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  • 五四青年節(jié)放假對象

    時間:2024-11-12 15:44:53 其他節(jié)日 我要投稿
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    五四青年節(jié)放假對象

      按照國務院公布的《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》的規(guī)定,“青年節(jié)(5月4日),14周歲以上的青年放假半天”,但這一規(guī)定沒有明確放假適用人群的年齡上限。

    五四青年節(jié)放假對象

      2008年4月,經(jīng)國務院法制辦同意,“青年節(jié)”放假適用人群為14至28周歲的青年,3億多青年將于每年5月4日放假半天。

      此次進一步明確年齡上限后,將有3億多年齡在14至28周歲之間的青年可以依法在青年節(jié)這天享受到半天的假期,感受到社會對青年的關愛。

      2017五四青年節(jié)時間:2017年05月04日 農(nóng)歷四月初九 星期四

      《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》規(guī)定

      第三條 部分公民放假的'節(jié)日及紀念日:

      (一)婦女節(jié)(3月8日),婦女放假半天;

      (二)青年節(jié)(5月4日),14周歲以上的青年放假半天;

      (三)兒童節(jié)(6月1日),不滿14周歲的少年兒童放假1天;

      (四)中國人民解放軍建軍紀念日(8月1日),現(xiàn)役軍人放假半天。

      五四青年節(jié)宣傳資料

      青年節(jié)的由來

      五四青年節(jié)在每年公歷的5月4日,是為了紀念1919年5月4日爆發(fā)的五四運動而設立的,它來源于中國一九一九年爆發(fā)的反帝愛國運動-五四運動。2012年5月4日,農(nóng)歷4月14日,星期五為2012年五四青年節(jié)。

      1918年11月11日,延續(xù)4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結(jié)束。1919年1月,獲勝的協(xié)約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰(zhàn)勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權,取消二十一條等正當要求,均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約,中華民國代表居然準備簽字承認。消息傳來,舉國震怒,群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發(fā)般地開始了。

      5月4日下午,北京3000多名學生在天安門前集會游行,他們高呼:“還我青島、外爭主權,內(nèi)除國賊”等口號,呼吁各界人士行動起來,反對帝國主義的侵略行徑,保衛(wèi)中國的領土和主權。這一運動得到的工人和各階層人士的聲援和支持,上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國人民的壓力下,北洋政府被迫釋放被捕學生,罷免曹汝霖等人的職務,并指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。

      為了繼承和發(fā)揚“五四”運動以來中國青年光榮的革命傳統(tǒng),1939年,陜甘寧邊區(qū)的西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為青年節(jié)。1949年12月,中央人民政府政務院正式宣布這一規(guī)定。

      青年節(jié)的意義

      五四青年節(jié)五四愛國運動是中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子由此開始深入工人群眾,促進了馬克思主義與中國工人運動的結(jié)合,為中國共產(chǎn)黨的建立從組織上和思想上作了準備。

      “五四青年節(jié)”實際上已固定成一種文化符號,具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運的`擔當,對社會問題的激情破解,對各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。在中國革命和建設的不同歷史時期,都蘊含著時代的精神和感召力,引導著中國青年運動發(fā)展的方向。

      五四青年節(jié)的設立是為了繼承和發(fā)揚“愛國、進步、民主、科學”的五四愛國主義精神,號召大家團結(jié)起來為振興中華民族而努力奮斗。

      五四精神

      五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學”。

      我們應該為了民族的獨立和解放,為了國家的繁榮和富強,前赴后繼,英勇奮斗,積極進取,勤奮工作。

      什么是五四精神呢?有的認為是愛國主義,有的認為是民主與科學,有的認為是解放思想、不斷創(chuàng)新,有的認為是理性精神、個性解放,有的認為是勇于探索、追求真理,有的認為是破舊立新的革命或變革,有的認為是徹底的反帝反封建,等等。這些說法都是有道理的,事實上也是聯(lián)系在一起的。

      愛國主義是五四精神的源泉,民主與科學是五四精神的核心,勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑,理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。而所有這些,最終目的都是為了振興中華民族。因此,紀念五四運動,發(fā)揚五四精神,應該把這些方面結(jié)合起來,為振興中華民族而努力奮斗。

      總之,五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。

      因此五四精神就是升華了的愛國精神。

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