研究課題工作計劃范文（精選15篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的研究課題工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究課題工作計劃 1
第一階段：
準備階段
時間：20xx年3月——20xx年4月。
�。�1）成立課題研究小組，設計課題研究方案，制定研究計劃，明確研究的目標、內(nèi)容方法以及預期成果。
�。�2）組成情報小組，收集相關資料，并組織課題組成員對資料進行分析探討。
（3）完成開題報告
第二階段：
實施階段
時間：20xx年5月——20xx年10月。
�。�1）課題組成員根據(jù)課題方案開展調查、研究工作，分析語言活動游戲化的現(xiàn)狀及成因。
�。�2）通過教育典型案例研究，梳理總結語言活動游戲化的有效策略與方法。
�。�3）組織課題組成員進行每個幼兒年齡段的.教學展示活動。
第三階段：
總結階段
時間：20xx年11月——20xx年12月。
�。�1）整理前兩個階段的研究資料，進行綜合分析，驗證語言教學活動游戲化對于幼兒語言表達能力的提升、教師語言教學組織能力提升的促進作用。
�。�2）對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結，撰寫論文、結題報告，并對研究成果進行包裝、整理，完成成果申報。
研究課題工作計劃 2
本學期我們學校開展了以“小學課堂教學有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了提高自己課堂教學中的實效性，真正做到向課堂教學要質量，本學期特制定個人課題研究計劃：
一、指導思想：
當前閱讀教學中普遍重視了讀的問題，學生基本上在課堂上讀了起來，聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學容易停留在較淺的層次上。閱讀教學時教師有讀無導，學生有讀無效，從理論上講，多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應有的引導、指導和講解的讀。宋代學者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律�！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當?shù)囊龑Ш途v，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學中的度，要有辯證的觀點，而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個層面上讀，不能讓學生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來。
二、研究目的：
在閱讀教學中有效引導學生讀思結合，讀導結合，教給方法；力求提高閱讀教學的實效性，使學生在讀中理解，在讀中品悟，在讀中體驗情感，在讀中掌握技巧。
三、研究內(nèi)容：
閱讀教學是語文教育的重心，培養(yǎng)學生對文章的整體感知能力，加強學生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓練，使之有效地提高閱讀效率，關鍵在于讀思結合的實踐。在此基礎上，通過對重點問題的評析與討論，訓練學生形象與邏輯思維，促進其自主閱讀能力的提高，讓學生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀，是獲得素材的重要手段，值得在教學實踐中摸索其潛在規(guī)律；思，是閱讀的靈魂，是學生從語言、表達技巧、文章結構等方面吸取營養(yǎng)的必備武器。
四、研究方法：
在整個語文教學過程中，讀是基礎。語文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導，力求做到：指導不理性化、抽象化；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段，而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學習表達方法結合起來�？傊龅阶x思結合。首先，關注“對話”中的提示語及標點符號，讀出表情和語氣來。
“對話”中的`提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語，還包括標點符號，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。
其次，引導學生體會感悟，讀出各自的感受。
個性化的閱讀是學生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應沒有諸如“該用什么感情讀？哪里停頓？哪兒該讀重音？”的話語，而是讓學生根據(jù)各自的感受來朗讀，充分尊重學生的個性發(fā)展。我們鼓勵學生在讀中悟情，讀中傳情，讀出自己獨特的體驗與感受。
五、研究階段步驟：
3月份：
�。�1）學習課題組課題總方案。
�。�2）學習課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。
（3）制定個人課題研究計劃。
4月份：
�。�1）積極參與課題組開展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
�。�4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
�。�5）學習課題理論專題講座，做好筆記。
5月份：
�。�1）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。
�。�2）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
6月份：
�。�1）參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料，豐富博客內(nèi)容。
�。�2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
�。�3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等。
�。�4）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
研究課題工作計劃 3
本學期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學期現(xiàn)場會成果的基礎上，本著“重研究，重過程，重結果”的思路，扎扎實實地開展校本課題“學生綜合素質潛能開發(fā)”課題研究工作。
開學初，學校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學期實驗預設進行專題討論，確定本學期課題研究計劃，本學期繼續(xù)要在上學期研究的基礎上，積累經(jīng)驗，使實驗形成成果。
一、調整方案，夯實研究：
