幼兒園教研組工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為今后的學習制定一份計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研組工作計劃1
一、本學期開展同一領域的“一課三研”活動，重點以藝術領域為主。組上每位老師認真準備所要上好的教學活動，每周進行“一研”的公開課亮相，為期三周，共進行“三研”，然后利用每周五中午分組教研的活動時間，進行及時的反思，做好教案的修改，來提高教學質量與教師的聽、評課能力。
三、時刻牢記“安全第一”。各班老師利用晨間活動，每周對班里孩子進行晨間談話，包括交通安全、班級安全、游戲中的.安全等，從而進行安全教育。
五、在重大節(jié)日期間，各班級開展各種活動，使幼兒更多了解相關節(jié)日的內容，做好節(jié)日主題墻的布置，向家長做好宣傳工作，讓家長對我們的工作給予充分肯定。
七、園里、組上可以搞一些有意義的外出活動，使各位老師的身心得到提高放松，減輕些心理壓力，工作起來更有勁。從而也進一步促進了同事之間更好的關系。
幼兒園教研組工作計劃2
一、情況分析
時間總是快的驚人，但我們還是把握住時間在我們的英語教研學習上有了一定的提高。在上一學期的英語教研活動中，組內的教師通過每月的教研組學習、園內培訓、英語劇排練等各項活動，對幼兒的英語教學有了更進一步的認識和體會，教師自身的水平也有了一定提高。但在一學期的教研活動后，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題：如：教師設計活動能力不足、熟悉掌握的活動素材比較少以及口語應用能力等。
二、工作目標以及措施
目標一：加強英語教研組的常規(guī)建設，保證教研活動逐漸正規(guī)化、成熟化。
措施：
1、鼓勵教師積極參與各種形式的英語教研活動，幫助教師樹立正確的'英語教學觀念，提高英語教學水平。
2、在教研活動之前預先布置活動內容，鼓勵教師充分準備，活動中大膽質疑。期末對發(fā)言積極、提問有質量，樂于參與討論和承擔相關實踐活動的教師給予表揚。
3、組長自身從不斷完善各次活動的內容與形式入手，保證老師們的積極參與和活動質量。
4、在教研活動中創(chuàng)設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。
5、做好教研活動各類資料的收集積累工作。
6、在學校大活動英文話劇的編排上，鼓勵大家積極參與，并且大家進行全面的分析，如何才能做得更好！
目標二：學習幼兒園英語教材，推動教師英語教學實踐能力的提高。
措施：
1、嘗試將理論充分運用到實踐中，提高教師的英語教學效果，并將好經驗和大家分享。
2、在理論學習的基礎上，加強實踐，通過說課評課、實際操作、交流評價等形式，提高教師教學水平。
3、繼續(xù)采取每次教研活動交流游戲的方式，幫助教師豐富教學手段，并做好收集、整理。
目標三、繼續(xù)加強教師英語口語能力的培訓，提高聽說水平及實際應用能力。
措施：
1、保持全體教師加入英語培訓活動的傳統(tǒng)，同時重視教師水平的差異，幫助教師更好地掌握英語教學用語，提高教師英語口語學習的主觀能動性。
2、繼續(xù)進行教學內容的正音和教師英語課堂用語及日常用語的培訓。
3、在教研活動中增加情景模擬等內容和形式，幫助教師從每個部分入手，掌握課堂用語的應用。
4、以教師教學能力考核為契機，組織教師英語劇表演，促進互相學習，盡快提高。
目標四：進一步加強教師對創(chuàng)設英語教育環(huán)境的重視，為幼兒創(chuàng)設良好的雙語學習環(huán)境。
措施：
1、完善視覺環(huán)境，各班根據幼兒的年齡特點將英語以圖文并茂的形式布置環(huán)境，教師和幼兒積極不斷的使用這些日常用語，使之習慣化。
2、進一步創(chuàng)設良好的聽覺環(huán)境。
(1)在進一步鞏固教師對日常用語掌握的基礎上，充分利用幼兒一日生活環(huán)節(jié)中的點滴時間，使用英語與幼兒交流。
(2)繼續(xù)組織幼兒欣賞歌曲、故事、卡通電影等，隨機滲透雙語教學內容，使幼兒始終處于濃厚的語言環(huán)境之中。
(3)在教室內播放英語歌曲。
3、營造活動環(huán)境：
(1)設計符合幼兒年齡特征的班級環(huán)境布置，并進行交流。
(2)組織各種外國節(jié)日活動，通過大型活動的方式體現(xiàn)出來。
三、每月具體教研活動的安排與措施：
九月份：
小中大班集體開展教研會，大家一起探討本學期教學計劃，工作重點以及難點。
措施：每個教師講解自己的想法和建議，大家進行全面的整合，制定出適合幼兒年齡特點的優(yōu)質教學計劃和教學方法。并且強調在教學過程中，注意教學要對幼兒進行全面的重點和難點培養(yǎng)。
十月份：
大班全力做好劍橋考級復習任務，中小班開展英文教學活動，共同學習較好的英文教學方法。
措施：大班做好幼兒的復習工作，并且做好考試的準備。中小班按班級為單位，開展英文教學活動，進一步學習和提高教師的教學質量。
十一月份：
做好十二月份英文公開課，教師的英文教學活動。
措施：首先以教研會的形式，大家一起商討公開課的教學內容和教學方法。然后在園長的聽課督導下，我們進一步探討在課程過程中遇到的問題，直到達到較好的效果。
