- 相關(guān)推薦
高二英語教師上學(xué)期工作計劃（通用10篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高二英語教師上學(xué)期工作計劃，歡迎大家分享。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 1
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的.句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。
5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容， 間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 2
一、 指導(dǎo)思想
樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
二、 教學(xué)工作
1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。
1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2) 開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責(zé)任心，較強教學(xué)能力的集體。
2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：
1) 抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking;reading; explanation of language points， unit exercises，listening.并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
2) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的'能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3) 課內(nèi)課外閱讀
a.教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b.學(xué)生單元小結(jié)：
1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c.課堂交流，課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate這些活動,還有課外的 team work,duty repor,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。
d.英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作：
a. 根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b. 本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d. 對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
4.認真準備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1.高二英語教材(上)unit 11---unit 20.
2.語法：
�、� 復(fù)習(xí)定語從句。
�、� 學(xué)習(xí)不定式的用法 。
�、� 學(xué)習(xí)動詞分詞的用法。
④ 學(xué)習(xí)名詞性從句。
�、� 學(xué)習(xí)倒裝句。
四、具體安排：
課時進度--全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元，預(yù)計需90課時。測驗和考試5-6次。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 3
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的'快樂。 高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我們將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
二、學(xué)生情況分析
從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
�、圻\用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 4
一、教學(xué)目標設(shè)定
知識與技能：確保學(xué)生掌握高二英語課程標準要求的詞匯、語法點、閱讀理解和寫作技巧，提高聽力和口語交流能力。
過程與方法：通過多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、項目式學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心，培養(yǎng)跨文化交流意識和國際視野。
二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
詞匯與語法：
每周安排固定時間進行詞匯記憶與復(fù)習(xí)，利用詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法等提高記憶效率。
分階段講解并練習(xí)高二重點語法項目，如虛擬語氣、倒裝句、非謂語動詞等，結(jié)合例句和練習(xí)加深理解。
閱讀理解：
選取貼近學(xué)生生活、文化多樣性和時代感的閱讀材料，每周至少兩篇，訓(xùn)練快速閱讀、細節(jié)理解和推理判斷能力。
引入閱讀策略教學(xué)，如預(yù)測、略讀、尋讀等，提高閱讀效率。
聽力與口語：
利用多媒體資源，如英文電影、歌曲、播客等，進行聽力訓(xùn)練，每周至少一次。
組織口語角、模擬對話、演講等活動，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達能力。
寫作：
教授不同文體的寫作技巧，如議論文、說明文、書信等，每周安排一次寫作練習(xí)。
強調(diào)寫作過程中的構(gòu)思、草稿、修改和潤色環(huán)節(jié)，注重邏輯性和語言表達的準確性。
三、教學(xué)方法與策略
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語水平進行分組，實施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的.難度上得到提升。
信息技術(shù)融合：利用教育軟件、在線資源和數(shù)字平臺，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進相互學(xué)習(xí)和幫助。
反饋與評估：建立及時、有效的反饋機制，定期進行小測驗、單元測試，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
四、課外活動與拓展
英語角：每周固定時間舉辦英語角，邀請外教或英語能力強的學(xué)生作為嘉賓，營造英語交流環(huán)境。
英語競賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的英語演講比賽、寫作比賽、詞匯競賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
文化體驗：利用節(jié)假日或課余時間，組織學(xué)生進行英語國家的文化體驗活動，如觀看英文原版電影、制作國際美食等。
五、家校合作
定期溝通：通過家長會、微信群等方式，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
共同監(jiān)督：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如監(jiān)督詞匯背誦、檢查作業(yè)完成情況等，形成家校共育的良好氛圍。
通過以上計劃的實施，旨在全面提升高二學(xué)生的英語綜合能力，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 5
一、教學(xué)目標設(shè)定
