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  • 計算機專業(yè)大學生實習報告

    時間:2020-11-21 17:48:10 實習報告 我要投稿

    計算機專業(yè)大學生實習報告

      一、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應用概述

    計算機專業(yè)大學生實習報告

      在今日,嵌入式ARM 技術(shù)已經(jīng)成為了一門比較熱門的學科,無論是在電子類的什么領域,你都可以看到嵌入式ARM 的影子。如果你還停留在單片機級別的學習,那么實際上你已經(jīng)落下時代腳步了,ARM 嵌入式技術(shù)正以幾何的倍數(shù)高速發(fā)展,它幾乎滲透到了幾乎你所想到的領域。本章節(jié)就是將你領入ARM 的學習大門,開始嵌入式開發(fā)之旅。以嵌入式計算機為技術(shù)核心的嵌入式系統(tǒng)是繼網(wǎng)絡技術(shù)之后,又一個IT領域新的技術(shù)發(fā)展方向。由于嵌入式系統(tǒng)具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業(yè)具體應用等突出特征, 目前已經(jīng)廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網(wǎng)絡通信、工業(yè)控制等各個領域。嵌入式的廣泛應用可以說是無所不在。

      嵌入式微處理器技術(shù)的基礎是通用計算機技術(shù)。現(xiàn)在許多嵌入式處理器也是從早期的PC 機的應用發(fā)展演化過來的,如早期PC 諸如TRS-80、Apple II 和所用的Z80 和6502 處理器,至今仍為低 端的嵌入式應用。在應用中,嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、成本低、可靠性高的優(yōu)點。嵌入式處理器目前主要有Am186/88、386EX、SC-400、Power PC、68000、MIPS、ARM 等系列。

      在早期實際的嵌入式應用中,芯片選擇時往往以某一種微處理器內(nèi)核為核心,在芯片內(nèi)部集成必要的ROM/EPROM/Flash/EEPROM、SRAM、接口總線及總線控制邏輯、定時/計數(shù)器、WatchDog、I/O、串行口、脈寬調(diào)制輸出、A/D、D/A 等各種必要的功能和外設。

      二、實習設備

      硬件:Embest EduKit-IV實驗平臺、ULINK2仿真器套件、PC機

      軟件:μVision IDE for ARM集成開發(fā)環(huán)境、Windows 98/2000/NT/XP

      三、實習目的

      1.初步掌握液晶屏的使用及其電路設計方法;掌握S3C2410X處理器的LCD控制器的使用;掌握通過任務調(diào)用的方法把液晶顯示函數(shù)添加到uC/OS-II中;通過實驗掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

      2.了解S3C2410X處理器UART相關控制寄存器的使用; 熟悉ARM處理器系統(tǒng)硬件電路中UART接口的設計方法:掌握ARM處理器串行通信的軟件編程方法。

      3.掌握有關音頻處理的基礎知識;通過實驗了解IIS音頻接口的工作原理;通過實驗掌握對處理器S3C2410X中IIS模塊電路的控制方法;通過實驗掌握對常用IIS接口音頻芯片的控制方法。

      4.了解μC/OS-II移植條件和內(nèi)核基本結(jié)構(gòu);掌握將μC/OS-II內(nèi)核移植到ARM9處理器上的方法和步驟。

      四、實習要求

      通過對μC/OS-II移植實驗、μC/OS-II LCD顯示實驗、串口通信實驗、IIS音頻實驗、液晶顯示實驗的學習,并將各部分內(nèi)容合并,最終得出實習結(jié)果,實習要求在鍵盤上輸入學號,在液晶顯示屏上顯示相應的學生信息。學生信息包括顯示每個人的照片和姓名系別等,并用鍵控設置學生輸出的順序,輸入學號就顯示那個學生的信息,然后過一段時間就順序循環(huán)播放。

      移植μC/OS-II內(nèi)核到ARM處理器S3C2410,在IDE中觀察其運行狀況編寫S3C2410X處理器的串口通信程序;監(jiān)視串行口UART1動作;將從UART1接收到的`字符串回送顯示。將從UART1接收到的字符串回送顯示。