本學期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎上，調整完善課題方案。
二、確定研究計劃，實驗教師每周進行實驗，每月一個教學設計，形成研究的思路。
三、形成三年級（上）“學生綜合素質潛能開發(fā)”子課題“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高”三個子課題的教材。
四、本學期研究要解決以下主要問題：
子課題一積累教學促進學生語文素養(yǎng)的提高
1、解決積累內(nèi)容增多，學生學習量增大，記憶不牢；
2、解決有些學生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題。
子課題二數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
1、解決學生課堂上所學的內(nèi)容，在課后復習鞏固不夠的問題；
2、解決一部分學生靈活運用所學知識，解答問題的能力還需提高的問題；
3、解決有的學生跟不上教學內(nèi)容的問題。
子課題三線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高
1、解決動物形象的練習；
2、解決學生涂色時，涂色不太均勻，色彩變化不好的問題；
3、解決控制畫面構圖的問題。
子課題四器樂教學促進學生音樂素養(yǎng)提高的研究
1、解決學生吹奏是對音準控制不理想的問題；
2、解決吹奏時氣息的調整和控制不到位的`問題；
3、解決試奏能力有待更大提高的問題。
子課題五形體訓練與體育教學整合研究
解決部分學生在韻律操中動作不標準，使動作缺乏一定的美感的問題。
子課題六外教教學促進學生英語口語能力提高的研究
1、解決個別學生對外語領悟能力較弱，記憶效率不高的問題；
2、解決個別學生學習困難較大的問題。
研究課題工作計劃 4
第一階段：準備階段時間：20xx年3月——20xx年4月
�。�1）成立課題研究小組，設計課題研究方案，制定研究計劃，明確研究的目標、內(nèi)容方法以及預期成果。
（2）組成情報小組，收集相關資料，并組織課題組成員對資料進行分析探討。
�。�3）完成開題報告
第二階段：實施階段時間：20xx年5月——20xx年10月
（1）課題組成員根據(jù)課題方案開展調查、研究工作，分析語言活動游戲化的現(xiàn)狀及成因。
（2）通過教育典型案例研究，梳理總結語言活動游戲化的有效策略與方法。
�。�3）組織課題組成員進行每個幼兒年齡段的教學展示活動。
第三階段：總結階段時間：20xx年11月——20xx年12月
�。�1）整理前兩個階段的研究資料，進行綜合分析，驗證語言教學活動游戲化對于幼兒語言表達能力的'提升、教師語言教學組織能力提升的促進作用。
�。�2）對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結，撰寫論文、結題報告，并對研究成果進行包裝、整理，完成成果申報。
研究課題工作計劃 5
一、指導思想
本學期我校將以教師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學，構建生命課堂為重點，以教師實施課堂教學能力為主線開展崗位大練兵活動，以加強課題管理、提高課題研究水平為重點，加強過程管理，把課題研究工作融入日常的教育教學與教研活動當中，確保課題研究工作扎實有效地進行。結合課題的總的指導思想，發(fā)揮本鄉(xiāng)青年教師們的集體智慧和團結奮斗精神，圍繞提高農(nóng)村青年教師專業(yè)素質的主題，把工作重點放在對以往科研成果進一步提煉、深化和推廣上。
二、研究內(nèi)容
繼續(xù)強化理論學習成果，深化研究水平，整理研究材料，推廣研究成果。
成果形式：論文、研究報告或現(xiàn)場展示。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、繼續(xù)進行基本功訓練
教師的'專業(yè)素質包括很多方面，而教師基本功是其中最重要的一部分。本學期，我鄉(xiāng)將繼續(xù)進行常規(guī)的基本功訓練，要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進行強化訓練。
�。ǘ⒔Y合開拓進取杯和區(qū)教學大賽，開展最后一次課題研究課活動。
�。ㄈ┟恳晃唤處熞鶕�(jù)自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，提煉成功的經(jīng)驗，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多參賽、多投稿。
�。ㄋ模┳龊媒炭蒲谐晒目偨Y和推廣工作。通過組織現(xiàn)場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學校的特強學科和特色學科。
�。ㄎ澹┡e辦課題研究成果交流活動。交流展示材料：最終成果（成果主件及必要的附件）、工作報告、研究總報告、體現(xiàn)本課題研究成果的一堂課題研討課等。
四、月份工作安排
9月：
1、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃。
2、召開課題組長會議，明確任務。
3、組織好常規(guī)研究活動。
4、基本功訓練
10月：
1、課題研究課活動
2、子課題組教師整理資料，撰寫撰寫研究報告或論文。
3、中心校課題組進行材料整理，撰寫研究報告，準備結題。
4、接受區(qū)級、市級驗收。
研究課題工作計劃 6
一、總體目標：
本學期我校將在總結上學期經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)進行研究和實踐，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實踐者”，提高教育教學效果和質量。
二、具體工作：
1、總結交流上階段研究效果
上一階段的實驗中，我校教師通過理論學習，課前設計，課堂實踐，教學反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學的主體性，并積累了一些經(jīng)驗，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。
2、制定本學期研究計劃
組織課題組成員制定本學期的課題研究計劃，確定研究目標和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據(jù)同學的實際情況，確定研究目標和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地進行課題研究。
3、確定本學期研究方法
在研究的過程中要追求真實性，要有真正的.研究效果，因此本學期確定的研究方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：
�。�1）深入了解同學
語文課堂教學怎樣生成？在哪些地方建立教學的生長點？關鍵是把同學看作重要的教育資源，以同學為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準備，也使接下來的實驗能有的放矢，因地制宜。
（2）落實實驗要點：
A、深入挖掘動態(tài)生成點：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關鍵點、精彩點，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學思維的火花。
B、靈活運用動態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎上繼續(xù)探索。
C、精心設計動態(tài)生成預案：在實驗中的教學預案必需著眼于生成，著力于設計。教學目標要有意義；教學內(nèi)容要尋找生長點；教學過程要引導同學實踐；教學戰(zhàn)略要發(fā)揮同學的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。
4、繼續(xù)以反思促生長
在研究過程中要注意積累、善于總結，和時記載研究中的真實故事，對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結，認真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學期結束時組織一次交流。
三、月份工作布置：
9月份：
�。�1）總結上一階段的經(jīng)驗，進行交流。
（2）摸清本班同學的實際情況，如：學習習慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學習興趣、知識積累等，為課題組研究做好準備。
�。�3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。
�。�4）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。
10月份：
�。�1）研究有關同學學習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。
（2）確定選擇低、中、高年級子課題。
�。�3）開展聽課、評課等教研活動。
11月份：
（1）繼續(xù)研究有關教師教學行為、教學評價、教師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。
�。�2）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。
�。�3）和時反思交流。
12月份：
（1）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。
�。�2）和時反思交流。
�。�3）對階段性實驗后同學課堂學習性行為評價進行調查研究，完成調查報告。
1月份：
（1）組織交流研究案例。
（2）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。
�。�3）小結課題組工作。
�。�4）整理課題相關資料。
（5）實驗教師撰寫相關課題報告、優(yōu)秀論文或小結。
研究課題工作計劃 7
一、指導思想：
《小學音樂課多媒體輔助教學有效性研究》的科研課題，是我校教學改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學為載體，有計劃，有目的實施。我們信息技術組探討的是如何充分利用現(xiàn)代化多媒體設備，滿足學生的“求知”心理，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生全身心地投入到音樂欣賞中去，在反復欣賞中提高學生的音樂素質，把美傳遞給學生，樹立他們在生活中尋找美的信心。
二、研究的具體內(nèi)容：
1、調查了解現(xiàn)階段師生教與學這一塊教學內(nèi)容的現(xiàn)狀。重點調查兩個方面：一是不同年段學生對這一教學內(nèi)容的學習態(tài)度、狀況及原因的調查及分析。二是現(xiàn)有教師資源及教學方式的分析。
2、在音樂課堂教學中如何將書本知識和生活事物相聯(lián)系，并針對不同年段學生的身心特點，確立階段性教學目標。
3、針對教學領域，創(chuàng)新有效教學策略的研究。研究轉變學習方式的途徑、方法，使學生在活動中感受快樂、體驗成功，充分挖掘學生的潛力，激發(fā)學生創(chuàng)造力。
�。�1）用學生熟悉的生活資源和教材想結合，使教學內(nèi)容更貼近學生生活實際，既給學生帶來一種知識的親切感又豐富了學生的感知。
�。�2）突破已有的教學方法和教學模式，引導學生從書本走向生活，通過觀察、調查、體驗、游戲、創(chuàng)作等多種形式的活動，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作熱情。
三、研究方法與要求：
（一）理論學習與研究實踐相結合。
在平時的業(yè)務學習活動中，有計劃、有目標地進行教育科研理論的學習，加強美術教研組和備課組建設，更新教學理念，不斷改善教學行為，切實提高實施課題研究的理論水平。同時結合課題研究，不斷反思研究以來取得的'經(jīng)驗和存在的問題。針對研究中出現(xiàn)的重點問題進行深入研究，提高課題研究的能力。
�。ǘ﹫F體輔導與個別輔導相結合，以個別輔導為主。
為了更好發(fā)揮教師的作用，我們采取實驗班與常規(guī)班相結合的方式，一方面對有共性、有規(guī)律可循的現(xiàn)象進行探索，開展有計劃的團體教學；一方面對有個性的個案，開展公開教學研究的活動。
四、具體工作安排：
三月份：
制定研究計劃；課題組會議；學習課題資料。
四月份：
1、課題組會議根據(jù)課題計劃，圍繞培養(yǎng)學生這一主題開展教研活動。
2、耿國會老師上研究課。
五月份：
1、開展相關知識的理論業(yè)務學習。
2、張斌老師上研究課。
六月份：
1、開展課題組同題會課教研活動。
2、積極撰寫論文和經(jīng)驗總結。
研究課題工作計劃 8
（一）、研究背景：
經(jīng)過前段時間的研究，在總結了前期工作的缺乏：教研組活動中，結合本組研究主題進行的研究不夠細致、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達到交流和共享的目的；對教師進行的培訓不系統(tǒng)、不充沛；課題宣傳、學習力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡環(huán)境下校本教研的研究”課題研究。
將我校的科研和校本研究工作深入推進，借助本部的優(yōu)秀資源。
以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動”活動為契機，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式，構建各種網(wǎng)絡交流平臺，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
�。ǘ�、中心工作：
1、制定本期課題研究制度，落實相應的工作職責，推進常規(guī)研究工作。
2、結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
