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最精辟的班主任格言（精選360句）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編整理的最精辟的班主任格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教育就是一種服務(wù)。
2、讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，且感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。
3、誰(shuí)應(yīng)付了教育，教育就會(huì)應(yīng)付他。
4、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
5、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
6、千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
7、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
8、教師要學(xué)會(huì)享受教育的過(guò)程。
9、要么不做，做就做好。——郗會(huì)鎖
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)�！獥钍缯�
12、讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂(lè)園。
13、用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!
14、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
15、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學(xué)教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當(dāng)小學(xué)教師而自豪!
16、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
17、教育從溝通始，溝通從傾聽(tīng)起。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能啟迪學(xué)生的心智。
18、對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
19、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
20、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
21、給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
22、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
23、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
24、鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。
25、不吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給學(xué)生信心吧。
26、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
27、愛(ài)是需要能力的，愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。
28、老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
29、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
30、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
31、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
32、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
33、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
34、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
35、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
36、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
37、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
38、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
39、只有受過(guò)教育的人才是自由的。
40、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
41、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。
42、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
43、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
44、大德不官，大道不器，大信不約。
45、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
46、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
47、鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。
48、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
49、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。
50、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
51、教師要融于師生的相互理解中。
52、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。
53、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
54、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
55、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
56、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
57、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
58、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
59、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
60、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
61、師德是一面鏡子。
62、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
63、青年人的教育是國(guó)家的基石。
64、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
65、對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
66、行是知之始，知是行之成。
67、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。
68、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
69、把一切知識(shí)教給一切人。
70、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
71、人生能有幾次搏？
72、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
73、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。
74、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
75、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。
76、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
77、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
78、天賦的力量大于教育的力量。
79、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
80、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
81、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
82、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。
83、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
84、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
85、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
86、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)。
87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
88、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
89、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
90、享受教育，你就多了一些生活的詩(shī)意。
91、用我的真誠(chéng)，執(zhí)著與愛(ài)心點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
92、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
93、以身示范，以德育人。
94、用心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的傾訴，用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
95、不同的風(fēng)雨，不變的愛(ài)心，將生永裝心中，才能無(wú)怨無(wú)悔做好育人工作。
96、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
97、要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
98、讓鮮花和小草都享有陽(yáng)光，讓孩子的世界更精彩地成長(zhǎng)！
99、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
100、把依賴(lài)性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”。
101、沒(méi)有夢(mèng)想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。
102、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
103、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
104、老師在教育學(xué)生的時(shí)候能夠起到榜樣的作用，才能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和效仿。
105、老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
106、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。
107、師生之間最珍貴的贈(zèng)品，是給予他前進(jìn)的希望，而不是失望。
108、實(shí)實(shí)在在做事，平平淡淡做人，為師生服務(wù)好是我的宗旨。
109、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
110、天荒地老，教師的童心不泯。
111、水滴石穿，不能亂滴。
112、教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。
113、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
114、嫩枝易直也易彎。
115、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
116、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
117、平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。
118、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
119、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
120、不拋棄、不放棄，讓每個(gè)孩子都站在愛(ài)的天平上。
121、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
122、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
123、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
