學(xué)期語文工作計劃模板匯編10篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的學(xué)期語文工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)期語文工作計劃 篇1
一、教學(xué)對象分析
本班共有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。通過在校一個學(xué)期的接觸、了解,發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,聰明伶俐,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,大部分學(xué)生家長對孩子的教育都很重視。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、大部分學(xué)生通過在第一冊對識字和(故事)的接觸、學(xué)習(xí),他們對語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識,也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,他們或多或少都掌握了一些識字,并能講一些故事,雖然有些故事講得不是很流利,但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。
2、班內(nèi)存在著一些較為突出,優(yōu)秀的學(xué)生,他們語言表達(dá)能力好,對 語文有濃厚的興趣,俗話說,興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書,講故事,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,他們勤勞,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),新教材仍然要求學(xué)生正確認(rèn)識生字。學(xué)生接受的語文基礎(chǔ)參差不齊,教學(xué)中有一定的難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
2.學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)默讀。從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。
5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。
四、教學(xué)具體措施
1.識字寫字教學(xué)
在教學(xué)生字時,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法。教師不要包辦代替,要相信學(xué)生能夠用已有的識字知識、方法來認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。教師可以采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,加強(qiáng)同學(xué)的交流與合作。如,小組合作學(xué)習(xí)的方式,當(dāng)小老師的方式。師要發(fā)揮創(chuàng)造性,采用多種多樣行之有效的方法,加強(qiáng)已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生。我們認(rèn)為,行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),再復(fù)現(xiàn),通過不同場合,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的。復(fù)現(xiàn)的時間間隔可以逐漸拉長。只要從思想上重視,又采取切實可行的措施,生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的。教師指導(dǎo)寫字,要細(xì)致、到位,提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,使學(xué)生不但能把字寫對,而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆,認(rèn)真練習(xí)寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外,在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志 品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。
2.閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會到課文的情感因素,并在動情的基礎(chǔ)上,通過朗讀表達(dá)出自己體會到的感情?梢圆捎枚喾N方式,如,教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,等等。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行:1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音,糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,在學(xué)生容易丟字、加字,不會斷句,容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚(yáng)、激動、說明)的把握,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗, 3、百花園的教學(xué)
在教學(xué)時不要包辦代替,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)現(xiàn),并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運(yùn)用于今后的識字學(xué)詞之中。鼓勵學(xué)生積累好詞佳句,并復(fù)習(xí)鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式,激勵學(xué)生主動累詞句。
總之,我會在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體情況適時調(diào)整!
學(xué)期語文工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)廣州市教研室中語科本學(xué)期的教研工作要點(diǎn),圍繞學(xué)校教學(xué)處和教研處的工作目標(biāo),結(jié)合增城教研室的工作安排,本學(xué)期語文科組將以深入推進(jìn)高中新課程改革為重點(diǎn),以探索優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式為中心,積極推進(jìn)校本教研、新課程課堂教學(xué)模式探究、科組和備課組建設(shè)等工作,努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo):
1.進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生熱愛語文,具有較強(qiáng)的語文實踐能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)深入細(xì)致認(rèn)真地搞好教學(xué)研究,結(jié)合學(xué)科發(fā)展、學(xué)情、課題、高考備考的實際,夯實基礎(chǔ),開展一系列教學(xué)研討活動,取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)科特色。
