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  • 小學(xué)四年級(jí)的工作計(jì)劃

    時(shí)間:2021-12-30 08:35:55 工作計(jì)劃范文 我要投稿

    小學(xué)四年級(jí)的工作計(jì)劃范文

      時(shí)間過得飛快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)的工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)四年級(jí)的工作計(jì)劃范文

      小學(xué)四年級(jí)的工作計(jì)劃1

      一、 指導(dǎo)思想

      本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教科工作計(jì)劃為指導(dǎo),以新課程理念為依據(jù),深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)模式為突破口,積極實(shí)踐“高效課堂”,四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過程管理,從而提高教學(xué)效果。

      二、工作目標(biāo)

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平,努力完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

      2、進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

      3、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

      4、以研究“課堂教學(xué)的高效性”和“有效備課”為重點(diǎn),努力改變教師的教學(xué)行為。每個(gè)星期三,定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng),大家一起討論如何理解教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn),如何提高我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)是我們討論的最終目的。

      5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)、分析提高工作,及時(shí)分析,做好“查漏補(bǔ)缺”工作,確保我校學(xué)生各年級(jí)及格率在90%以上,優(yōu)秀率高于70%,從而使我們四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)一步上升。

      總之,這個(gè)學(xué)期,四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

      三、工作重點(diǎn)

      1、本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的材料,關(guān)注《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等相關(guān)雜志,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

      2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動(dòng),并盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師多聽一些縣級(jí)、市級(jí)名師的觀摩課,進(jìn)一步提高教研組老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教研能力。

      3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),組織教師擬寫教育教學(xué)論文或教學(xué)案例,積極參加征文活動(dòng)。

      四、注意的問題

      1、注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過程,知識(shí)的形成過程,即重心前移。注意評(píng)價(jià)的方式方法。

      2、在教學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性,避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。

      3、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣性以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

      4、關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用。

      5、.鼓勵(lì)學(xué)生使用電子計(jì)算機(jī),注重其他課程資源的開發(fā)與利用。

      小學(xué)四年級(jí)的工作計(jì)劃2

      一、工作職責(zé)

      本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)老師及輔助完成遠(yuǎn)程教育工作。

      二、工作目標(biāo)

      (一)教學(xué)工作目標(biāo)

      1、上一學(xué)期,數(shù)學(xué)科目雖然有所進(jìn)步,但是仍沒有達(dá)到自身的要求,這學(xué)期繼續(xù)接手四年級(jí),我將朝著以下目標(biāo)繼續(xù)努力。數(shù)學(xué)考入前五,科學(xué)考入前三。

      2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和生活習(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、獨(dú)立思考問題的能力和動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。

      3、重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高,如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違法亂紀(jì)行為及時(shí)勸阻,不聽勸阻的上報(bào)學(xué)校。

      4、培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,可以再無人監(jiān)督的情況下獨(dú)立自主高效完成自己的任務(wù)。

     。ǘ┹o助遠(yuǎn)程教育工作

      1、認(rèn)真貫徹落實(shí)遠(yuǎn)程教育。以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

      2、及時(shí)配合做好對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收與整理工作,并做好登記。

      3、重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。

     。ㄈ┚C合實(shí)踐

      1、培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)、讀題、審題等習(xí)慣。

      2、努力提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和書寫水平以及自己認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣,為學(xué)生起到一個(gè)好的帶頭作用。

      3、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂,并將綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想應(yīng)用到數(shù)學(xué)、科學(xué)課堂中。

     。ㄋ模┘w分配任務(wù)

      對(duì)于學(xué)校分配的集體任務(wù),我會(huì)積極配合校長(zhǎng)、主任以及各位老師,認(rèn)真完成。

     。ㄎ澹┡R時(shí)分配任務(wù)

      在不影響正常工作的情況下,竭盡所能的完成學(xué)校分配的每一個(gè)臨時(shí)任務(wù)。

      三、教學(xué)中采取的措施

     。ㄒ唬┻m當(dāng)加強(qiáng)口算的練習(xí)。

     。ǘ┖侠戆才,提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

     。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      (四)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

      (五)充分加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

     。┒鄤(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

     。ㄆ撸┳⒁饧訌(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

     。ò耍┙o后進(jìn)生更多的關(guān)心與愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。

      小學(xué)四年級(jí)的工作計(jì)劃3

      一、班級(jí)學(xué)生情況分析:

      我校四年級(jí)共有47名學(xué)生。21名女生,26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué),我認(rèn)為這些學(xué)生大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,基本上就是在應(yīng)付教師。上課缺乏積極性,課后作業(yè)完成的效果很不理想,特別有名學(xué)生每天都不能按時(shí)完成家庭作業(yè),而是需要在第二天返校后,在教師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課,可是根據(jù)我的觀察,這些學(xué)生的智力并沒有問題,而是懶惰成性了。同樣在這些學(xué)生中,有10名左右的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè),特別還有些人,主動(dòng)做一些課外練習(xí),并能夠在完成后,主動(dòng)找老師批改,由于自己接班的時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)于有些學(xué)生的了解不夠深入,需要在教學(xué)中進(jìn)一步的去讀懂學(xué)生,為每個(gè)學(xué)生做出必要的診斷,并找到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的好方法。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