124、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
125、喜歡孩子，善待孩子。
126、切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
127、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
128、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
129、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
130、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
131、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
132、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
133、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
134、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
135、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
136、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
137、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
138、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
139、要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
140、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
141、教師要以父母般的情感對(duì)待學(xué)生。
142、多給學(xué)生一些微笑，多給學(xué)生一些信任，也許，學(xué)生回報(bào)給我們的是我們意想不到的東西。
143、一切為了孩子，為了一切孩子。
144、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
145、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
146、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
147、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
148、上課，是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
149、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
150、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
151、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
152、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
153、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
154、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
155、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
156、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
157、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
158、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
159、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
160、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
161、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
162、教師要融于師生的相互理解中。
163、民主、和諧、踏實(shí)、向上。
164、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
165、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
166、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
167、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
168、不要隨便給一個(gè)人定性。
169、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
170、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
171、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
172、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
173、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
174、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
175、用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)。
176、教師就是要，敬業(yè)、愛(ài)生。
177、拼搏每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè)每一天。
178、把我們?cè)撟龅氖伦兂上矚g的事。
179、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
180、對(duì)待小伙伴要像春天般的溫暖。
181、讀書(shū)使人成為完善的人。
182、讀書(shū)習(xí)慣好，終生受益多。
183、淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
184、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
185、沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。
186、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
187、把班級(jí)事情解剖了讓每個(gè)孩子有事情可以干，要學(xué)生自愿來(lái)干，自愿的基礎(chǔ)上有人監(jiān)督干的情況，監(jiān)督了干不好的要有懲罰措施。
188、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
189、排隊(duì)學(xué)大雁，走路學(xué)小貓，不跑不跳不打鬧，走路向右靠。
190、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
191、當(dāng)老師的人做家長(zhǎng)的基本原則是在家里不要當(dāng)老師。
192、勤讀書(shū)，利于腦；多學(xué)習(xí)，利于己。
193、人的才能不都表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。
194、少壯不努力，老大徒傷悲。
195、請(qǐng)不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。
196、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
197、我們的班級(jí)生活應(yīng)該為孩子們留下溫馨的記憶。
198、校長(zhǎng)不能過(guò)分干涉老師的工作方法，包括批評(píng)。
199、時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
200、有時(shí)寫(xiě)檢查是教育學(xué)生撒謊。
201、學(xué)生愿意改正了，為什么要懲罰呢？
202、對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
203、人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。
204、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
205、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)等至少某方面有揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，也就是在某方面露臉。
206、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
207、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
208、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
209、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
210、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
211、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
212、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
213、學(xué)高為師，身正為范。
214、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
215、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
216、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
217、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
218、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
219、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
220、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
221、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
222、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
223、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
224、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
225、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
226、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
227、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
228、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
229、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
230、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
231、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
232、蟻穴雖小，潰之千里。
233、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
234、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
235、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。
236、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
237、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
238、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
239、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
240、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。
241、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
242、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
243、用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬厚的心態(tài)面對(duì)生活。
244、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
245、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
246、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
247、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
248、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