3.強(qiáng)化協(xié)作精神,構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀科組。
4.積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,立足課堂、瞄準(zhǔn)高考,完善教法、強(qiáng)化學(xué)法,培養(yǎng)能力;充分發(fā)揮科組、備課組集體的智慧,加大集體備課的力度;積極備考,扎實教學(xué),培優(yōu)輔弱,拔尖促優(yōu),為20xx年高考取得好成績而奮斗。
三、工作措施
1.做好教學(xué)的常規(guī)工作
各備課組要制定好教學(xué)計劃,按學(xué)校要求,教師要有手寫教案,教案要有三維目標(biāo),每課時要有手寫的教學(xué)反思,學(xué)期的計劃、總結(jié)要齊全。聽課記錄按要求規(guī)定完成。
備課組、科組的計劃,總結(jié),活動記錄要完備,各模塊測試試卷要齊備,學(xué)分成績要登記。學(xué)科綜合實踐活動、社團(tuán)活動、課題研究活動要有方案、記錄和總結(jié)。本學(xué)期高一、高二備課組至少組織一次學(xué)科競賽。
高一年級:繼續(xù)把新課改理念和未來的新高考有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情;積極開展讀書活動、語文綜合實踐活動和課堂教學(xué)改革的實踐活動。多做傳記人物的讀書筆記。
高二年級:聚焦課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。研究“有效教學(xué)”的實踐模式,制訂切實可行的、操作性強(qiáng)的“有效教學(xué)”的方案,并將新課改理念和未來高考有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中。多做文學(xué)人物的讀書筆記,寫好議論文。
高三年級:研究20xx考綱和高考命題方向,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,認(rèn)真做好月考命題與評講;繼續(xù)深化和細(xì)化課堂教學(xué)的研究,積極提高課堂教學(xué)質(zhì)量;定期進(jìn)行檢測、反思、總結(jié),指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺;繼續(xù)加大培優(yōu)力度,力爭20xx高考語文單科成績有新亮點(diǎn),高考語文科成績有新突破。多讀時評與文學(xué)文化評論。
2.深化課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
繼續(xù)開展“有效教學(xué)”實踐活動,進(jìn)行構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)型課堂研究。各備課組應(yīng)結(jié)合各年級學(xué)生特點(diǎn),牢記“質(zhì)量立校、質(zhì)量立人”的教學(xué)宗旨,把教學(xué)成效放在首位。
所有老師都應(yīng)該積極參加廣州市、增城市組織的教研活動,進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動,備課組堅持每周至少一次,定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,定主發(fā)言人,開展積極有效的教材教法研究活動,形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案,并有詳細(xì)的活動記錄。
3.加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教研成果深化
必須明確新課改、新高考對學(xué)生能力的培養(yǎng)和考查。立足本職,放眼未來,把握高考最新脈搏,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科分析問題和解決問題的能力。積極向《語文月刊》《增城教育》等報刊投稿,積極指導(dǎo)學(xué)生參加省級、市級、區(qū)級的學(xué)科競賽活動。本學(xué)期末學(xué)校要求每位教師必須交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
落實小課題的研究,做好學(xué)科課題的整理和總結(jié)工作。教師積極整合教研教學(xué)資源,努力研發(fā)校本課程,為建設(shè)“開放、有效”的語文教學(xué)特色多做貢獻(xiàn)。
4.積極宣傳,培養(yǎng)興趣,辦強(qiáng)文學(xué)社,辦好朗誦社和劇社。
這兩個社團(tuán)是推介語文科的主陣地,是有效提高學(xué)生語文水平的一個平臺。
語文科老師需關(guān)心、支持、配合社團(tuán)的工作;需不遺余力地宣傳我們的社團(tuán),為社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。
“新綠文學(xué)社”:z
“春之聲朗誦社”:z
5.積極開展校本教研活動,發(fā)揮我校的示范輻射作用
本學(xué)期校本教研活動有:高一、高二的交互式備課組公開課、問題式科組公開課、青年教師匯報課、優(yōu)質(zhì)課評比等。主題式教研活動要開展6次。青年教師導(dǎo)師制要抓落實,并做出成效。
6.加強(qiáng)科組教學(xué)資源庫建設(shè),為教學(xué)提供更多更好的素材。
每個備課組要建立教學(xué)資料庫(備課資料、上課的教案、課件、視頻、考試試題等),安排專門老師負(fù)責(zé)收集整理資料。
學(xué)期語文工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
。1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅持參加市教研活動,外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo):堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:
開學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?茖W(xué)、合理地做好好各單元檢測內(nèi)容,通過檢測,解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評,真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,并做好相應(yīng)記錄。
4.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):
1.教研組、備課組活動定時,定點(diǎn),定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。
教研組活動時間。
2.教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會,讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問題及時整改,防止異常。
5、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。
