七年級暑假作業(yè)答案2016人教版
同學們，駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。希望大家在玩耍的同時不要忘了學習，預祝同學們來年取得更加優(yōu)異的成績。下面是yjbys小編為大家?guī)淼钠吣昙壥罴僮鳂I(yè)答案2016人教版，一起來看看吧!
一、 基礎字詞。
Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu
二、 文學常識。
常建，唐;杜甫，唐，子美，杜工部集;柯巖
一、令人雜念頓消;環(huán)境的極靜極美，詩人內(nèi)心的旨趣。
二、自敘;抒情;實寫;相像;描繪得壯闊而又生動;
三、人格力量;精神影響;熱愛周總理。
第一單元“誦讀欣賞”問題評價單答案
基礎鞏固A;
閱讀提升
一、閱讀《題破山寺后禪院》，完成下列題目。
1.D 2.A
二、閱讀《登岳陽樓》，完成下列題目。
1.C 2.戎馬關山北，憑軒涕泗流。
《從百草園到三味書屋》問題導讀單答案
初步感知
1.浙江紹興人;《狂人日記》;《孔乙己》
2.散文;中年以后回憶童年和青少年時期的往事;對比
3. 第一處：百草園是之樂和三味書屋之樂。
說“同”：都是兒童之樂，都表現(xiàn)兒童對新鮮事物的好奇、對草木蟲鳥的獨特感受、對有本事的人的單純崇拜、對自由歡樂的追求、對成人世界的無知等等。
說“異”：百草園是充滿生機與活力的樂土，三味書屋是嚴肅凝重的學堂;百草園之樂源于自然的厚賜，三味書屋之樂源于對知識和快樂的追求;百草園生活可謂“快樂無極限”，三味書屋是約束兒童天性的私塾教育的片刻“偷樂”;百草園里有樸素自然的情趣，三味書屋里有于平淡中開掘的美好情調(diào)等。
第二處：“百草園”和“三味書屋”的生活。用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對比，一個是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂趣，一個是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對它的厭惡。
第三處：感官對比。寫形狀，這兩者都從視覺上寫; 鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫;覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺：這真叫有聲有色、有滋有味。這里實際上包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧
《從百草園到三味書屋》問題評價單答案
閱讀提升
1.詳寫短短的泥墻根一帶，略寫對百草園的總體印象。
2.視覺：不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了。
聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
味覺：又酸又甜
3. 兩個“不必說”與后面的“單是”呼應，既表達了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。
4. ①。不能。“伏”字準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)
�、诓荒堋�“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。
5.表現(xiàn)出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園，既富有神秘感又富有吸引力。
《月跡》問題導讀單
自學內(nèi)容四：家里到家外，奶奶和孩子們，尋月
五：院中望月，杯中飲月，河中尋月，眼瞳見月
初步感知一 倏 ，嫉，qù， zhí 二 《月跡》 賈平凹 當代
三(1)滿滿 玉玉 銀銀 粗粗 疏疏 疏疏 累累 (2) 淡淡 癢癢 (3)示例：明月松間照，清泉石上流。--(唐)王維《山居秋瞑》;人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。--(宋)蘇軾《水調(diào)歌頭》
《月跡》問題評價單
1、白道兒 半圓 圓(滿盈) 圓方 末了 沒了蹤跡 2、 因為三峽的山太高太陡。
3、活潑的、運動的;清冽 4、(略)
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