)明磁懸浮列車(chē)具有無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn)。 5. 示例：太陽(yáng)能汽車(chē)等。
【拓展演練】
(二十)
【積累與運(yùn)用】
1. (1) 履 泄 魅 (2) ①B ②A ③C (3) 承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。 2. (1) 一個(gè)身處籠中的人，高舉著網(wǎng)鳥(niǎo)工具在捕捉兩只飛行中的鳥(niǎo)，而他身邊還掛著一個(gè)鳥(niǎo)籠，里面已捕捉到了一些鳥(niǎo)。(意思對(duì)即可) (2) 人類(lèi)如果把鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠里，客觀上就等于把自己也關(guān)進(jìn)了一個(gè)無(wú)形的大籠子里。(意思對(duì)即可) 3. (1) A (2) B 4. 示例：采摘夏夜里最亮的數(shù)顆星 掬起冬季里最純的半捧雪
【閱讀欣賞】
1. (1) 曾經(jīng) (2) 拿 (3) 種田 (4) 用鞭子打 3. (1) 陶侃問(wèn)：“拿這些東西干什么?” (2) 因此老百姓都勤懇耕種。 3. 贊揚(yáng)。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛(ài)護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和對(duì)農(nóng)民有較深的感情的特點(diǎn)。
【拓展演練】
1. 盡心盡職，既平凡又偉大的普通公交司機(jī)。 2. 略
(二十一)
【積累與運(yùn)用】
1. 只要與晚會(huì)內(nèi)容穩(wěn)合即可，有趣、新穎、有文采則更好。 2. 只要前后連貫，語(yǔ)言順暢即可。如：伴著“新年”優(yōu)美的旋律，我們?cè)凇靶履旰谩钡淖８Ｂ曋袣g慶;帶著美好的憧憬，讓我們翩翩起舞，共同“走進(jìn)新時(shí)代”吧! 3. 圍繞“持之以恒、頑強(qiáng)不息、全身心投入”這些展開(kāi)均可，其他只要言之成理亦可。
【閱讀欣賞】
1. 寫(xiě)一個(gè)少年用自己的勞動(dòng)贏得風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏的事。 2. 略 3. 要點(diǎn)：“我”對(duì)少年的美好祝愿。 4. 略 5. 略
【拓展演練】
略
(二十二)
【積累與運(yùn)用】
孜孜 鼎鼎 翩翩 躍躍 翼翼
【閱讀欣賞】
1. 安瑞把媽媽畫(huà)成了老巫婆，老師和同學(xué)們對(duì)安瑞產(chǎn)生了誤解。在公開(kāi)課上，安瑞站起來(lái)請(qǐng)求老師允許他不愛(ài)秋天和冬天。當(dāng)老師和同學(xué)們知道了真相后，紛紛舉起了贊同的手。
2. 是。在秋天，難掃的落葉累得安瑞的媽媽犯了氣管炎。在冬天，安瑞媽媽的手因?yàn)樵冶^流了血。安瑞不愿讓媽媽受苦，他愛(ài)媽媽。 3. (1) 老師和同學(xué)對(duì)安瑞的理解、同情和寬容。 (2) 孩子對(duì)媽媽純潔的愛(ài)。 4. 給文章設(shè)置了懸念，吸引讀者往下讀。 5. 安瑞得到了老師、同學(xué)的理解和寬容，實(shí)現(xiàn)了他因?yàn)閻?ài)媽媽而不愛(ài)秋天和冬天的愿望，開(kāi)心地笑了。這笑感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。這真摯純潔的愛(ài)比任何東西都寶貴。
【拓展演練】
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