關(guān)于工作計劃模板合集九篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
工作計劃 篇1
一、明確指導(dǎo)思想：以提高服務(wù)質(zhì)量為宗旨，以客戶滿意度為標(biāo)準(zhǔn)。顧名思義，作為客戶服務(wù)部門，我們所做的一切都是為了滿足客戶的需求，也就是說我們所有的工作都應(yīng)以客戶為中心來開展。
現(xiàn)代企業(yè)的競爭已經(jīng)由產(chǎn)品競爭轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)競爭，誰的服務(wù)更到位誰的客戶就更穩(wěn)定，市場也更具發(fā)展?jié)摿�。因此，我們要樹立一種大客戶服務(wù)意識，并且以此來帶動全部門員工，使我們的服務(wù)更具專業(yè)性、有效性、針對性與責(zé)任感，使得呼叫中心的全員服務(wù)意識得到體現(xiàn)。
二、制定工作計劃目標(biāo)：在大客服意識指導(dǎo)下來看客服部的工作，可以將我們的主要工作目標(biāo)分為兩個階段：短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。
首先是短期目標(biāo)：為了鞏固并維護(hù)現(xiàn)有客戶關(guān)系，完成目標(biāo)可以通過以下途徑：
1.通過電話和信函與老客戶溝通，收集客戶的反饋信息及了解客戶最新的出游動向。
2.定期選擇客戶群，進(jìn)行有針對性的上門回訪及促銷。
要完成以上工作肯定要有必備的條件，目前階段客服工作應(yīng)具備的條件包括：
1.豐富的專業(yè)知識。要服務(wù)好客戶，必須精通業(yè)務(wù)知識，只有業(yè)務(wù)熟練的客服人員才能給客戶以良好的第一印象，才能讓客戶放心。
2.完備的客戶資料。擁有了完備的客戶資料可以讓我們更清楚應(yīng)該為誰服務(wù)。
3.對客服工作清醒的認(rèn)識及飽滿的熱情。
而長期目標(biāo)則涉及到對客服職能的定位：要制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流程以及信息傳遞模式（這個標(biāo)準(zhǔn)是有針對性的，具體的，可量化評估的）同時又肩負(fù)著監(jiān)督檢查，考核落實(shí)，評估改進(jìn)的責(zé)任。
三、工作的主要內(nèi)容：正常接打電話，定期做回訪，作為一名優(yōu)秀的客服人員，需要具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識，而且得掌握一定的工作技巧，并要有高度的自覺性和工作責(zé)任心。接打電話時需的語氣、速度、說辭、態(tài)度一定要語氣輕柔、態(tài)度熱情誠懇。其次。做為優(yōu)秀的客服代表，保持良好的心態(tài)很重要。
四、總結(jié)：作為客服代表，我們的職責(zé)是讓客戶感受到我們的服務(wù)理念，的到客戶對我們的認(rèn)可，拉近客戶與我們的距離，讓客戶自發(fā)自愿地與我們合作。
工作計劃 篇2
一、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用。
我國是個方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進(jìn)行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。
二、幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。
小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：
1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”。
2、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事。
3、懶惰心理。有些幼兒在傾聽他人說話時，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時，有的幼兒干脆來個“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。
4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。
三、從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。
為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好；每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對話時都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽不清）；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語言的機(jī)會，提高幼兒的語言交往能力。
四、教育活動入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。
在集體教育活動中，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，容易念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語言表達(dá)能力。
除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習(xí)發(fā)音。
五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。
家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的.機(jī)會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會。