      通過使用Embest EduKit-IV實驗板的彩色液晶屏(800*480)進行電路設計,掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法,并編寫任務函數(shù)在uC/OS-II系統(tǒng)中實現(xiàn)位圖顯示。在uC/OS-II中建立五個任務Tast1和Tast2,其中Tast1順序熄滅四個LED,延遲一會在順序點亮四個LED。Tast2在LCD屏幕上循環(huán)顯示三幅圖片,并打印一些文字信息和背景音樂。過使用Embest EduKit-III實驗板的256 色彩色液晶屏(320x240)進行電路設計,掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法,并編寫程序?qū)崿F(xiàn):畫出多個矩形框;顯示ASCII字符;顯示漢字字符;顯示彩色位圖。

      五、實習步驟

      1. 準備實驗環(huán)境

      使用ULINK2仿真器連接Embest EduKit-IV實驗平臺的主板JTAG接口;使用Embest EduKit-IV實驗平臺附帶的交叉串口線,連接實驗平臺主板上的COM2和PC機的串口(一般PC只有一個串口,如果有多個請自行選擇,筆記本沒有串口設備的可購買USB轉(zhuǎn)串口適配器擴充);使用Embest EduKit-IV實驗平臺附帶的電源適配器,連接實驗平臺主板上的電源接口。

      2. 串口接收設置

      在PC機上運行windows自帶的超級終端串口通信程序,或者使用實驗平臺附帶光盤內(nèi)設置好了的超級終端,設置超級終端:波特率115200、1位停止位、無校驗位、無硬件流控制,或者使用其它串口通信程序。(注:超級終端串口的選擇根據(jù)用戶的PC串口硬件不同,請自行選擇,如果PC機只有一個串口,一般是COM1)

      3. 打開實驗例程

      1)打開實驗程序

      2)運行μVision IDE for ARM軟件

      3)默認打開的工程在源碼編輯窗口會顯示實驗例程的說明文件readme.txt,詳細閱讀并理解實驗內(nèi)容。

      4)工程提供了兩種運行方式:一是下載到SDRAM中調(diào)試運行,二是固化到Nor Flash中運行。用戶可以在工具欄Select Target下拉框中選擇在RAM中調(diào)試運行還是固化Flash中運行。下面實驗將介紹下載到SDRAM中調(diào)試運行,所以我們在Select Target下拉框中選擇UART_Test IN RAM。

      5)接下來開始編譯鏈接工程,在菜單欄“Projiet”選擇“Build target”或者“Rebuild all target files”編譯整個工程。

      6編譯完成后,在輸出窗口可以看到編譯提示信息,比如“".\SDRAM\UART_Test.axf" - 0 Error(s), 1 Warning(s).”,如果顯示“0 Error(s)”即表示編譯成功。

      7)撥動實驗平臺電源開關,給實驗平臺上電,單擊菜單欄Debug->Start/Stop Debug Session項將編譯出來的映像文件下載到SDRAM中,或者單擊工具欄“”按鈕來下載。

      8)下載完成后,單擊菜單欄Debug->Run項運行程序,或者單擊工具欄“”按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進行單步調(diào)試程序。

      9)全速運行后,用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。

      10)用戶可以Stop程序運行,使用μVision IDE for ARM的一些調(diào)試窗口跟蹤查看程序運行的信息。 注:如果在第4)步用戶選擇在Flash中運行,則編譯鏈接成功后,單擊菜單欄Flash->Download項將程序固化到NorFlash中,從實驗平臺的主板拔出JTAG線,給實驗平臺重新上電,程序?qū)⒆詣舆\行。

      部分程序圖:

      串口通信實驗:

      IIS音頻實驗:

      六、實習體會

      在嵌入式系統(tǒng)中,除了課本上的基礎知識外,還學會了軟件編程的基本思路,掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法;掌握有關音頻處理的基礎知識;掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

      通過這次設計,掌握了液晶顯示實驗、μC/OS-II移植、μC/OS-IILCD顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程,學會了使用仿真軟件Embest EduKit-IV實驗平臺及ULINK2仿真器套件,并學會通過應用軟件仿真來實現(xiàn)各種通信系統(tǒng)的設計,對以后的學習和工作都起到了一定的作用,加強了動手能力和學業(yè)技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設計,但這一切還是理論上的。希望學校能提供機會和條件,讓我們能夠去真正地將理論和實踐相結(jié)合。通過這次程序,感覺自己所掌握的知識是那么的有限,還有許多需要改進和不足的地方,同時也幫助了我怎樣學好這門課程,增加了我對這門學科的興趣?傮w來說,這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中特別有趣,培養(yǎng)了我的設計思維,增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時,更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習通信系統(tǒng)的設計,使我更加清楚以后的發(fā)展及學習的方向。

      最后感謝老師這個學期的指導和幫助!

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