十二月份：
做好迎新年，圣誕節(jié)狂歡活動。
措施：本次大活動，我們英語老師共同參與，提出大家的寶貴意見，使這次的圣誕節(jié)活動有一個不一樣的英語氛圍，讓幼兒感受到異國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
一月份：
英語老師一起探討本學期自我在英文教育上的收獲和不足。
措施：大家一起探討，一起去分享各自的收獲，一起去解決我們在教學中遇到的各種問題，并且大家一起解決，有更進一步的提高。
本學期，我們將努力在每個月的教研活動中得到提高！
幼兒園教研組工作計劃3
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領導的直接領導下，根據中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。
二、工作目標與任務
1、教育觀念的更新
我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。
2、推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動的開展
�。�1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
�。�2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
4、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。
為了讓家長們多了解幼兒園的'教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。
5、同心同德，建設優(yōu)良的組風。
我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。
幼兒園教研組工作計劃4
一、教研工作方向
根據我園的發(fā)展特點，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發(fā)展影響”的專題研究
二、研究組成員
以園為大研究組，以班為研究基本單位。
三、具體實施方案及實踐手段
�。ㄒ唬┚唧w實施方案
1、首先各班根據本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價報告。
2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標。
1） 寶寶班貝貝班（0—3）：
�、�. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；
�、� 創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境；
�、� 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；
�、茉敢馀c小朋友與老師簡單交談；
2） 小班（3—4）：
�、� 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；
�、�. 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī)， 如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要安靜，要愛護圖書等；
�、�. 能夠簡單表達自己所看到圖書的意思；
�、�. 愿意和他人合作看書講述；
�、�. 愿意在大家面前表達；
�、�. 能用簡單的.形容詞較完整的講述故事；
⑦. 欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品。
3） 中班（4—5）：
�、�. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī)；
②. 逐漸有主動的閱讀意
識，并能根據自己的喜好和知識需求選擇圖書進行認真閱讀；
③. 有較強的閱讀和講述能力；
④ 可進行看圖講述和讀編故事。（中班后期）
�、�. 可自己編制簡單的故事。（中班后期）
�、�. 與他人討論故事情節(jié)， 可以進行簡單的分析評價；（中班后期）
�、�. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受；
4） 大班（5—6）：
�、�. 形成較好的閱讀常規(guī)；
②. 有主動閱讀的意識，并能根據自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來；
�、�.有較強的閱讀能力
�、埽休^強的講述能力；
�、� 可進行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事；
�、� 具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；
�、�. 具有一定的識字量，可以進行初步的文字閱讀；
