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  • 大學教師節(jié)活動策劃方案

    時間:2022-06-09 09:27:28 其他節(jié)日 我要投稿

    大學教師節(jié)活動策劃方案

      今年是我國第33個教師節(jié),為進一步提倡尊師重教,提升教師素質,開展相關活動,下面就是YJBYS小編為大家整理的大學教師節(jié)活動策劃方案,僅供參考!

    大學教師節(jié)活動策劃方案

      第1篇:大學教師節(jié)活動策劃方案

      活動一

      一、活動目的:

      在第33個教師節(jié)來臨之際,為推進和諧校園建設,促進師生交流,增進師生感情,增強學生的感恩之心 ,形成崇尚尊師重教的社會風尚,我校組織開展“特別的愛獻給特別的你”感恩祝;顒。

      二、主題

      特別的愛,獻給特別的你

      三、活動步驟

      布置教室黑板。

      邀請本班的任課教師參與。

      1、第一環(huán)節(jié):由班長進行感恩致辭。

      2、第二環(huán)節(jié):感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達祝福,可以獻給所有任課老師,也可逐一表達。

      3、第三環(huán)節(jié):賀卡傳情。要求學生利用課余時間親手制作精美的賀卡,在賀卡上書寫著自己誠摯地祝福,或制作其他禮物,親手交給自己的老師,以表達自己的感恩之情、祝福之語;也可以給老師一個溫情的`擁抱。

      4、第四環(huán)節(jié):教師寄語。班主任和任課老師表達對學生的贊美和期望。

      5、第五環(huán)節(jié):同唱一首歌《感恩的心》。

      四、活動時間:9月7日班會時間。

      五、活動要求:

      1、各班在下午第三節(jié)課下后,迅速布置教室,包括黑板;

      2、各班自行準備相機,將整個活動記錄下來,班主任收集,打包上傳到政教處;

      3、屆時,學校領導將到各班級進行巡視。

      活動二

      一、活動對象:

      開通文登市網上家長學校"家;悠脚_"的學生及家長、教師。

      二、發(fā)送信息日期

      20xx年9月1日7:00至2012年9月10日22:00

      三、活動要求:

      學生、家長可在電子明信片上寫上寄語,向老師表達感恩之情,贊美之意;老師也可在電子明信片上對學生寫上贊美、希望之語。寄語要表達自己的真情實感,符合本人的身份,要原創(chuàng)不抄襲。

      四、參與方法:

      學生、家長登陸文登市網上家長學校網站首頁,進入教師節(jié)專題活動,選擇地區(qū)→學校→班級→教師姓名→發(fā)送人姓名→學生所在學!纳矸荨x擇明信片(有50張明信片模板,可供學生、家長選擇)并填寫寄語(在規(guī)定的字數內)→提交明信片。提交成功的提示為:"您的信已寄出",同時有一封明信片飛進信箱。

      教師登陸的"家;悠脚_",在收信箱里會有學生發(fā)來的明信片縮略圖,點擊相應圖片,可看到大的明信片,并可直接"回復本明信片",明信片信息內容會直接發(fā)送到家長的手機上。

      明信片審核通過后,將以縮略圖的形式展現在活動專題相對應欄目。所有明信片寄語及手機發(fā)送的寄語,審核通過后,將在活動期間內,分批發(fā)送到老師的手機上。從而達到三方互動,促進學生、家長、教師的溝通。

      五、活動評獎

      從9月11日到9月30號,根據參與情況在全市范圍內評選出優(yōu)秀信息發(fā)送者,給予一定獎勵,并將優(yōu)秀信息明信片展示在文登市網上家長學校網站"教師節(jié)活動專欄"。

      第2篇:大學教師節(jié)活動策劃方案

      一、活動形式

      各市場召開茶話會,聯(lián)誼會,座談會等慶祝教師節(jié)活動;

      二、活動主題說明

      活動主題:桃李滿天下,恩情似海深——一珍教師節(jié)主題聯(lián)誼會(或茶話會、座談會)

      活動目的:

      1、借助節(jié)日機會,把握合理主題,促進銷量,聯(lián)絡感情;

      2、企業(yè)形象塑造,提升企業(yè)形象,推動顧客升級。

      三、活動重點環(huán)節(jié)

      1、主持人詩歌朗誦《贊恩師》;

      2、教師顧客發(fā)言,員工獻花;

      3、員工代表老師的學生獻禮:舞蹈《感恩的心》;

      4、凡教師憑教師證在現場購貨可享受x折優(yōu)惠政策。

      四、相關道具

      1、到會的每位顧客贈送精美的小禮品一份;

      2、在原開會條幅的基礎上,會場懸掛教師節(jié)條幅

      “老師,祝您健康!老師,您辛苦了!”