六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項普通話訓(xùn)練專項活動
�。ㄒ唬把窖綄W(xué)語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經(jīng)驗。
�。ǘ﹥焊栊』疖嚕汗膭钣變悍e極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時建議家長用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌，將學(xué)會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。
（三）給能積極學(xué)習(xí)、堅持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。
培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說好普通話，是一項長期細(xì)致的工作。語音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時機(jī)，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說好普通話，提高幼兒口語表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。
工作計劃 篇3
一、工作思路：
本學(xué)期我校英語組將以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化英語課程教學(xué)，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)。教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”和“微笑教育”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展。同時，教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)
1、全組英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。
2、教研組將組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法和先進(jìn)的管理理論，時刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，堅持“微笑教育”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢群體，耐心對待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。在培養(yǎng)素質(zhì)之余，一定要想辦法提高孩子的英語成績，特別關(guān)注差班的學(xué)生，抓緊和督促他們，并有效地及時聯(lián)系家長，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)及求知欲，從而對于學(xué)習(xí)重新有個認(rèn)識。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)工作：
規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)我校制定《有效備課、有效批改作業(yè)細(xì)則》，要求教師課前認(rèn)真鉆研教材，精心備課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。在備課中要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、實(shí)物情景教學(xué)法和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。
�。场⑨槍ξ医M都是青年教師，業(yè)務(wù)能力和水平都需提高，在本學(xué)期開展聽、評課活動，要求每位教師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于18節(jié)。通過互相聽課，將會及時發(fā)現(xiàn)和反思教師教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，教師們將會共同研究對策，解決問題，并寫好課后反思、小結(jié)或在每月的“教學(xué)隨筆”中做以記錄，最終達(dá)到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成良好的教研
�。ㄈ┘訌�(qiáng)研究，以科研促教學(xué)。
本學(xué)期起，我組確定了我組研究課題《如何有效提高小學(xué)英語課堂效益》。根據(jù)組課題，組內(nèi)教師可圍繞其開展小課題研究。課題研究中要堅持與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系，要做到研究為教學(xué)服務(wù)。同時，在研究的過程中，教研組將組織教師們進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的討論、交流，集思廣益，提高我組的課題研究能力，努力實(shí)施課題的研究目標(biāo)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
三、具體工作安排：
3月
第1周討論、制定教研組工作計劃/備課檢查
第2、3、4周對差生進(jìn)行動員，聯(lián)系家長，從各個方面幫助差生，使成績能有所緩和。除了保證優(yōu)秀的意外，抓好中等生，提高差生，從剛開始就有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第5周組織月考，看看情況如何。做到查漏補(bǔ)缺，各組員及時進(jìn)行討論并交流經(jīng)驗，從而再深層次地上一個臺階。
