2022物理教育教學工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又有了新的學習內(nèi)容,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編為大家收集的2022物理教育教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理教育教學工作計劃1
本學期從20XX年2月23日正式開始,到6月20日左右結(jié)束。排除周末和節(jié)假日,在學校的教學時間80多天。如何充分合理地利用這些時間,必須制定一個切實可行的計劃來教學。
在每周每班三節(jié)物理課的前提下,如何高效利用時間是關(guān)鍵,這里計劃的制定要科學合理,既要保證進度,又要讓學生掌握知識,不能走馬觀花。往年,總是前松后緊,該到期末了別的學科已經(jīng)開始復習了,物理還沒有講完新課,這種情況壓縮了復習時間,導致復習的不完整和淺嘗輒止,對教學造成影響,最后影響了教師的教學,學生的學習,也影響成績。因此,這學期不會因為剛開學,離期末還早就掉以輕心,要按部就班,不走極端。
通過以往的教學尤其是上學期的教學的得失,在本學期我要特別注意以下幾個方面:
1、家校合作,堅持育人先育心的原則教育學生。面對學生所犯的錯誤,要理性的把握恰當?shù)慕逃龝r機、運用合適的語言技巧,真心站在為了學生的發(fā)展的角度和學生有效溝通,拉近和學生距離。
2、平時的課堂和期末復習階段持續(xù)抓基礎(chǔ)知識。今后多抓基礎(chǔ)知識點,得基礎(chǔ)者得天下。在課堂上提問知識點,主要提問中下學生。學生的基礎(chǔ)知識是根本,就像是大廈的根基,必須扎牢。上課提問知識點,有相應的加分減分和懲罰措施,復習階段背知識點,雖然無法做到所有學生都過關(guān),對于基礎(chǔ)知識較差的孩子還是有一定幫助的。
3、繼續(xù)堅持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學生寫解析。能夠一定程度上迫使態(tài)度不端正、程度較差的孩子動腦子,雖然部分懶的學生有怨言,但是一學期堅持了下來。
4、物理依然采取單獨的個人積分制。將學生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試量化,并最終按照適當?shù)谋壤齽澦,然后分層次減免假期作業(yè),這個方案激勵和約束了班級大部分的學生。
5、復習時有側(cè)重。首先復習剛學過的章節(jié),然后從重章節(jié)重點知識點開始復習,不重要的推后復習,甚至不復習。對于學生已經(jīng)掌握的章節(jié)或知識點,可不復習。另外,也會讓學生說出掌握差的章節(jié),重點復習這些內(nèi)容。根據(jù)重難點來把握教材各章節(jié)的時間分配,在以后的教學過程仍要堅持合理分配時間,把時間更多放在重要章節(jié)上。
6、發(fā)揮學生的主動性。對于大部分難度不大的錯題,學生更樂于聽學生講,我們采用了小組合作講解,師傅跟徒弟講,徒弟反過來跟師傅講,同時教師也會提問一些徒弟,看小組的講解效果如何,對小組進行加減分。師傅不會的題目,師傅會舉手問,針對出錯率較高的題目,我們會精講。
7、課堂容量不大,堅持學生會一點兒是一點兒的方針。不采取“傾瀉”的方式,避免學生產(chǎn)生畏懼感和厭學情緒。
8、在新課和復習中充分發(fā)揮學生的`主動性:堅持“培養(yǎng)學生老師,推行小組互助合作”的原則:這樣對于解決絕大多數(shù)的問題有很大效果,真正的重難點可以由教師精講。
9、堅持課堂作業(yè)“親自監(jiān)考仔細批改認真點評緊扣訂正”的原則:這不僅可以掌握課堂上學生對相應知識點的學習情況,而且能夠訓練學生對做題時間的把握和控制,講解后可以及時把控學生對易錯點的理解情況。
10、堅持針對不同班級采取大方向相同的教學策略,同時根據(jù)不同班級的特點加以區(qū)分。比如:作業(yè)方面,班主任效應的三班,作業(yè)相對好一些,而八一八二班作業(yè)質(zhì)量稍微會降低,我的作業(yè)檢查、反饋在前兩個班多一些。學生學習程度方面,三班相對較差,把相對更多的經(jīng)歷放在三班的知識點的提問,反饋方面,以及作業(yè)的監(jiān)督方面。
物理教育教學工作計劃2
一、基本情況分析:
本學期我任77(班)、78(班)兩個教學班物理,共有學生100人,其中77班56人,78班44人,由于剛接手這兩個班,對他們的情況不太了解,只能通過上學年期末考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學法上下工夫,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,加之,初二學生剛接觸物理,這是新開設的一門科目,新科目,新起點,新觀念,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目標。
二、指導思想:
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導&“一切為了學生的發(fā)展&”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系,注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
三、教學內(nèi)容安排:
本學期的教學內(nèi)容為1—5章,第一章:聲現(xiàn)象;第二章:光現(xiàn)象;第三章:透鏡及其應用;第四章:物態(tài)變化;第五章:電流和電路。
四、教學目標:
。ㄒ唬┲R與技能
1、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
2、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
3、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅蘊藏物理知識,而且還包含科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。
