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教師人生格言?xún)?yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的教師人生格言?xún)?yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
教師人生格言?xún)?yōu)秀1
1、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
2、慈父+慈母=教師
3、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
4、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
5、學(xué)高為師，身正為范。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
7、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
10、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
11、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
12、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
13、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
14、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
15、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
16、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
17、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
18、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
19、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
20、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
21、以德感人，為人師表。
22、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
23、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
24、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
26、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
27、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、教師要融于師生的相互理解中。
30、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
31、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
32、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
33、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
34、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
35、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
36、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
37、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
38、心靈塑造的最佳工程師。
39、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
40、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
41、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
42、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的.愛(ài)護(hù)。
43、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
44、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
45、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
46、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
47、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
48、師德是一面鏡子。
49、教師的人格是教育的基石。
50、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
51、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
52、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
53、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
54、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
55、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
56、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
57、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
58、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
59、好筍出好竹，好師出好徒。
60、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
61、天荒地老，教師的童心不泯。
62、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
63、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
65、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
66、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
67、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
68、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
教師人生格言?xún)?yōu)秀2
1、人生就像一塊燒紅的鐵條，需要千錘百煉才能走好。
2、不要因?yàn)樾⌒〉臓?zhēng)執(zhí)，遠(yuǎn)離了你至親的好友，也不要因?yàn)樾⌒〉脑购�，忘記了別人的大恩。
3、沒(méi)有什么人是忘不了的，沒(méi)有什么事是放不下的，沒(méi)有什么是值得我再念念不忘的。
4、是金子總要發(fā)光的。
5、你可以在金錢(qián)上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
6、你可以一無(wú)所有，但絕不能一無(wú)是處。
7、太美的花朵容易凋謝，太美的愛(ài)情容易走遠(yuǎn)。
8、如果你想一步登天，那么你必將摔得體無(wú)完膚。
9、不要因?yàn)樽约哼�年輕，用健康去換去金錢(qián)，等到老了，才明白金錢(qián)卻換不來(lái)健康。
10、不要為昨天的錯(cuò)而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的！
11、做一個(gè)決定，并不難，難的是付諸行動(dòng)，并且堅(jiān)持到底。
12、不要活在過(guò)去的陰影里，把每天當(dāng)作人生的新一天，生活才會(huì)多彩多姿。
13、放棄誰(shuí)都可以，千萬(wàn)不要放棄自己！
14、勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進(jìn)步百分之一，那就是成功。
15、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
16、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
17、只有千錘百煉，才能成為好鋼。
18、對(duì)于最有能力的領(lǐng)航人，風(fēng)浪總是格外的洶涌。
19、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
20、失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
21、如果你無(wú)法忘掉昨天，就不會(huì)有一個(gè)更好的明天。
22、擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心，便擁有了一切。
23、不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
24、勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命
25、借人之智，完善自己。學(xué)最好的別人，做最好的自己
26、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
27、多講點(diǎn)笑話，以幽默的態(tài)度處事，這樣子日子會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。
28、富裕在于感悟，而不在于別墅。
29、心中裝滿(mǎn)著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)別人的心聲。
30、忌妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
31、隨緣不是得過(guò)且過(guò)，因循茍且，而是盡人事、聽(tīng)天命。
32、說(shuō)話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。
33、最好的與最壞的創(chuàng)造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。
34、當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。
35、回不去的，不是曾經(jīng)的我，而是曾經(jīng)的我們。
36、不想擁有太多情緒。陪朋友笑笑就可以。感覺(jué)累了就好好休息。何必苦了自己。
37、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
38、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
39、凡真心嘗試助人者，沒(méi)有不幫到自己的。
40、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
41、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
42、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
43、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
44、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
45、智者一切求自己，愚者一切求他人。
46、苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。
47、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。
48、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
49、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
50、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
51、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
52、教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
53、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
54、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
�。阂晕业闹R(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
56、想象力比知識(shí)更重要，正因知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
57、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
58、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
59、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。
60、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育學(xué)生�！郀柣�
61、捧著一顆心，不帶半根草去。
62、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
63、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
64、我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
65、我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來(lái)消磨時(shí)間，至少還可以使身體得到鍛煉。
66、體育是健、力、美三維一體的組合”。
67、運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè)。
68、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
69、身體的健康因靜止不動(dòng)而破壞，因運(yùn)動(dòng)練習(xí)而長(zhǎng)期保持。
70、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
71、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，也是長(zhǎng)壽的秘訣。
72、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
73、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
74、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。
75、體育是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
76、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。
77、運(yùn)動(dòng)方法無(wú)數(shù)條，因時(shí)、因地、因人挑。
78、體育能給你帶來(lái)更多的幸福。
79、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
80、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
81、體育是包治百病、延年益壽、強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
82、養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強(qiáng)所不能耳。
83、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
84、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的.人。
85、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
86、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
87、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
88、身體既是心智的基礎(chǔ)，發(fā)展心智不能使身體吃虧。
89、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
90、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
91、靜止便是死亡，只有運(yùn)動(dòng)才能敲開(kāi)永生的大門(mén)。
92、生活多美好啊，體育鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮。
93、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
94、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
95、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
96、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。
97、人的健全，不但靠飲食，尤靠運(yùn)動(dòng)。
98、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。
99、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
100、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè)章�！符惼�
101、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
102、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
103、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求�！麃�
104、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
105、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。——莎士比亞
106、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命�！獛�(kù)爾茨
107、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)�！薄獏怯裼�
108、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。——袁利亞
109、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭
110、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！仔�
111、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
112、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)�！永锓蛉�
113、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
114、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
115、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容�！�
116、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
117、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
118、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
119、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
120、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
121、生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。——諾貝爾
122、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
123、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
124、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
125、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
126、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
127、人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
128、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)�！偬�
129、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
130、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
131、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
132、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
133、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
134、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲。
135、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
136、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
137、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
138、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
139、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
140、讓我們用自己的行和自己的心去jiaoyu我們的孩子。
141、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
142、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
143、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸�！璧�
144、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。——海貝爾
145、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
146、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
147、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)�！陮毞�
148、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律�！�?dú)w曉艷
149、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
150、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
151、你一個(gè)和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語(yǔ)，讓學(xué)生充滿(mǎn)了感激和力量……請(qǐng)記住，你的愛(ài)會(huì)讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
152、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！——袁利亞
153、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
154、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
155、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受�！煜婷�
156、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
157、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
158、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
159、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
160、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
161、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！�
162、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
163、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
164、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)�！獏蝿P特
165、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
166、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
167、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
168、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
169、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
170、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
171、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
172、寬容別人等于善待自己。
173、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
174、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
175、創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
176、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
177、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
178、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
179、今日足金，明日是塵。
180、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。黃石公
181、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
182、臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)。班固
183、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
184、師也者，教之以事而喻諸德也。--《禮記》
185、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
186、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
187、蟻穴雖小，潰之千里。
188、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)--陶行知
189、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼
190、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
191、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操
192、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
193、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
194、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
195、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
196、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
197、做一名美和愛(ài)的使者。.
198、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
199、寬容別人等于祝福自己
200、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
201、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。
202、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
203、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生
204、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
205、這個(gè)學(xué)校的第一任教師，便是他的父母。當(dāng)一個(gè)人過(guò)分溺愛(ài)孩子時(shí)，他的愛(ài)便是反人類(lèi)的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來(lái)的孩子，將
206、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。狄德羅
207、知覺(jué)及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習(xí)慣。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識(shí)的熱忱。假如你的將來(lái)不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細(xì)小的行為。
208、知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力�！瓌�(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí)�；钣弥R(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
209、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
210、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
211、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
212、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。
213、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
214、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事
215、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。(朱熹).
216、做一名美和愛(ài)的使者。.