6、抓好一、三、五年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。
教研活動內(nèi)容安排:
九月:(1)通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學(xué)計劃”。
。2)常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。
(3)進(jìn)行月考。
十月:(1)教師研討課聽課評課。
(2)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。
(3)開展班際寫字比賽。
(4)進(jìn)行月考。
十一月:(1)進(jìn)行期中質(zhì)量檢測,并寫好質(zhì)量分析與整改措施。
。2)學(xué)科競賽活動。
(3) 各備課組進(jìn)行教研活動。
。4)進(jìn)行月考。
十二月:(1)期末業(yè)務(wù)大檢查。
。2)期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。
元月:(1)期末檢測。
。2)寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。
學(xué)期語文工作計劃 篇4
新的學(xué)期又開始了,我們高中語文組為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實,高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此,特擬定教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,以及教學(xué)成績發(fā)展的實際情況,積極探索語文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。
三、具體措施:
為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),我們組打算以教學(xué)為中心,教改為動力,教研為生命,課堂為陣地,學(xué)生為載體,全面推進(jìn)課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高課堂教學(xué)的有效性。
1、強(qiáng)化同組聽課評課制度,每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,提出改進(jìn)意見,相互切磋,共同提高。
2、高度重視公開課教學(xué),無論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí),公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
3、繼續(xù)做好“走出去,請進(jìn)來”工作,向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),力爭多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類的教學(xué)研討會,回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。
4、廣泛開展課余活動,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,爭取在研究性學(xué)習(xí),校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期,我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂,有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。
5、各段備課組制定教學(xué)計劃時應(yīng)有所側(cè)重,有所突出。
以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準(zhǔn)。
學(xué)期語文工作計劃 篇5
一、 語文教研組織結(jié)構(gòu)
組長:
組員:
二、本期教研工作
(一)、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),以課題研究為主要內(nèi)容,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,并結(jié)合我校實際探索小班化教學(xué)模式。使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
。ǘ、教研目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”,努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用。重視教師課案、課例、教學(xué)反思、論文等資料的搜集整理。
。1)通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索,制定各年級各階段不同課型的語文教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的方案,形成學(xué)科教學(xué)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生動活潑的局面。
。2)通過這個課題的研究和實驗,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)自主、合作學(xué)習(xí)的意識,提高自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
(3)通過專項課題的研究和實驗,促使語文教師更新教學(xué)觀,改變傳統(tǒng)的的教學(xué)模式,樹立創(chuàng)新意識,推動學(xué)校課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)水平和科研能力。
4、積極認(rèn)真開展校際間的交流活動(特別是加強(qiáng)和省試驗和英協(xié)小學(xué)的學(xué)習(xí)交流)以及學(xué)校開放活動,逐步提高教研的質(zhì)量,逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
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一、樂于探索,推進(jìn)課程改革
1、抓好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作
。1)組織教師參加新思考網(wǎng)遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)。
。2)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織培訓(xùn),通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材,深入領(lǐng)會新課程精神,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
小學(xué)第二學(xué)期語文組教研工作計劃
2、加強(qiáng)具體指導(dǎo),提高新課程實驗的實施水平
(1)配合學(xué)校開展的課堂達(dá)標(biāo)評選活動,組織老師輪流上公開課。
。2)以賽促教,結(jié)合該活動進(jìn)行隨堂課評課活動。