4月5月（第六周——第十三周）
繼續(xù)做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并組織奧英的報名和輔導(dǎo)。確定了人員之后，抓緊時間進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取都能拿上獎，并努力提高獎項的層次。為我校再創(chuàng)造輝煌！
6月（第十四周——第十七周）
安排好各年級的英語競賽和微機(jī)競賽。競賽的內(nèi)容和方式可根據(jù)代課老師的想法自己決定，如有異議，可交與組長與組員進(jìn)行討論之后再決定。
7月（第十八周——放假）
總結(jié)考試情況，分析試卷，總結(jié)工作。整理差生轉(zhuǎn)化檔案。
工作計劃 篇4
1.了解公司戰(zhàn)略目標(biāo)
2.了解部門工作目標(biāo)及公司高層對本部門的要求
3.熟悉工廠情況
4.認(rèn)識各部門主要治理人員及工作相關(guān)同事
5.了解列位部屬人員環(huán)境、工作開展環(huán)境
6.了解和評估人力資源治理近況
A)各項人事事務(wù)的解決流程
B)人才引進(jìn)及普通職位雇用渠道的樹立環(huán)境
C)用人、留人政策及具體做法
D)教導(dǎo)培訓(xùn)系統(tǒng)的扶植環(huán)境及運(yùn)行狀況
E)人力資源根基及增值扶植環(huán)境
F)各項規(guī)章制度的實(shí)用性和落實(shí)環(huán)境
G)企業(yè)文化扶植及鼓吹環(huán)境
7.熟悉和評價后勤行政治理近況
A)食堂治理
B)宿舍治理
C)潔凈、綠化的維護(hù)
D)康樂設(shè)施
E)工業(yè)平安及保安工作
F)車輛治理
G)根基設(shè)施、物質(zhì)器材治理
H)文檔、資訊平安治理
工作計劃 篇5
歲月流逝，新春到來。我園取得了輝煌成就的20xx年，迎來了喜氣臨門的奧運(yùn)20xx年。作為陽邏幼教的龍頭，承擔(dān)著本地區(qū)的安全，教育的重任。已去的道路安全走過，后面的道路坎坷難行，作為本園的安全工作者，肩上的擔(dān)子更重，為了確保全園教職工及幼兒的人身安全，我園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組有如下的安全工作計劃：
2月16日――2月28日：安全領(lǐng)導(dǎo)小組對園內(nèi)各部位進(jìn)行仔細(xì)的安全檢查，同時加強(qiáng)安全教育。
2月29日――3月30日：對檢查出的問題進(jìn)行全面整改，并對幼兒接送車輛徹查。
3月31日――4月16日：對園內(nèi)消防器材及圍墻進(jìn)行維修。
4月17日――4月28日：由消防責(zé)任人楊武建組織消防人員進(jìn)行消防知識講座，并進(jìn)行消防演練。
4月29日――5月10日：進(jìn)一步做好全園教工、幼兒安全知識的宣傳。重點(diǎn)對廚房、豆奶房的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查，突擊解決存在的問題，確保幼兒吃到可口的飯菜，喝到新鮮的豆奶，保證幼兒的食品衛(wèi)生安全。
5月11日――7月1日：由安檢小組對周邊副食店、餐飲店進(jìn)行檢查，杜絕“三無”產(chǎn)品出現(xiàn)，同時對本學(xué)期的安全工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，確保園內(nèi)安全率達(dá)100%。
中心園安檢領(lǐng)導(dǎo)小組
工作計劃 篇6
指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作意見，緊緊圍繞國家改革示范校建設(shè)工作要求，以數(shù)字化校園項目建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教育信息化水平，積極營造校園教育信息化新環(huán)境，以信息化建設(shè)帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)化，為打響學(xué)在長興的品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo)及措施：
一、抓實(shí)開展數(shù)字化校園建設(shè)
圍繞國家示范校數(shù)字化校園建設(shè)要求，逐步啟動四大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)和管理提供服務(wù)。
1.實(shí)施校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)容。在學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化設(shè)備的基礎(chǔ)上，構(gòu)建千兆寬帶的主干網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一個安全可靠的局域網(wǎng)。采用有線網(wǎng)和無線網(wǎng)相結(jié)合，覆蓋校園每個角落。
2.啟動數(shù)據(jù)資源平臺基礎(chǔ)建設(shè)和仿真軟件應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)建設(shè)。協(xié)助教務(wù)部門，開展校園遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)校資源庫系統(tǒng)、仿真軟件應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生教學(xué)、學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