217、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
218、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
219、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
220、覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
221、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
222、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
223、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
224、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。
225、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
226、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
227、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
228、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
229、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
230、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
231、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
232、課間十分鐘的充分休息，是上課專(zhuān)心聽(tīng)講的首要保證。
233、傾聽(tīng)成長(zhǎng)的拔節(jié)聲聲，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。
234、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
235、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
236、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
237、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
238、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
239、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠
240、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
241、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
242、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
243、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
244、用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。
245、時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
246、教書(shū)育人，為人師表。
247、愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
248、有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
249、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
250、把一切知識(shí)教給一切人。
251、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
252、學(xué)高為師，身正為范。
253、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
254、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
255、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
256、以德感人，為人師表。
257、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
258、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
259、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)
260、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
261、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
262、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
263、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
264、教師要融于師生的相互理解中。
265、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
266、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
267、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
268、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
269、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
270、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
271、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
272、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
273、心靈塑造的最佳工程師。
274、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
275、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
276、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
277、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
278、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
279、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
280、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
281、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
282、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
283、師德是一面鏡子。
284、教師的人格是教育的基石。
285、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
286、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
287、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
288、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
289、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
290、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
291、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
292、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
293、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
294、好筍出好竹，好師出好徒。
295、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
296、天荒地老，教師的童心不泯。
297、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
298、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
299、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
300、視責(zé)
301、循循善誘，誨人不倦的是老師。
302、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
303、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
304、慈父+慈母=教師
305、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
306、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
307、學(xué)高為師，身正為范。
308、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
309、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
310、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
311、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
312、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
313、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
314、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
315、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
316、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
317、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
318、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
319、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
320、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
321、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
322、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
323、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
324、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
325、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
326、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
327、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
328、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
329、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
330、健康有識(shí)禮貌高尚。楊光鳳老師
331、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)
332、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，發(fā)奮做好每一件事。
333、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
334、孩子的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠(chéng)”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
335、小學(xué)教師的人生格言理念心語(yǔ)
336、治班格言：讓群眾溫暖，讓學(xué)生快樂(lè)。
337、學(xué)校要求教師在他的本職工作
338、實(shí)實(shí)在在做事，平平淡淡做人，為師生服務(wù)好是我的宗旨。
339、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
340、水滴石穿，不能亂滴。
341、嫩枝易直也易彎。
342、教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。
343、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
344、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走。不斷思索。
345、享受教育，你就多了一些生活的詩(shī)意。
346、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
347、老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
348、用心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的傾訴，用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
349、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
350、天荒地老，教師的童心不泯。
351、老師在教育學(xué)生的時(shí)候能夠起到榜樣的作用，才能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和效仿。
352、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
353、以身示范，以德育人。
354、對(duì)任何事情都漠不關(guān)心的人，就會(huì)逐漸懶惰起來(lái)。
355、溫故而知新，可以為師矣。
356、用我的真誠(chéng)，執(zhí)著與愛(ài)心點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
357、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
358、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
359、沒(méi)有夢(mèng)想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。
360、把依賴(lài)性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”。
361、不同的風(fēng)雨，不變的愛(ài)心，將生永裝心中，才能無(wú)怨無(wú)悔做好育人工作。
362、有發(fā)明之力者雖舊必新，無(wú)發(fā)明之力者雖新必舊。
363、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
364、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
365、師生之間最珍貴的贈(zèng)品，是給予他前進(jìn)的希望，而不是失望。
366、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。
367、真正的教育，不是從高處降至地上，而是登上童年微妙的真相之巔。
368、平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。
369、忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。
370、讓鮮花和小草都享有陽(yáng)光，讓孩子的世界更精彩地成長(zhǎng)！
371、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。
372、數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。
373、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
374、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
375、以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)和諧民主向上的環(huán)境。
376、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。
377、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)�！猍古希臘]塞內(nèi)加
378、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
379、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
380、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。人生格言：時(shí)刻就是生命。
381、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
382、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山�！腋�
383、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水�！涿兰~斯
384、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
385、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
386、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
387、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
388、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
389、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
390、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
391、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
392、捧著一顆心，不帶半根草去。
393、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
394、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
395、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
396、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
397、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
398、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
399、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
400、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
401、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)�！_克雷
402、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
403、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
404、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
405、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
406、愛(ài)是教育學(xué)生的佳放式。
407、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
408、用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)。
409、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
410、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
教師人生格言?xún)?yōu)秀3
1、多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。
2、敬業(yè)是一種態(tài)度，精業(yè)是一種本領(lǐng)。
3、師規(guī)只管孩子眼前，師愛(ài)卻影響孩子一生。
4、學(xué)高為師，身正為范。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、呵護(hù)童心，廣施甘露千枝翠；滴水涌泉，報(bào)得春風(fēng)一寸丹。
7、明天的路在今天，今天的路在腳下。
8、會(huì)做人才會(huì)做事，會(huì)堂堂正正做人，才會(huì)正正經(jīng)經(jīng)、扎扎實(shí)實(shí)做事。
9、悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到困難，樂(lè)觀者則在每個(gè)困難中都看到機(jī)會(huì)。
10、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
11、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
12、相信每個(gè)匪夷所思的行動(dòng)背后，都有一個(gè)來(lái)自?xún)和恼?dāng)理由。
13、只有那些始終不忘記自己也曾是一個(gè)孩子的人，才能成為真正的教師。
14、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
15、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
16、只要行動(dòng)，就有收獲！
17、水的浩瀚不在于態(tài)而源于勢(shì)，人的威嚴(yán)不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。
18、對(duì)于書(shū)呆子我是勸他們少讀點(diǎn)書(shū)，多干點(diǎn)有意義的事，免得呆頭呆腦。
19、常思為師之失，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；常修為師之德，為學(xué)生盡心竭力。
20、淡泊人生蓄以明志，清廉處世方能致遠(yuǎn)。
21、努力讓學(xué)生的每一天都充滿(mǎn)希望。
22、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
23、永遠(yuǎn)盡量多地要求每一位學(xué)生，同時(shí)也要盡可能地尊重每一位學(xué)生。
24、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
25、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
26、對(duì)學(xué)生，錯(cuò)誤是走向完善的路標(biāo)；對(duì)教師，錯(cuò)誤是反饋教學(xué)的鏡子。
27、生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
28、心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。
29、教書(shū)再難有心則靈，學(xué)識(shí)多高無(wú)德不成。
30、用細(xì)心指導(dǎo)行為，用耐心培養(yǎng)習(xí)慣，用恒心鍛煉性格，用愛(ài)心澆鑄靈魂。
31、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
32、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬(wàn)世幸福。
33、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
34、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起咱們一代人的脊梁。
35、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
36、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
37、教師的幾個(gè)不等式：有名氣？有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有能力，資格老經(jīng)驗(yàn)多。
38、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
39、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
40、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
41、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
42、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
43、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
44、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
45、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
46、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
47、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
48、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
49、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
50、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
51、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
52、用微笑迎接生活。
53、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
54、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
55、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
