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  • 高中物理的復(fù)習(xí)方法

    時間:2024-10-10 09:19:36 中小學(xué)知識資料 我要投稿

    高中物理的復(fù)習(xí)方法

      為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí),下面小編整理相關(guān)復(fù)習(xí)方法,希望對大家有所幫助!

    高中物理的復(fù)習(xí)方法

      高中物理應(yīng)考復(fù)習(xí)方法

      1、物理模型法

      針對物理問題的特點,抓住其主要因素、排除次要因素、提出物理模型,將對具體問題的研究轉(zhuǎn)化為對物理模型的研究。

      這種方法的思維過程是,分析物理問題的條件、研究對象、物理過程的特征,建立與之適應(yīng)的物理模型,通過模型思維進行推理。

      2、等效法

      等效思維方法是將一個復(fù)雜的物理問題,等效為一個熟知的物理模型或問題的方法。

      例如我們學(xué)過的等效電路、等效電阻、合力與分力等效……。

      常見的等效法又“分解”、“合成”、等效類比、等效替換、等效變換、等效簡化等,從而化繁為簡,化難為易。

      3、隔離法與整體法

      隔離法是解決力學(xué)問題的基本方法。

      絕大多數(shù)物體總是相互關(guān)聯(lián),相互作用的,因此為解決問題方便,常將研究對象與其他物體隔離開來,但有時需要以整體為對象,此時要求整體內(nèi)部個部分間有相同的加速度。

      4、估算法

      估算法是應(yīng)用物理知識,把握問題的本質(zhì),抓住主要數(shù)量關(guān)系,忽略次要因素進行的數(shù)量級計算。

      這類考題主要不在“數(shù)”而在“理”,不追求數(shù)據(jù)精確而追求方法正確。

      物理估算題,在近幾年高考試題中頻頻出現(xiàn)。

      由于物理估算題具有文字簡潔、顯示已知條件少、待求量與已知量之間聯(lián)系隱蔽等特點,往往使考生束手無策,失分率很高。

      估算與精確計算相比,要求考生對所學(xué)的知識運用更靈活、思維更敏捷。

      5、圖象法

      物理圖象是形象描述物理狀態(tài)、物理過程和物理規(guī)律的常用工具,也是應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的一個重要方面。

      正確的物理圖象,能在我們分析物理問題時提供清晰的物理圖景,圖象往往能把與問題相關(guān)的多個因素同時展現(xiàn)出來,這祥,既有助于我們在分析問題時對相關(guān)的基本概念、基本規(guī)律的理解和記憶,也有助于我們把握相關(guān)物理量間的關(guān)系,有的問題甚至通過圖象便可直接得到解答。

      因此,用圖象來解題成了解物理題的常用方法之一。

      利用圖象解物理題時,應(yīng)該特別注意正確全面理解圖象所表示的物理意義,例如一個在坐標(biāo)圖上表示的物理圖象,它的坐標(biāo)軸代表的是什么物理量?是什么單位?是標(biāo)量坯是矢量?對于一些圖象其圖形相似而物理意義不相同的圖象,如位移——時間圖象和速度——時間圖象、振動圖象和波動圖象等,應(yīng)該注意區(qū)分而不能混淆。

      6、極值法

      描述某一過程或某一狀態(tài)的物理量在其發(fā)展變化中,由于受到物理規(guī)律和條件的制約,其取值往往只能在一定范囿內(nèi)才能符合物理問題的實際。

      而在這一范圍內(nèi),該物理量可能有其最大值、最小值或者是確定其范圍的邊界值等一些特殊值。

      由此,物理問題中常常涉及到這些物理量的特殊值的問題,我們把這些問題稱為極值問題,在各種習(xí)題和高考題中,此類問題是屢見不鮮的。

      7、守恒法

      用守恒定律及守恒量去分析和解決物理問題的方法,可稱之為守恒法,在各種物理變化的過程中,往往存在著多種量的守恒,如質(zhì)量守恒、電量守恒、動量守恒、能量守恒、機械能守恒等。

      利用守恒關(guān)系來建立和求解方程,往往可使問題得到較簡捷的解答。

      守恒,往往是在一定條件下才成立的,因此在運用守恒法求解問題時先要注意對問題條件的分析,只有在其滿足守恒條件時,才可用對應(yīng)的守恒規(guī)律來求解問題。

      總結(jié):高考物理復(fù)習(xí)方法就介紹到這里了,希望能幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)本門課程,更多精彩學(xué)習(xí)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注!

      學(xué)好高中物理的六個步驟

      你還在為高中物理學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心,看了“高中物理學(xué)法:學(xué)好高中物理的六個步驟五”以后你會有很大的收獲:

      高中物理學(xué)法:學(xué)好高中物理的六個步驟五

      5.質(zhì)疑

      在以上幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,我們必然會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。

      及時消滅這些“學(xué)習(xí)中的攔路虎”對我們的學(xué)習(xí)有著重要的影響。

      有的同學(xué)不注意及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題,對錯誤也不及時糾正,其結(jié)果是越積越多,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地進行下去。

      對于疑難問題,我們應(yīng)該及時想辦法(如請教同學(xué)、老師或翻閱資料等)解決,對錯題則應(yīng)該注意分析錯誤原因,搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯,是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。

      另外,我們還應(yīng)該通過思考,逐步培養(yǎng)自己善于針對所學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

      在這里,我建議每位同學(xué)都準(zhǔn)備一個“疑難、錯題本”,專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤,這也可以為我們今后對知識進行復(fù)習(xí)提供有效的素材。

      通過閱讀“高中物理學(xué)法:學(xué)好高中物理的六個步驟五”這篇文章,小編相信大家對高中物理又有了更進一步的了解,希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!

      八大方法助你揚帆起航

      一、觀察的幾種方法

      1、順序觀察法:按一定的順序進行觀察。

      2、特征觀察法:根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察。

      3、對比觀察法:對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進行比較。

      4、全面觀察法:對現(xiàn)象進行全面的觀察,了解觀察對象的全貌。

      二、過程的分析方法

      1、化解過程層次:一般說來,復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的.“子過程”構(gòu)成的。

      因此 高中學(xué)習(xí)方法,分析物理過程的最基本方法,就是把復(fù)雜的問題層次化,把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。

      2、探明中間狀態(tài):有時階段的劃分并非易事,還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

      3、理順制約關(guān)系:有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程,是諸多因素互相依存,互相制約的“綜合效應(yīng)”。

      要正確分析,就要全方位、多角度的進行觀察和分析,從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系,尋求解決方法。

      4、區(qū)分變化條件:物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。

      條件變化了,物理過程也會隨之而發(fā)生變化。

      在分析問題時,要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化,避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。

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