4、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
5、會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
。ǘ、過程和方法:
1、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
2、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
4、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
5、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
6、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。
。ㄈ、情感態(tài)度與價值觀:
1、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
2、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
3、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
4、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
5、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
6、有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。
物理教育教學工作計劃3
一、指導思想
圍繞我校教學工作計劃,結(jié)合初三年級學生的具體實際,以探究性教學為核心,以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標,開展初三物理教學工作。
二、學情及教情分析
學生經(jīng)歷了一學期的物理學習,應該掌握了一些物理知識,學習了一些學習物理的方法,但學生學習物理的熱情可能不如上學年,學生兩級分化嚴重,甚至有些學生已經(jīng)掉隊,對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力,引導學生增強對物理的學習興趣,同時更要注重對學生學習物理方法的引導,盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學,與生活實踐相聯(lián)系,所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞,因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,主抓邊緣生,為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。
三、教材分析
本學期要探討和研究的內(nèi)容有四章:第五章是力學,第六章壓強,最后兩章與能量有關(guān)。力學的學習要注重對力學的學習方法,實驗探究,理論與實踐的結(jié)合,計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關(guān)鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法,把握好教材尤為重要。
四、初三物理教學目標
1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。
2、掌握實驗探究的基本技能
3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象
4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。
五、教學措施
1、認真學習新課程標準,潛心挖掘教材內(nèi)容,深入鉆研教法,力爭備好每一節(jié)課。
、俦緦W期集體學習課程標準兩次②每天都要集體備課,直到備好課為止。
2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校:“以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學指導思想。
為了更好的搞好物理教學,在遵循我校教學原則的基礎(chǔ)上,學習新的教法及結(jié)合以往的教學經(jīng)驗,我組課堂教學實施“預習、展示、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示(25分鐘左右)。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段:展標2分鐘,展示25分鐘左右,(教師及時給與追問)跟蹤約13分鐘,約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學期重點圍繞“課前預習,課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預習是很關(guān)鍵的。我們要根據(jù)學案中的預習問題,引導學生進行充分的預習,如果預習不夠充分,那么新課將是無法進行。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時,對于預習課如何組織與進行,我們必須認真進行交流與切磋。
3、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下及時給與個體或集體的反饋。同時督促學生把不夠明確的及時復習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現(xiàn)的問題都作為每次的作業(yè)整理在學案上或檢測卷上。(注重個體的矯正與差異)
4、每大周(學校給兩節(jié)課)進行一次單元測試。(準備了單元過關(guān)測試卷)利用晚自習或下午自習進行。(小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題)
