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  • 校本培訓個人工作計劃

    時間:2023-11-03 15:40:36 工作計劃范文 我要投稿
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    校本培訓個人工作計劃精選16篇

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的校本培訓個人工作計劃精選16篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    校本培訓個人工作計劃精選16篇

      校本培訓個人工作計劃1

      在學校中,班主任是學校德育工作的中堅和骨干,是使學校內部各種力量形成合力的紐帶,是溝通學校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中,班主任是班級的組織者和指導者,是學生成長過程的教育者。由此可見,班主任在學校中擔任著特殊的教育角色,要求班主任要有較高的修養(yǎng),即在政治思想上,道德品質上,業(yè)務水平上,工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度,各方面堪為人師,做到為人師表。那么作為班主任,就應該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓給了廣大班主任一個學習、交流、借鑒的平臺。

      我鄉(xiāng)小學現(xiàn)有班主任37位。在他們當中有長期從事教育工作,具有較為豐富的實踐經驗的老班主任,有理論水平較高,實踐經驗較豐富的中青年班主任,還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作,不能光憑經驗辦事,必須不斷地加強理論學習,注重理性思考,提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力,進一步加強和改進我校的德育工作,特制定本計劃。

      一、指導思想

      為了貫徹教育部,省、市、縣關于加強中小學班主任工作的意見及培訓方案等精神,按照學校的工作部署,為確保我校培訓工作的針對性和實效性,特制定本方案。

      二、培訓目標

      1、提高全體班主任的素質和班級管理水平。在x年12月底之前,全體班主任完成20學時的校本培訓任務。通過培訓,全面提高班主任履行工作職責的能力。

      2、構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,并形成長效機制。從x年下半年起,凡進入班主任隊伍的教師,在上崗前或上崗后半年時間內均應接受不少于20學時的專題培訓。

      3、進一步推進校本培訓的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓計劃,開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃,進一步完善我校校本培訓制度,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

      三、培訓對象

      全校在崗班主任和班主任后備人員。

      四、培訓原則

      1、針對性原則。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合,遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進行。

      2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,從班主任工作的實際需要出發(fā),針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內容,重視經驗交流,突出案例教學。

      3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內容、方式、方法、手段和機制,針對教師在職學習的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

      4、靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結合,提高培訓的實效性。

      五、培訓內容

      根據(jù)我校班主任工作的實際需要,培訓內容主要包括:班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

      1、班主任工作基本規(guī)范。

      2、學生心理健康教育指導。

      3、班級活動設計與組織。

      4、班級管理方法與創(chuàng)新。

      5、未成年人思想道德教育。(選學)

      6、學科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題。(選學)

      六、培訓模式

      采取縣級培訓和校本培訓相結合的方式進行培訓,并完成相應培訓任務。

      (一)縣級培訓

      1、選派一名分管領導參加縣班主任培訓的培訓者培訓。

      2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓。根據(jù)縣中小學班主任培訓的'統(tǒng)一部署,我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓,并充分發(fā)揮骨干班主任的引領作用和示范作用。

      3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓。

      (二)校本培訓

      1、建立班主任學習制度。學校德育領導小組每月推薦有關的專題文章,方便廣大班主任學習。同時,學校購買有關班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關的專業(yè)書籍,組織教師學習,進行學習心得交流。

      2、建立班主任反思制度。班主任老師每學期寫兩篇班隊工作文章,可以是總結,教育反思,也可以是敘事或案例,記錄自己在班級管理中的成功經驗、失敗之舉,或者面臨的困惑,為自己留下進步的軌跡。

      3、舉行班主任專題。我校班主任專題關注班主任工作中的典型問題。第一學期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設;第二學期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學生管理工作的藝術。學期通過務實的交流,探討班級管理中的普遍性問題,展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經驗,讓的班主任老師從中受益。

      4、加強班主任理念轉變的培訓。培訓的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔任培訓工作的老師為學校行政領導、優(yōu)秀班主任。

      5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經驗。每學年舉行班主任工作經驗交流會,評出優(yōu)秀班主任進行表彰,并將他們的經驗推廣。

      6、聘請有關的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。

      班主任校本培訓安排

      七、培訓方式及方法

      1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓,指新學年的開學前,對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓;分散培訓,指利用班主任會議時間,分專題學習有關教育方面的知識。

      校本培訓個人工作計劃2

      在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里,我有幸參加了培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

      一、指導思想

      通過專家的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

      二、研修目標

      1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

      2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

      3、能結合有關信息技術應用能力,針對生物教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

      三、研修方式及內容

      1、積極學習

      珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

      2、聆聽請教

      對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的'問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

      3、反思提升

      每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

      4、學以致用

      爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

      有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。

      作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。

      俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

      四、具體措施

      1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

      2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。

      3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

      4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

      總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!