3.進(jìn)行校園公共服務(wù)平臺基礎(chǔ)建設(shè)，逐步建成集OA系統(tǒng)人事、教學(xué)、學(xué)生等為一體的校園信息管理系統(tǒng)，滿足校園辦公自動化，提高管理效率。
二、進(jìn)一步規(guī)范校園信息化管理
1.加強(qiáng)信息化管理隊伍建設(shè)，組織信息化管理人員積極參加各種培訓(xùn)和技能提升活動，不斷提高工作責(zé)任心和服務(wù)水平，建立一支技術(shù)素質(zhì)硬、服務(wù)意識強(qiáng)的技術(shù)隊伍，全面扎實(shí)完成信息化管理各項工作。
2.完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的安裝，積極健全和完善信息安全、監(jiān)控、安全保護(hù)等規(guī)章制度，使信息中心的內(nèi)部管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。
3.加大了對信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)站建設(shè)的管理力度，進(jìn)一步做好信息中心常規(guī)管理工作，分工合作，責(zé)任到人，提高管理效率。對信息技術(shù)設(shè)備堅持定期檢查，做好計算機(jī)機(jī)房和電子閱覽室（綠色網(wǎng)吧）的維護(hù)和管理，及時更新網(wǎng)站內(nèi)容，對信息技術(shù)設(shè)備的故障，做到隨報隨修，保證學(xué)校信息化設(shè)備正常運(yùn)行。
4.完成教室多媒體的安裝和教師多媒體技術(shù)的培訓(xùn)。積極配合各部門的工作，做好公開課課件制作、高考報名、志愿報錄等技術(shù)支持工作信，對科室部門及教師在網(wǎng)絡(luò)操作和多媒體教學(xué)中碰到的問題做好耐心指導(dǎo)。
5.積極配合學(xué)校校園文化建設(shè),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展學(xué)校文化宣傳，及時公布信息，為學(xué)校形象宣傳服務(wù)。
6.加強(qiáng)藝術(shù)館、電子屏的日常管理工作，配合落實(shí)好每一次的活動，并搞好衛(wèi)生和服務(wù)工作。為學(xué)校各項創(chuàng)建開展宣傳。
三、 加強(qiáng)信息宣傳工作。
及時制作學(xué)校宣傳展板、更新宣傳櫥窗；積極組建學(xué)校通訊員隊伍，撰寫各類宣傳報道，向外報送，為各類報刊雜志的學(xué)校形象宣傳采集、撰寫、整理各類文字和圖片材料，圓滿完成縣教育局完成的外宣任務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校影響力。
四、密切上級業(yè)務(wù)聯(lián)系。
加強(qiáng)與縣教育局教育技術(shù)中心、組宣科等部門的聯(lián)系，取得上級部門的工作支持，以促進(jìn)我校教育信息化各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。
工作計劃 篇7
1 、協(xié)助團(tuán)支書和班委開展工作。
2、 根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，及時抓好班級的宣傳陣地，利用展板，黑板報、手抄報，網(wǎng)頁等形式充分宣傳。抓好宣傳工具的管理工作，不亂貼亂掛，亂放宣傳品。
3、 應(yīng)部門的會議，與團(tuán)支部成員及班委共同商討有關(guān)任務(wù)對策。
4、 班級的宣傳。包括班級文化的宣傳和班級的活動宣傳，力求做到快速，簡潔，生動的宣傳班級。
5、 及時做好班級活動記錄，并及時發(fā)表班級宣傳稿，在活動過程中留取圖片資料。
6、 成立通訊小組，作為每次活動的通訊稿基本來源。從全班征集文筆優(yōu)秀，對此有興趣的同學(xué)加入，根據(jù)小組人數(shù)進(jìn)行實(shí)際管理。力求發(fā)表優(yōu)秀、動真、真實(shí)的班級宣傳稿。且在期末綜合測評對宣傳稿被采用的同學(xué)進(jìn)行加分獎勵。
7、 成立攝影小組，為精彩的班級活動留下可貴瞬間。由班級個寢室長統(tǒng)計帶相機(jī)的同學(xué)，加入攝影小組，有興趣的同學(xué)也可加入。攝影要求從各個角度記錄班級活動，為大學(xué)四年的生活留下美好的回憶（手機(jī)攝影同樣可行）。
8、 班級文化的搜集工作。定位一個適合我班的班級文化，并不斷發(fā)展，加強(qiáng)班級凝聚力，豐富大學(xué)生活。
9、 展班歌班徽班訓(xùn)的創(chuàng)建和征集工作。讓我們擁有共同的堅持和信仰，一起努力去創(chuàng)建我們獨(dú)一無二的法一大家庭。
10、積極參加學(xué)校或?qū)W院活動并及時向上提交通訊稿件，做到和學(xué)校學(xué)院接軌。
11、班級的宣傳制度
a) 班級活動的宣傳
把握時效性，簡潔明了及時地宣傳精彩活動，做到圖文并茂，真實(shí)生動地展示班級風(fēng)貌。班徽，班訓(xùn)，班歌的宣傳：
利用特色的班級文化，在學(xué)校學(xué)院的大型活動中（如運(yùn)動會）展現(xiàn)法一這個大家庭。
b) 班級文化的宣傳
班級文化可以定位為一個“家”文化，希望在我們法一班來自中國五湖四海的四十四個同學(xué)可以像家人一樣相處。及時做好班級文化的搜集工作（從每個同學(xué)做起），從一點(diǎn)一滴逐漸成長為合格的法律人。
c) 通訊稿管理制度
A通訊稿件對時效性要求較高，通訊小組成員必須把通訊稿附上特色照片在活動或事件發(fā)生的當(dāng)天將電子檔發(fā)到宣傳委員電子郵箱，以便宣傳委員及時進(jìn)行初步審核上交輔導(dǎo)員。 B通訊稿發(fā)表后的相關(guān)加分制度。在進(jìn)過班委商量制定之后 在學(xué)習(xí)委員發(fā)表的綜合測評制度中體現(xiàn)
C通訊稿將發(fā)布到學(xué)校、學(xué)院或班級的網(wǎng)頁以及展板、海報等處，實(shí)際發(fā)揮宣傳班級的作用。
D通訊稿必須包括新聞的基本要素，所選素材必須真實(shí)有意義，