249、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
250、循循善誘，誨人不倦的是老師。
251、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
252、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
253、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
254、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。
255、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
256、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
257、老師也，以物和比喻教各種道德也。
258、教與學(xué)應(yīng)該是一體的，即師生和諧是魚(yú)與水、血與肉的家庭的融合。
259、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者和教師。
260、志在道，依德，依仁，游于藝。
261、用三言?xún)烧Z(yǔ)來(lái)表達(dá)家庭教育的全部實(shí)質(zhì)，就是要我們的孩子對(duì)自己嚴(yán)格要求。我似乎夸大了一點(diǎn)，如果他被邀請(qǐng)參加婚禮，即使在場(chǎng)的每個(gè)人都喝醉了，他的母親也會(huì)相信她的孩子會(huì)清醒地回家。
262、從講臺(tái)上走下來(lái)給學(xué)生們做演講。
263、君子之交如水綠，小人之交如水綠，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄。
264、老師應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
265、教學(xué)的藝術(shù)不在于被教的能力，而在于激勵(lì)、覺(jué)醒和啟發(fā)。
266、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)該始終是讓年輕人作為一個(gè)和諧的人離開(kāi)學(xué)校，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
267、教師，所以傳道，教導(dǎo)，也困惑。
268、如果學(xué)習(xí)只是模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，我們就不會(huì)有技術(shù)。
269、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
270、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
271、教師要以父母般的情感對(duì)待學(xué)生。
272、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。
273、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
274、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
275、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
276、讓愛(ài)的陽(yáng)光雨露灑向每個(gè)孩子的心田！
277、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
278、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
279、多一點(diǎn)希望，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)滿足，多一點(diǎn)收獲。
280、身教重于言教，看似不教是真教。
281、切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！
282、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
283、用愛(ài)去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛(ài)心。
284、有成功者的心態(tài)，處處都能發(fā)現(xiàn)成功的秘訣。
285、教師要學(xué)會(huì)享受教育的過(guò)程。
286、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
287、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
288、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
289、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
290、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
291、對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
292、一個(gè)人帶著同伴的顏色。
293、學(xué)生可以犯一百次錯(cuò)誤，但他們必須耐心地教他們一百次。
294、親其師，信其道，惡其師，瘦其道。
295、任何人都應(yīng)該有自尊、自信、獨(dú)立，否則就是奴隸。但自尊不輕，自信不自滿，獨(dú)立不孤獨(dú)。
296、愛(ài)需要力量。愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。
297、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個(gè)聰明的班主任。
298、父親和母親既是教師又是教育家；他們不亞于教師；他們是人類(lèi)智慧的創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔凼窃谒錾诘厍蛑�，從他父母的根中延伸出�?lái)的。
299、道德教育的核心問(wèn)題是為每個(gè)人樹(shù)立崇高的人生目標(biāo)。人們似乎每天都在大步走向未來(lái)，總是想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。從對(duì)社會(huì)理想的理解到個(gè)人高尚人生目的的形成，這就是教育，首先，是一條漫長(zhǎng)的情感教育之路。
300、學(xué)而不思則罔；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
301、教師必須有健康的身體、農(nóng)民的技能、科學(xué)的頭腦、對(duì)藝術(shù)的興趣和社會(huì)改革的精神。
302、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。
303、教育的目的是使青年人作好終身自學(xué)的準(zhǔn)備。
304、只有一個(gè)由受過(guò)教育的人組成的國(guó)家才能保持自由。
305、鳥(niǎo)兒展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生的成長(zhǎng)取決于老師。
306、教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。
307、老師的個(gè)人榜樣是年輕人心靈中最有益的陽(yáng)光，無(wú)可替代。
308、隨著世界末日的減少，為什么會(huì)知道。
309、我想成為年輕人爬上我肩膀的梯子。
310、一個(gè)好的教師的師德作風(fēng)必須有學(xué)生的思想有學(xué)生的立場(chǎng)。
311、讀書(shū)是毫無(wú)疑問(wèn)的，必須教有疑問(wèn)的，有疑問(wèn)的，但要向無(wú)疑問(wèn)的，到這里就是進(jìn)步。
312、教師的工作是教書(shū)，不僅是傳授知識(shí)，而且是教學(xué)生如何做人。
313、當(dāng)你打電話的時(shí)候，微笑，別人會(huì)感覺(jué)到。
314、教育是溫暖的，充滿力量的。
315、發(fā)現(xiàn)的起點(diǎn)是一個(gè)問(wèn)題。聰明的人問(wèn)得聰明，愚蠢的人問(wèn)得愚蠢。
316、人的心可以分為兩部分：一部分是好的，另一部分是壞的。善良足以阻止邪惡，它足以遮蔽自治，并為美國(guó)的聲譽(yù)；假如壞的教育，或者壞的影響，使壞的部分變大，好的部分越來(lái)越多地侵蝕，而好的部分是他的奴隸，人們向他吐唾沫。
317、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。
318、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，就像沒(méi)有水的池塘，最終會(huì)干涸。
319、啟發(fā)學(xué)生是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
320、每個(gè)有自尊的老師都會(huì)給學(xué)生一個(gè)發(fā)展自尊的機(jī)會(huì)。
321、修而不見(jiàn)人，故意有天知道。
322、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
323、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
324、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
325、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
326、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
327、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
328、不要隨便給一個(gè)人定性。
329、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
330、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。
331、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
332、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
333、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
334、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
335、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
336、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
337、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
338、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。
339、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
340、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
341、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
342、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
343、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。
344、作為一名教師，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心、有母愛(ài)。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)看待，這就叫對(duì)學(xué)生的母愛(ài)。
345、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。
346、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
347、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
348、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
349、盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》——孟子
350、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
351、愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事�？墒牵朴诮逃麄�，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)�！�(前蘇聯(lián))高爾基
352、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
353、教育是把人內(nèi)心勾引出來(lái)的工具和方法�！K格拉底
354、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
355、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！乩瓐D
356、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
357、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
358、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知
359、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
360、我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。 ——(美)鄧肯
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