      校本培訓個人工作計劃3

      安徽省基礎教育課程改革的試驗推廣工作,正由點到面深入進行。以新課程培訓為核心內容的第三輪中小學教師繼續(xù)教育工作已經全面啟動。順應教師成長的實際需要,繼續(xù)教育在培訓策略上做了重大調整,繼續(xù)教育成為老師們日常進修學習的主要途徑和形式。所以,在繼續(xù)教育的舞臺上,教師將感受到真實的成長,體驗到真正的成功,大面積提高中小學教師的專業(yè)化水平,也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實。

      新世紀教育改革和發(fā)展給教師帶來了很多的機遇和挑戰(zhàn),因此,我們要提高教師的專業(yè)化水平,就必須進行繼續(xù)教育培訓,轉變教師的思想觀念,更新教師的教學方法和手段。就我個人,現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓計劃如下:

      一、要在思想上重視繼續(xù)教育的重要性

      首先我們要認識到社會發(fā)展給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn)。教育永遠是一項面向未來的事業(yè)。未來社會發(fā)展的動向和趨勢必然會首先反映到今天的教育上。

      其次我們要認識到教育改革給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn)。知識經濟社會對教育提出的要求和挑戰(zhàn),帶來了20世紀后半葉以來世界性的教育改革。

      二、教師繼續(xù)教育要以校本培訓為主

      我們應該了解校本培訓就是以學校為中心的教師在職培訓和進修模式。具體講,校本培訓是指為了滿足學校和教師的發(fā)展目標和需求,在上級主管部門的統(tǒng)籌和教師教育機構的專業(yè)引領下,由教師任職學校組織和管理,以學校為基地,以解決教育實際問題、提高教師教育教學能力、促進教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展的一種教師培訓模式。

      在理解“校本培訓”時,關鍵要把握這樣幾點:為了學校、基于學校、在學校中、由學校開展。

      另外校本培訓的優(yōu)勢在于:有利于教師繼續(xù)教的持續(xù)有效開展;有利于教育實踐的改進和學校的發(fā)展;有利于教師學以致用和專業(yè)發(fā)展。

      三、在繼續(xù)教育中要以基礎教育課程改革為核心內容

      從中小學教師繼續(xù)教育的培訓目標來說,是通過培訓,不斷提高中小學教師實施素質教育的能力,服務于基礎教育,服務與中小學教師的專業(yè)成長。在繼續(xù)教育崗位的培訓中,要把基礎教育課程改革作為核心內容。我們要緊抓以下幾點:

      1、基礎教育課程改革是基礎教育改革的核心。

      2、教師是課程改革的關鍵,必須通過培訓,增強教師適應新課程和實施新課程的能力。

      四、教師的成長

      作為一名教師應確定自己的發(fā)展方向,并制定發(fā)展計劃這時我們應做好以下幾個方面的工作:一是要了解新課程,看新課程對教師提出了哪些具體要求,客觀地分析自己與新課程的要求有哪些差距,找到了差距,也就有了努力的.方向;二是要了解自己的需求。要從自身的客觀需要出發(fā)來確定發(fā)展方向;三是要對教師專業(yè)化有明確的認識,對照自己離“專業(yè)化”要求還有哪些差距。

      教師應能很快的更新教育教學觀念,改進教學方式,充實拓寬學科知識,掌握現(xiàn)代信息技術,提高實施新課程的能力,盡快適應課程改革需要。

      五、定向教師的專業(yè)發(fā)展路線

      教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。在定向教師專業(yè)化時應使教師從普通職業(yè)轉化成為專門職業(yè)并獲得相應專業(yè)地位,讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展。

      教師專業(yè)化的目標:任職有規(guī)定的學歷標準;具有雙專業(yè)性(學科專業(yè)和教育專業(yè));由公認的職業(yè)道德標準和行為規(guī)范;由專門學習機構、專門內容和措施;由資格認定制度和管理制度;成立自治組織機構對教師個體進行監(jiān)控。

      六、提高教師的專業(yè)素質

      作為一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質應包括以下幾個方面:一是要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識。這是指教師從事專業(yè)性教學活動所具備的科學文化知識及其掌握程度。二是要有純熟的教師專業(yè)技能。專業(yè)化教師必須具備教育教學工作的基本技能和能力。教師的專業(yè)技能包括教學技巧和教學能力兩個方面。三是教師應具有專業(yè)情意。包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)形象和專業(yè)自我四個方面。

      繼續(xù)教育改革是一個不斷探索、創(chuàng)新和深化的教育實踐過程,要達到改革的目標,任重道遠。我們要堅定信心,扎實工作,推廣先進經驗,克服薄弱環(huán)節(jié),抓住重點,攻克難點,積極推進繼續(xù)教育改革。

      校本培訓個人工作計劃4

      一、培訓目標和培訓重點

      培訓目標:

      本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》和《縣教育局中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施細則》結合幼兒園實際,認真貫徹執(zhí)行。

      1.以“小課題”研究為基礎,提高教師駕馭教材和教學反思的能力,提高課堂教學效率。1)課題研究注重過程化。教研組長要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦學習講座,提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結經驗,撰寫教研文章,鼓勵教師參加縣教學論文、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經形成的《教研制度》等規(guī)定,教研組長要加強對各課題的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式,參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,重視研究教材、研究學生、研究教法,在研究和反思中提高教學實踐能力。

      2.以遠程教育為平臺,提高教師充分利用信息技術的能力,充分利用網(wǎng)絡課程資源,實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設備,做到用好電教設備,管好電教設備,使其為課堂教學服務。

      3.以“說、聽、評”三位一體教研活動為載體,強力實施優(yōu)化課堂結構教學工作。以教學中的問題或困惑為研究內容,確立一個教研主題進行研究,組內每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

      培訓重點:

      1.開展以“健康領域”為主要內容的全園性教學教研活動,嘗試構建適合本園的園本課程。堅持理論引領以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》和《細則》《健康領域目標》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

      2.明確目標,確定計劃,積極配合開展“小問題”研究活動。教研工作要力求"備課、說課、上課、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿!靶栴}”研討活動,幾乎每周都有小課題活動、內容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關的活動計劃,每次活動后要做好相應的活動記錄,整理好活動的原始資料并裝訂,及時總結活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。

      3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),分層次分內容對20xx年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學習;20xx年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學習;園教研組對3年以內的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學常規(guī)工作的指導。

      4.加強學習,轉變觀念,不斷充實現(xiàn)代教育理論,加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論業(yè)務筆記,尤其是教學隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動,積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

      二、主要內容和基本形式

      (一)培訓主要內容:

      1.針對全園教師:《教師外出學習經驗交流》、《先進教師經驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術》《教育科研:課題》;專題研討活動《德育工作:》、專題研討活動《幼兒健康領域活動指導》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研讀等。

      2.骨干教師:師徒結對、經驗分享等

      3.新教師:跟蹤常規(guī)教學等;促進教師專業(yè)化發(fā)展,教育實踐的培訓。

      (二)培訓形式:

      集中培訓;網(wǎng)上遠程、QQ群活動;互聽互評;經驗交流、互動式探討、圓桌式培訓;老帶新,師徒結對等培訓形式的多樣、新穎始終是一種途徑,人人參與,從培訓中收獲到能運用到實際工作中去的內容才是真正目的。

      三、保障措施和預期效果

      1.完善幼兒園園本培訓制度,把園本培訓以計分制度,鼓勵老師參加,如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核,年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,參培教師必須準時參加培訓,無故遲到、早退、缺席者,不予計分。

      2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃,分層次培養(yǎng)各級骨干教師。

      3.加強教研組建設,促進教研活動常規(guī)化,增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動,園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細的記錄。

      4.切實保證每月一次的'大教研活動,通過研討引領教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導大家在實踐中反思、在反思中進步。

