師德格言170句
無論是身處學校還是步入社會，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。那么都有哪些類型的格言呢？下面是小編幫大家整理的師德格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、要教學生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
3、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛為目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。
4、要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。
5、教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
6、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。
7、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
8、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
9、我們教師不應只關心學生的成績，而要從方方面面去關心了解學生，盡力去幫助學生克服每個困難。
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸�？鞓返亟蹋瑢W生才能充滿快樂地學。
15、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
16、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
18、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動力、人格魅力。
21、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質的教師。
23、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
24、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
25、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
26、讓愛走進你的語言、行為、態(tài)度，讓愛成為習慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛的芬芳。
27、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
28、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
29、教師不能吝惜對學生的夸獎，要讓學生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
30、能否對學生寬容是一個教師素質高低的標志之一。
31、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
34、尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
36、以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
37、處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
38、教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。
39、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現，去捕捉他們身上的閃現的火花。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
41、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實實做人，認認真真教書。
45、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生靈魂深處的心弦。
46、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
47、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調整心態(tài)，健康自在。
50、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
53、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
55、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
57、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
58、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個學生，用寬容之心對待每一個學生，你將收獲更多！
60、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
63、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
64、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。
65、教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
66、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
68、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
69、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
71、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
72、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。
73、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
74、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
75、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
76、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
77、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
78、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
79、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
80、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
81、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學生超過自己的教師是好教師，讓學生連自己也趕不上的教師是不好的教師。
82、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
83、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。
84、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
85、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
86、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
87、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。
88、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
89、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
90、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
93、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
94、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
95、以德感人，為人師表。
96、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
97、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
98、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
99、不要簡單地向后進學生說不。
100、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
101、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
102、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
103、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。
104、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
105、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
106、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
107、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
108、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
109、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
110、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
111、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
112、命運之繩定會握在自己手中。
113、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
114、心靈的溝通勝于知識傳遞。
115、好筍出好竹，好師出好徒。
116、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
117、天荒地老，教師的童心不泯。
118、學高為師，身正為范。
119、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
120、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
121、教師總是希望學生將來超過自己。
122、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
123、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
124、嚴師出高徒。
125、認認真真工作，老老實實做人。
126、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
127、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
128、德無常師，主善為師。
129、嚴是愛，松是害。
130、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
131、循循善誘，誨人不倦的是老師。
132、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
133、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
134、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
135、教師的天職在勇于探索教育。
136、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
137、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
138、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
139、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
140、愛就是在學生的需要上，看到自己的責任、奉獻自己的心和力。
141、愛是陽光公正無私，情似春雨潤物無聲。
142、愛是最好的教育，而表達愛的最好方法是喜歡、鼓勵和贊賞。
143、把愛心當作開啟智慧的眼睛，把廉潔當作鑄造師魄的力量。
144、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
145、把忠心獻給國家，把愛心獻給大家，把孝心呈給父母，把恒心掏給學生，把誠心留給自己。
146、不借講臺的高度俯視學生，不憑師長的身份謀求名利。
147、不靠引經據典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘
148、不愧對學生，不愧對自己。無愧于學生，無愧于自己。
149、不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。
150、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
151、成功的奧秘，在于明確的目標和必勝的信心。
152、成就伯樂就成就千里馬，成就了學生就成就了自己。
153、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
154、寵辱不驚，看庭上花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
155、帶來陽光，照亮他人生命的人，自己也會沐浴在陽光下。
156、道德文章廉潔為上，春風桃李從教輝煌。
157、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
158、德不高者，不能懷遠；才不多者，不能博覽。
159、德高師之魂，才華師之資；教育師之職，身正師之范。
160、德乃師之率，才乃師之資，生乃師之魂。
161、對自己好一點，因為一輩子不長；對身邊的人好一點，因為下輩子不一定能遇見。
162、多一把尺子，多一些關注，就會多出一批好學生。
163、反腐倡廉干部不分大小，廉潔自律事情不分大小。
164、粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著我執(zhí)著的追求和深沉的愛。
165、高尚的理想育人，深厚的情懷待人，寬廣的胸懷容人，淵博的知識教人。
166、給學生一縷陽光，學生會還你一個太陽。
167、縱然沒有100%的成功，也要100%的認真。
168、走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。
169、教師的魅力在于豐富的知識、無私的愛心、真誠的奉獻。
170、做學生的朋友，成為學生生活、學習的向導。
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