三、求真務(wù)實、提高教學(xué)質(zhì)量。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴(yán)格落實聽課制度,組內(nèi)成員要深入課堂,開展相互聽課活動,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。青年教師每周聽課不少于2節(jié),其他教師聽課學(xué)習(xí)不少于1節(jié)。
四、具體工作:
三月份
1、新思考網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)。
2、教師完成相應(yīng)計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達(dá)標(biāo)評選活動,進(jìn)行公開課評選。
四月份
1、配合課堂達(dá)標(biāo)評選活動,進(jìn)行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
五月份
1、三、四、五年級作文大賽。
2、“迎六一”寫字展示。
六月份
1、學(xué)科論文評比。
2、期末考試。
學(xué)期語文工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計劃為指導(dǎo),圍繞學(xué)!耙匀藶楸,育人為先,讓教師成功,讓學(xué)生成才”的辦學(xué)理念,結(jié)合當(dāng)前課程改革,注重內(nèi)涵和實效,把教科研與語文教學(xué)實踐相結(jié)合,課題研究與校本教研相結(jié)合,務(wù)實、深入、有效地開展初中語文校本教研工作,切實解決課堂教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用,努力把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、合作型的專業(yè)化集體。特制定本學(xué)期語文教研組工作計劃。
二、工作回顧:
07-08學(xué)年度我語文組能全面貫徹落實學(xué)校、教科室及語文組的工作計劃,積極參加教研活動,尤其是在專題研究中取得了較顯著的成績,研究課題體現(xiàn)了連續(xù)性、針對性,教學(xué)研討目的明確,研討氣氛濃,大家能知無不言,言無不盡,尤其在說課、組內(nèi)研討課中表現(xiàn)突出。張淑平老師的說課在區(qū)、市說課評比中均評為一等獎,她的組內(nèi)研討課也獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期我組被評為優(yōu)秀教研組。
存在的問題:教師上傳教學(xué)反思有的月不夠及時,集體備課沒有充分重視,集體備課設(shè)計不夠精細(xì),雖然教師個人素質(zhì)都不錯,但缺少名師。語文教師課時多,除了領(lǐng)導(dǎo)就是班主任、年級組長,工作負(fù)擔(dān)重,對研究教學(xué)有一定的影響。
三、工作重點(diǎn):
抓好常規(guī)教學(xué),實行精細(xì)化管理;繼續(xù)搞好專題研究,立足本校實際,切實解決教學(xué)問題;把校本教研與課題研究結(jié)合,研修一體,促進(jìn)教研組和諧發(fā)展。
四、具體工作和要求:
。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化內(nèi)功,多層次、多角度、有計劃地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn),走研修一體之路,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、組織教師積極參加上級有關(guān)部門舉辦的各種形式的培訓(xùn)和校級培訓(xùn),并完成相應(yīng)的筆記;學(xué)校外派參訓(xùn)教師,要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工作;通過培訓(xùn)提高教師把握新課標(biāo)、駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問題的能力。
。病⒔M內(nèi)互研。以專題研究為主線,以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探索、學(xué)法揣摩為重點(diǎn),圍繞專題研究和課題研究,組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論,本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)仍然是延續(xù)上學(xué)期的學(xué)法指導(dǎo)專題,七年級以學(xué)生記筆記方法指導(dǎo)為重點(diǎn)。具體做法:第一次組活時共同研究確定專題研究主題,確立每次活動的主講人,每月組內(nèi)進(jìn)行一次培訓(xùn),對全組教師進(jìn)行有針對性、多層次、多角度的培訓(xùn),通過觀摩、講座(包括二次培訓(xùn))、研討、答辯等多種形式,在研究中有目的、有針對性地互相學(xué)習(xí),把研與修緊密結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來,讓教研組成為教學(xué)研究的主陣地。
3、自我研修。教研組每位成員除要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源,不斷學(xué)習(xí),了解新課程改革的最新信息和與學(xué)科相關(guān)的教育理論,提高自身專業(yè)水平,尋求自身主動專業(yè)發(fā)展的有效途徑,享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。積極參加區(qū)教育局的組織的“三讀三掌握”情況,每位教師完成精讀一本教育教學(xué)理論書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記(爭取在下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行讀書交流中取得好成績)。完成10篇至少4000字的讀書筆記。
。、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極組織組內(nèi)教師參與各類語文論文、教學(xué)案例等評比或征集活動,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。
(二)認(rèn)真做好專題研究工作,進(jìn)行有深度、有實效、有特色的研究活動,把校本教研與教育科研有機(jī)結(jié)合起來。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真做好專題研究工作,專題研究繼續(xù)堅持
“以課例為載體,以問題解決為目標(biāo),以行動研究為主要方式,以行動改進(jìn)為主要成果表現(xiàn)”,重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上、放在對學(xué)生的分析上,加強(qiáng)研究的實效性和針對性。在上學(xué)期閱讀方法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,組內(nèi)通過研討確立本學(xué)期專題研究的主題——學(xué)生記筆記及做批注的方法指導(dǎo)。專題研究仍然圍繞課例研究,按照
“兩個階段五個環(huán)節(jié)”(初研階段:基于課例,提出問題——針對問題,學(xué)習(xí)研討——集體備課,初試設(shè)計(初教)——集體研討,教學(xué)反思——完善設(shè)計,行為改進(jìn);深研階段:再上課——再觀課——再研討——再反思——改進(jìn))的模式進(jìn)行。圍繞專題研究,初步安排四次學(xué)習(xí)、四次集體備課、四節(jié)教學(xué)研究課、四次評課、兩次小結(jié)。在此基礎(chǔ)上做好撰寫專題教學(xué)論文、教學(xué)課例、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆工作。整個專題研究活動全員參與,同時每次活動均有主講人(具體安排見后)。通過活動,讓我們的學(xué)生會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力得到提高。
。ㄈ⒆龊谜n題資料的搜集工作,進(jìn)一步開展課題研究。
語文組的教師要立足自己的教學(xué)實踐進(jìn)行課題研究,把課題研究與校本教研及專題研究相結(jié)合,研修一體,做好各種實驗數(shù)據(jù)的搜集、整理,及時上傳學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計,研究課要注意視頻的采集,為以后課題順利結(jié)題打下基礎(chǔ)。
(四)加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量。
本學(xué)期將根據(jù)年級組,分為三個備課組:七年級備課組(王春蘭、陳文藝、李淑惠)八年級備課組(趙艷文、張淑平)、九年級備課組(朱曄、張曉芳)。備課組期初要制訂出備課計劃,期末有總結(jié);教師每周應(yīng)有一次集體備課活動并進(jìn)行記錄,活動形式力求有實效,有特色,研究教學(xué)中的疑難問題或研討教學(xué)設(shè)計,記錄應(yīng)能反映出研討主要內(nèi)容和過程;一月完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計、兩篇教學(xué)反思。各備課組采用“教研組定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備---個人鉆研備課---一人主講,集體討論---深化吸收,形成共識”的操作程序,使集體備課做到有計劃、
有準(zhǔn)備、有總結(jié)、有效果。各備課組教師要重視課前討論、課后交流,靜下心來鉆研新教材,推敲教法。提倡互相聽課,互相學(xué)習(xí),以聽課促教學(xué),每人聽課不少于10節(jié)。三個備課組根據(jù)本年級的特點(diǎn)要各有側(cè)重地解決問題:七年級在指導(dǎo)學(xué)生記筆記、指導(dǎo)學(xué)生如何提問上多研究;八年級重在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)中如何做批注;九年級重點(diǎn)研究文言文復(fù)習(xí)方法,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。通過集體備課,同伴互助,達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享、共同進(jìn)步的目的。
。ㄎ澹 狠抓常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
語文組各位教師要重視日常教學(xué)常規(guī)管理,扎實做好日常教學(xué)常規(guī)工作。吃透教材,備好每一節(jié)課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)有所收獲。及時反思,不斷總結(jié),形成重反思、常反思的好風(fēng)氣。作業(yè)要精心設(shè)計,避免隨意性,既要面向全體,又要照顧個別,形式要多樣,真正起到鞏固知識,培養(yǎng)能力的目的。作業(yè)書寫、格式上要嚴(yán)格要求,及時訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯誤并督促學(xué)生改正。教師要注意通過鼓勵性批語與學(xué)生溝通,融洽師生情感。
加強(qiáng)差生的輔導(dǎo),力爭把差生人數(shù)控制在班級總?cè)藬?shù)的5%以內(nèi)。各備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文知識與能力有計劃地進(jìn)行檢測,及時總結(jié)教學(xué)得失,調(diào)整教學(xué)方法。
。、積極配合市教委、區(qū)教研室和學(xué)校,搞好大型活動。
語文組要認(rèn)真完成上級教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù),本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校專題研究觀摩課,展示我語文組校本教研的成果,給其他組做好示范。積極參加區(qū)教育局組織的語文優(yōu)質(zhì)課評比,力爭在語文優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成績。
。ㄆ撸⒊浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源,資源共享,促進(jìn)教師共同成長,教研組和諧發(fā)展。
為了真正發(fā)揮集體智慧,語文組實行資源共享,語文組分年級建立郵箱,每一位教師把自己年級的課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計傳到郵箱中供大家參考,促進(jìn)教師共同進(jìn)步。
。ò耍、做好新教師、重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、跟蹤。王春蘭主任跟蹤李淑惠老師,趙艷文老師跟蹤張淑平老師。
五、具體安排:
第二周:
。、傳達(dá)教研組長會議精神、校教學(xué)處、教科室工作計劃。
。、討論本組計劃、專題研究課題。
3、討論語文作業(yè)的批改。
第四周:
。、進(jìn)行專題研究講座:如何指導(dǎo)學(xué)生記筆記(主講人:趙艷文)。
2、張淑平說課(匯報榮獲市一等獎的《孫權(quán)勸學(xué)》)
3、集體備課
第六周:
1、為李淑惠老師匯報課集體備課。
2、全組聽李淑惠老師匯報課、李淑惠老師說課、研討。
第八周:
1、進(jìn)行專題研究——學(xué)習(xí)相關(guān)理論(主講人:朱曄)。
。病⒄Z文復(fù)習(xí)課指導(dǎo)(主講人:張小芳)
第十周:
。、總結(jié)期中考試情況。
。病⑿〗Y(jié)專題研究教學(xué)的有關(guān)情況,并進(jìn)行集體備課。
第十二周:
。、進(jìn)行專題研究——學(xué)習(xí)相關(guān)理論(主講人:陳文藝、王春蘭)
。、為學(xué)校觀摩課做準(zhǔn)備:集體備課、聽課、研討。(主講人:張淑平)。
第十四周:
。、看教學(xué)錄象并進(jìn)行研討。
。病⒏鱾湔n組進(jìn)行區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評比集體備課、互相聽課、評課。
第十六周:
。、進(jìn)行專題研究——課堂教學(xué)總結(jié)(主講人:李淑惠)
2、安排期末復(fù)習(xí)。
3、組內(nèi)教學(xué)反思評比。
第十八周:
。、進(jìn)行課題研究檔案資料整理及檢查。
2、總結(jié)本學(xué)期工作,進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),提整改意見。完成語文組校本教研工作總結(jié)。
學(xué)期語文工作計劃 篇7