      5.緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機會,利用到外出學習的觀摩的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

      6.幼兒園設立教師培訓專項基金,保障教師培訓經費。

      校本培訓個人工作計劃5

      新學期的工作已經開始了,為了使自己的教學能力有進一步的.提升,根據(jù)學校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:

      一、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。

      二、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學習一點理論,積累一點教學經驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權。

      三、體育教師要加強理論學習,不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

      四、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段和設施,設計好教學方法,把知識技能落到實處。

      五、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

      六、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結。

      總之,本學期要積極開展教育教學,充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,實現(xiàn)讓教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把教學研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。

      校本培訓個人工作計劃6

      新的學校,新的環(huán)境,新的學生。面對一切的新要求,我深感自己肩上的擔子重了,但同時也給我提供一個良好的機遇。為了力爭提升與發(fā)展自己,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下:

      一、目標

      1、積極參加校本培訓與教學研究。認真鉆研新教材,研究新教法,提高自己的執(zhí)教能力。

      2、將理論與實踐相結合,將語文學科新課程理論運用到教育實踐中。在日常教學中,加強教學方法的探究,做到以教研促教改。

      3、以人為本,關注學生的全面發(fā)展。語文教學從本質上來說就是一項塑造人的工程。因此,在教學中不光在于知識、技能的傳授,重要的是在教學過程中不斷的幫助學生發(fā)現(xiàn)語文學習的樂趣,啟迪、激勵和凈化學生的心靈。

      二、具體措施

      1、加強師德學習

      作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感。

      2、提升文化內涵,做到“三多”

      師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。為此我應多讀書,多思考,多積累。我將利用課余時間,經常閱讀經典的教育書籍,每年訂閱一份與語文教學有關的報刊雜志,并進行深入的學習研究,多思考,做好讀書筆記。并與有經驗的同事談體會,談心得,積累更多的教學經驗。

      3、積極反思

      認真做好教學反思。做到以下幾點:一是備課反思,在備課是思考自己是否遇到什么困惑,是否為此調整了教材,教法;二是課后反思,在課后及時整理自己當堂課存在問題,思考是否發(fā)生預料之外的問題,自己是處理這些問題的方法是否正確;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的`地方或有什么困惑。

      三、寫下反思結果

      在前兩步的基礎上,在課余時間,要做好對教學工作的綜合反思,并形成為文字,記下成功的課例,以便日后使自己的課堂變的更有意義,最大限度的調動學生學習的主動性。

      4、積極聽課

      在日常教學中的堅持堅持利用課余時間聽課,做好聽課筆記,F(xiàn)代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。因此我安排如下內容:第一,積極參加每周二的備課組活動,認真進行集體課,積極、謙虛地聽取同組教師的建議與評價,取長補短,改進教學中的不足。第二,向同事學習,加強交流,互助學習。每周聽取本備課組教師的一堂課,認真做好聽課筆記,取人之長,補己之短。第三,向同行學習,俗話說“他山之石,可以攻玉”。利用課余時間學習同仁們的先進經驗,積累他們的教學設計、教學案例等,從中找差距,以便提高自己的教學水平。

      今天,教育面臨很多問題,正處在轉型期,我們更應抓住時機,通過校本教研,不斷提升自己,發(fā)展自己,成為一名名副其實的科研型的教育工作者。

      校本培訓個人工作計劃7

      新時期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄、我渴望成為這樣的教師、透過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自我,解剖了自我,在認真學習領會學校工作計劃的基礎上,我為自我制定的一年發(fā)展目標為:

      一、理論方面:提升自我的生命質量,做一個高雅的人、

      作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德、師德不是一個抽象的`政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的、同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的、唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命、其次,作為一個骨干教師,要把學習與思考真正成為自我的一個習慣、

      二、業(yè)務方面:

      1、認真學習領會新課標,掌握自我所教學科的學科特點,教的化要落實到學的化,構成自我的教學風格、

      2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格、

      3、具備必須的教學科研潛力、

      4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合、能夠獨立制作電子教案及教學課件、

      我們教師的工作對象是學生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學潛力直接影響學生的發(fā)展、教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控潛力,都是學生學習的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸,將影響學生的終生、所以,為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施:

      1、加強師德師風的修養(yǎng),構成高尚的人格,有一顆進取的心、要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的職責感、