56、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
57、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的。習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
58、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
59、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
60、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
61、把一切知識(shí)教給一切人。
62、積極的思考成就積極的人生，消極的'思考成就消極的人生。
63、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
64、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
65、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
66、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
67、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
68、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
69、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
70、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。多謝您，老師！
71、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
72、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
73、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
74、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
75、為別人照亮道路，自己必須放出光茫，這就是人的最大幸福。
76、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
77、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
78、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
79、時(shí)間就是生命。
80、教育人就是要形成人的性格。
81、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
82、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
83、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
84、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
85、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
86、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
87、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
88、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
89、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
90、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
91、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
92、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
93、咱們都隨時(shí)處于正在領(lǐng)悟的過(guò)程。
94、寬以待人，嚴(yán)以律己。
95、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
96、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
97、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
98、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
99、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
100、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
101、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
102、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
103、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
104、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
105、溫故而知新，可以為師矣。
106、舉世不師，故道益離。
107、愿全天下的伯樂(lè)，能與太陽(yáng)一樣燦爛輝煌。
108、弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
109、天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。
110、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留�?/p>
111、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。
112、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
113、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
114、桃李不言，下自成蹊，幾度指引足換滿(mǎn)腔敬意。
115、教書(shū)育人始不停，師愛(ài)無(wú)價(jià)記心中。
116、古之圣王，未有不尊師者也。
117、教師是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者。
118、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
119、片言之賜，皆事師也。
120、三尺講臺(tái)，鏗鏘背影。
121、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。
122、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
123、桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深。桃李不言，下自成溪。
124、東西南北春常在，唯有師恩留心間。
125、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
126、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
127、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
128、經(jīng)師易遇，人師難遇。
129、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
130、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
131、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
132、先立乎其大者，則其小者不能奪也。
133、春滿(mǎn)江山綠滿(mǎn)園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。
134、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
135、投之以桃，報(bào)之以李，教師節(jié)快樂(lè)。
136、春蠶吐絲，蠟炬成灰，一朝為師能做半生榜樣。
137、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
138、學(xué)貴得師，亦貴得友。
139、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
140、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
141、一日為師，終身為父。
142、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
143、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
144、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
145、教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。
146、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
147、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
148、桃李滿(mǎn)天下，恩情似海深，祝老師身體健康。
149、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
150、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
151、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。
152、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了你高尚的情懷，行萬(wàn)里路，明白了你無(wú)私的精神，老師，節(jié)日快樂(lè)。
153、要開(kāi)化它的精神，首先要開(kāi)化它的身體；如果你狂野，文明的精神就會(huì)隨之而來(lái)。
154、愿意為園丁澆水，愿意為火炬燃燒。
155、分辨微在千芒，尋找跡象在懷疑，成功的教學(xué)往往在于微看精神力量。
156、用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用真心教育學(xué)生。
157、要走到別人心里的陽(yáng)光，一定要有自己心里的陽(yáng)光。
158、人生如下棋，要有取勝的遠(yuǎn)見(jiàn)。
159、把愛(ài)傾注到每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不用心的人。
160、教師是陽(yáng)光下最特殊的職業(yè)，今天的教師道德水準(zhǔn)是明天的國(guó)民素質(zhì)。
161、露珠不愿與珍珠相比，只是默默地滋潤(rùn)著綠葉和花朵。
162、在閑聊中，不要評(píng)判別人；在沉默中，反省自己的錯(cuò)誤。
163、愛(ài)是教育的靈魂，只有用愛(ài)進(jìn)行的教育才是真正的教育。
164、老師是我們的第二父母！爸爸媽媽生下了我們，老師教育了我們！
165、教師應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛力。
166、是蠟燭總在燃燒，是火炬總在點(diǎn)燃。
167、外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛(ài)，我想沉浸在孩子們的內(nèi)心世界里玩一場(chǎng)和諧而動(dòng)人的運(yùn)動(dòng)。
168、用老師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，努力讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在課外活動(dòng)中受益。
169、尊重自己，也要尊重別人。一分耕耘，一分收獲。
170、只有當(dāng)老師愉快地教學(xué)，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)。
171、他教書(shū)勤奮，教書(shū)育人踏實(shí)。
172、最好的教育是使教育者自己不斷地感到自己是多余的。
教師人生格言?xún)?yōu)秀4
1、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
2、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
3、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
4、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
5、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
7、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
8、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
9、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
10、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
12、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
13、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
14、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂(yōu)傷。
15、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
16、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。
17、一位教師只有充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的。，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
18、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
19、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
20、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
21、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
22、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
23、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
24、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
25、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
26、人之性，教也；人之情，育也。
27、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
28、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
29、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
30、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
31、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
32、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
33、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
34、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
35、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
36、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
37、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
38、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
39、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
40、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
41、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
42、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
43、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。
44、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
45、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
46、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
47、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
48、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
49、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
50、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
51、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
52、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
53、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
54、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
55、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
56、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
57、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
58、培養(yǎng)自然人的'教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
60、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
61、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
62、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
63、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
64、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
65、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
66、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
67、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
68、德高為師，身正為范。
69、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
70、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
71、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
72、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
73、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
74、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
75、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
76、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
77、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
78、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！招兄�
79、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
80、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
81、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
82、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
83、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
84、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
85、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
86、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
87、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞�！ǖ拢┑谒苟嗷�
88、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
89、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
90、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
91、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
92、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
93、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
94、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
95、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
96、身為世范，為人師表。
97、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
98、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
99、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
100、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨
101、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
102、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
103、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
104、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
105、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
106、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
107、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
108、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
109、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
110、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
111、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
112、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
113、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
114、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！
115、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
116、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
117、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
118、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
119、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
120、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
121、不要隨便給一個(gè)人定性。
122、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
123、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
124、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
125、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
126、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
127、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
128、一日為師，終身為父。
129、十年樹(shù)木，百年育人。
130、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
131、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
132、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
133、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
134、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
135、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
136、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
137、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