4、借助本部網(wǎng)絡備課資源，促進網(wǎng)絡課例的交流，并促進課題研究深入開展，促進教師專業(yè)生長；利用學校論壇，進行教學課件、教學設計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網(wǎng)絡研修的平臺。
5、跟進網(wǎng)絡研修的培訓。
（三）活動布置：
1、常規(guī)活動：
（1）利用網(wǎng)絡進行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。
�。�2）主研教師“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿。
（3）學習本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動。
和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學科同類教學設計。
�、偻ㄟ^“備課信息管理”選擇檢查與自身學科相關的備課信息。
�、谠趯虒W設計內(nèi)參與評論，字數(shù)不少于100字，每人評論教學設計篇數(shù)不少于2篇。
�。�4）視頻上傳。
�。�1）結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
�。�2）建立課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
�。ㄋ模�、學月布置：
第一學月（2月）
1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。
2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。
第二學月（3月）
1、選定各教研組研究的話題
2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。
3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準備工作。
4、利用教研和業(yè)務學習時間，對教師進行上傳資料的培訓。
5、各主研教師行動起來：一周一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流。
6、召開第一次課題例會
第三學月（4月）
1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務學習時間，對教師進行視頻課例研修培訓；
2、開展網(wǎng)上評課活動。
3、結合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目標進行調整。
第四學月（5月）
1、召開第三次科研例會。
2、對教師進行課題博客研修培訓。
3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
4、“板書主題研修討論”活動總結。
第五學月（6月）
1、各主研教師進行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結校本研究的個人心得與困惑。
2、各教研組總結交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標和方向。
�。ㄎ澹�、工作措施：
1、進一步明確課題成員的'具體分工、主研教師職責，制定課題研究制度。
2、督促主研教師認真的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學月月末進行考核。
3、各教研組認真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。
各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關心的討論主題兩個。
4、建立課題博客群，實現(xiàn)《網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯(lián)動研修。
5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人，通報進展狀況，交流研究心得。
6、利用教研和業(yè)務學習時間，定期對教師進行網(wǎng)絡運用的培訓。
研究課題工作計劃 9
數(shù)學文本是數(shù)學活動內(nèi)容的載體，是學生學習、教師教學的有效依據(jù)。正解認識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教書，把書教活”，既減輕師生的負擔，又提升教學質量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學年我校課題組對文本的解讀與使用方面進行了探索，也取得了一定成績。
本學年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學年課題組實驗計劃：
一、工作目標：
轉變教師的教學觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學生負擔，進一步提高教學質量。
二、實驗具體措施：
1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學習。
2、數(shù)學組成員（18人）每學期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。
�。�1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導老師。
�。�2）公開課前，開課教師將教參復印并分發(fā)到每位教師手中。
�。�3）形成教學預案之后，將書面教學設計交教研組長陳仙住把關，最后交范祥富主任審核。
�。�4）公開課教學后，評課時，指導老師和平行班的.其他兩位老師做中心發(fā)言。
�。�5）最后由專家總結。
3、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學反思。
4、下學期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質量的錄像課，送省、市參評。
5、期末教研組長結合一學期的教研活動，作總結報告。
附工作流程表：
20xx——20xx年第一學期數(shù)學課題組工作流程表：
略。
研究課題工作計劃 10
一、實施目的和意義：
1、落實新課改理念。即落實新課改倡導的自主、合作、探究的學習方式。
2、實現(xiàn)四個轉變。
�。�1）由追求知識的完整性、全面性到更加關注學生的性格和人格；
�。�2）由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關注學生的心理需求和精神成長；
�。�3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關注學生的不同需求；
（4）由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關注學情、氛圍和師生、生生關系。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和各種學習能力。
4、提高學習的效率和效益，提高教育教學質量。
5、促進教師專業(yè)化發(fā)展、學生全面發(fā)展、學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、實施策略：
理論與實踐相結合，先繼承再創(chuàng)新、先臨摹再發(fā)展。
三、研究內(nèi)容：
（一）研究視角：
1、有效課堂“自主合作，先學后教，精展訓練，當堂達標”模式的研究。
2、在有效課堂新模式下小組建設的研究。
3、在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的`有效性研究。
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本研究采用文獻研究法、行動研究法、交流討論法和經(jīng)驗總結法。
1、文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關有效學習模式方面的科研文獻材料，獲取相關信息。
2、行動研究法：教研組長及分管領導深入課堂，與學生座談，收集相關信息，為研究提供最真實、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實基礎。
3、討論交流法：課題組成員針對不同教學內(nèi)容，切合重、難點，在個體深入鉆研的基礎上，集體交流研討，尋求切合實際的設計方案，為研究工作指明方向。
4、經(jīng)驗總結法：通過一系列的研究活動，對整個實驗過程加以主管回顧、反省、總結，通過分析和思考，將對課題的實驗措施、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度，使研究工作由點到面向更深層次推進。
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1、通過教研組討論、網(wǎng)上研學等形式，努力提高課堂的有效性。
2、創(chuàng)設情境，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
3、優(yōu)化教學過程，倡導自主、合作，促進學生主動學習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段結合運用，激發(fā)學生學習的興趣。我會積極響應高效課堂要求，不光盯著知識點，還看學生是否積極參與學習、勇于表現(xiàn)，最重要的是對學習的熱情�！皡⑴c就是快樂，自信就是成功”我的課堂我做主，讓我們的學生真正地在教室（學堂）這個精彩的舞臺演繹自己的人生。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗總結階段：
1、隨時總結：每次公開課后，都要進行教學反思和研討交流，明確得失和改進方法。
2、階段總結：
（1）由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂實施的總結。
（2）在教研組長的組織下，寫出本學科高效課堂實施的相關資料。如學科高效課堂實施細則（模式）、導學案編寫細則等。
3、成果展示
�。�1）通過校園網(wǎng)，隨時展示高效課堂的教學設計和導學案。
（2）以研討會形式，進行高效課堂經(jīng)驗總結的展示交流。
�。�3）高效課堂活動開展成熟后，進行高效課堂教學的對外展示。
（4）高效課堂活動開展成熟后，將編寫的高效課堂實施細則、導學案編寫細則、高效課堂評價細則、相關論文、研究課題等進行對外展示。
由于高效課堂的研究和實施是我們學校落實新課改的一項重大舉措，所以作為九中的每一位教職工，都應該積極參加這項重大的教研活動，把高效課堂的研究和實施看成是自己的責任和義務。
研究課題工作計劃 11
一、指導思想
本學期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以xxxx版《小學語文課程標準》為引領，以研究“控制自學”課堂教學模式為主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力打造語文高效課堂。
二、工作目標
1、我組將繼續(xù)對“控制自學”課堂教學模式進行深入的研究，結合上學期的研究結果，在學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題方面所做的調整，逐步完善“自主預習”和“交流展示”環(huán)節(jié)。
2、在教學模式實施的過程中，從整個模式著眼，從導學案的設計著手，運用課內(nèi)外相結合的自主預習方式，注重對教材、教學用書及課程標準進行深入研究，提高模式教學的實效性。
8、在課堂上注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力，提高學生的學習自主性、合作性和創(chuàng)造性。
4、各位教師通過寫教學隨筆、反思，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
三、主要工作和要求
1、教師現(xiàn)狀。與上個學期比較，本組教師沒有發(fā)生變化，所成立的網(wǎng)絡語文教研組群依然在每周五晚上7點進行網(wǎng)絡教研，共同探討本周的教學情況。
2、在周三的集體備課中，選擇一到兩節(jié)由本人設計完成的導學案，作為研究的對象，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導學案的編寫。
8、我們語文組在本學期的巡回聽課活動中，努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領導審批——認真執(zhí)行——做好總結五步來進行。上課教師做好導學案以及課后反思的材料整理，聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的原則，針對活動方案里的假說進行有針對性的評課。組長要對本次活動認真總結，做到有針對性，不要面面俱到。
4、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動，認真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。
四、主要活動安排：
9月份：
�。�1）制定語文教研活動計劃。
�。�2）組織教師研討交流教研活動計劃。
�。�8）認真制定好計劃、備好各年級課。
10月份：
（1）制定第一次巡回聽課活動方案。
�。�2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批。
�。�8）進行聽課活動。
11月份：
�。�1）制定第二次巡回聽課活動方案。
（2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批。
�。�8）進行聽課活動，評選校級公開課。
12月份：
�。�1）整理活動材料。
�。�2）評選校級語文組優(yōu)秀教師。
研究的課題：農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究
個人子課題：農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究
課題研究的主要目的：
1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡資源的教學應用方法。
2、通過對課題的'研究探討，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。
課題研究的主要內(nèi)容：
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網(wǎng)絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，促進自身素質的提高。
3、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。
本學期課題研究的具體實施計劃：
三月份：
�。�1）學習學校課題組的總計劃。
�。�2）寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
�。�3）撰寫個人課題研究計劃。
�。�4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學習。
�。�5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結。
四月份：
�。�1）加強理論學習，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。
�。�2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結。
五月份：
�。�1）繼續(xù)加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。
�。�2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。
（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
�。�4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
六月份：
�。�1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。
�。�2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
七月份：
�。�1）撰寫課題組子課題小結。
�。�2）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�3）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。
�。�4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
研究課題工作計劃 12
一、課題名稱：
培養(yǎng)興趣增強自信
二、課題研究背景：
1、孔子說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者�！迸d趣是一種學習品質，也是學習的動力之源。有興趣才有潛力，有興趣才有主動性和積極性。教育理論告訴我們：只有當學生對所學知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學習，善思考的態(tài)度時，才難知難而進，鍥而不舍，從而對提高教學質量起著事半功倍的效果。
2、課程標準提出了“知識與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”、“過程與方法”的三維目標，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學生對學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，引導學生參與教學的全過程，樹立學生學習自信心，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣，增強熱愛學習的情感。
3、新課程標準的課程設置、教材編寫、教學過程和評價策略，都體現(xiàn)了提高學生學習興趣的課程理念。但是，在我們的周圍有一部分學生有厭倦的情緒，上課注意力不集中，小學生因為年齡特點的緣故，學習興趣易于轉移，穩(wěn)定性差，所以，如何強化學習興趣并使之轉化為穩(wěn)定而持久的動力，使學生成為真正的愛學樂學者，已經(jīng)成為當務之急，成為當代教育一大問題，只有注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉悅的氛圍中學習生活，才能限度地調動學生學習的積極性和主動性。
三、課題研究的意義：
1、“興趣是的老師”、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學習興趣是直接推動學生進行學習的一種心理因素。興趣來源于需要，可以使學生產(chǎn)生強烈的求知欲和高度的學習積極性。
2、個別學生之所以成為班級里的“后進生”，在很大程度上由于在學習過程中連連失敗、挫折，對學生喪失興趣，甚至于產(chǎn)生厭學的情緒。基于此種現(xiàn)象，作為教師我們應該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習自信心。
3、如今社會對于學生的誘惑太多，容易把學生的注意力吸引住，從而對學生也產(chǎn)生了厭倦，逃學、網(wǎng)絡游戲成癮早已屢見不鮮，給學校教育敲響了警鐘：要想讓學生進的'來也留得住，必須要想方設法提高學校對學生的吸引力，必須培養(yǎng)學生對學習的興趣，增強對學習的自信心。
4、當代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學習班、補課班、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來，讓孩子對學校、對學習產(chǎn)生厭倦的心理，達到了”談學色變“的程度，讓孩子對老師、對家長產(chǎn)生了叛逆心理，迫切需要學校注重學生的興趣激發(fā)，讓學生對學習產(chǎn)生內(nèi)在需要，并努力學習。
四、課題研究的主要目標：
1、了解興趣和自信心對學生學習的影響，了解教師激發(fā)學生學習興趣，增強學習自信心的做法；
2、了解學生失去學習興趣和自信心的原因，了解學生對學校、老師、家長的看法和建議，并分析學困生、網(wǎng)游成癮、厭倦學習、逃學現(xiàn)象的成因；
3、探索培養(yǎng)學生學習興趣、增強自信心的新辦法，好辦法，吸引學生愛上學校，愛上學習，讓學生安心學習，樂于學習，從而全面提高教育教學質量。
五、課題研究的主要內(nèi)容：
1、讓學校成為學生快樂的集體之家。
利用一切可用資源與辦學條件，積極創(chuàng)設易于激發(fā)學生學習興趣的外部環(huán)境，豐富圖書室，實驗室、多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組，參加各類豐富多彩的文體活動、社會實踐活動，利用大課間活動，寓教于樂，讓每一位學生都能感受到集體之中的快樂。
2、讓課堂成為學生愉悅的心靈體驗。
在課堂教學中，鼓勵每一位教師以趣為題，采用巧導入、設情境、造懸念、談歷史、說軼事、多舉例、做實驗、常練習、借助多媒體等輔助教學設施，理論聯(lián)系實際等各種方式方法讓教學過程達到“課始，趣生；課行，趣濃；課尾，趣存”讓課堂真正成為學生愉悅的心靈體驗過程。
六、課題研究的步驟及方法：
1、學校努力改善學校的硬件設施，構建和諧、愉悅的育人環(huán)境；組織課題組的全體教師認真學習相關的文獻資料，提高理論水平和教學能力；共同探索激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習的自信心的新舉措。
2、本課題研究主要采用調查訪談法、文獻研究法、經(jīng)驗總結法、行動研究法。
七、本課題研究的預期成果：
1、校園中一幅樂學愛學的氛圍，學生中厭學、逃學的人寥寥無幾，受到了預期的效果。
2、每一位教師在平日的教學工作中寫出自己親身感受，寫出一篇篇經(jīng)驗總結或教學論文。
3、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣，增強自信心的方法。
八、課題研究組成員分工：
1、課題組負責人：李萍負責課題研究的總體工作，制定課題研究方案、計劃、申報課題，制定相關課題管理職責、制度，進行課題工作總結。
2、組內(nèi)其他人員：
劉順平：組織教師學習課題研究文件精神和《教研指南》，并進行督促檢查；
李華榮：負責課內(nèi)研究，歸納總結經(jīng)驗，撰寫論文，推廣研究成果；
沙養(yǎng)正：走訪學生家長，調查學生情況，匯報調查結果。
九、課題研究計劃：
課題研究過程可分為三個階段：
1、準備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后，組織教師進行相關理論學習，研討、制訂課題研究方案、計劃，申報課題。召開課題研討工作啟動分工會議，頒布相關的課題管理職責、制度。
2、實施階段（20xx年10月—12月）：以課堂教學為突破口，進行教學過程的改革和實踐，創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，積極引導學生參與教學的全過程，運用多形式來培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立自信心，增強學習的積極性和主動性。
3、總結階段（20xx年元月）：整理課題相關資料，進行課題工作總結，形成結題報告。撰寫研究論文，推廣研究成果。
研究課題工作計劃 13
一、指導思想：
仔細貫徹試驗區(qū)有關文件精神，以基礎訓練課程改革的目標和要求為宗旨，以培育具有信息化素養(yǎng)的高素養(yǎng)老師和學生為目標，以培育學生利用計算機和網(wǎng)絡收集信息、處理信息、解決實際問題力量為重點，以全面提高任課老師運用現(xiàn)代訓練技術的力量為保障，促進信息技術與學科教學的有效整合。
二、工作目標
1、通過培訓提高老師獨立制作網(wǎng)頁課件的力量。通過各種競賽評比活動，提高老師信息技術與學科整合力量。
2、通過此課題的討論的確起到服務學生，服務教學，真正意義上提高課堂教學質量。
3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。通過培訓、講座等形式，逐步提高全校老師的操作力量，降低設備的故障率。對于消失故障的設備，要準時修理，盡量不耽擱教學使用。
4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將連續(xù)通過自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科老師供應教學資源。
三、詳細工作
1、加強組織領導。
學校成立試驗校工作領導小組、技術指導小組、課題討論小組等，各組責任明確，措施詳細，成員分工明確，保證學校的試驗工作順當進行。
2、加強硬件建設。
連續(xù)加強信息化、網(wǎng)絡教學所需的設備建設，建成校內(nèi)網(wǎng)絡系統(tǒng)，建立欄目功能全、有用性強的校內(nèi)網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的作用。在硬件建設的基礎上，我們還將成立以信息技術老師為主的'信息中心，從硬件維護、網(wǎng)站建設、技術培訓等方面對信息中心進行合理劃分，確保校內(nèi)網(wǎng)及教學對于信息技術的要求。同時從三個層面上進行人力資源的建設，構建學校、教研組、個人三級結構。學校為老師的討論供應豐富的網(wǎng)絡資源及操作平臺，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，3、提高老師的信息素養(yǎng)、
�。�1）學習現(xiàn)代訓練理論。實行集體組織與個人自學相結合的方式，給每個老師配發(fā)業(yè)務學習筆記本，規(guī)定學習內(nèi)容與學習要求，定期檢查督導。對全體老師進行學科培訓，形成正確的訓練觀、老師觀、學生觀、評價觀，提高訓練理論水平，有效地指導日常教學工作。
�。�2）進行現(xiàn)代訓練技術運用力量的校本培訓。如課件制作培訓、計算機網(wǎng)絡學問培訓等，特殊是要以國家級信息技術培訓為契機，加大對老師的信息技術培訓力度，加強組織管理，確保全部考試合格。為現(xiàn)代訓練技術與學科整合奠定堅實基礎。
（3）、學校樂觀鼓舞老師自己制作課件，提高教學效率。學期末，開展老師老師個人網(wǎng)絡空間展評。
4、提高學生的信息素養(yǎng)。
�。�1）、仔細上好計算機課。在完成教學任務的同時，要注意培育學生實際操作力量和收集信息、分析信息、處理信息的力量；培育學生探究精神和自學力量。學會應用信息技術分析、處理并解決實際問題。
�。�2）、連續(xù)完善信息技術環(huán)境下的校本課程建設，提高學生計算機應用力量。
�。�3）、開展各種計算機競賽活動，讓學生在活動中培育愛好、鍛煉意志、提高力量。
5、課題牽動，進一步構建課堂教學模式。
開展信息技術與英語教學整合模式的討論工作，初步探究信息技術與本學科整合的有效策略，進行典型課例的討論，初步構建信息技術與單學科整合的教學模式。
6、根據(jù)課題組的要求，搞好課題驗收，樂觀預備好各種試驗材料，迎接課題組的檢查驗收。
四、各月主要工作支配：
九月
1、制定方案。
2、技能培訓
十月
1、整合課課堂教學研討
2、預備試驗材料，迎接課題組驗收
十一月
1、老師課件制作競賽
2、老師說課競賽
十二月
案例溝通
一月
整理學校資源庫
三月
典型教學設計評比
四月
課題研討活動
五月
1、老師個人空間展評。
2
參與各種大賽
六月
老師說課競賽
七月
1、老師個人網(wǎng)絡空間展評。
2、整理學校資源庫