5、聽評課。我們四人每周都有一人上研究課,一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生,也能同時關(guān)注邊緣生,同時讓更多的學生去主動互助,這無非是讓所有的學生都能積極主動的投入到學習中。每上必評,評后再上,交錯進行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫,用事實來說明我們不但不會拖學校的后退,而且還會努力研究課改,用最少的時間,用最輕松的教與學方式,用學生歡迎的教學方法去取得的教學成績。
六、實驗教學
加大實驗教學力度,除完成大綱規(guī)定的實驗教學外,還要適當進行創(chuàng)新性實驗教學,增加一些身邊實驗來提高學生的學習興趣,比如,把演示實驗盡量變成學生實驗。
實驗要求:
1、要填好實驗通知單,做好實驗的同時做好實驗記錄卡和報告冊。
2、實驗進行前,每一位教師要多做幾次演示實驗,增加熟練程度,確保實驗的順利進行。要想讓學生做好,自己首先要做好。同時在做學生實驗時,實驗的班級要邀請沒有物理課的教師進行協(xié)助完成,保證實驗課的學習效率和效果。
3、實驗中要細心指導,耐心引導,正確誘導,保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,為中考中取得優(yōu)異的實驗成績做最充分的準備。
物理教育教學工作計劃4
本學期初中物理學科教研工作將在教研室領(lǐng)導指導下,根據(jù)教研室整體工作要求,結(jié)合本學科特點,以引導學生進行探究性學習、培養(yǎng)廣大學生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心;以探索學習評價為重點;以強化理論與技能學習,提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線,努力搞好本學科教學研究和教學指導工作,積極推進我市初中物理學科教育教學教研向縱深發(fā)展。
一、加強學習,提高認識,確保教學研究和教學改革沿著正確方向發(fā)展
1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機,熟練掌握和領(lǐng)會青島市初中物理教學要求,深入學習省、市教育工作會議精神,認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)(特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實踐能力要求),用于指導我們教學研究和教學改革工作。
2、重視現(xiàn)代教育理論學習。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學方法學習(特別是應重視對創(chuàng)造學理論與技法學習,用以指導廣大教師迅速提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神技能和技巧)。以啟發(fā)、引導我們進一步搞好教學改革,并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
3、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)研究、開發(fā)與應用。鼓勵全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學課件開發(fā)與制作,搶占制高點,為更有效激發(fā)學生學習物理興趣、幫助學生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。
二、深入調(diào)查研究,廣泛聽取意見,盡快明確當前急待解決幾個問題:
(1)促進課堂教學有效性,提高課堂教學效率。
(2)探討初中物理集體備課模式,大面積提高教育質(zhì)量。
(3)落實學案導學,培養(yǎng)學生自學能力、互助能力。
。4)搞好物理學科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面銜接等),高效完成初中、高中學業(yè)。
。5)加強主題教研,變被動教研為主動教研。
三、發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中主渠道作用
教師講課水平提高不是一蹴而就事情,必須研究靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學水平參差不齊現(xiàn)狀,擬從以下幾個方面開展工作:
。1)、強化青年骨干教師隊伍建設。組織他們在認真學習教育教學理論基礎(chǔ)上,以深化課題研究為突破口,加大教學研究和改革力度,力爭能在改變學習方式,特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破,全面提高課堂教學效率。
。2)、夯實教學基本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓為契機,于本學期初對全體教師進行全面課標、同步教材、教法培訓,力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓工作,不斷提高一線教師課堂教學水平和駕馭教材能力。
。3)、落實課題實驗與研究,抓好典型,推廣經(jīng)驗。使各校初步具備自己主教學模式,使每位老師在不同課型上形成初步教學模式。
。4)、加強探究學習試驗和探索,不斷提高學生學習主動性和自覺性,切實把“雙主”原則落到實處,實行啟發(fā)式和討論式教學,激發(fā)學生獨立思考意識和創(chuàng)新意識,推行過程教學,鼓勵、引導學生進行探究學習,努力培養(yǎng)學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣。
四、本學期公開課教學:
局屬中學一節(jié),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學三節(jié),出課時間、地點、授課人及課題另行通知。
【2022物理教育教學工作計劃】相關(guān)文章: