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s版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的s版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
s版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃1
一、基本情況分析：
�。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析：
我班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較好，但有兩級分化的情況。我在以后的教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。
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全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。
1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個，另外的105個只要求認(rèn)識�！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）形近偏旁比較。（3）特殊偏旁的認(rèn)識。
2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關(guān)；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。
3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
二、教學(xué)目的及要求：
1、培養(yǎng)習(xí)慣。
�。�1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。
�。�3）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀390個生字。
�。�2）掌握11個常用偏旁，正確書寫、默寫285個生字。
4、口語交際。
�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
�。�2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的`意思，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�3）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
6、寫話。
�。�1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻“等方面的言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
�。�4）學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時反饋。
3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。
6、積極參加語文教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
s版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃2
一、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。
二、學(xué)情分析：
本班絕大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)及時完成。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)本班學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位學(xué)生都能學(xué)有所獲、學(xué)有所長，使學(xué)有困難的學(xué)生樹立信心，迎頭趕上，積極在識字、閱讀各個方面都大有進(jìn)步，使孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中積累知識，努力創(chuàng)新，不斷成長，是這個學(xué)期的`教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目的要求
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。
四、德育滲透
1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風(fēng)光、豐富物產(chǎn)和日新月異的變化。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到祖國的遼闊、美麗，增強(qiáng)對祖國的熱愛。
2、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》倡導(dǎo)動腦動手。
3、有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》。
4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學(xué)知識，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。
4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能力。
5、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記。
s版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。
二、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。
2、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材分為8個教學(xué)單元、33篇課文、3次識字課、8個“語文百花園”。每一個單元均以導(dǎo)語、情境圖開頭；接著是4至5篇課文，這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系；第二、四、六單元在語文百花園前插入1次識字課。生字表按課文附在書后，表（一）為會認(rèn)字，計420個，每課后附有本課的會認(rèn)字；表（二）為會寫字，計262個，每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫本課的會寫字。
�。ㄒ唬╅喿x教學(xué)
二年級下期的閱讀教學(xué)，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把句子讀流利；再指導(dǎo)讀出語氣，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為進(jìn)入中年級的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
要挖掘課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世界。要重視學(xué)生個人的閱讀感受，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，在閱讀過程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，享受審美樂趣。要鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)查找、收集資料。
�。ǘ╆P(guān)于識字寫字
本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原則。全冊要求會認(rèn)的字420個，要求會寫的字262個。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進(jìn)行，有的在專設(shè)的識字課教學(xué)。識字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個別差異，做到上不封頂，下要保底。
大量閱讀是學(xué)生增識漢字的重要途徑，不同的學(xué)生個體，由于感知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的不同，課外接觸到的具體的漢字不同，識字的效果是有區(qū)別的。所以，只要學(xué)生的識字量達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體會認(rèn)哪些字，允許有個性差異。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律。
�。ㄈ╆P(guān)于語文百花園
本冊“語文百花園”安排了字詞句練習(xí)、讀讀背背、能說會道（口語交際）、寫話、我的采集本和語文大課堂（綜合性學(xué)習(xí)）等欄目。
1、字詞句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。要引導(dǎo)學(xué)生從字的音形義等方面進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，掌握識字方法，鼓勵學(xué)生拓展識字；安排讀一讀、比一比、連一連、說一說、填一填等詞語和句子的練習(xí)，目的是幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯，提高遣詞造句的能力。
2、讀讀背背。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀能力，增加文化底蘊(yùn)，陶冶情操。教學(xué)中對不同的內(nèi)容，要區(qū)別對待，詩歌、諺語重在朗讀，熟讀成誦；有的短文在充分朗讀的基礎(chǔ)上增加一些思考。
3、寫話。為了發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習(xí)，從說到寫，說寫結(jié)合。從引導(dǎo)學(xué)生觀察、想像入手，激發(fā)寫話興趣，鼓勵自由表達(dá)。另外，在閱讀教學(xué)中安排了小練筆（1次），結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習(xí)5次。
為了提高學(xué)生生活中應(yīng)用語文的能力，教材特安排了一次應(yīng)用文寫話練習(xí)學(xué)寫留言條。寫話教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢利導(dǎo)。重在激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運(yùn)用自己學(xué)到的詞語。不刻意追求篇幅和形式。口語交際和語文大課堂安排的寫話練習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握。如果沒有時間可以不寫。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、借助漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。能用音序和部首檢字法查字典，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，認(rèn)識常用漢字420個，會寫262個。至本冊累計認(rèn)識漢字1603個，會寫868個。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)；掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。背誦指定的課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的'意思，在閱讀中積累詞語。
4、課外閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，受到美好情感的熏陶。課外閱讀量累計達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的第一學(xué)段的要求。
5、熱心參加語文實(shí)踐活動，觀察周圍事物，能就感興趣內(nèi)容提出問題，搜集材料，和同學(xué)討論，并用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得、見聞和想法。
五、教學(xué)措施
1、以組為單位，精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元或階段素質(zhì)教育能力測試，針對問題調(diào)整教學(xué)。
2、對學(xué)困生，采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動，利用早讀、午寫、課間時間，對他們進(jìn)行逐一輔導(dǎo)，提高他們的語文能力和語文素養(yǎng)。課堂上，遇到簡單的問題多提多抽學(xué)困生，幫助他們樹立自信心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。并經(jīng)常與學(xué)科教師和家長取得聯(lián)系，從而起到共同教育、共同幫助的作用。
3、對優(yōu)等生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給其他同學(xué)聽，從而提高閱讀興趣。
4、檢查生字和認(rèn)讀生字，堅持學(xué)生自己組織，自我監(jiān)督的辦法，每天由學(xué)習(xí)委員組織大家聽寫，一般生字16個，詞語10個。長期堅持，必有成效。
5、朗讀和背誦，采取組長負(fù)責(zé)，教師抽查的方式進(jìn)行。教師不定期進(jìn)行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。
6、教給學(xué)生討論的方法，培養(yǎng)他們的合作意識，培養(yǎng)一批有組織能力的小組長，以帶動其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。
7、認(rèn)真及時批改課堂作業(yè)和同步練習(xí)題，并要求和堅持及時改錯。
8、注重知識的落實(shí)，對于教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識，采取各種各樣的辦法進(jìn)行強(qiáng)化，力爭絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到要求。
s版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃4
一、上學(xué)年工作回顧
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期我擔(dān)任二年級班主任加語文教學(xué)工作，肩上的擔(dān)子可以說比較重，為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個清楚、明確的目標(biāo)，現(xiàn)對上學(xué)年教育教學(xué)工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：
�。�1）重視學(xué)生的課堂紀(jì)律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生。
�。�3）注意并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行除語文化的各方面教育。
�。�4）能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以上優(yōu)勢。
�。ǘ┥蠈W(xué)期工作中的劣勢是：
�。�1）沒有抓住良好的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力有等于急切提高。
�。�2）有幾個孩子因智力等綜合原因，已經(jīng)離班級平均水平相差甚遠(yuǎn)。
�。�3）對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學(xué)期我會盡力克服這些不足。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生33人，男生23人，女生10人，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高、活潑、生動、可愛�；拘纬蓸酚^、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。讓人擔(dān)憂的是我班有五六個孩子的教育很難取得家庭的支持，還有一個孩子的智力也是屬于不正常之列。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容及編排：
本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。
它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。
生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。
“語文園地”包括四——五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”�！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識�！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的.、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。
“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練�！罢故九_”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
五、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
六、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生媽周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
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一、學(xué)生基本情況
由于低年級學(xué)生自控能力較低，所以有一部分同學(xué)紀(jì)律觀念較差，喜好講話、插話。
二、教學(xué)內(nèi)容
全冊教材由識字、課文、語文百花園三部分組成，共編排課文33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。按專題將教材內(nèi)容分為8個單元，單元主題依次為：“熱愛祖國”“革命傳統(tǒng)”“愛心”“明理”“愛科學(xué)”“保護(hù)環(huán)境、可愛小動物”“優(yōu)秀品格”“快樂的冬天”“中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。每個單元中有和單元主題相關(guān)的課文4篇（第5單元為5篇），單元前面是單元導(dǎo)入，單元后面是語文百花園活動。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，會讀輕聲音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。
2、學(xué)會本冊要求會認(rèn)字450個，會寫字248個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會用已有的識字知識分析字查字法查字典，練習(xí)獨(dú)立識字。
3、能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部分能在口頭語言中運(yùn)用，一部分能在書面語言中運(yùn)用。學(xué)習(xí)辨析反義詞。
4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當(dāng)，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內(nèi)容。
6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當(dāng)眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。
7、能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學(xué)習(xí)寫留言條。會使用句號、問號，學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、識字寫字
2、指導(dǎo)朗讀
3、口語交際
4、指導(dǎo)寫話。
五、教學(xué)措施
先全面了解每人的學(xué)習(xí)狀況，注重從差生的思想根源入手，用抓兩頭、帶中間的.辦法全面提高學(xué)生成績。
1、教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教。
