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  • 小學數(shù)學中高年級教研組工作計劃

    時間:2024-09-26 13:33:21 工作計劃范文 我要投稿
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    小學數(shù)學中高年級教研組工作計劃

      時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學中高年級教研組工作計劃,歡迎大家分享。

    小學數(shù)學中高年級教研組工作計劃

    小學數(shù)學中高年級教研組工作計劃1

      一、指導思想

      認真貫徹學校的工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

      二、主要工作與措施

      (一)發(fā)揮教研群體作用,提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍。我們高年級組的教師都有多年的教學經(jīng)驗,能積極主動的開展學校教研組活動。做到教研活動經(jīng);n}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學相結(jié)合。

      1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。

      2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

      3、教研活動系列化。開展活動要有系列,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,嚴格按照個人

      ——集體——個人的模式,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。

     。ǘ┱J真學習《數(shù)學課程標準》,切實轉(zhuǎn)變教學理念。本學期要加強高年級組數(shù)學教師的培訓,學習《數(shù)學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學時,強調(diào)學生的數(shù)學活動,并注意發(fā)展學生的動手操作能力。教師教學時必須認識到,在組織學生活動時,不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成,更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn),把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。

     。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設,促進教師成長。

      為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的活動,為教師提供自我發(fā)展、展示風采的`舞臺。

      1、本學期開展學習聽課、觀摩課、課堂教學評價、專題講座等,并結(jié)合學科帶頭人的展示活動,促其發(fā)展,并發(fā)揮其輻射作用,帶動數(shù)學教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

      2、繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣的研究工作,指導重點參與學校的研究,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結(jié)合,努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。

      3、積極參加上級舉辦的各種培訓活動,增長見識,切實提高培訓的效果,從而提高教師的素質(zhì),進而提高教學水平。

     。ㄋ模┳ズ脝卧獪y試和每月測試,及時總結(jié),改進教學,提高教學效果。每月寫好學月總結(jié),及時總結(jié),及時反饋,抓好教學。

      (五)深入進行課程改革,努力提高教學質(zhì)量

      1、課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘,教學行為的改善是大家關注的焦點,只有真正轉(zhuǎn)變了學生的學習方式,才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。以有效的課堂教學實踐為研究重點,讓學生生動地、富有個性地學習,讓每一堂數(shù)學課都能成為學生成長的一個起點。

      2、要加強訓練有效性的研究,提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價,加大改革的力度,改變將考試作為唯一評價手段,過分注重結(jié)果的做法,對學生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生,積極輔導學習困難學生,使他們在各自原有水平上得到相應的提高,認真做好畢業(yè)班的總復習工作,有針對性地查漏補缺,避免繁雜、無效、重復的練習,減輕學生負擔。有條不紊,促進學生的發(fā)展,努力實現(xiàn)“有效訓練出成績”。

      (六)注重有效的教學管理,為課改提供保證。進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學質(zhì)量不斷提高的教學過程管理的有效措施(課堂教學常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等),促進學校數(shù)學教學管理的規(guī)范有效。

    小學數(shù)學中高年級教研組工作計劃2

      一、指導思想

      認真貫徹輔導站的教研工作要點,在輔導站工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學六年級數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

      二、主要工作與措施

     。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用,提高教研實效,營造濃厚的教研氛圍。我站六年級組教師都有多年的教學經(jīng)驗,能積極主動的開展學校教研組活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學相結(jié)合。

      1、教研活動經(jīng);。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。

      2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

      3、教研活動系列化。開展活動要有系列,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,嚴格按照個人——集體——個人的模式,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才

      能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。

      (二)認真學習《數(shù)學課程標準》,切實轉(zhuǎn)變教學理念。本學期要加強六年級數(shù)學教師的培訓,學習《數(shù)學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學時,強調(diào)學生的數(shù)學活動,并注意發(fā)展學生的動手操作能力。教師教學時必須認識到,在組織學生活動時,不僅要關注知識、技能等顯性目標的.達成,更應關注以上這些隱性目標的實現(xiàn),把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。

      (三)加強師資隊伍建設,促進教師成長。

      為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的活動,為教師提供自我發(fā)展、展示風采的舞臺。

      1、本學期開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價、專題講座等,并結(jié)合學科帶頭人的展示活動,促其發(fā)展,并發(fā)揮其輻射作用,帶動數(shù)學教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

      2、繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣的研究工作,指導重點參與學校的研究,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結(jié)合,努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。

      3、積極參加上級舉辦的各種培訓活動,增長見識,切實提高培訓的效果,從而提高教師的素質(zhì),進而提高教學水平。

     。ㄋ模┳ズ脝卧獪y試和半期測試,及時總結(jié),改進教學,提高教學效果。每月寫好學月總結(jié),及時總結(jié),及時反饋,抓好教學。

      (五)深入進行課程改革,努力提高教學質(zhì)量

      1、課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘,教學行為的改善是大家關注的焦點,只有真正轉(zhuǎn)變了學生的學習方式,才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。以有效的課堂教學實踐為研究重點,讓學生生動地、富有個性地學習,讓每一堂數(shù)學課都能成為學生成長的一個起點。

      2、要加強訓練有效性的研究,提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價,加大改革的力度,改變將考試作為唯一評價手段,過分注重結(jié)果的做法,對學生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生,積極輔導學習困難學生,使他們在各自原有水平上得到相應的提高,認真做好畢業(yè)班的總復習工作,有針對性地查漏補缺,避免繁雜、無效、重復的練習,減輕學生負擔。有條不紊,促進學生的發(fā)展,努力實現(xiàn)“有效訓練出成績”。

      (六)注重有效的教學管理,為課改提供保證。進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學質(zhì)量不斷提高的教學過程管理的有效措施(課堂教學常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等),促進學校數(shù)學教學管理的規(guī)范有效。

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