語言能力提升：確保學(xué)生掌握并熟練運用高二英語課程標準要求的詞匯、語法結(jié)構(gòu)及句型，提升聽、說、讀、寫四項基本技能。
應(yīng)試能力培養(yǎng)：針對高考英語題型，加強閱讀理解、完形填空、語法填空、短文改錯及書面表達的訓(xùn)練，提高學(xué)生解題速度和準確率。
文化意識培養(yǎng)：通過英語課文、閱讀材料及課外活動，增進學(xué)生對英語國家文化的了解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力。
學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
教材教學(xué)：
嚴格按照教學(xué)大綱，完成高二英語教材的'講授，注重知識點的系統(tǒng)性和連貫性。
每單元結(jié)束后，組織單元測試，及時檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，查漏補缺。
專項訓(xùn)練：
每周安排至少兩次專項訓(xùn)練課，分別針對閱讀理解、完形填空、語法填空等高考重點題型進行強化練習(xí)。
引入歷年高考真題和模擬題，進行實戰(zhàn)演練，提升學(xué)生應(yīng)試能力。
聽力與口語：
利用英語聽力材料，如VOA、BBC新聞、英文歌曲、電影片段等，提高學(xué)生的聽力理解能力。
設(shè)立英語口語角或小組討論活動，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高口語表達能力。
文化拓展：
引入英語國家的節(jié)日、習(xí)俗、歷史、文學(xué)等文化內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。
組織英語文化節(jié)、國際日等活動，讓學(xué)生親身體驗英語文化的魅力。
三、教學(xué)方法與手段
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語水平進行分組，實施差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求。
多媒體教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。
翻轉(zhuǎn)課堂：嘗試翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過視頻、閱讀材料自學(xué)基礎(chǔ)知識，課堂上則側(cè)重于問題解決和深入討論。
四、評估與反饋
日常評估：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測驗等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予個別指導(dǎo)。
期中/期末考試：組織期中、期末考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，分析成績，制定后續(xù)教學(xué)計劃。
學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、方法等方面的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略。
家校溝通：加強與家長的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，形成家校共育的良好氛圍。
五、個人發(fā)展
持續(xù)學(xué)習(xí)：關(guān)注英語教學(xué)最新動態(tài)和研究成果，參加教學(xué)研討會、工作坊等，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
教學(xué)反思：定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，探索改進方法。
團隊合作：與同事保持良好的合作關(guān)系，共同備課、研討教學(xué)難題，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和優(yōu)化。
通過以上計劃的實施，旨在全面提升高二學(xué)生的英語綜合能力，為其未來的高考和人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 6
一、學(xué)情分析
經(jīng)過高一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了高中的英語學(xué)習(xí)節(jié)奏，具備了一定的英語基礎(chǔ)。但高二階段的英語學(xué)習(xí)在難度和深度上都會有較大的提升，部分學(xué)生可能會在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難。因此，在新學(xué)期的教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，以確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進步。
二、教材分析
本學(xué)期主要使用的教材是xxx。該教材內(nèi)容豐富，涵蓋了聽、說、讀、寫各個方面的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。在教學(xué)過程中，要充分挖掘教材的優(yōu)勢，結(jié)合實際教學(xué)情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。
三、教學(xué)目標
1. 知識目標
�。�1）幫助學(xué)生掌握更多的詞匯、語法和語言表達，擴大學(xué)生的英語知識儲備。
�。�2）提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。
2. 技能目標
�。�1）提升學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生能夠流利地進行日常交流和表達自己的觀點。
�。�2）增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。
3. 情感目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
（2）通過英語學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的國際視野，增強學(xué)生的跨文化交際意識。
四、教學(xué)措施
1. 精心備課
認真鉆研教材，制定詳細的教學(xué)計劃和教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選擇合適的.教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
2. 優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
�。�2）注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力。
�。�3）合理利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。
3. 加強課后輔導(dǎo)
（1）及時批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，有針對性地進行輔導(dǎo)。
�。�2）組織課外學(xué)習(xí)小組，開展英語學(xué)習(xí)活動，如英語角、英語演講比賽等，為學(xué)生提供更多的英語學(xué)習(xí)機會和平臺。
4. 注重評價與反饋
�。�1）建立多元化的評價體系，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。
（2）及時給予學(xué)生評價和反饋，肯定學(xué)生的進步和優(yōu)點，指出學(xué)生的不足和問題，鼓勵學(xué)生不斷改進和提高。
五、教學(xué)進度安排
1. 第 1-2 周：復(fù)習(xí)高一所學(xué)內(nèi)容，進行入學(xué)測試，了解學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)情況。
2. 第 3-4 周：學(xué)習(xí)教材第一單元，重點掌握詞匯、語法和閱讀技巧。
3. 第 5-6 周：學(xué)習(xí)教材第二單元，進行聽說訓(xùn)練和寫作練習(xí)。
4. 第 7-8 周：進行階段性復(fù)習(xí)和測試，鞏固所學(xué)知識。
5. 第 9-10 周：學(xué)習(xí)教材第三單元，拓展學(xué)生的閱讀和寫作能力。
6. 第 11-12 周：學(xué)習(xí)教材第四單元，加強口語表達和聽力訓(xùn)練。
7. 第 13-14 周：進行期中考試，總結(jié)前半學(xué)期的教學(xué)情況。
8. 第 15-16 周：學(xué)習(xí)教材第五單元，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
9. 第 17-18 周：學(xué)習(xí)教材第六單元，進行期末復(fù)習(xí)和模擬考試。
10. 第 19-20 周：進行期末考試，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)資源
1. 教材及配套練習(xí)冊。
2. 多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等。
3. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等。
4. 英語課外讀物、報紙、雜志等。
七、專業(yè)發(fā)展
1. 參加學(xué)校組織的教研活動和培訓(xùn)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2. 閱讀教育教學(xué)書籍和期刊，了解最新的教學(xué)理念和方法。
3. 與其他英語教師進行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。
總之，在高二上學(xué)期的英語教學(xué)中，我將以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的英語綜合能力為目標，認真履行教師的職責(zé)，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進步。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 7
一、學(xué)情分析
經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在英語基礎(chǔ)知識和基本技能方面有了一定的積累，但仍存在較大的個體差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，具備較好的英語學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣；而另一部分學(xué)生可能在詞匯、語法、聽說讀寫等方面存在不同程度的困難。此外，高二階段的英語學(xué)習(xí)難度有所增加，對學(xué)生的綜合語言運用能力提出了更高的要求。
二、教材分析
本學(xué)期主要使用的教材為xxx。該教材內(nèi)容豐富，涵蓋了聽、說、讀、寫各個方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。教材中的話題廣泛，貼近學(xué)生生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教材中的語法知識系統(tǒng)且循序漸進，有利于學(xué)生逐步掌握英語語言規(guī)則。
三、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
�。�1）擴大學(xué)生的詞匯量，使學(xué)生掌握更多的常用詞匯和短語。
�。�2）系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固語法知識，提高學(xué)生在語境中正確運用語法的能力。
（3）提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和書面表達能力。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略。
2. 過程與方法目標
（1）通過課堂教學(xué)、小組活動、課外作業(yè)等多種形式，讓學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)過程。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生運用歸納、演繹、推理等思維方法學(xué)習(xí)英語知識，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生了解英語國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
�。�2）通過英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異和共性，培養(yǎng)學(xué)生的.國際視野和跨文化交際能力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1. 認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、生動、有趣。
2. 采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3. 加強課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效率。
4. 注重詞匯和語法教學(xué)，采用多種方式幫助學(xué)生記憶和理解詞匯和語法知識。
5. 加大閱讀和寫作訓(xùn)練力度，提高學(xué)生的閱讀理解和書面表達能力。
6. 組織豐富多彩的英語課外活動，如英語角、英語演講比賽、英語短劇表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
7. 加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
8. 及時批改作業(yè)，做好作業(yè)講評，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
9. 定期進行測驗和考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，調(diào)整教學(xué)策略。
五、教學(xué)進度安排
1. 第一階段
�。�1）復(fù)習(xí)高一英語知識，重點復(fù)習(xí)詞匯和語法。
�。�2）學(xué)習(xí)教材第一單元和第二單元的內(nèi)容，包括詞匯、語法、閱讀、寫作等。
2. 第二階段
�。�1）學(xué)習(xí)教材第三單元和第四單元的內(nèi)容。
�。�2）進行一次階段性測驗，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3. 第三階段
（1）學(xué)習(xí)教材第五單元和第六單元的內(nèi)容。
�。�2）組織學(xué)生參加英語課外活動，如英語角、英語演講比賽等。
4. 第四階段
�。�1）復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，重點復(fù)習(xí)詞匯、語法和閱讀理解。
�。�2）進行期末考試復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生做好考試準備。
六、教學(xué)評價
1. 評價內(nèi)容
�。�1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
�。�2）學(xué)生對英語知識和技能的掌握情況，包括詞匯、語法、聽說讀寫等方面。
�。�3）學(xué)生在課堂活動、小組合作、課外活動等方面的表現(xiàn)。
2. 評價方法
�。�1）課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、發(fā)言、參與活動等情況，給予及時的評價和反饋。
�。�2）作業(yè)評價：認真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)完成情況進行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
�。�3）測驗和考試評價：定期進行測驗和考試，了解學(xué)生對知識的掌握情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
（4）學(xué)生自評和互評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價能力。