      2、樹立終身學習的理念、教師終身學習應具備五種潛力:學習潛力、教育科研潛力、適應現(xiàn)代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力,今后我要在這些方面多下功夫、

      校本培訓個人工作計劃8

      新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自己,解剖了自己,在認真學習領會學校工作計劃的基礎上,我為自己制定的一年發(fā)展目標為:

      一、理論方面:

      提升自己的生命質量,做一個高雅的人。

      作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的'道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學習與思考真正成為自己的一個習慣。

      二、業(yè)務方面:

      1、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

      2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

      3、具備一定的教學科研能力。

      4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

      我們教師的工作對象是學生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控能力,都是學生學習的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸,將影響學生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施:

      1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

      2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

      3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

      本年度工作目標:

      1、認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。

      2、體育是相通的,而且體育教育從本質上來說就是一項塑造人的工程。因此,在教學中不光在與知識、技能的傳授,重要的是在教學過程中不斷的幫助學生發(fā)現(xiàn)體育運動美感,啟迪、激勵和凈化學生的心靈。

      3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

      4、加強基本功的訓練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。

      校本培訓個人工作計劃9

      時間過的真快,理論學習時間已離我們遠去,匆匆迎來的是校本研修、在培訓院的指導安排下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,在實踐中不斷探索、積累、更新,讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去,以便更適應新的教學趨勢,努力構建充滿智慧,激情的課堂,努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平,使自我成為一位21世紀的新型教師、,從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步、

      一、研修目標與指導思想

      規(guī)范課堂教學,優(yōu)化備課組活動,使自我由習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升、用心開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質和教學研究水平、

      二、研修任務

      一)、每月上一節(jié)公開課,公開課的課型應盡量多樣化、在上課前我準備以低年級,中年級,高年級的.教學資料進行備三節(jié)公開課,要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題,去思考,去感受不一樣階段的教學,然后及時反思,,,把學生的獨到見解,自我的得失記錄下來,以便到達“一問多思多探”的目的,從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識、

      (二、每周聽8節(jié)課,學會進行聽課、評課,感悟課堂教學中的成功經驗,學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,同時多觀摩其他骨干教師的課,進一步提高自身的教育教學潛力、根據(jù)本中心校的“同課異教,一問多思多探”的教研活動,實行新型有效的教學設計,用心和各老師撰寫教學設計的心得,設計出最適合學生學習的個性教案、結合我校的“同課異構”活動,自我上好示范課,并鼓勵其他教師主動探究,大膽創(chuàng)新,敢于質疑,相互溝通,相互合作,相互聽課、評課,再寫優(yōu)質教案、構成教學研究的共同體,到達相互借鑒,取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高的目的、

      三)、透過網(wǎng)絡載體,充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺,用心在網(wǎng)上互動,開展教學反思和經驗交流、在日常的課堂教學情境中,也要充分利用教學課件,深化對信息技術與化學教學整合的認識、用心發(fā)揮骨干教師的作用,在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用、準時參加教育平臺的網(wǎng)絡研討,用心發(fā)表自我的觀點、

      三、個人讀書學習

      “讀書,是最長遠的備課、”除了以上的研修任務,我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,爭取利用課余時間讀書充實自我,并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作,多研讀教學教法理論專著,落實到課堂并及時做好教學反思,用理論指導到教學實踐中來、讓讀書成為我們務必的生活吧!

      以上是本人制定的校本學習計劃,我會認真努力做好的!

      校本培訓個人工作計劃10

      這個學期在學校教導處部署下,我校開展了校本培訓工作。通過初步學習我認識到:在新的時代背景下,我們需要不斷改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經成為培訓教師必不可少的手段。現(xiàn)在,結合我的學科特點、學生情況和總之,通過這學年的教師校本培訓學習,使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,把熱愛學生視為靈魂,在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。

      一、總體目標及指導思想

      1、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究.

      2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改.

      3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展.

      二、具體做法和設想

      1、教師角色正確定位:

      明確教師角色是人的`一生發(fā)展的引領者,決不僅僅是知識的填充者.尊重學生人格,關注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的我們不是在流水線上制造產品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生.

      2、多讀書,善思考,勤積累:

      開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊.工作十幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫.多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經之路.讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯.