      “尊師重教是中華民族和一珍公司的優(yōu)良傳統(tǒng)!”

      五、營造氣氛

      1、顧客就座的桌子上放小食品、水果、紅酒;

      2、會場條幅配合。

      六、活動注意事項

      1、工作人員統(tǒng)一工裝。

      2、會議過程,有空位置員工穿插就座,其余人員整齊站立會場兩側,積極鼓掌,制造場效。

      3、帶掌由各店長和各地區(qū)經理負責。

      4、會議期間,員工不得隨意出入會場及在會場內不得隨意走動。

      5、會議期間,不得在會場內接、打電話和收、發(fā)短信。

      七、教師節(jié)材料

      1、教師節(jié)的來歷

      說起關于"教師節(jié)"的倡議,樸實坦誠的王梓坤教授實在說不出什么驚天動地的故事來,就仿佛一件很平常的事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是,這位從井岡山革命老區(qū)的一戶貧農家庭走出來的院士內心深深的教師情結,卻讓一切變得清晰了:王梓坤教授從小學一直到大學都受到老師無微不至的關愛,當一名教師是他從小的心愿。當他23歲從武漢大學畢業(yè)后,義無返顧地選擇到南開大學當上了夢寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業(yè),他曾經有當選天津副市長的機會,卻辭而不就,在1984年5月來到全國最高師范學府--北京師范大學擔任校長。

      那天是1984年12月9日,王梓坤校長一早起來,"突然"有了給教師設立節(jié)日的念頭,他習慣性地在5點鐘就來到辦公室準備工作,想把這個想法告訴誰,但還沒人上班。早上8點,他第二次來到辦公室,就直接把電話打到自己認識的一位《北京晚報》的記者那里,并告訴對方這個想法,得到這位記者的贊同。第二天,《北京晚報》刊出了題為"王梓坤校長建議開展尊師重教月活動"的一條200多字的簡訊,簡訊中寫到:"……我們建議在全國范圍內開展尊師重教月的活動,該月的一日即定為全國教師節(jié)。王校長認為,尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或八九月份。于是,這條短短的簡訊就成為倡議設立教師節(jié)的最早文字記載。

      大約一周后的12月15日,王梓坤校長為了進一步推動此倡議,召開了一個座談會,邀請了北師大著名教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟、趙擎寰等人參加討論,這個倡議得到教授們的一致同意,并聯(lián)名向社會提出。第二天,《北京日報》登出了關于這一倡議的簡訊,但這條簡訊編加了一個醒目的標題--"北師大校長王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教師節(jié)"。這是設立教師節(jié)的倡議第二次出現在媒體上。

      王梓坤教授在兩次公開發(fā)出倡議后,認為已經做了一名教師、一個校長的最大努力,于是又埋頭到繁雜的學校事務中。但是,相隔僅僅一個月的時間,在1985年1月21日,第六屆全國人大常委會第九次會議通過了決議,將每年的9月10日定為"教師節(jié)"。

      2、詩歌

      《贊師恩》

      是誰--

      把無知的我們領進寬敞的教室,

      教給我們豐富的知識?

      是您!老師!

      您用辛勤的汗水,

      哺育了春日剛破土的嫩苗。

      是誰--

      把調皮的我們

      教育成能體貼幫助別人的人?

      是您!老師!

      您的`關懷就好似和煦的春風

      溫暖了我們的心靈。

      是誰--

      把幼小的我們

      培育成成熟懂事的少年?

      是您!老師!

      您的保護讓我們健康成長。

      在金秋時節(jié)結下碩果。

      您辛苦了!老師!

      在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

      您辛苦了!老師!

      把青春無么奉獻的人們。

      我們向您致以崇高的敬意!

      --您辛苦了,老師!

      《感謝您,老師》

      您不是演員,

      卻吸引著我們饑渴的目光;

      您不是歌唱家,

      卻讓知識的清泉丁冬作響;

      你不是雕塑家,

      卻塑造著一批批青年人的靈魂。。。。。。

      老師啊,我怎能把你遺忘!

      刻在木板上的名字未必不朽,

      刻在石頭上的名字也未必流芳百世;

      老師,您的名字刻在我們心上。

      感謝您沒使學習變成勞作而成為一種歡樂;

      感謝您讓我明白自身的價值;

      感謝您幫助我發(fā)現了自己的專長而且讓我把事情做得更好;

      感謝您幫我驅走我對不理解事物的恐懼

      一一而去透徹地理解它們……

      老師:我們從心底里感謝您,感謝您教我們知識;更教我們怎樣做事如何為人,引導、培養(yǎng)我們成才。有多少教師,你們勤奮耕耘、默默奉獻,精講善練,從你們身上,我們知道什么是是奉獻,什么是言傳身教……


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