七、教學(xué)資源
1. 教材：。
2. 教具：多媒體設(shè)備、錄音機、英語教學(xué)卡片等。
3. 參考資料：英語教學(xué)雜志、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將認真履行教師的職責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展做出積極的貢獻。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 8
一、學(xué)情分析
經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對高中英語的學(xué)習(xí)有了一定的了解和適應(yīng)，但在詞匯量、語法知識、閱讀能力和寫作能力等方面仍存在不足。高二階段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，需要進一步提高英語綜合能力，為高考做好準備。
二、教材分析
本學(xué)期使用的教材是xxx。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了聽、說、讀、寫等多個方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。教材中的課文題材廣泛，包括文學(xué)作品、新聞報道、科技文章等，有助于拓寬學(xué)生的視野。
三、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
�。�1）擴大學(xué)生的詞匯量，掌握重點詞匯和短語的用法。
�。�2）鞏固學(xué)生的語法知識，提高語法運用能力。
�。�3）提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。
�。�4）加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。
�。�5）提升學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠流利地進行英語交流。
2. 過程與方法目標
（1）采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
�。�3）組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團隊精神。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
（2）通過學(xué)習(xí)英語文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
四、教學(xué)措施
1. 認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）深入研究教材，把握教學(xué)重點和難點。
（2）結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計合理的教學(xué)活動和任務(wù)。
�。�3）準備豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，增強教學(xué)的趣味性和直觀性。
2. 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
�。�2）注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（3）及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。
3. 加強課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
�。�1）利用課余時間為學(xué)生答疑解惑，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
（2）指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和聽力訓(xùn)練，擴大學(xué)生的知識面和語言輸入量。
�。�3）定期組織英語學(xué)習(xí)小組活動，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。
4. 注重評價與反饋，促進學(xué)生的'學(xué)習(xí)進步。
（1）建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面。
（2）及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進展和不足之處。
�。�3）根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)進度安排
1. 第一階段
（1）完成必修xxx的教學(xué)任務(wù)。
�。�2）組織單元測試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2. 第二階段
�。�1）進行語法專項復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的語法知識。
�。�2）開展閱讀和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
3. 第三階段
�。�1）進行期中考試復(fù)習(xí)，做好期中考試的準備工作。
�。�2）期中考試后，對學(xué)生的考試情況進行分析和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略。
4. 第四階段
�。�1）完成選修xx的教學(xué)任務(wù)。
（2）組織期末復(fù)習(xí)，做好期末考試的準備工作。
六、教學(xué)資源
1. 教材：
2. 參考書籍：
3. 多媒體資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語電影、英語歌曲等。
七、教研活動
1. 積極參加學(xué)校和教研組組織的教研活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗和心得。
2. 開展課題研究，探索有效的英語教學(xué)方法和策略。
3. 定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將認真履行教師的職責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和高考做好充分的準備。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 9
一、學(xué)情分析
經(jīng)過高一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對高中英語的學(xué)習(xí)有了一定的了解和適應(yīng)，但在知識的掌握和運用上還存在一些不足。高二階段，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，不僅要鞏固基礎(chǔ)知識，還要提高語言運用能力和綜合素養(yǎng)。部分學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
二、教材分析
本學(xué)期主要使用的教材是人教版高中英語選修六和選修七。選修六重點在于拓展學(xué)生的詞匯量、提高閱讀和寫作能力，同時加強對英語語法的學(xué)習(xí)。選修七則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力，通過豐富的閱讀材料和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。
三、教學(xué)目標
1. 知識目標
幫助學(xué)生掌握選修六和選修七的詞匯、語法和語言知識。
提高學(xué)生的閱讀理解、聽力理解、寫作和口語表達能力。
2. 能力目標
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
提升學(xué)生的英語思維能力和跨文化交際能力。
3. 情感目標
激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的`興趣和熱情。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和自信心。
四、教學(xué)措施
1. 精心備課