      3、關注自我反思:

      繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本.反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑.在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性.

      4、關注新課程理念:

      在新課程實驗的過程中,所有的教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質,改變教學方法,落實課程改革的各項目標。由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓,在瞬息萬變的21世紀,終身培訓是每個人適應職業(yè)生活的最主要的武器。更新培訓觀念,變革培訓模式,提高培訓的質量和實效,是新課程教師培訓一項十分緊迫的要求。我將根據(jù)自己的學科特點努力學習新的教育教學理念,改進專利法。在提高自身的知識水平的同時,不斷提高教學質量,培養(yǎng)新世紀的一代新人。

      綜上所述,在今后的工作中,我會不斷學習,不斷更新自己的教育教學理念,豐富自己的學科文化知識,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合上述計劃和教學實際,把我的個人的校本培訓工作做好。

      校本培訓個人工作計劃11

      二十一世紀是學習的世紀,是學習化的社會,研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求。為了順應我校的培訓目的,適應當今社會對教師素質的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平,具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,特制定個人年度計劃如下:

      一、總體目標及指導思想

      1、確立學科為本教學研究的`基本理念,積極參加校本培訓與教學研究。

      2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

      3、堅持面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展。

      二、具體做法和設想

      1、強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感。

      2、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反思。

      3、繼續(xù)堅持做好教學反思,反思自己備課時對教案的處理,反思上課時課堂上出現(xiàn)的問題,反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性,不斷的提高自己的教學水平。

      4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

      5、積極參加學校及上級教育機構舉辦的各項培訓活動。

      6、經常閱讀一些好的教育書籍,至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

      7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗,通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。

      校本培訓個人工作計劃12

      新學期的工作已經開始了,為了使自己教育教學能力有進一步的提升,根據(jù)校年度研修計劃,制定個人研修計劃如下:

      1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術。

      2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學一點理論、積累一點教學經驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權、領先權。

      3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的`優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

      4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段,設計好教學方法,把知識落到實處。

      5、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

      總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)教師實實學習,處處學習,高效率學習,真正把校本研修變成自己的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。

      校本培訓個人工作計劃13

      為了進一步提高我校教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力,提高教育理念、教育能力,科研意識和科研水平,建立教師崗位成長機制,促進教師專業(yè)化發(fā)展,依據(jù)省、市、區(qū)有關校本培訓工作的文件精神,結合當前我校教育教學實際和教師隊伍狀況,特制定我校校本培訓實施方案。

      一、校本培訓目標

      在教師繼續(xù)教育工作中,緊緊圍繞基礎教育課程改革,通過校本培訓,使廣大教師轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提高教師隊伍的整體素質,適應基礎教育改革與發(fā)展需要,為全面提高基礎教育教學質量奠定堅實基礎。

      二、校本培訓領導小組

      組長:

      副組長:

      成員:

      三、校本培訓內容

      1、師德培訓。包括教師的職業(yè)道德培訓、教育政策法規(guī)的學習等,使教師的師德修養(yǎng)水平得到進一步提高。組織教師學習《師德與教師職業(yè)生成》,認真進行討論和交流,教育引導教師樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高職業(yè)道德素質,并結合自己的教學實際寫心得體會。

      2、新課程理念培訓。包括學習新課程基本理念、課堂教學最優(yōu)化理論、現(xiàn)代學習理論等。教師要按照教育局和教師進修學校的部署,以自學的方式,學習、領會、掌握《新課程實用課堂教學藝術》和各學科《新課標》。教師要在通讀教程的基礎上,結合自己的實際情況,反思以往教育教學中違背新的教育觀念的行為習慣,從而建立起新的教育觀念,形成正確的教育教學策略。要理論學習與實踐研究相結合,用新的教育觀念和新的教學策略解決面臨的實際問題。

      3、課堂教學基本能力培訓。主要包括學科教學基本功(大綱、課標、教材、教法)和教研教改能力的培訓等。

      4、現(xiàn)代教學技能培訓。包括計算機基本技能及應用、多媒體技術及應用、其它電教設施的'運用等。

      5、教育科研能力培訓。加大教科研能力培訓的力度,以課題實驗為載體,開展教育科活動,進行基本理論及方法的培訓,指導教師有效開展課題實驗,把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合,在實踐中逐步提高教師科研素質。