      大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

      這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

      1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

      2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

      3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

      4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

      5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

      6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),發(fā)展空間觀念。

      7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

      8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

      9.初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

      10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

      三、教學(xué)建議:

      1、關(guān)于第一單元大數(shù)認(rèn)識(shí)這部分知識(shí),學(xué)生已比較熟悉,或說已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ),準(zhǔn)備放手讓學(xué)生來探討。我會(huì)通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生理解,大數(shù)產(chǎn)生的必要性。

      2、對(duì)于第二單元角的度量采取適宜方式如:動(dòng)手操作幫助學(xué)生直觀理解所學(xué)概念。并對(duì)一些結(jié)論性的知識(shí),讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來概括。

      3、對(duì)于計(jì)算的教學(xué),我準(zhǔn)備加強(qiáng)算理的引導(dǎo),例如第三單元利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行類推遷移的方法,使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。對(duì)于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法,更加加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí),在一定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法,并能真正的理解算理。

      4、在教學(xué)第四單元平行四邊形和梯形時(shí),應(yīng)采取適宜方式幫助學(xué)生理解所學(xué)概念,利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(自己畫平行線),并通過想象來體會(huì),利用爭(zhēng)論明確關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一些方法中的數(shù)學(xué)原理。

      四、改進(jìn)措施:

      結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施:

      1、鉆研教材,了解學(xué)生

      在教學(xué)之前,努力備好每一節(jié)課,認(rèn)真研讀教材,使自己能夠更加準(zhǔn)確的理解教材;讀懂學(xué)生,盡量在講課之前對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況有一個(gè)全新的了解,給學(xué)生提供適合自己的方法,這樣學(xué)生才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣

      興趣是最好的老師,因此我會(huì)在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情。

      3、加強(qiáng)作業(yè)的'指導(dǎo)。

      我會(huì)在努力研讀教材的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生在課堂上反映出來的問題給學(xué)生布置具有針對(duì)性的作業(yè),爭(zhēng)取學(xué)生在做作業(yè)過程中,學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解有一個(gè)全新的提高。

      4、把學(xué)生分成小組

      這里的分組并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的小組,而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷后,在進(jìn)行分組,使學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)的小組中,能夠體驗(yàn)到成功和進(jìn)步,并最大限度的展示自己的特長(zhǎng)。

      5、建立錯(cuò)題本記錄

      幫助每個(gè)學(xué)生建立自己的錯(cuò)題本記錄,在錯(cuò)題本上有學(xué)生自己的診斷,有伙伴的分析,更有教師的引導(dǎo),初步使學(xué)生有分析錯(cuò)誤的原因,改正錯(cuò)誤的過程和方法。

      6、加強(qiáng)自己對(duì)教學(xué)的反思

      我會(huì)努力用日記的形式,記錄自己每天教學(xué)上的點(diǎn)滴,使自己的更加的理解教材,更加的讀懂學(xué)生。

      總之,以上是我自己針對(duì)自己的學(xué)生和對(duì)教材的理解所作的一個(gè)計(jì)劃,我相信隨著自己工作的不斷深入,這個(gè)計(jì)劃會(huì)不斷的調(diào)整,因?yàn)槭挛锩刻於荚诎l(fā)生著新的變化,而不變的是我的求知的心。

      小學(xué)四年級(jí)的工作計(jì)劃4

      一、班級(jí)情況分析

      四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。

      二、教材簡(jiǎn)析

      這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,量的計(jì)算,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

      1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題:這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號(hào),繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題,它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué),加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解,并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì),學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法,可以提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。

      教學(xué)難點(diǎn):四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。

      2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算:是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高,先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。

      教學(xué)重點(diǎn):四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。

      教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)X。

      3、量的計(jì)量:這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上,對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,接下來講常用的計(jì)量單位,最后才是名數(shù)的改寫?傊,本單元新知識(shí)不多,教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí)、整理為主。

      教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度、面積、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。

      教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫。

      4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

      這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。

      教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。

      教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

      5、小數(shù)的加法和減法

      這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則,再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,計(jì)算法則基本相同,突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題,便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣,注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力。

      教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。

      教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單算法。

      6、三角形、平行四邊形和梯形

      教材先講角的概念和角的度量,隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形,了解三角形的特征,初步對(duì)三角形進(jìn)行分類,以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學(xué)平行四邊形,理解它的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系,最后學(xué)習(xí)梯形特征,以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

      教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

      教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別直線、線段和射線,垂線與平行線概念。

      三、教學(xué)具體措施

      1、多創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      2、要充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系,通過知識(shí)間的遷移、類推、比較、拓展,將新知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有知識(shí)體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué)。

      3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

      4、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

      5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

      6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī)。如對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。

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