研究課題工作計劃 14
德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹”教會學生學會做人比教會學生更重要”辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：
�。ㄒ唬┩七M和深化做人教育
為推進和深化”做人教育”，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養(yǎng)學生的”四種意識”即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。
我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養(yǎng)學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施”升層激勵”機制，”雙金卡”工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
團結協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展”排球節(jié)”和社會等一系列活動來培養(yǎng)學生的.團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。
創(chuàng)新意識是未來社會高素質人才的必備素質，一個學生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當中。
社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗、拼搏。
以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學的始終。
（二）狠抓學生養(yǎng)成教育：
抓好學生的日常生活和學習的養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。
�。ㄈ⿲嵤┤逃喝珕T教育，全面教育，全程教育
加強”全員教育，全面教育，全程教育”的三全德育工作網(wǎng)的建設�！比珕T教育”就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率�！比娼逃本褪堑掠娜轿唤逃�，學校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中�！比探逃本褪堑掠逃^程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。
�。ㄋ模┚拈_展主題活動教育
完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目標要求，根據(jù)學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以”永不服輸，永不言敗”為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。
�。ㄎ澹┓e極探索學科滲透教育
積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統(tǒng)一。
（六）積極探索德育工作思路
理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
（七）積極開展心理健康教育
建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。
研究課題工作計劃 15
一、任教學科：
數(shù)學
二、研究的課題：
如何提高課堂效率
三、個人子課題：
利用農(nóng)村小學遠程教育資源提高課堂效率
四、研究目標：
1、探索總結農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法，即采取什么樣的教學行為方式把農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學中去，從而構成新的理論、新的教學方法。
2、在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的'教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要資料：
農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法及與數(shù)學課堂的有機整合。
六、研究措施：
1、認真系統(tǒng)地學習有關的理論。靜下心來認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、用心開展研究工作。認真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的形式在校園網(wǎng)站、教師博客上總結課堂教學的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫教學反思。
3、在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結合，全面推進素質教育，撰寫研究論文。
4、積極參加校園課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。
5、課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。
七、工作安排：
二、三月份
1、參加課題組會議，繼續(xù)學習校園《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務。
2、撰寫《如何提高課堂效率》的學期個人課題研究計劃。
3、加強理論學習。
四月份：
1、網(wǎng)上對課題組教師評課、交流。
2、網(wǎng)上對校園名師進行評課，并且寫出聽講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實“教師博客”的資料。
五月份：
1、通過課堂教學，加強對遠程教育資源與語文學科有效整合，嘗試新的教學方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節(jié)研討課，教學設計、成功案例賞析。
5、及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。
六月份
1、撰寫個人子課題總結，并及時與課題組成員交流。
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。
3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示。
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教育研究課題開題報告08-27
計算機研究課題開題報告03-27
研究課題的心得體會范文06-16
美術教學研究課題開題報告03-20