2、重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法課外主動識字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。在傳授書本知識的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐的能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、每一課的生字、生詞都要求學(xué)生全部過關(guān)，每單元過關(guān)。經(jīng)常進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，一步一個腳印，解決學(xué)生反饋的問題，積極輔導(dǎo)“品行偏常生”，爭取全體學(xué)生共同進(jìn)步。
4、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，要求字跡工整，書面整潔。
5、與班干部密切合作，讓他們參與幫助轉(zhuǎn)化“品行偏常生”，爭取家長的配合，力求教育教學(xué)質(zhì)量再讓一個新臺階。
6、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一些優(yōu)秀學(xué)生，做到“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”兩手抓。
7、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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一、指導(dǎo)思想
以黨和國家的教育方針為指針，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在使學(xué)生獲得基本語文素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)他們的愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，引導(dǎo)他們熱愛關(guān)繼承中華民族的優(yōu)秀文化，了解、吸納人類進(jìn)步文化的精華。同時指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，他們具備現(xiàn)代社會需要的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備閱讀與理解、表達(dá)與交流運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集與處理信息的基本能力。樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進(jìn)取精神，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，在綜合應(yīng)用的語文實(shí)踐中逐步掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，本期有二位外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生。全班大部分學(xué)生積極樂學(xué)，力求上進(jìn)。但有x位同學(xué)學(xué)習(xí)非常之被動，上課不能集中注意力，無心上學(xué)。由于低年級學(xué)生自控能力較低，所以有一部分同學(xué)紀(jì)律觀念較差，喜好講話、插話。
三、教學(xué)內(nèi)容
全冊教材由識字、課文、語文百花園三部分組成，共編排課文33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。按專題將教材內(nèi)容分為8個單元，單元主題依次為：“熱愛祖國”“革命傳統(tǒng)”“愛心”“明理”“愛科學(xué)”“保護(hù)環(huán)境、可愛小動物”“優(yōu)秀品格”“快樂的冬天”“中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。每個單元中有和單元主題相關(guān)的課文4篇（第5單元為5篇），單元前面是單元導(dǎo)入，單元后面是語文百花園活動。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，會讀輕聲音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。
2、學(xué)會本冊要求會認(rèn)字450個，會寫字250個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。會辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，練習(xí)獨(dú)立識字。
3、能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運(yùn)用，一部份能在書面語言中運(yùn)用。學(xué)習(xí)辨析。
4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當(dāng)，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的'注意讀物，了解內(nèi)容。
6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當(dāng)眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。
7、能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學(xué)習(xí)寫留言條。會使用句號、問號，學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。
五、教學(xué)措施。
先全面了解每人的學(xué)習(xí)狀況，注重從差生的思想根源入手，用抓兩頭、帶中間的辦法全面提高學(xué)生成績。
1、教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教。
2、重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法課外主動識字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。在傳授書本知識的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐的能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、每一課的生字、生詞都要求學(xué)生全部過關(guān)，每單元過關(guān)。經(jīng)常進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，一步一個腳印，解決學(xué)生反饋的問題，積極輔導(dǎo)“品行偏常生”，爭取全體學(xué)生共同進(jìn)步。
4、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，要求字跡工整，書面整潔。
5、與班干部密切合作，讓他們參與幫助轉(zhuǎn)化“品行偏常生”，爭取家長的配合，力求教育教學(xué)質(zhì)量再讓一個新臺階。
6、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一些優(yōu)秀學(xué)生，做到“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”兩手抓。
7、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、各單元進(jìn)度計劃。
1、第一、三周教學(xué)第一單元及語文百花園一。
2、第四、五周教學(xué)第二單元及識字一、語文百花園二。
3、第六周預(yù)計國慶放假一周。
4、第七、八周教學(xué)第三單元及語文百花園三。
5、第九、十、十一周教學(xué)第四單元，及識字二。
6、第十二、十三周教學(xué)第五單元，語文百花園五。
7、第十四、十五周教學(xué)第六單元及識字三，語文百花園六。
8、第十六、十七周教學(xué)第七單元及語文百花園七。
9、第十八、十九周教學(xué)第八單元及語文百花園八。
10、第二十、二十一周進(jìn)行復(fù)習(xí)考試。
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一、班級情況分析：
我班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較好，但有兩級分化的情況。我在以后的教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。
二、教材分析：
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成�！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。
1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個，另外的105個只要求認(rèn)識。“識字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）形近偏旁比較。（3）特殊偏旁的認(rèn)識。
2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關(guān)；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。
3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
三、教學(xué)目的及要求：
1、培養(yǎng)習(xí)慣。
�。�1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。
（3）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
�。�4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀390個生字。
（2）掌握11個常用偏旁，正確書寫、默寫285個生字。
4、口語交際。
�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀。
�。�1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情境，知道課文的`大意。
（3）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
6、寫話。
�。�1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻“等方面的言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
�。�4）學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時反饋。
3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。
6、積極參加語文教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
s版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃8
現(xiàn)在的語文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素質(zhì)教育，所以在向?qū)W生教授語文的時候就要換種方法來教學(xué)了。
在新的學(xué)期里，一小學(xué)生已經(jīng)到二年級下學(xué)期了，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣�，只要稍有不慎，很有可能造成學(xué)生的不理解，無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達(dá)能力的提升，“欲速則不達(dá)”。
在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級下冊語文教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、學(xué)生情況分析
二年級二班共有學(xué)生58人，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
三、教材分析：
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。
五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
4、認(rèn)識450個漢字，會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的'意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
六、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，相應(yīng)國家號召，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切！
s版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃9
一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析：
本班共有學(xué)生26人，其中男生12人，；女生14人，。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，大部分能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對語文學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，，語文基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛提問和質(zhì)疑。但個別學(xué)生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差，表現(xiàn)在閱讀和寫話方面，失誤多。這直接可以從上學(xué)期期末統(tǒng)考成績反映出來，上學(xué)期及格率是100%，平均分86分，雖均分位于同年級第一，但轉(zhuǎn)差率只有67。7%。綜合成績是七校同年級第三名。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有16人，處于中間水平的有8人，中下水平的有2人。這2名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有照抄作業(yè)的現(xiàn)象，其中有1名很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在本學(xué)期的`教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀，勤于查字典的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，會用兩種查字法查字典
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊393個生字，能按筆順正確書寫，回默寫生字288個。
4、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
5、能在看圖或觀察事物后，用普通話書幾句意思完整、連貫的話，愿意與別人進(jìn)行口語交際
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。
7、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，相象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
8、能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子
9、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
三、本學(xué)期的教學(xué)奮斗目標(biāo)：
通過一學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生都能掌握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的分析能力、審題能力、解決問題的能力和自主合作獲取知識的能力有較大的提高。力爭期末統(tǒng)考及格率達(dá)到100%，均分達(dá)到85分以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到7%，綜合成績保持在同年級前3名。
四、主要教學(xué)措施：
1、教師要嚴(yán)格要求自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對語文這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生有學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
4、狠抓后進(jìn)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。
6、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力
7、充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
8、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。
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一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。
二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求講授教材的起始章節(jié)或篇目：
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識字”、“課文”組成�！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習(xí)，共8個�！白R字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認(rèn)識（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學(xué)篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。
以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí)，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的.內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)393個生字（其中要求寫的293個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)措施：
1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)安排：
略
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一、班級概況分析：
我們班有學(xué)生40名，經(jīng)過了一個學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后，我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。
二、教材分析：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達(dá)愛國之情的等。
3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí)；調(diào)動學(xué)生積極思維的練習(xí)。
5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。
6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
四、教學(xué)措施：
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
7、充分利用學(xué)校的電教資源，采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
本教材從專題組織單元，以整合的`方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4x5篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。
2、教材特點(diǎn)
⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
�、谱R字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
�、钦n文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。
�、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。 “語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。
�、式滩膬�(nèi)容具有開放性和彈性。
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2017年北師大版二年級下冊語文教學(xué)計劃06-16
人教版二年級下冊語文期末試卷201608-10