最新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，以下是小編整理的最新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過物理實(shí)驗(yàn)，不但要達(dá)到教材對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，進(jìn)行常規(guī)的驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教育；還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是通過對分組實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問題的能力。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的
1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析
1、課程方面：
由于長期應(yīng)試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過程、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和能力
2、學(xué)生方面：
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力較差，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，甚至還有50%的學(xué)生極少動(dòng)手或不動(dòng)手，這一方面與現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的重視不夠有關(guān)。
3、實(shí)驗(yàn)條件方面：
實(shí)驗(yàn)所需器材基本配齊，但部分實(shí)驗(yàn)器材由于使用時(shí)間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。
4、其它相關(guān)情況：
實(shí)驗(yàn)課程開不足、實(shí)驗(yàn)儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作能力的培養(yǎng)帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點(diǎn)學(xué)校，也很難做到學(xué)生實(shí)驗(yàn)一人一組和實(shí)驗(yàn)室的開放。對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做實(shí)驗(yàn)無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。
四、實(shí)驗(yàn)具體措施：
1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。 嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作，采用多種實(shí)驗(yàn)方法，活躍學(xué)生思維。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)。
物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到實(shí)驗(yàn)中去激發(fā)。教師要善于把握實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，挖掘?qū)嶒?yàn)的趣味性，特別是課堂演示實(shí)驗(yàn)，要做的生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時(shí)間，做到一次成功，從而引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。另外，除了開足開好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課外，還要多開展隨堂實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)小制作，并加強(qiáng)對課外小實(shí)驗(yàn)、小制作的督促和輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，對活動(dòng)中表現(xiàn)突出的，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這對提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣很有幫助。
3、初中物理實(shí)驗(yàn)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生提供獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
4、加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的考核。
對初三學(xué)生，著重“七個(gè)正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。
5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì)：即觀察實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)思維的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu價(jià)的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
五、需要學(xué)校給予的支持
1、按期配齊實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備
2、為實(shí)驗(yàn)室提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)，以購買實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)耗材
3、物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備一臺計(jì)算機(jī)、多媒體投影設(shè)備
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃2
一：指導(dǎo)思想
物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念，通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律，檢驗(yàn)猜想，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，手腦并用，踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
其次，要積極開展課外活動(dòng)。形式要多樣化。如：小實(shí)驗(yàn)，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。
對于每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)之前，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磁鍖?shí)驗(yàn)要研究，解決什么問題。其次，要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實(shí)驗(yàn)如何做，要測量及記錄什么。
實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要對器材進(jìn)行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，并放回原處，完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。
全書共安排10個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得，方法簡便，效果明顯。
通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手和思維能力。
二：本學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排
第二周9.10——9.14探究杠桿的平衡條件
第三周
第四周
第七周
第八周
9.17——9.21探究使用定滑輪和動(dòng)滑輪的'特點(diǎn)
9.24——9.28測定滑輪組的機(jī)械效率
10.15----10.19探究影響動(dòng)能的因素
10.22---10.26比較質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量
第十三周11.26----11.30探究串并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)
第十四周12.3----12.7探究串并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)
第十五周12.10---12.14探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素
第十六周12.17---12.21練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器來改變電流中的電流
第十八周12.31---1.4伏安法測小燈泡的電阻
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、基本信息：
總的來說，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理有著執(zhí)著的追求。學(xué)生的思維能力從具體的形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，從表象延伸到內(nèi)部。分析問題的能力也在不斷提高。他們能理解一個(gè)問題，一個(gè)現(xiàn)象，不僅僅是從一個(gè)方向思考，而是從多個(gè)角度、多個(gè)方面尋求答案；學(xué)習(xí)成績不斷提高，優(yōu)秀率逐漸提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績較差，歷次考試均不及格，教學(xué)難度加大。那么，作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極面，揚(yáng)長避短，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。
二、教材分析：
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容如下：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運(yùn)動(dòng)與力，第十三章力與機(jī)械，第十四章壓力與浮力，第十五章功與機(jī)械能，第十六章熱能與能源，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)重點(diǎn)是豐富多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)與力，力與機(jī)械，功與機(jī)械能；困難在于壓力和浮力，熱量和能量。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因?yàn)樾陆滩牡撵`活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性變得更清晰了。教師必須認(rèn)真理解其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不提要求，也不降低難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來，直到熟練為止。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)。在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料做好物理制作，其作品獲得縣市級制作獎(jiǎng)。
3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要不斷更新。本期我將繼續(xù)實(shí)踐興趣教學(xué)法和雙向交流法，充分利用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)物理課堂，讓新思想武裝學(xué)生頭腦。讓受教育者：更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。
4、對學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂趣。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1．倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。
2．使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
3．通過物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的物理教學(xué)認(rèn)識；為學(xué)生提供物理事實(shí)性知識；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識和理論，驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)性知識。
4．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：
1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2．盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3．讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
五、實(shí)驗(yàn)措施：
1．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
2．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
3．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
4．結(jié)成合作小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn)、回校交流。
六、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排：
周次實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)類型
2熱水和冷水中物質(zhì)擴(kuò)散的快慢比較演示
4研究做功能否改變物體的內(nèi)能演示
5探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的大小演示
6怎樣使一個(gè)小電燈亮起來分組
6怎樣使兩個(gè)小電燈亮起來分組
7探究串、并聯(lián)電路中的電流分組
9探究串、并聯(lián)電路中的電壓分組
11嘗試改變電路中電流的大小分組
12探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素探究
12用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化演示
13學(xué)習(xí)使用滑動(dòng)變阻器分組
15探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系探究
16測量定值電阻的阻值分組
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