根據(jù)學(xué)校教科室工作計劃,本學(xué)期語文學(xué)科教研工作繼續(xù)堅持素質(zhì)教育的方向,深入開展義務(wù)教育課程改革實驗工作,并以此為契機(jī)和動力,提升教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,第二學(xué)期語文組教研工作計劃。以基礎(chǔ)教育課程改革的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),切實開展新課程教材教法、復(fù)習(xí)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設(shè)等方面的工作。開展教研創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用,切實提高課堂教學(xué)效率,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實際,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下:
一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí),反思教學(xué)現(xiàn)狀,提升教學(xué)理念。
1、要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,正確理解和運(yùn)用祖國語文,豐富語言的積累、培育語感、發(fā)展思維;重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。
2、重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中掌握和運(yùn)用語文的規(guī)律。
3、極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方式的設(shè)計都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
4、拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。
二、深入開展課改實驗,努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
以課程改革實驗為契機(jī),樹立新的教學(xué)理念,進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)研究活動的開展。
1、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的`變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實驗為契機(jī),發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實驗中去,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結(jié),邊提高”。開展教師“六個一”活動(每周寫一點(diǎn)讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究;每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;每學(xué)期自己制作一個課件;每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文)。
2、完善校本教研制度,加強(qiáng)語文教研組、備課組集體研討活動,鼓勵教師針對教學(xué)實開展教學(xué)研究,重視不同年段間教師的交流與研討,工作計劃《第二學(xué)期語文組教研工作計劃》。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評價方案》,領(lǐng)會新課程課堂教學(xué)評價的基本思想與標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學(xué)研究之中,形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為,是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài),是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍,是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感態(tài)度價值觀。
3、努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,真正提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中重視學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高;重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積累、感悟、熏陶和語感培養(yǎng);重視學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)中聯(lián)想、想象能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng);在課堂教學(xué)過程中要突出啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方式,鼓勵學(xué)生探究式學(xué)習(xí);重視寫作教學(xué)中富有創(chuàng)意的表達(dá);重視溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系;對學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的評價要重視語文積累,筆試與口試結(jié)合,過程與結(jié)果并重,激勵引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。
三、以提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn),加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
教師教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。通過提高教師的教學(xué)水平,減負(fù)增效,全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極創(chuàng)建一支高質(zhì)量的教師隊伍,使教師和學(xué)生在走進(jìn)新課程的過程中都得到極大的發(fā)展。組織教師認(rèn)真研究教學(xué),尋找進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率的途徑和方法,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量和效率。
組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點(diǎn),組織開展課堂教學(xué)實踐活動,督促完成該完成的任務(wù):組內(nèi)上一堂匯報課(包括說課:說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路、反思體會);主評同組教師的一堂課(寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記);針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié),提出一個自己最需要幫助解決的問題(寫成教學(xué)反思);交流評比一份教案;完成一篇小結(jié)或論文;寫一篇讀書筆記。