稿件有網(wǎng)站上傳或宣傳班級的價值。所有文章的性質(zhì)必須積極向上，通訊稿400字左右，其余文章800字左右。 d) 班級活動照片管理。
班級攝影小組成員或其他留取了活動照片的同學(xué)及時將活動照片以文件形式發(fā)至宣傳委員的郵箱，以便及時的宣傳和保存資料。
⑤宣傳工作的評比。對于通訊小組的通訊稿件和攝影小組的圖片資料進(jìn)行年終評比。由班委會廣泛征求全班同學(xué)的意見之后進(jìn)行公開公平的評比活動。目的在于調(diào)動全班同學(xué)的活動積極性，提高宣傳文稿照片的質(zhì)量。
�、蘧唧w活動宣傳制度
根據(jù)接下來進(jìn)行的各項具體活動，在和團(tuán)支部成員和班委商討決定宣傳方式策略之后，及時制定具體活動宣傳策劃，實(shí)際宣傳活動按計劃執(zhí)行。
工作計劃 篇8
為貫徹落實(shí)國家、省和市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法的通知》、省教育廳《關(guān)于安徽省“十五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》）和市、縣教體局“十五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作方案等相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)，完成上級“十五”期間對教師繼續(xù)教育的要求，促進(jìn)我校教育發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)，提高育人質(zhì)量，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
深入實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課改，堅持“打造骨干、夯實(shí)校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參與、整體提升”的工作思路，提高教師參訓(xùn)的積極性、主動性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性。形成教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，完善教師培訓(xùn)的考核評估制度，秉承培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升，全面提高我校中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)我校教育改革和教育質(zhì)量的跨越發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
聚集“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高有效教學(xué)能力”，通過參加多種分層分崗培訓(xùn)，進(jìn)一步提升廣大教師的師德與綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步更新知識與專業(yè)技能，進(jìn)一步發(fā)展實(shí)踐與應(yīng)用能力，明顯提高教育教學(xué)質(zhì)量。“十五”期間，我校主要完成縣教體局安排的“國培計劃”、“省級培訓(xùn)”、“市級培訓(xùn)”、“全員培訓(xùn)”、“學(xué)歷提高培訓(xùn)”，其中，前三項以教體局總體安排為主，學(xué)校選送教師參加。
三、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象為全體在職小學(xué)、幼兒教師
四、主要任務(wù)
�。ㄒ唬皣嘤媱潯�
根據(jù)上級主管部門部署，組織實(shí)施“國培計劃—宣城市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目，選送優(yōu)秀教師參加。
�。ǘ┦〖壟嘤�(xùn)
根據(jù)上級主管部門部署，選送教師參加省級“江淮名師”高級研修項目（兩年內(nèi)完成144學(xué)時）、緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)項目（72學(xué)時）、中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目（30學(xué)時）、中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)項目（48學(xué)時）、教師培訓(xùn)者研訓(xùn)項目（72學(xué)時）。
�。ㄈ┦屑壟嘤�(xùn)
以學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學(xué)問題與對策、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評價、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計與實(shí)施為重點(diǎn)內(nèi)容，選送骨干教師參加培訓(xùn)（72學(xué)時）。
�。ㄋ模┤珕T培訓(xùn)
以“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。提高有效教學(xué)能力”為目標(biāo)，從師德與素養(yǎng)、知識與技能、實(shí)踐與應(yīng)用三個方面，參加縣教體局統(tǒng)一組織的相應(yīng)培訓(xùn)科目。
1、新教師崗前培訓(xùn)