深入研究教材，明確教學(xué)重點和難點。
設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
準備充足的教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法
采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。
運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
3. 加強課堂管理
建立良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進行。
關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時給予反饋和鼓勵。
4. 強化課后輔導(dǎo)
認真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行指導(dǎo)。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高成績。
5. 開展課外活動
組織英語角、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生的口語表達能力。
推薦優(yōu)秀的英語電影、書籍等，拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。
五、教學(xué)進度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容
1 選修六 Unit 1 Art
2 Unit 1 Art（續(xù)）
3 Unit 2 Poems
4 Unit 2 Poems（續(xù)）
5 Unit 3 A healthy life
6 Unit 3 A healthy life（續(xù)）
7 階段復(fù)習(xí)與測試
8 選修七 Unit 1 Living well
9 Unit 1 Living well（續(xù)）
10 Unit 2 Robots
11 Unit 2 Robots（續(xù)）
12 Unit 3 Under the sea
13 Unit 3 Under the sea（續(xù)）
14 階段復(fù)習(xí)與測試
15 綜合復(fù)習(xí)
16 綜合復(fù)習(xí)
17 期末復(fù)習(xí)
18 期末復(fù)習(xí)
19 期末考試
20 試卷講評與總結(jié)
六、教學(xué)評價
1. 形成性評價
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作等表現(xiàn)。
作業(yè)完成情況：及時批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度。
測驗和小考：定期進行測驗和小考，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2. 總結(jié)性評價
期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生對本學(xué)期英語知識的掌握情況。
七、自我提升
1. 參加專業(yè)培訓(xùn)和教研活動，不斷更新教學(xué)理念和方法。
2. 閱讀教育教學(xué)書籍和期刊，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
3. 與同事交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。
總之，在高二英語教學(xué)中，我將以學(xué)生為中心，精心設(shè)計教學(xué)活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
高二英語教師上學(xué)期工作計劃 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：鞏固并擴展學(xué)生的英語詞匯量和語法知識，特別是針對高二階段的核心詞匯、短語、句型及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)（如非謂語動詞、虛擬語氣、定語從句等）進行強化訓(xùn)練。提升學(xué)生的閱讀理解能力、寫作表達能力和聽力口語能力，使學(xué)生能夠獨立閱讀英文文章，撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的作文，并能進行基本的日常英語交流。
過程與方法：采用多樣化的'教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性和參與度。利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語文化的興趣和尊重，增強跨文化交際能力。通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、耐心和毅力，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
教材分析：深入研究高二英語教材，明確各單元的教學(xué)目標、重難點和教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)質(zhì)量。
詞匯與語法：每周安排固定時間進行詞匯記憶和語法講解，通過例句、練習(xí)和測試等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
閱讀理解：精選適合高二學(xué)生水平的閱讀材料，包括課文、課外閱讀和模擬試題等，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。
寫作訓(xùn)練：定期進行寫作練習(xí)，包括日記、議論文、說明文等多種文體，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。
聽力口語：利用課堂時間和課外活動，組織學(xué)生進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達能力。
三、教學(xué)方法與手段
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。
任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實用性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握英語知識。
合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)，通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
四、教學(xué)評價與反饋
平時成績：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等方面進行評價，記錄平時成績。
階段性測試：定期進行單元測試、期中考試和期末考試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。
自我評價與同伴評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，促進自我反思和相互學(xué)習(xí)。
家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長。
五、個人發(fā)展
專業(yè)提升：積極參加各類英語教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
教學(xué)反思：每節(jié)課后進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段。
情感關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生的情感需求，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【高二英語教師上學(xué)期工作計劃】相關(guān)文章：
高二英語教師工作計劃10-27
高二英語備課組學(xué)期工作計劃03-22
高二英語教師工作計劃11篇01-10
高二英語教師工作計劃7篇04-03
高二英語教師個人工作計劃04-03
高二下學(xué)期英語教師工作計劃（精選14篇）02-13
英語教師學(xué)期工作計劃匯報12-06