138、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
139、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
140、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
141、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
142、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
143、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
144、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
145、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
146、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
147、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
148、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
149、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
150、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
151、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
152、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
153、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
154、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
155、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
156、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理——亞里士多德
157、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
158、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
159、人類(lèi)靈魂的工程師。
160、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
161、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
162、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起咱們一代人的脊梁。
163、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
164、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
165、教師的幾個(gè)不等式：有名氣？有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有能力，資格老經(jīng)驗(yàn)多。
166、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
167、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
168、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
169、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
170、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
171、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
172、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
173、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
174、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
175、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
176、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
177、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
178、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
179、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
180、用微笑迎接生活。
181、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
182、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
183、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
184、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
185、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的。習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
186、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
187、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
188、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
189、把一切知識(shí)教給一切人。
190、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
191、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
192、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
193、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
194、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
195、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
196、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
197、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
198、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。多謝您，老師！
199、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
200、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
201、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
202、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
203、為別人照亮道路，自己必須放出光茫，這就是人的最大幸福。
204、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
205、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
206、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
207、時(shí)間就是生命。
208、教育人就是要形成人的性格。
209、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
210、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
211、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
212、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
213、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
214、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
215、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
216、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
217、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
218、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
219、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
220、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
221、咱們都隨時(shí)處于正在領(lǐng)悟的過(guò)程。
222、寬以待人，嚴(yán)以律己。
223、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
224、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
225、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
226、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。
227、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
228、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
229、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
230、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
231、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
232、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
233、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
234、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
235、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
236、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
237、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
238、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
239、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
240、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
241、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
242、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
243、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
244、舞蹈是一種形象，也可以把它之為一種幻象。
245、節(jié)奏是舞蹈藝術(shù)內(nèi)生活的本質(zhì)。
246、舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩(shī)歌是有韻律的文體一樣。
247、用音樂(lè)打開(kāi)想象的閘門(mén)。
248、為了表現(xiàn)感情的美麗和真實(shí)，一個(gè)舞劇演員必須掌握好技巧。
249、當(dāng)你翩翩起舞的時(shí)候，要注意與你伴舞的是誰(shuí)。
250、舞蹈通過(guò)人體動(dòng)作的表情來(lái)讓人認(rèn)識(shí)人體心靈的美和圣潔。
251、與其說(shuō)處世像舞蹈，不如說(shuō)它像摔跤。
252、跳動(dòng)的音符放飛的歌聲。
253、舞蹈，應(yīng)該成為光明和純潔的美好化身。
254、蹈音樂(lè)和愛(ài)情之子。
255、世上不會(huì)有兩個(gè)人跳著一模一樣的舞蹈。
256、一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。
257、舞蹈家應(yīng)該像火焰一樣炙熱而不沉重，即使是熊熊大火，也不會(huì)有絲毫重量。
258、美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見(jiàn)。
259、真正的舞蹈是一種恬靜的表現(xiàn)，它受制于內(nèi)心情感的深層節(jié)奏。
260、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
261、舞蹈音樂(lè)和愛(ài)情之子。
262、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來(lái)。
263、舞與歌相應(yīng)：歌主聲，舞主形。
264、教之以舞，所以均調(diào)其血?dú)舛帐浣詈�，調(diào)暢其精神而涵養(yǎng)其心術(shù)。
265、姿勢(shì)是舞蹈幻象賴(lài)以創(chuàng)造、組織的一種基本抽象。
266、作之者，不知其所；觀之者，恍若有亡。
267、舞蹈是人對(duì)社會(huì)掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。
268、舞蹈家的使命就是要表現(xiàn)最道德、最健康、最美好的事物。
269、目光傳神情，動(dòng)作見(jiàn)功夫。陶冶情操，美化心靈。
270、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。
271、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月。
272、孤獨(dú)著，傷口藏的很深。淚在我掌心精疲力盡的舞蹈。
273、舞蹈是人體造型上“動(dòng)的藝術(shù)”。
274、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
275、如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動(dòng)作。
276、舞蹈藝術(shù)是人類(lèi)文化上最崇高的，同時(shí)也是最普及的一種表現(xiàn)。
277、童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。
278、舞蹈可以說(shuō)是活動(dòng)的雕刻，它所表現(xiàn)的是感情的高度集中。
279、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計(jì)劃的幾何學(xué)。
280、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
281、觀其舞，知其德。
282、文舞相融，德藝雙馨。
283、舞蹈的美首先在于它是運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)的自由和有節(jié)奏的表現(xiàn)。
284、我們通過(guò)舞蹈家的身體，充分感受到了運(yùn)動(dòng)、光明和歡樂(lè)。
285、時(shí)間、力量和空間，是給舞蹈以生命的要素。
286、發(fā)現(xiàn)美鑒賞美創(chuàng)造美。
287、忘卻在刀尖上的舞蹈，舞出一夕陽(yáng)的血紅，染上了誰(shuí)的睡顏。
288、有音樂(lè)的地方就有陶醉的人們。
289、歌斯舞，歌舞節(jié)則禽獸跳矣。
290、論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如察其形。
291、舞蹈根據(jù)音樂(lè)表演，它從音樂(lè)汲取自己的內(nèi)容。
292、舞蹈的美首先在于它是運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)的自由的和有節(jié)奏的表現(xiàn)。
293、舞蹈包含有成為所有語(yǔ)言中最為雄辯的一種語(yǔ)言的一切必要條件。
294、舞蹈是人類(lèi)一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，她能激發(fā)人們無(wú)限的遐想。
295、我持續(xù)跳著、跳著；跳著，跳到只剩下；舞蹈。
296、舞蹈不是一種消遣；而是一種宗教，是生活的一種表現(xiàn)。
297、音樂(lè)通過(guò)歌曲表達(dá)人們的感情與情緒，而舞蹈就以有形的姿勢(shì)表現(xiàn)它們。
298、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
299、我在刀尖上舞蹈，沉重也好，輕盈也罷，從腳底到心里，終究是蔓延的疼痛。
300、放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術(shù)人生。
301、舞是樂(lè)之心，樂(lè)為舞之聲。
302、舞蹈音樂(lè)是愛(ài)情之子。
303、有音樂(lè)，靈魂便不會(huì)寂莫，用美妙的音符，編出燦爛的人生樂(lè)章。
304、我繼續(xù)跳著，永恒的創(chuàng)造之舞，創(chuàng)作者與創(chuàng)作融成完整的喜悅。
305、終于發(fā)現(xiàn)，泥濘的黑夜里沒(méi)有舞蹈。
306、舞是生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)。
307、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個(gè)人的文化底蘊(yùn)。
308、舞蹈就是一種以人的身體為材料的藝術(shù)加工品。
309、歌以詠言，舞以盡意。是以論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如查其形。
310、百合的清香，在密密的雨簾里舞蹈。
311、舞蹈不過(guò)是和自然運(yùn)動(dòng)保持和諧一致的人體運(yùn)動(dòng)罷了。
312、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神迸發(fā)出火花。
313、舞也者，詠歌不足，故手舞之，足蹈之，動(dòng)其容，象其事。
314、舞蹈者的世界是一個(gè)美化了、覺(jué)醒了的特殊生活世界。
315、你感覺(jué)到生命的轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那。
316、舞蹈是語(yǔ)言之母。
317、跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來(lái)的韻律。
318、身處暗夜，也要堅(jiān)強(qiáng)，為著陽(yáng)光舞蹈。
319、舞蹈創(chuàng)造的是一個(gè)由有形的或無(wú)形的生命力組成的世界形象。舞蹈人生格言
320、舞蹈是腳步的詩(shī)歌。
321、美在這里誕生。
322、自最初我的跳舞便是表現(xiàn)人生。
323、宛若風(fēng)飛雪，悅?cè)顼w燕游龍。
324、目光傳遞熱愛(ài)生活的神情，動(dòng)作展示表演技藝的天才。
325、民氣郁閼而滯著，筋骨瑟縮不達(dá)，故作為舞以宣導(dǎo)之。
326、在舞蹈里，以人體為工具，以運(yùn)動(dòng)為手段。
327、舞蹈就是活動(dòng)的繪畫(huà)。
328、舞蹈"可以說(shuō)是活動(dòng)的雕刻，它所表現(xiàn)的是感情的高度集中。
329、多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。
330、敬業(yè)是一種態(tài)度，精業(yè)是一種本領(lǐng)。
331、師規(guī)只管孩子眼前，師愛(ài)卻影響孩子一生。
332、學(xué)高為師，身正為范。
333、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
334、呵護(hù)童心，廣施甘露千枝翠；滴水涌泉，報(bào)得春風(fēng)一寸丹。
335、明天的路在今天，今天的路在腳下。
336、會(huì)做人才會(huì)做事，會(huì)堂堂正正做人，才會(huì)正正經(jīng)經(jīng)、扎扎實(shí)實(shí)做事。
337、悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到困難，樂(lè)觀者則在每個(gè)困難中都看到機(jī)會(huì)。
338、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
339、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
340、相信每個(gè)匪夷所思的行動(dòng)背后，都有一個(gè)來(lái)自?xún)和恼?dāng)理由。
341、只有那些始終不忘記自己也曾是一個(gè)孩子的人，才能成為真正的教師。
342、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
343、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
344、只要行動(dòng)，就有收獲！
345、水的浩瀚不在于態(tài)而源于勢(shì)，人的威嚴(yán)不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。
346、對(duì)于書(shū)呆子我是勸他們少讀點(diǎn)書(shū)，多干點(diǎn)有意義的事，免得呆頭呆腦。
347、常思為師之失，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；常修為師之德，為學(xué)生盡心竭力。
348、淡泊人生蓄以明志，清廉處世方能致遠(yuǎn)。
349、努力讓學(xué)生的每一天都充滿(mǎn)希望。
350、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
351、要想使學(xué)生得到發(fā)展，教師首先要學(xué)會(huì)發(fā)展。
352、不怕難題不得分，就怕每題都扣分。
353、永遠(yuǎn)盡量多地要求每一位學(xué)生，同時(shí)也要盡可能地尊重每一位學(xué)生。
354、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
355、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
356、對(duì)學(xué)生，錯(cuò)誤是走向完善的路標(biāo)；對(duì)教師，錯(cuò)誤是反饋教學(xué)的鏡子。
357、生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
358、心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。
359、教書(shū)再難有心則靈，學(xué)識(shí)多高無(wú)德不成。
360、用細(xì)心指導(dǎo)行為，用耐心培養(yǎng)習(xí)慣，用恒心鍛煉性格，用愛(ài)心澆鑄靈魂。
361、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
362、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬(wàn)世幸福。
363、教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。
364、互相寬容的朋友一定百年同舟。
365、失敗的人為他的今天的成就陶醉，而我認(rèn)為：
366、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
367、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
368、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
369、人人都能心情舒暢地學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都要生動(dòng)活潑地發(fā)展。
370、時(shí)間就是生命。
371、人生價(jià)值的體現(xiàn)則是生命的延續(xù)。
372、用心呵護(hù)，健康成長(zhǎng)。
373、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
374、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
375、在學(xué)生進(jìn)步緩慢時(shí)，首先要檢查自己的引導(dǎo)方法。
376、快樂(lè)教書(shū)，幸福育人。
377、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
378、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
379、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
380、能看到自己的不足就是進(jìn)步。
381、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
382、清白做人，務(wù)實(shí)做事，坦蕩待人，盡心而為。
383、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
384、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
385、善待他人，積極溝通，讓關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
386、給學(xué)生最美好的童年。
387、天才出于勤奮。
388、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
389、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
390、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
391、在守住平凡中進(jìn)取，在自我完善中堅(jiān)持。
392、師為本，生為先，行要端，理要順，事求實(shí)，謀求遠(yuǎn)。
393、以人為本，常思善行；創(chuàng)造今天，把握未來(lái)；
394、心中有所牽掛，人生才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
395、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
396、寬容別人等于祝福自己。
397、用微笑迎接生活。
398、用愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生求知，用情感悟?qū)W生做人，用行教會(huì)學(xué)生做事。
399、每天都是一年中最美好的日子。
400、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
401、寬以待人，嚴(yán)以律己。
402、一切為了學(xué)生。
403、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