對工作3年以下的教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使他們形成良好的師德規(guī)范，樹立育人為本的教育思相和素質(zhì)教育的理念，初步掌握科學(xué)的教育方法和有效的教學(xué)技能，成為合格的教師。、培訓(xùn)不得少于120學(xué)時，其中教師職業(yè)道德教育不少于30學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容主要以課堂教學(xué)設(shè)計與組織的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，教育教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。
2、在職教師崗位培訓(xùn)
堅持師德為先，能力為重。以提高在職教師師德素養(yǎng)和“以學(xué)促教”的教學(xué)實(shí)施能力為目標(biāo)，師德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進(jìn)，師德教育為第一模塊。五年累計培訓(xùn)時間不少于360學(xué)時，其中師德教育五年不少于60學(xué)時，分年度實(shí)施專題培訓(xùn)。
�。�1）師德教育
模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育。重點(diǎn)提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力；
模塊二：法律法規(guī)教育。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)水平；
模塊三：學(xué)校安全教育。提高教師安全意識和保護(hù)學(xué)生安全技能；
模塊四：心理健康教育。提高教師心理健康和關(guān)心學(xué)生心理健康能力。
�。�2）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識（PCK）構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。
專題二：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問題診斷與解決。
專題三：有效教學(xué)模式。現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用、以教導(dǎo)學(xué)與“先教后學(xué)”模式運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修。
專題四：有效學(xué)習(xí)評價。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評價理論與應(yīng)用、發(fā)展性評價與學(xué)習(xí)評價工具、課堂學(xué)習(xí)與過程評價技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決。
專題五：有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例研究、學(xué)習(xí)評價與行動研究、校本教學(xué)研修問題與指導(dǎo)。
�。�3）校長培訓(xùn)
校長5年參加提高培訓(xùn)不少于240學(xué)時。
�。�4）骨干教師培訓(xùn)
通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力，增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學(xué)研究能力。培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的教師隊伍，選送教師參加送教、支教，承擔(dān)縣級培訓(xùn)任務(wù)。打造一支具有云樂小學(xué)特色的骨干教師隊伍。
�。ㄎ澹⿲W(xué)歷提高培訓(xùn)
根據(jù)我鄉(xiāng)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況，堅持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升工作，通過實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，到20xx年，實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)教師�？苹�。本科文憑及以上學(xué)歷者達(dá)到30%以上。
五、培訓(xùn)模式
采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修、名師講學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。
1、根據(jù)縣局安排，適當(dāng)安排教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
2、根據(jù)縣局安排，選擇參加集中培訓(xùn)。
3、根據(jù)縣局安排，參加送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動培訓(xùn)。
4、結(jié)合本交實(shí)際，開展相應(yīng)學(xué)科課例研修、課題研究等校本研修培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)考核
（一）考核方式
堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后“三段式”考核。訓(xùn)前以問題和案例提交為重點(diǎn)、訓(xùn)中以過程參與度為重點(diǎn)，由承辦單位進(jìn)行考核，訓(xùn)后以崗位實(shí)踐研修為重點(diǎn)，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行考核。各階段考核全部合格，由縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心認(rèn)定培訓(xùn)合格。