加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人繼續(xù)做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,切實落實專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動,辦好校報
進(jìn)一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)對校報工作的研究,認(rèn)真辦好,給學(xué)生一片藍(lán)天,讓他們自由地去飛翔。積極向市內(nèi)外有關(guān)刊物投稿,以提高校報的知名度。開展豐富多彩的語文課外活動,豐富學(xué)生的課余生活,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究
教學(xué)形勢的發(fā)展,對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。隨著新教材的使用,課程結(jié)構(gòu)的改革,許多的課題等著我們?nèi)パ芯浚S多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q。近幾年來,廣大語文教師自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,認(rèn)真地鉆研教材,大膽地開展課堂教學(xué)實踐,在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗,撰寫論文的質(zhì)量越來越高,參與課題研究的要求越來越強(qiáng)烈。本期將努力進(jìn)行新課題的組織申報和研究工作,將課題研究和教學(xué)活動緊密結(jié)合起來,力爭科研出成果。
學(xué)期語文工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本目標(biāo)“提升教學(xué)質(zhì)量,在“立足學(xué)情,做實常規(guī),提升質(zhì)量”精神指導(dǎo)下,牢固確立“質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)工作生命線的觀念,以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,力爭使學(xué)校的語文教學(xué)情況有較明顯的轉(zhuǎn)變和提高。
二、主要工作
(一)全力以赴,提高我校語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)備課:根據(jù)我校學(xué)生具體情況,不僅要備知識點(diǎn),更要備教法和學(xué)法,每位老師在進(jìn)行備課時一定要對教師教學(xué)用書進(jìn)行精讀并瀏覽相關(guān)課的教學(xué)資源后再對各環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真取舍與添補(bǔ),本著“輕負(fù)高效發(fā)展”的原則,精心設(shè)計每堂課的作業(yè)布置,詳細(xì)進(jìn)行記錄,教后反思要圍繞“有效”認(rèn)真進(jìn)行思考與記錄。且備課組要注重資源的共同分享。
(2)上課:努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
一學(xué)期兩次訓(xùn)練,要求自行命題,試卷有較強(qiáng)的針對性,難易度適中,呈一定的坡度。同時,能認(rèn)真完成每次綜合訓(xùn)練的質(zhì)量分析表,不走過場,能及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。認(rèn)真抓好期中、期末考試工作,考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,考后應(yīng)認(rèn)真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作,評分應(yīng)該公正,準(zhǔn)確。
3、加強(qiáng)特色,有效開展,提高學(xué)生的語文成績。
在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)狠抓教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)代文閱讀方面,可在平時進(jìn)行50分兩個語段訓(xùn)練,精心挑選兩個現(xiàn)代文語段,精編一些題目,當(dāng)堂練習(xí),及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行講評及跟進(jìn)練習(xí)。在課外文言文方面,可利用午自習(xí)等時間,見縫插針對學(xué)生進(jìn)行語感訓(xùn)練。在寫作方面,李娟老師積累了豐富的經(jīng)驗,本學(xué)期擬在組內(nèi)學(xué)習(xí),展開其經(jīng)驗。
(二)同心協(xié)力,提升我校語文教師專業(yè)素養(yǎng)
1、教師要有自主學(xué)習(xí)的意識。
每位教師要鉆研教材和教師用書,整體把握好教材,使教學(xué)更具系統(tǒng)性,提高教師熟悉教材、處理運(yùn)用教材的能力,使教學(xué)更具針對性和有效性,在通讀教材之外,每位教師還要研讀一本專業(yè)書籍或讀一本專業(yè)雜志。教師自主學(xué)習(xí)后及時進(jìn)行反思,并能及時地把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到教育教學(xué)實際中去。一個學(xué)期內(nèi)老師們可以選擇一個在教育教學(xué)實踐過程中自己認(rèn)為急需解決而又感興趣研究的問題,也可以閱讀相關(guān)教育教學(xué)文章后的實踐與反思,對自己在實踐過程中的點(diǎn)滴做法及效果并進(jìn)行思考與提升,在教研組內(nèi)進(jìn)行交流討論,不斷更新教師的教育理念,提高專業(yè)及教科研的能力。老師要加強(qiáng)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加校際交流活動,在各種實踐活動中開拓視野,借鑒經(jīng)驗,加快自身發(fā)展。
2、通過教研組自培來提升教師專業(yè)化素養(yǎng)。
在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教研組自培的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)開展“提高語文命題能力”為主題的教研組自培活動,希望通過每月的專題講座,教研組集體討論交流,專家講座等形式來提升教師的命題能力,并運(yùn)用到實際教學(xué)中去。學(xué)期要組織一次命題工作經(jīng)驗交流會,上學(xué)期命題老師要在會上進(jìn)行發(fā)言,交流在命題時注意環(huán)節(jié),如何設(shè)計,出現(xiàn)問題如何修改等問題。
3、組織好組內(nèi)公開課活動,在教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行德育滲透。本學(xué)期,響應(yīng)教導(dǎo)處要求,每位老師要開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課,與教科研相結(jié)合,主題定為“語文教學(xué)中生命教育的融滲”,并要求在學(xué)期結(jié)束時交一份教案。
4、老師建立錯題集,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。