404、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮進(jìn)取。
405、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
406、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
407、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
408、孩子有亮點(diǎn)就讓他放出光芒。
409、和學(xué)生零距離接觸，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，做人文之師，人文之友。
410、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
411、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
412、心中有集體，進(jìn)步在自己。
413、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
414、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
415、要開(kāi)化它的精神，首先要開(kāi)化它的身體；如果你狂野，文明的精神就會(huì)隨之而來(lái)。
416、愿意為園丁澆水，愿意為火炬燃燒。
417、分辨微在千芒，尋找跡象在懷疑，成功的教學(xué)往往在于微看精神力量。
418、用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用真心教育學(xué)生。
419、要走到別人心里的陽(yáng)光，一定要有自己心里的陽(yáng)光。
420、人生如下棋，要有取勝的遠(yuǎn)見(jiàn)。
421、把愛(ài)傾注到每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不用心的人。
422、教師是陽(yáng)光下最特殊的職業(yè)，今天的教師道德水準(zhǔn)是明天的國(guó)民素質(zhì)。
423、露珠不愿與珍珠相比，只是默默地滋潤(rùn)著綠葉和花朵。
424、在閑聊中，不要評(píng)判別人；在沉默中，反省自己的錯(cuò)誤。
425、愛(ài)是教育的靈魂，只有用愛(ài)進(jìn)行的教育才是真正的教育。
426、老師是我們的第二父母！爸爸媽媽生下了我們，老師教育了我們！
427、教師應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛力。
428、是蠟燭總在燃燒，是火炬總在點(diǎn)燃。
429、外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛(ài)，我想沉浸在孩子們的內(nèi)心世界里玩一場(chǎng)和諧而動(dòng)人的運(yùn)動(dòng)。
430、用老師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，努力讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在課外活動(dòng)中受益。
431、尊重自己，也要尊重別人。一分耕耘，一分收獲。
432、只有當(dāng)老師愉快地教學(xué)，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)。
433、他教書(shū)勤奮，教書(shū)育人踏實(shí)。
434、最好的教育是使教育者自己不斷地感到自己是多余的。
435、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
436、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
437、溫故而知新，可以為師矣。
438、舉世不師，故道益離。
439、愿全天下的伯樂(lè)，能與太陽(yáng)一樣燦爛輝煌。
440、弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
441、天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。
442、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留�?/p>
443、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。
444、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
445、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
446、桃李不言，下自成蹊，幾度指引足換滿(mǎn)腔敬意。
447、教書(shū)育人始不停，師愛(ài)無(wú)價(jià)記心中。
448、古之圣王，未有不尊師者也。
449、教師是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者。
450、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
451、片言之賜，皆事師也。
452、三尺講臺(tái)，鏗鏘背影。
453、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。
454、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
455、桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深。桃李不言，下自成溪。
456、東西南北春常在，唯有師恩留心間。
457、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
458、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
459、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
460、經(jīng)師易遇，人師難遇。
461、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
462、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
463、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
464、先立乎其大者，則其小者不能奪也。
465、春滿(mǎn)江山綠滿(mǎn)園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。
466、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
467、投之以桃，報(bào)之以李，教師節(jié)快樂(lè)。
468、春蠶吐絲，蠟炬成灰，一朝為師能做半生榜樣。
469、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
470、學(xué)貴得師，亦貴得友。
471、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
472、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
473、一日為師，終身為父。
474、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
475、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
476、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
477、教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。
478、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
479、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
480、桃李滿(mǎn)天下，恩情似海深，祝老師身體健康。
481、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
482、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
483、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。
484、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了你高尚的情懷，行萬(wàn)里路，明白了你無(wú)私的精神，老師，節(jié)日快樂(lè)。
485、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的�！匪�
486、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)�！乩瓐D
487、自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默森
488、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)�！蜖栐�
489、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已�！窳挚�
490、在真正的音樂(lè)中，充滿(mǎn)了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。——門(mén)德?tīng)査?/p>
491、在影響年輕人心靈的手段中，音樂(lè)占據(jù)著重要地位，音樂(lè)是思維有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展�！K霍姆林斯基
492、在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充�！郀柣�
493、有什么樣的激情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的�！氯R頓
494、優(yōu)美的聲音并不僅僅來(lái)自發(fā)聲器官，還有賴(lài)于在頭腦中建立起這個(gè)音的觀念�！斔�
495、永遠(yuǎn)別醉心于賣(mài)弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲�！媛�
496、應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂(lè)曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂(lè)曲草草了事地彈一遍好得多�！媛�
497、音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝�！糠茓I麗莎
498、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量�！獜洜栴D
499、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄�，二是令人感�?dòng)或激發(fā)人的熱情�！_杰、諾斯
500、音樂(lè)有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中。——亞里斯多德
501、音樂(lè)用理想的紐帶把人類(lèi)結(jié)合在一起�！吒窦{
502、音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素�！Ｄ�
503、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜�！聿榈�
504、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！サ吕桌锟�、柏遼茲
505、音樂(lè)是唯一的宇宙通用的語(yǔ)言�！罗�
教師人生格言?xún)?yōu)秀5
1. 以德感人，為人師表。
2. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
3. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
4. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
5. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
6. 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
7. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
8. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9. 教師要融于師生的相互理解中。
10. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
11. 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
12. 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
13. 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
14. 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
15. 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
16. 誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
17. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
18. 心靈塑造的最佳工程師。
19. 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
20. 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
21. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
22. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
23. 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
24. 谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
25. 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
26. 千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
27. 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
28. 師德是一面鏡子。
29. 教師的人格是教育的基石。
30. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
31. 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
32. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
33. 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
34. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
35. 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
36. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本
37. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的`多方面能力。
38. 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
39. 好筍出好竹，好師出好徒。
40. 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
41. 天荒地老，教師的童心不泯。
42. 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
43. 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
44. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
45. 視責(zé)任為美德。
46. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
47. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
48. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
49. 慈父+慈母=教師
50. 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
51. 教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
52. 學(xué)高為師，身正為范。
53. 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
54. 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
55. 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
56. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
57. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
58. 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
59. 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
60. 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
61. 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
62. 教書(shū)育人，功德無(wú)量。
63. 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
64. 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
65. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春 天。
66. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
67. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
68. 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
69. 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
70. 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
71. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
72. 教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
教師人生格言?xún)?yōu)秀6
1、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
2、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
3、慈父+慈母=教師
4、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
5、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
6、學(xué)高為師，身正為范。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
8、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
9、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
11、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
12、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
13、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
14、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
15、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
16、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
17、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
18、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春 天。
20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
21、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
22、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
23、以德感人，為人師表。
24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的.注腳。
26、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
27、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
28、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
30、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31、教師要融于師生的相互理解中。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
34、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
35、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
36、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
37、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
38、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
39、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
40、心靈塑造的最佳工程師。
41、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
42、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
43、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
45、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
46、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
47、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
48、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
49、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
50、師德是一面鏡子。
51、教師的人格是教育的基石。
52、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
53、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
54、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
55、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
56、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
57、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
58、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
59、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
60、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
61、好筍出好竹，好師出好徒。
62、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
63、天荒地老，教師的童心不泯。
64、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
65、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
66、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
67、視責(zé)任為美德。
68、循循善誘，誨人不倦的是老師。
69、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
70、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
71、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
72、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
教師人生格言?xún)?yōu)秀7
1、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。
2、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。布爾巴基學(xué)派
3、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
4、溫故而知新，可以為師矣。
5、舉世不師，故道益離。
6、愿全天下的伯樂(lè)，能與太陽(yáng)一樣燦爛輝煌。
7、弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
8、天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。
9、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留�?/p>
10、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。
11、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
12、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
13、桃李不言，下自成蹊，幾度指引足換滿(mǎn)腔敬意。
14、教書(shū)育人始不停，師愛(ài)無(wú)價(jià)記心中。
15、古之圣王，未有不尊師者也。
16、教師是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者。
17、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
18、片言之賜，皆事師也。
19、三尺講臺(tái)，鏗鏘背影。
20、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。
21、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
22、桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深。桃李不言，下自成溪。
23、東西南北春常在，唯有師恩留心間。
24、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
25、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
27、經(jīng)師易遇，人師難遇。
28、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
29、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
30、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
31、先立乎其大者，則其小者不能奪也。
32、春滿(mǎn)江山綠滿(mǎn)園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。
33、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
34、投之以桃，報(bào)之以李，教師節(jié)快樂(lè)。
35、春蠶吐絲，蠟炬成灰，一朝為師能做半生榜樣。
36、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
37、學(xué)貴得師，亦貴得友。
38、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
39、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
40、一日為師，終身為父。
41、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
42、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
43、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
44、教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。
45、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
46、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
47、桃李滿(mǎn)天下，恩情似海深，祝老師身體健康。
48、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
49、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
50、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。
51、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了你高尚的情懷，行萬(wàn)里路，明白了你無(wú)私的精神，老師，節(jié)日快樂(lè)。
52、互相寬容的朋友一定百年同舟。
53、失敗的人為他的今天的成就陶醉，而我認(rèn)為：
54、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
55、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
56、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
57、人人都能心情舒暢地學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都要生動(dòng)活潑地發(fā)展。
58、時(shí)間就是生命。
59、人生價(jià)值的體現(xiàn)則是生命的延續(xù)。
60、用心呵護(hù)，健康成長(zhǎng)。
61、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
62、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
63、在學(xué)生進(jìn)步緩慢時(shí)，首先要檢查自己的引導(dǎo)方法。
64、快樂(lè)教書(shū)，幸福育人。
65、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
66、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
67、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
68、能看到自己的'不足就是進(jìn)步。
69、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
70、清白做人，務(wù)實(shí)做事，坦蕩待人，盡心而為。
71、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
72、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
73、善待他人，積極溝通，讓關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
74、給學(xué)生最美好的童年。
75、天才出于勤奮。
76、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
77、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
78、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
79、在守住平凡中進(jìn)取，在自我完善中堅(jiān)持。
80、師為本，生為先，行要端，理要順，事求實(shí)，謀求遠(yuǎn)。
81、以人為本，常思善行；創(chuàng)造今天，把握未來(lái)；
82、心中有所牽掛，人生才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
83、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
84、寬容別人等于祝福自己。
85、用微笑迎接生活。
86、用愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生求知，用情感悟?qū)W生做人，用行教會(huì)學(xué)生做事。
87、每天都是一年中最美好的日子。
88、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
89、寬以待人，嚴(yán)以律己。
90、一切為了學(xué)生。
91、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
92、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮進(jìn)取。
93、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
94、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
95、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
96、孩子有亮點(diǎn)就讓他放出光芒。
97、和學(xué)生零距離接觸，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，做人文之師，人文之友。
98、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
99、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
100、心中有集體，進(jìn)步在自己。
101、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
102、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。
教師人生格言?xún)?yōu)秀8
1、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。維特根斯坦
2、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。D希爾伯特
3、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。培根
4、法包含著一個(gè)民族經(jīng)歷多少世紀(jì)發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當(dāng)作好象一本數(shù)學(xué)教科書(shū)里的定理公式來(lái)研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過(guò)去以及未來(lái)趨勢(shì)�；裟匪�
5、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。傅立葉
6、數(shù)學(xué)指出函數(shù)的極大值往往在最不穩(wěn)定的點(diǎn)取到，人追求極端就會(huì)失去內(nèi)心的平衡。
7、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)。柯普寧
8、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。華羅庚
9、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。培根
10、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王。高斯
11、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由�？祾O爾
12、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。羅素
13、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
14、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
15、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。高斯
16、學(xué)國(guó)文的人出洋深造，聽(tīng)來(lái)有些滑稽。事實(shí)上，惟有學(xué)中國(guó)文學(xué)的人非到外國(guó)留學(xué)不可。因?yàn)橐磺衅渌颇肯駭?shù)學(xué)物理哲學(xué)心理經(jīng)濟(jì)法律等等都是從外國(guó)灌輸進(jìn)來(lái)的，早已洋氣撲鼻；只有國(guó)文是國(guó)貨土產(chǎn)，還需要外國(guó)招牌，方可維持地位，正好像中國(guó)官吏商人在本國(guó)剝削來(lái)的錢(qián)要換外匯，才能保持國(guó)幣的原來(lái)價(jià)值。錢(qián)鐘書(shū)
17、數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)。愛(ài)因斯坦
18、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。培根
19、學(xué)習(xí)專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。魯迅
20、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。拉普拉斯
21、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果。埃博
22、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。懷特海
23、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。倫琴
24、20多歲是―個(gè)讓人迷茫的年紀(jì)。20多歲的史玉柱在浙大學(xué)數(shù)學(xué)，20多歲的馬云四處碰璧，2O多歲的王石在戈壁灘上當(dāng)汽車(chē)兵。從來(lái)沒(méi)有一種工作叫錢(qián)多、事少、離家近。在人生最有力的3個(gè)10年里，需要扎扎實(shí)實(shí)地靠自己。
25、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。開(kāi)普勒
26、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。努瓦列斯
27、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。康托爾
28、愛(ài)情的確微妙，它不是數(shù)學(xué)不能加減，也不是物理不能演算，的確令人費(fèi)解。有的愛(ài)情是來(lái)自想象，結(jié)果不一定如你所想。有的愛(ài)情來(lái)自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必須保持清醒。
29、給我最大快樂(lè)的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。高斯
30、直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習(xí)。阿貝爾
31、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。維爾斯特拉斯
32、一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量。拉奧
33、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。JH京斯
34、的智慧掌握著三把鑰匙：一把開(kāi)啟數(shù)學(xué)，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。
35、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。培根
36、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。羅巴切夫斯基
37、數(shù)學(xué)，我想我只要上到初二就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說(shuō)一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺(jué)得邏輯能力是與生俱來(lái)的東西，并不是培養(yǎng)出來(lái)的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒(méi)有邏輯能力嗎？
38、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦
39、數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)都零分，連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，但是數(shù)學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。
40、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。恩格斯
41、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。麥克斯韋
42、如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱(chēng)號(hào)。柏拉圖
43、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。畢達(dá)哥拉斯
44、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫(huà)出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。AL柯西
45、上帝是一位算術(shù)家雅克比
46、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的'主要標(biāo)志了。馮紐曼
47、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。CG達(dá)爾文
48、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。CF高斯
49、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。
50、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。布爾巴基學(xué)派
51、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
52、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
53、溫故而知新，可以為師矣。
54、舉世不師，故道益離。
55、愿全天下的伯樂(lè)，能與太陽(yáng)一樣燦爛輝煌。
56、弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
57、天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。
58、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留�?/p>
59、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。
60、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
61、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
62、桃李不言，下自成蹊，幾度指引足換滿(mǎn)腔敬意。
63、教書(shū)育人始不停，師愛(ài)無(wú)價(jià)記心中。
64、古之圣王，未有不尊師者也。
65、教師是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者。
66、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
67、片言之賜，皆事師也。
68、三尺講臺(tái)，鏗鏘背影。
69、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。
70、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
71、桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深。桃李不言，下自成溪。
72、東西南北春常在，唯有師恩留心間。
73、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
74、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
75、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
76、經(jīng)師易遇，人師難遇。
77、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
78、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
79、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
80、先立乎其大者，則其小者不能奪也。
81、春滿(mǎn)江山綠滿(mǎn)園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。
82、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
83、投之以桃，報(bào)之以李，教師節(jié)快樂(lè)。
84、春蠶吐絲，蠟炬成灰，一朝為師能做半生榜樣。
85、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
86、學(xué)貴得師，亦貴得友。
87、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
88、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
89、一日為師，終身為父。
90、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
91、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
92、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
93、教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。
94、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
95、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
96、桃李滿(mǎn)天下，恩情似海深，祝老師身體健康。
97、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
98、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
99、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。
100、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了你高尚的情懷，行萬(wàn)里路，明白了你無(wú)私的精神，老師，節(jié)日快樂(lè)。
101、教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。
102、互相寬容的朋友一定百年同舟。
103、失敗的人為他的今天的成就陶醉，而我認(rèn)為：
104、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
105、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
106、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
107、人人都能心情舒暢地學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都要生動(dòng)活潑地發(fā)展。
108、時(shí)間就是生命。
109、人生價(jià)值的體現(xiàn)則是生命的延續(xù)。
110、用心呵護(hù)，健康成長(zhǎng)。
111、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
112、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
113、在學(xué)生進(jìn)步緩慢時(shí)，首先要檢查自己的引導(dǎo)方法。
114、快樂(lè)教書(shū)，幸福育人。
115、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
116、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
117、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
118、能看到自己的不足就是進(jìn)步。
119、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
120、清白做人，務(wù)實(shí)做事，坦蕩待人，盡心而為。
121、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
122、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
123、善待他人，積極溝通，讓關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
124、給學(xué)生最美好的童年。
125、天才出于勤奮。
126、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
127、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
128、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
129、在守住平凡中進(jìn)取，在自我完善中堅(jiān)持。
130、師為本，生為先，行要端，理要順，事求實(shí)，謀求遠(yuǎn)。
131、以人為本，常思善行；創(chuàng)造今天，把握未來(lái)；
132、心中有所牽掛，人生才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
133、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
134、寬容別人等于祝福自己。
135、用微笑迎接生活。
136、用愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生求知，用情感悟?qū)W生做人，用行教會(huì)學(xué)生做事。
137、每天都是一年中最美好的日子。
138、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
139、寬以待人，嚴(yán)以律己。
140、一切為了學(xué)生。
141、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
142、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮進(jìn)取。
143、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
144、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
145、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
146、孩子有亮點(diǎn)就讓他放出光芒。
147、和學(xué)生零距離接觸，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，做人文之師，人文之友。
148、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
149、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
150、心中有集體，進(jìn)步在自己。
151、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
152、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
153、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；正因教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
154、敬自我的崗位，品自我的人生。
155、民主和諧踏實(shí)向上。
156、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
157、執(zhí)教理念：是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
158、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
159、執(zhí)教理念：一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
160、任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。
161、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
162、有志者事竟成。
163、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
164、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