      6、骨干教師的培訓。培訓重點首先是思想政治素質,同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面,對骨干教師提出要求,給他們任務、壓擔子、搭臺子,使他們得到鍛煉,有展示自己的平臺,實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目的。

      校本培訓個人工作計劃14

      隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念和教學方法有了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和理念,以及現(xiàn)代教育技術的應用,跟不上高質量推進素質教育的需要。

      要促進教學實踐與理論相結合,提高政治、業(yè)務水平和道德修養(yǎng),使教育教學行為更符合時代要求,首先要腳踏實地地抓好專業(yè)學習,通過自主學習適應現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質量。

      讓自己在平時的教育教學工作中更加游刃有余,以適應學校教育教學工作的需要,并制定個人的學習計劃:

      一、學習目標:

      1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

      2.了解教育工作的'基本規(guī)律和方法,進行教育實踐。

      3.了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果。

      4.把掌握的教育理論轉化為教育教學的實踐能力。

      5.進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能夠對計算機進行必要的維護,熟練使用辦公軟件進行文字處理、材料處理、課件修改制作、網(wǎng)絡資源搜索等。

      二、學習內容:

      (一)豐富教育教學理論

      閱讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等相關教育書籍。

      (二)提高現(xiàn)代信息技術應用能力

      繼續(xù)學習相關課件制作方法,如:photoshop、flash等軟件學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;使用和編輯音頻和視頻處理軟件;計算機等的維護和修理。

      (3)繼續(xù)加強個人道德修養(yǎng),學習先進個人事跡

      三、學習措施

      1、利用業(yè)余時間堅持每周業(yè)務學習,做到定時、定內容,學習關于優(yōu)化課程結構的文章并進入課程信息報告。充分專心學習相關信息技術和專業(yè)練習,保證有多媒體課件輔助教學。

      2、及時反思日常教育教學活動,隨時用筆記錄,抽出時間整理,努力與同行交流,互相學習,共同進步。

      3.虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經驗,提高專業(yè)水平。平時要加強校內校外聽課,虛心與同學老師交流,取長補短,盡量擠時間聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

      4、聽教學水平較高的老師開班,通過集體備課和交流學習提高教師專業(yè)水平。

      5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。

      積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

      校本培訓個人工作計劃15

      新時期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。透過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自我,解剖了自我,在認真學習領會學校工作計劃的基礎上,我為自我制定的一年發(fā)展目標為:

      一、理論方面:提升自我的生命質量,做一個高雅的人。

      作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的`道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學習與思考真正成為自我的一個習慣。

      二、業(yè)務方面:

      1、認真學習領會新課標,掌握自我所教學科的學科特點,教的化要落實到學的化,構成自我的教學風格。

      2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

      3、具備必須的教學科研潛力。

      4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

      我們教師的工作對象是學生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學潛力直接影響學生的發(fā)展。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控潛力,都是學生學習的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸,將影響學生的終生。所以,為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施:

      1、加強師德師風的修養(yǎng),構成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的職責感。

      2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力:學習潛力、教育科研潛力、適應現(xiàn)代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力,今后我要在這些方面多下功夫。

      校本培訓個人工作計劃16

      本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地做好日常教學工作,更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下:

      一、指導思想

      本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,以科研興教,以提高教學質量為宗旨,用心參加校本培訓工作,努力提高自我的教學潛力。

      二、總體目標

      1、確立學科為本教學研究的基本理念,用心參加校本培訓與教學研究。

      2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

      3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展。

      三、具體做法和設想

      1、認真學習領會新課標,掌握學科特點。

      教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者,決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

      2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念,加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究,注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的.。這一過程中,充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。

      多讀書,善思考,勤積累。用心閱讀各種書籍,開放自我的視覺,豐富自我的理論知識,拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。

      在課堂教學中,要改變單一的課堂教學形式,建立和諧平等的課堂教學氛圍,營造對話的課堂,拓展師生間的交流范圍,透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式,促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

      3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自我是怎樣及時地處理這些問題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自我的課堂變的更有好處,更加貼近新課程改革的需要,限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂,根據(jù)自我的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自我的教學水平。

      4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

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