�。ǘ⿲W(xué)時認(rèn)定
本周期繼續(xù)教育總學(xué)時為360學(xué)時，每學(xué)年度學(xué)時數(shù)不少于72學(xué)時。
新任教師在試用期（第一年）必須參加不少于120學(xué)時的崗前培訓(xùn)并取得合格證書，免于參加當(dāng)年度其他類別培訓(xùn)。
在職教師崗位培訓(xùn)周期內(nèi)年度培訓(xùn)為72學(xué)時，其中校本研修24學(xué)時、集中培訓(xùn)24學(xué)時、遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時。
教師參加“國培計劃”或省、市級專項培訓(xùn)項目，超過72學(xué)時，免于參加當(dāng)年其它類別培訓(xùn)。不足72學(xué)時，需參加當(dāng)年的校本研修。
教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書當(dāng)年按72學(xué)時予以認(rèn)定。
教師參加本《方案》規(guī)定的培訓(xùn)類型之外的、非教育行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn)，一律不予認(rèn)定學(xué)時。
七、加強(qiáng)管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：認(rèn)真扎實(shí)地做好宣傳動員工作，結(jié)合實(shí)際制定本校培訓(xùn)計劃和管理措施；建立一支由本校骨干教師組成的輔導(dǎo)隊伍，負(fù)責(zé)對本校教師進(jìn)行面授輔導(dǎo)；組織開展豐富多彩的教研競賽活動；按要求建立好學(xué)校集體檔案和教師個人檔案；負(fù)責(zé)抓好校本培訓(xùn)，對教師參加集中培訓(xùn)和自學(xué)自練情況進(jìn)行檢查、督促；負(fù)責(zé)完成對本校教師的逐人考核驗收任務(wù)，并做好準(zhǔn)備，接受各級考核驗收。
2、健全管理制度
建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。所有教師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分（學(xué)時）的培訓(xùn)課程。教師完成培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時）和培訓(xùn)考核情況，是教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)和教師資格登記的重要依據(jù)，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。
建立教師培訓(xùn)檔案管理制度，建設(shè)教師培訓(xùn)信息庫。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。
八、培訓(xùn)要求
1、成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，配置專干，真正做到校長親自抓，分管校長具體抓，經(jīng)辦人員專門抓，并結(jié)合實(shí)際擬定實(shí)施意見和管理措施。
2、每學(xué)期擬寫工作計劃和總結(jié)，以教師任職學(xué)校為主要培訓(xùn)場所，確保人員到位，使培訓(xùn)落到實(shí)處。
3、依靠骨干，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，擴(kuò)展培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道；定期組織面授輔導(dǎo)；經(jīng)常組織優(yōu)質(zhì)課競賽和觀摩課，研究課等教學(xué)活動，結(jié)合實(shí)驗課題，搞好校本課題研究；激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的主動性和創(chuàng)造性。
4、骨干教師親自帶頭，以身示范，教師制定個人達(dá)標(biāo)計劃，堅持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。
5、建立健全集體檔案和教師個人檔案。
九、條件保障和激勵機(jī)制
1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：所有教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)等開支。
2、按市、縣教體局要求統(tǒng)一參加相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證。
3、所有在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)，否則在職稱聘任中將底聘或不聘。
4、所有人員都必須按照相關(guān)制度和職責(zé)認(rèn)真完成本階段培訓(xùn)工作，不認(rèn)真完成的，將嚴(yán)格按照市、縣相關(guān)文件精神執(zhí)行。
5、對不認(rèn)真參加培訓(xùn)、考試、考核不合格者，見習(xí)期教師不得按時轉(zhuǎn)正，其他教師不得推薦晉級和評優(yōu)評模，己經(jīng)評聘教師職務(wù)的，職稱低聘一級，當(dāng)年年度考核定為不合格。
6、對培訓(xùn)中工作認(rèn)真，成績突出的單位和個人，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和師訓(xùn)工作者，給予表彰和獎勵。
本實(shí)施方案自下達(dá)之日起執(zhí)行。各教師要按照相關(guān)要求完成本階段的培訓(xùn)工作。
工作計劃 篇9
為防止火災(zāi)事故發(fā)生，認(rèn)真做好20xx年在建工地和局機(jī)關(guān)及局屬單位的火災(zāi)防控工作，堅決杜絕重特大尤其是群死群傷火災(zāi)事故發(fā)生，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，特下發(fā)此通知。
一、工作目標(biāo)
以遏制火災(zāi)事故為重點(diǎn)，強(qiáng)化對危險性較大的分部分項工程的監(jiān)管，全面排查和治理建設(shè)工程施工安全和火災(zāi)隱患，廣泛開展建筑行業(yè)安全生產(chǎn)宣傳培訓(xùn)，全力做好應(yīng)急救援準(zhǔn)備，繼續(xù)保持全縣建設(shè)工程施工生產(chǎn)安全和消防安全形勢穩(wěn)定，確保在建建設(shè)工程及局屬單位不發(fā)生較大以上事故，杜絕重特大施工生產(chǎn)安全事故和火災(zāi)事故，為縣建設(shè)系統(tǒng)各項事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的消防安全環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保消防工作有序開展，20xx年縣建設(shè)局消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下：
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)施工、監(jiān)理單位消防安全責(zé)任。
1、施工單位消防安全生產(chǎn)責(zé)任制、人員組織機(jī)構(gòu)及到位情況；安全生產(chǎn)隱患檢查制度及落實(shí)情況；“三類人員”和特種作業(yè)人員持證上崗情況；企業(yè)安全教育培訓(xùn)制度落實(shí)情況；工程項目安全文明措施費(fèi)臺賬及現(xiàn)場使用情況等。
2、監(jiān)理單位執(zhí)行消防安全生產(chǎn)工作程序和履行安全生產(chǎn)監(jiān)理職責(zé)開展安全監(jiān)理工作情況，重點(diǎn)檢查監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細(xì)則編制情況；施工組織設(shè)計和火災(zāi)危險性較大的分部分項工程安全專項施工方案的審批情況；設(shè)施設(shè)備檢查驗收情況；監(jiān)理日志和監(jiān)理月報編制情況；監(jiān)理人員持證上崗情況及事故隱患報告情況等。
�。ǘ┳龊孟募鞠腊踩揽毓ぷ�，制訂工作方案，組織夏季消防安全檢查。
�。ㄈ┦┕がF(xiàn)場消防安全情況
重點(diǎn)檢查是否建立健全使用易燃易爆物品、用電安全、用火安全、巡邏值班、安全檢查等各項管理制度及相關(guān)操作規(guī)程；是否加強(qiáng)監(jiān)督檢查，排查治理施工現(xiàn)場火災(zāi)隱患，按規(guī)定配備足夠的消防器材和消防設(shè)施；外墻保溫材料是否符合有關(guān)規(guī)范要求，臨時動火是否嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行審批，電工、焊工等特種作業(yè)人員是否嚴(yán)格持證上崗，是否制定應(yīng)急救援預(yù)案并開展應(yīng)急救援演練等。
（四）各單位內(nèi)部應(yīng)做好排查整治工作
為提高干部職工的消防安全意識，我局將開展形式多樣的消防安全知識教育活動。一是利用局網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等平臺，營造人人講消防、抓消防的良好氛圍，特別利用好六月份安全生產(chǎn)月活動做好建筑工地消防安全宣傳；二是聘請消防專業(yè)人員來我局授課，傳授消防知識，分析最新火災(zāi)案例，敲響消防安全警鐘，提高工作人員的消防常識；三是要求通知各單位對機(jī)關(guān)及所屬單位開展排查，查辦公室、資料室、會議室、倉庫等電源線路、開關(guān)、插座等部位，查疏散通道設(shè)置是否滿足安全疏散，查消防設(shè)施是否完好等；四是要求通知各單位對各辦公場所和會議室、倉庫等老化陳舊滅火器做好排查更換工作，做好滅火前期的準(zhǔn)備工作。
四、工作要求
�。ㄒ唬└魇┕ず捅O(jiān)理企業(yè)要深刻認(rèn)識建設(shè)工程施工安全生產(chǎn)和消防保衛(wèi)工作的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真研究部署，確定整治重點(diǎn)，積極采取措施，扎實(shí)開展工作。
（二）我局要加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，加大巡查力度，指導(dǎo)、監(jiān)督施工和監(jiān)理企業(yè)認(rèn)真做好轄區(qū)內(nèi)建設(shè)工程施工安全生產(chǎn)和消防保衛(wèi)工作；加強(qiáng)隱患排查治理，切實(shí)消除安全隱患。對排查出的重大安全隱患，未達(dá)到安全條件的必須停工整改，經(jīng)建設(shè)行政主管部門復(fù)查符合要求后方可復(fù)工。
（三）各施工、監(jiān)理企業(yè)應(yīng)科學(xué)安排工期，對存在深基坑開挖和高大模板工程等危險性較大的分部分項工程的在建工程，經(jīng)項目部自查及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)檢查安全專項施工方案和專家論證等情況并驗收合格，具備安全生產(chǎn)條件后方可施工。
【關(guān)于工作計劃模板合集九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)班主任工作計劃模板合集10篇12-21
團(tuán)委學(xué)期工作計劃模板合集六篇12-29
【實(shí)用】學(xué)期工作計劃模板合集八篇12-19
關(guān)于幼兒學(xué)期工作計劃模板五篇01-03
關(guān)于小班學(xué)期工作計劃模板6篇12-17