165、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
166、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
167、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
168、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
169、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
170、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
171、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
172、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的�！匪�
173、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。——柏拉圖
174、自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默森
175、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)�！蜖栐�
176、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已。——格林卡
177、在真正的音樂(lè)中，充滿(mǎn)了一千種心靈的感受，比言詞更好得多�！T(mén)德?tīng)査?/p>
178、在影響年輕人心靈的手段中，音樂(lè)占據(jù)著重要地位，音樂(lè)是思維有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展�！K霍姆林斯基
179、在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充�！郀柣�
180、有什么樣的激情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的。——德萊頓
181、優(yōu)美的聲音并不僅僅來(lái)自發(fā)聲器官，還有賴(lài)于在頭腦中建立起這個(gè)音的觀念。——卡魯索
182、永遠(yuǎn)別醉心于賣(mài)弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲�！媛�
183、應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂(lè)曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂(lè)曲草草了事地彈一遍好得多。——舒曼
184、音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝�！糠茓I麗莎
185、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量�！獜洜栴D
186、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄�，二是令人感�?dòng)或激發(fā)人的熱情�！_杰、諾斯
187、音樂(lè)有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中�！獊喞锼苟嗟�
188、音樂(lè)用理想的紐帶把人類(lèi)結(jié)合在一起。——瓦格納
189、音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素�！Ｄ�
190、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜�！聿榈�
191、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！サ吕桌锟�、柏遼茲
192、音樂(lè)是唯一的宇宙通用的語(yǔ)言�！罗�
193、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格�！R丁·路德
194、音樂(lè)是思維著的聲音�！旯�
195、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
196、音樂(lè)是人類(lèi)的通用的語(yǔ)言�！s吠
197、音樂(lè)是耳朵的眼睛�！�(guó)
198、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液�！钏固�
199、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難�！惗喾�
200、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜
201、音樂(lè)能使人得到象繪畫(huà)所給人的那樣感觸�！剡|茲
202、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！乩瓐D
203、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育�！K霍姆林斯基
204、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
205、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界�！璧�
206、音樂(lè)當(dāng)使人類(lèi)精神爆出火花。音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示�！惗喾�
207、音樂(lè)常使死亡遲延。——伊索
208、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
209、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。——羅曼、羅蘭
210、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！ｎD
211、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。——門(mén)德?tīng)査?/p>
212、一切時(shí)髦的東西總會(huì)變成不時(shí)髦的，如果你一輩子追求時(shí)髦，一直追求到老，你就會(huì)變成一個(gè)受任何人輕視的花花分子�！媛�
213、一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒(méi)有音樂(lè)，聽(tīng)了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗�！勘葋�
214、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽。——舒曼
215、要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。——舒曼
216、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)�！⒗锼雇锌松�
217、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義�！R克思
218、心中充滿(mǎn)旋律能滲透到人們的心靈深處。——柏拉圖
219、想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝�(ài)因斯坦
220、無(wú)論音樂(lè)、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣�！窨煞蛩够�
221、我在藝術(shù)上下過(guò)一番功夫，誰(shuí)如果像我這樣下一番功夫，他也會(huì)達(dá)到這樣的境地。——巴赫
222、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌。——肖邦
223、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則�！耵斂�
224、我深信，音樂(lè)的美是思維豐富的源泉�！K霍姆林斯基
225、我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。——德彪西
226、要開(kāi)化它的精神，首先要開(kāi)化它的身體；如果你狂野，文明的精神就會(huì)隨之而來(lái)。
227、愿意為園丁澆水，愿意為火炬燃燒。
228、分辨微在千芒，尋找跡象在懷疑，成功的教學(xué)往往在于微看精神力量。
229、用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用真心教育學(xué)生。
230、要走到別人心里的陽(yáng)光，一定要有自己心里的陽(yáng)光。
231、人生如下棋，要有取勝的遠(yuǎn)見(jiàn)。
232、把愛(ài)傾注到每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不用心的人。
233、教師是陽(yáng)光下最特殊的職業(yè)，今天的教師道德水準(zhǔn)是明天的國(guó)民素質(zhì)。
234、露珠不愿與珍珠相比，只是默默地滋潤(rùn)著綠葉和花朵。
235、在閑聊中，不要評(píng)判別人；在沉默中，反省自己的錯(cuò)誤。
236、愛(ài)是教育的靈魂，只有用愛(ài)進(jìn)行的教育才是真正的教育。
237、老師是我們的第二父母！爸爸媽媽生下了我們，老師教育了我們！
238、教師應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛力。
239、是蠟燭總在燃燒，是火炬總在點(diǎn)燃。
240、外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛(ài)，我想沉浸在孩子們的內(nèi)心世界里玩一場(chǎng)和諧而動(dòng)人的運(yùn)動(dòng)。
241、用老師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，努力讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在課外活動(dòng)中受益。
242、尊重自己，也要尊重別人。一分耕耘，一分收獲。
243、只有當(dāng)老師愉快地教學(xué)，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)。
244、他教書(shū)勤奮，教書(shū)育人踏實(shí)。
245、最好的教育是使教育者自己不斷地感到自己是多余的。
246、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
247、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
248、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
249、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
250、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
251、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
252、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
253、德高為師，身正為范。
254、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
255、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
256、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
257、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
258、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
259、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
260、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
261、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
262、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
263、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。——陶行知
264、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
265、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
266、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
267、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
268、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
269、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
270、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
271、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
272、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞�！ǖ拢┑谒苟嗷�
273、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
274、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
275、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
276、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
277、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
278、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
279、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
280、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
281、身為世范，為人師表。
282、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
283、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
284、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
285、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨
286、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
287、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
288、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
289、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
290、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
291、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
292、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
293、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
294、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
295、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
296、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
297、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
298、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
299、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！
300、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
301、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
302、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
303、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
304、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
305、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
306、不要隨便給一個(gè)人定性。
307、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
308、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
309、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
310、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
311、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
312、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
313、一日為師，終身為父。
314、十年樹(shù)木，百年育人。
315、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
316、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
317、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
318、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
319、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
320、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
321、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
322、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
323、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
324、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
325、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
326、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
327、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
328、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
329、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
330、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
331、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
332、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
333、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
334、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
335、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
336、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
337、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
338、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
339、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
340、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
341、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理——亞里士多德
342、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
343、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
344、人類(lèi)靈魂的工程師。
345、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
346、少年不煅燒，老來(lái)徒傷悲。
347、磨練肌胳，防病御癥�！友�
348、世上沒(méi)有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。（俄國(guó)詩(shī)人——馬雅可夫斯基）
349、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達(dá)？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也�！淘�
350、從鍛煉角度看，躺著不如坐著，坐著不如站著，站著不如走著�！R梭
351、天天做體操，壽比南山松不老。
352、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
353、如果你有無(wú)法解決的煩惱，去參加體育運(yùn)動(dòng)吧。
354、娛樂(lè)是花，實(shí)務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強(qiáng)根的牢固。
355、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)�；顒�(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。——列夫·托爾斯泰
356、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽�！�
357、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國(guó)民鍛煉成為身體健康精神愉快的人�！斓�
358、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣�！溈�
359、生命在于運(yùn)動(dòng)�！鼱柼�
360、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
361、如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！
362、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格�！乩瓐D
363、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，也是長(zhǎng)壽的秘訣。——馬約翰
364、鐵不煉不成鋼，人不練不健康。
365、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽。——萊特
366、體育是包治百病延年益壽強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
367、健康是智慧的條件，是愉快的秘訣�！獝�(ài)默生
368、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)�！蟹颉ね袪査固�
369、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
370、長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
371、健康不是一切，但沒(méi)有健康就沒(méi)有一切�！獏请A平
372、世界上沒(méi)有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣服�！R雅可夫斯基
373、歲月催人老，運(yùn)動(dòng)抗衰老。
374、參與比勝負(fù)重要，過(guò)程比結(jié)果重要，超越比得失重要。
375、晚霞誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高，欲圖享老福，運(yùn)動(dòng)要抓牢。
376、生活多美好啊，體育鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮。——普希金
377、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
378、同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。——奧運(yùn)會(huì)格言
379、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
380、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
381、賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)�！諣柊吞�
382、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
383、靜而少動(dòng)，體弱多��；有靜有動(dòng)，無(wú)病無(wú)痛。
384、友誼第一，比賽第二。
385、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生增進(jìn)保持體力和健康。——亞里士多德
386、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
387、凡事有其自然，遇事處之泰然，得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然。越忙越要抽空練，練好身體常保��；決心信心加恒心，修煉身心意志堅(jiān)。——莊炎林
388、體育精神是人性的永恒。
389、高尚的娛樂(lè)，對(duì)人生是寶貴的恩物。
390、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)常活動(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
391、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
392、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
393、文明其精神，野蠻其體魄。——
394、只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮�！璧�
395、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
396、體育運(yùn)動(dòng)可以使人健康，而健康是財(cái)富健康是幸福健康是美……
397、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。——達(dá)·芬奇
398、人人皆可參與體育運(yùn)動(dòng)，不管你是男或女，年長(zhǎng)或年幼，健康或殘疾，貧窮或富有，體育運(yùn)動(dòng)是人的一種權(quán)利，人人皆可樂(lè)在運(yùn)動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)的理想境界。
399、養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強(qiáng)所不能耳。——孫思邈
400、身體健康者常年輕�！R爾夫特
401、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)�！▏�(guó)醫(yī)學(xué)家——蒂素
402、舞動(dòng)青春，揮灑汗水，用汗水舞出對(duì)生命的熱愛(ài)�！诤銖ㄔ瓌�(chuàng)）
403、豐收靠勞動(dòng)，強(qiáng)身靠運(yùn)動(dòng)。
404、活動(dòng)有方，五臟自和。——范仲淹
405、健全的精神寓于健全的身體�！蹇�
教師人生格言?xún)?yōu)秀9
1、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
2、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
3、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
4、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
5、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
6、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！招兄�
7、名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
8、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
9、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
10、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
11、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
12、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
13、教師之因此偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
14、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
15、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
16、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
17、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、在教師的世界里，學(xué)生是最大的事；在教師的辭海里，學(xué)生是最大的字。
19、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
20、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
22、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
23、教師要學(xué)會(huì)站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
24、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
25、教師的'工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
26、教師一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。
27、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
28、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
29、再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。
30、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
31、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
32、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
33、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
36、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師人生格言?xún)?yōu)秀10
1、要想比別人活得更好些，所以要比別人活的更辛苦些。
2、這種信念是空的，只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念。
3、如果你瞄準(zhǔn)了月亮，即使迷失也會(huì)隕落在星辰之間。
4、像生于深海中的魚(yú)族，若不自燃，便只有漆黑一片。
5、就算沒(méi)有人為你鼓掌，至少我還能夠自己欣賞自己。
6、失敗給了你時(shí)間來(lái)重新振作，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)吧！
7、少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。
8、時(shí)間不會(huì)忘記青春的熱血，夢(mèng)想總會(huì)溫暖寒冷的歲月。
9、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。
10、人在失敗的時(shí)候，想放棄；人在疲憊的時(shí)候，想放棄。
11、在純粹光明中就像在純粹黑暗一樣，看不清什么東西。
12、追不上的，不追。背不動(dòng)的，放下，看不慣的，刪除。
13、縱橫未得意，寂寞寡相迎。負(fù)劍空嘆息，蒼茫登古城。
14、在順境中快樂(lè)，是自然；在逆境中追求快樂(lè)，是修養(yǎng)。
15、不要志氣高大，倒要俯就卑微的人不要自以為聰明。
16、已見(jiàn)寒梅發(fā)，復(fù)聞啼鳥(niǎo)聲。心心視春草，畏向玉階生。
17、狼如果不得不面對(duì)比自己強(qiáng)大的東西，必群而攻之。
18、唯有夢(mèng)想才配讓你不安，唯有行動(dòng)才能解除你的不安。
19、壽險(xiǎn)事業(yè)，有你有我有他；營(yíng)銷(xiāo)職涯，為己為人為司。
20、沖突是健康的；憤怒則不是。從中得到一些幫助吧。
21、手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。學(xué)無(wú)前后，達(dá)者為師。
22、珍惜時(shí)間，少玩兩局游戲；把握機(jī)會(huì)，多看幾本書(shū)籍。
23、低谷期的時(shí)候努力向上，成為別人眼中遙不可及的夢(mèng)。
24、生活最大悲劇不是失敗，而是一個(gè)人已經(jīng)習(xí)慣失敗。
25、你的父母仍在為你打拼，這就是你必須堅(jiān)強(qiáng)的理由。
26、既然輸在起點(diǎn)，不好放下，那就沖刺中間，贏在終點(diǎn)！
27、永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)裝嫩，永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。
28、在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂(lè)，沒(méi)有直線上升的成功。
29、有時(shí)候，沒(méi)有下一次，沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)，沒(méi)有暫停繼續(xù)。
30、一切痛苦能夠毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦消滅！
31、如果你看到自己的影子，同時(shí)也應(yīng)感受到陽(yáng)光的存在。
32、突然發(fā)現(xiàn)生命中好多不可或缺的人，走著走著就散了。
33、沉靜就是力量；斧頭是沉靜的，卻能把橡樹(shù)連根砍斷。
34、千里始足下，高山起微塵，吾道亦如此，行之貴日新。
35、天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
36、你縱有千百個(gè)緣故放棄，也要給自己一個(gè)堅(jiān)持的理由。
37、平凡之人追求不平凡，智者則甘于平凡，卻享受平凡。
38、世上最欣慰的事，可能就是重逢了曾經(jīng)走失的自己。
39、回憶漸漸凋謝落在我身邊，喚不醒原來(lái)還跳動(dòng)的畫(huà)面。
40、不要分開(kāi)就說(shuō)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，不要死皮臉皮情緒有多難過(guò)。
41、一遇到困難，就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)只能是失敗者。
42、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
43、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，距離夢(mèng)想近一點(diǎn)。你是我的.動(dòng)力。
44、有夢(mèng)想的地方就有希望，有希望的地方就會(huì)有陽(yáng)光。
45、沒(méi)有所謂的無(wú)路可走，只要你愿意走，踩過(guò)的都是路。
46、上帝從不抱怨人們的愚昧，人們卻抱怨上帝的不公平。
47、善于思考的人思想急速轉(zhuǎn)變，不會(huì)思考的人暈頭轉(zhuǎn)向。
48、人生無(wú)論做出怎樣的選擇，都不要選擇違背自己的心。
49、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>
50、也許，堅(jiān)強(qiáng)是人生路上一幕喜劇，能讓人們破涕為笑。
51、有人說(shuō)，抱怨的人不見(jiàn)得不善良，但是往往不受歡迎。
52、慷慨過(guò)燕市，從容做楚囚，引刀成一快，不負(fù)少年頭！
53、感情投資是在所有投資中，花費(fèi)最小，回報(bào)率的效率。
54、樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)，悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
55、你依然也要堅(jiān)定前行，因?yàn)�，你就是自己最大的底氣�?/p>
56、生活就是讓弱者感覺(jué)無(wú)奈，讓強(qiáng)者感覺(jué)無(wú)聊的游戲。
57、學(xué)一分退讓?zhuān)懸环直阋耍辉鲆环窒硎�，減一分福澤。
58、樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
59、以目而視，得形之粗者也；以智而視，得形之微者也。
60、貨有過(guò)期日，人有看膩時(shí)。你在我心里，能牛逼幾時(shí)。
教師人生格言?xún)?yōu)秀11
1、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
2、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
3、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
4、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
5、學(xué)高為師，身正為范。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
7、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
8、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
10、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
11、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
12、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
13、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
14、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
15、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
16、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
17、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
18、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
20、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
21、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
22、以德感人，為人師表。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
25、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
27、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
28、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
29、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30、教師要融于師生的相互理解中。
31、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
32、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
33、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
34、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
35、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
36、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
37、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
38、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
39、心靈塑造的最佳工程師。
40、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
41、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
42、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
43、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
44、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
45、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
46、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
47、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
48、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
49、師德是一面鏡子。
50、教師的人格是教育的基石。
51、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
52、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
53、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
54、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
55、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
56、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
57、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
58、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
59、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
60、好筍出好竹，好師出好徒。
61、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
62、天荒地老，教師的童心不泯。
63、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
64、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
65、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
66、視責(zé)任為美德。
67、循循善誘，誨人不倦的是老師。
68、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
69、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
70、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
71、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
72、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
73、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了。
74、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
75、請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的`任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。
76、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
77、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。
78、舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想！
79、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！
80、以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)、和諧、民主向上的環(huán)境。
81、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？
82、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。
83、未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。
84、孩子的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠(chéng)”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
85、教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長(zhǎng)。
86、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
87、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
88、做一個(gè)有健康的身體、良好的習(xí)慣、一技之長(zhǎng)的人就行。
89、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說(shuō)，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
90、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
教師人生格言?xún)?yōu)秀12
1、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
2、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
3、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
4、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
5、視責(zé)任為美德。
6、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
7、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、心靈塑造的最佳工程師。
11、教師的人格是教育的基石。
12、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
13、好筍出好竹，好師出好徒。
14、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
15、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
16、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
17、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
18、師德是一面鏡子。
19、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
20、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
21、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
22、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
23、以德感人，為人師表。
24、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
25、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
26、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
27、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
28、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
29、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的'潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
31、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
32、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
33、天荒地老，教師的童心不泯。
34、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
教師人生格言?xún)?yōu)秀13
1、學(xué)校是海，孩子是魚(yú)，大海有各種各樣的魚(yú)，充滿(mǎn)活力。
2、一點(diǎn)鼓勵(lì)往往能給孩子一生的記憶。
3、最重要的是用高尚的情操感染學(xué)生，讓學(xué)生心中有陽(yáng)光。
4、機(jī)會(huì)只向有進(jìn)取心和前途的人開(kāi)放，平庸的人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
5、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
6、美是一種形式，一種價(jià)值，一種生活體驗(yàn)。美是生命的源泉，是生命的最高境界。
7、誠(chéng)實(shí)地繪畫(huà)就是去做任何事情。
8、工作勤奮，生活幸福，性格開(kāi)朗正直，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
9、生命的活力在于不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
10、教學(xué)是一門(mén)思考的藝術(shù)，教師每天都在演奏不同的旋律。
11、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他的藝術(shù)修養(yǎng)就越高，他的智力發(fā)展就越好，他對(duì)美的'感知和理解也就越深。
12、愛(ài)崗位、敬業(yè)、敬業(yè)是職業(yè)道德的三個(gè)層次，愛(ài)崗位是敬業(yè)的根本。
13、教師的工作就是教書(shū)，不僅要教學(xué)生知識(shí)，而且要教學(xué)生如何做人。
14、教師的一些不平等：有名氣就有水平，人氣好信譽(yù)高，有想法就有能力，資歷老經(jīng)驗(yàn)多。
15、對(duì)一個(gè)班級(jí)的評(píng)價(jià)不是基于老師的評(píng)價(jià)，而是基于學(xué)生的喜好。
16、教育是一個(gè)重要的字，一個(gè)小字，即使每天從小事把握。
17、把簡(jiǎn)單的事做得徹底，把平凡的事做得經(jīng)典，把每一件小事做得更精彩。
18、太陽(yáng)每天都是新的，孩子們也是。
19、愛(ài)，真誠(chéng)，細(xì)心，耐心，讓父母放心，孩子放心。
20、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待別人的缺點(diǎn)，尊重他們的隱私，在你自己的生活中快樂(lè)。
21、教師必須熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化和語(yǔ)言。否則，他就不能站在那里獲得真正的知識(shí)。
22、沒(méi)有風(fēng)浪，就沒(méi)有勇敢的游泳者；沒(méi)有荊棘，就沒(méi)有不屈的開(kāi)拓者。
23、只會(huì)空想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)知道收獲的喜悅。
24、一個(gè)好的教師的師德作風(fēng)必須有學(xué)生的思想有學(xué)生的立場(chǎng)。
25、想要變得堅(jiān)強(qiáng)干枯，就不能繞過(guò)荊棘的道路，就不能避免風(fēng)雨的侵蝕。
26、孩子們，這是桌布，不是抹布。它太臟了。
27、孩子的進(jìn)步是我最大的安慰，孩子的成功是我永恒的追求！
28、只有為他人的幸福而努力，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的完美。
29、知識(shí)是大海，背上的重?fù)?dān)只能游得更重，輕裝才能游得更自在。
30、懶惰的人，給他更多的時(shí)間，就不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他更多的青春，就不會(huì)得到真正的人生。
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