教研組下半年工作計劃范文
工作計劃要有突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家推薦的教研組下半年工作計劃范文，歡迎大家學習參考。
教研組下半年工作計劃范文一
20xx年上學期，學校的發(fā)展進入到一個新的時期，我們機械教研組正面臨新的建設發(fā)展機遇，但也同時存在許多制約因素。一、二年級共四個班，學生多專業(yè)教師少，老師任務重。我們根據(jù)學校和教務處的工作計劃，結合本教研組的實際情況，制定本學期工作計劃：
一、主要工作
(一)、加強本專業(yè)教學改革力度
傳統(tǒng)的教學方法和教學模式已經(jīng)越來越不適應日益發(fā)展的職業(yè)教育。調(diào)整課程設置，改變教學方式和教學模式，已成為當務之急。為此，本學期我們將在以下幾方面進行改革和探索。
�、� 積極進一步推廣和探索項目課程教學方法。項目課程教學是職業(yè)學校教學改革的一個方向，符合職業(yè)學校學生認知規(guī)律。本學期我們將在專業(yè)基礎課中進一步推廣和探索項目課程教學方法。以某個項目為主線，結合教學內(nèi)容，相關的任課教師圍繞“項目”開展教學，學生通過對某個項目的認識和實踐，學到相關的知識和技能; 隨著項目不斷增多，學生的知識不斷擴充，技能不斷提高和全面。當然，項目課程教學，涉及到教材的整合，教學資源的分配，教師的相互分工和密切配合，是一個全新的教學方法。同時我們將通過多年的教學嘗試，結合機械行業(yè)的實際需求，準備著手編制數(shù)控車工、普通車工、鉗工、銑工等幾本校本教材，努力讓學生學到實處。
② 在教學過程中加強對學生的專業(yè)思想教育。對學生開展專業(yè)思想教育同時提高學生的職業(yè)道德意識是職業(yè)學校區(qū)別于普通高中的最大特點。這項工作班主任要做，但對專業(yè)教師來說也是義不容辭的責任。在專業(yè)教學過程中貫穿專業(yè)思想教育，學生更容易理解和接受，也只有在學生樹立了專業(yè)思想，專業(yè)課教學才會有效果。因此專業(yè)教學和專業(yè)思想教育是相互促進的兩個方面，我們將不斷探索專業(yè)思想教育的方法和手段，逐步摸索出專業(yè)思想教育的規(guī)律性東西，形成行之有效的教育方法。我們要求專業(yè)教師搜集與本專業(yè)相關的各種信息，實現(xiàn)信息共享;相互交流專業(yè)思想教育的心得;鼓勵專業(yè)教師深入生產(chǎn)企業(yè)，了解專業(yè)發(fā)展新動態(tài)，感受企業(yè)文化，使專業(yè)思想教育具有實質(zhì)性的內(nèi)容。
(二)積極探索產(chǎn)教結合新路子
理論與實踐相結合，教學與生產(chǎn)相結合，是職業(yè)教育改革的主要方向，上學期我們在這方面已經(jīng)步出了可喜的一步。本學期我們將本著“教學為主，資源共享” 的原則，進一步同企業(yè)合作。在機械方面，本著“先普車，后數(shù)控”的原則，首先學會普通車床的基本操作技能，通過基本操作掌握一些基本加工方法，切削用量的選擇、刀具的刃磨、工量具的使用等。同時讓學生們掌握鉗工、磨刀等專業(yè)動手能力，為企業(yè)培養(yǎng)多面手，提高他們的就業(yè)機會，同時引進外來業(yè)務，通過產(chǎn)教結合，鍛煉教師隊伍等多方面因素，適合本專業(yè)實際情況。
(三) 繼續(xù)加強師資隊伍建設
師資隊伍已成為本專業(yè)縱深發(fā)展的瓶頸。在教研組層面上，開展師資培訓是唯一的選擇。教師技能的提高，重在積累。我們將充分利用學校現(xiàn)有的教學資源，通過來料加工，組織學生興趣小組，輔導學生技能競賽等多方面手段，促使教師技能水平上一個新臺階。
(四)積極開展“二帶一”活動，物色和培養(yǎng)“明星”學生
本學期我們將組織AutoCAD、數(shù)控、普車、鉗工、焊工等五個小組，通過對成績優(yōu)秀，動手能力強的學生進行測試，從中選擇出六名學生來幫帶一年級學生實習工作，從而提高他們的學習興趣，同時也對提高他們本身的技能有很大的作用。制定切實可行的活動計劃。把小組活動同參加省、市技能競賽、物色和培養(yǎng)“明星”學生結合起來，力爭在今年的省、市技能競賽中取得好成績。
二、具體工作安排
1.制定計劃及成績分析反饋——第一次集體備課
2. 3月24日潘靖老師開市級公開課《螺紋軸加工》
3.教學開放周(開課教師包括組內(nèi)全部教師)
4.錄像課堂以車工實訓開課
5.教師基本功比賽暫定組內(nèi)普通話比賽
6.教學新苗王龍老師開課
7.校本培訓交流總結會
教研組下半年工作計劃范文二
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
二、工作要求及措施。
(一)、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念。認真學習，大膽實踐，
(二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期開展《小學高段語文課堂有效提問的實踐研究》等課題研究活動。鼓勵教師積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。
2.教師要堅持參加教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。
四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的`積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2.加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3.加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位�？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
教研組活動時間。
2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)�；�、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3.教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4.提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。
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