本學(xué)期,要求組內(nèi)每位老師建立一本錯題集,積累學(xué)生在作業(yè)、測驗中容易錯的地方,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),把握學(xué)情,制定措施。
三、其他工作。
本學(xué)期繼續(xù)配合教導(dǎo)處工作計劃,落實教研組各項常規(guī)工作。如:做好學(xué)校的櫥窗布置,落實好綜合訓(xùn)練,期中,期末的試卷命題工作,做好各次大型考試的質(zhì)量分析工作,上好試卷講評課。積極配合語委辦的各項工作,大力開展推普工作。
學(xué)期語文工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以《xx省小學(xué)語文教學(xué)建議》和《xx市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),本學(xué)期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題,組織教師多閱讀,來帶動學(xué)生閱讀,掌握自主閱讀的基本技能,讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀經(jīng)驗,成為成功的自主閱讀者。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作重點(diǎn)
1、努力構(gòu)建學(xué)本課堂,使學(xué)生“一課一得”。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,加快各教師成長的步伐。
3、學(xué)習(xí)落實教學(xué)新常規(guī),低段以“生活化的識字教學(xué)”,中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主,激發(fā)學(xué)生愛閱讀的興趣。
三、具體措施
。ㄒ唬、借助教學(xué)新常規(guī),構(gòu)建學(xué)本課堂,提高教學(xué)效率。
1、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。特別是“備學(xué)生”這塊,能通過預(yù)學(xué)單及時了解學(xué)生的學(xué)情狀況,適時調(diào)整教學(xué)方案。同時發(fā)揮同伴互助作用,加強(qiáng)集體備課,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
2、上課:教學(xué)目標(biāo)要明確、合理低段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣;中高年級則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語用的實際效果。同時根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心選擇教學(xué)內(nèi)容。
3、教研組活動:定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,以“核心課堂練習(xí)設(shè)計為主”。
。ǘ、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》,明確教學(xué)常規(guī)。周三下午為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,并進(jìn)行共同閱讀一本書,交流心得體會,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
。1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。鼓勵教師上公開課或研討課。特別是新教師,多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔。
學(xué)期語文工作計劃 篇10
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以我市教育局及本校教學(xué)工作為計劃,高二語文備課組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)。通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》
說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點(diǎn),體會語言風(fēng)格:準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
二、情況分析
1、教材分析
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什么”,又指導(dǎo)“怎么寫”,利于學(xué)生寫作能力的提高。
2、學(xué)生分析
學(xué)生在現(xiàn)階段,語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,課外遷移不夠深,進(jìn)入高二下學(xué)期,閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動,上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng),任務(wù)還是比較艱巨的。
三、具體措施
1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
3、充分利用好教學(xué)時間:利用好早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。
4、強(qiáng)化語文知識的積累,為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容,每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,堅持寫周記隨筆,堅持美文鑒賞,最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括:初、高中課文背誦篇目識記,課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運(yùn)用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為高考打下堅實的基礎(chǔ)。
6、寫作教學(xué):
作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,主要訓(xùn)練議論文和散文,倡導(dǎo)抒寫真情實感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,以期提高寫作能力。
(1)以學(xué)生的寫作實踐為主,適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),其中多以審題立意、構(gòu)思為主。
(2)結(jié)合山西高考實際,順應(yīng)寫作變化,適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學(xué)生盡情寫作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。
(3)每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練,兩次為學(xué)生自己練筆,兩次為正式限時作文,老師認(rèn)真批閱,或師生共同批閱。
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