�、�. 能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學作品，初步培養(yǎng)幼兒的藝術修養(yǎng)；
�、�. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；
⑩. 可能根據自己的經歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書；
3、 制訂各年齡班的培養(yǎng)計劃進行探討
各班根據自己班的年齡特點，早期閱讀水平和教育目標制訂培養(yǎng)計劃，并在教研會上進行探討。
4、 為教師提供一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考
幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進理念，并組織她們學習和分析以便得到共鳴，開闊教師的眼界。
5、 實踐活動階段性總結并進行反思
每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計劃，實踐效果出現(xiàn)的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣，進行實踐反思，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
6、 指導觀察記錄的書寫、整理、分析的方法
7、 在年終寫出階段性實踐總結報告，評價實踐方案成果和不足；
（二）實施手段
1、 以雙語教學相結合進行培養(yǎng)
在環(huán)境的創(chuàng)設和早期閱讀的培養(yǎng)計劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段，加強
幼兒的語言氛圍，促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。
2、 以創(chuàng)設環(huán)境入手，為幼兒和教師創(chuàng)設較好的閱讀和研究環(huán)境
1）幼兒園為幼兒提供圖書和基礎設施等，由老師設計創(chuàng)設輕松舒適的閱讀環(huán)境；
2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經，以方便教師的研究。
3、 請專家為教研專題的開展和培養(yǎng)計劃實施進行指導
四、教研活動安排
時間
活動
負責人
20xx.9—10
各班根據本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告
各班
20xx.10—11
確認并形成培養(yǎng)目標和計劃
各班教師，教研工作負責人
20xx.11—12
培養(yǎng)計劃實施階段
各班教師，教研工作負責人
20xx.1
書寫階段性總結報告
各班教師，教研工作負責人
注：由于早期閱讀培養(yǎng)是一個長期的教育過程，因此其研究也具有長期性和可持續(xù)性。因此，其將作為我園長期教研研究重點之一。
幼兒園教研組工作計劃5
工作思路：
以《綱要》、《指南》精神為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結合的形式開展各項教研活動，旨在幫助、引領教師攻克日常教學實踐中急需解決的難題，提高教師教育教學能力，從而促進幼兒園保教質量的全面提高。
現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯；
2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱；
3、在上學期教研的基礎上，教師具有較好的課堂組織能力，但是缺乏對幼兒學習特點的了解，因此難以體現(xiàn)教育的真正核心價值，本學期將引導教師在研究教材教法的基礎上進一步研究幼兒的學習，讓她們在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
工作重點：
1、開展區(qū)域活動觀摩，加強班際間交流分享。
組織全園教師進行觀摩，圍繞“區(qū)角活動內容的選擇與指導”等問題展開研討，以此促進班級之間互相借鑒、學習，達到區(qū)角活動組織規(guī)范化、科學化。
2、開展說課活動，提高教師自主設計能力與案頭書寫能力。
說課是教師鉆研教材，探討教學方法，提升教學水平，促進自身專業(yè)發(fā)展的一個有效途徑。本學期將開展教師說課活動，旨在幫助教師進一步領會新《指南》精神，夯實教學基本功，提高教案自主設計能力及案頭書寫能力。
具體措施：
1、擴大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅并重。
為了立足課堂教學研究，擴展教學有效性，強化教師教研教改的意識，促進教師間的互研互學，讓教師在暢所欲言的`教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑，找到解決教學難題的最佳辦法。本學期我們將加強對年段教研的指導和幫助，讓更多的一線教師身體力行，加入到教研隊伍中來。
2、重視教師的專業(yè)書刊閱讀，提升教師業(yè)務素養(yǎng)。
建議教師經常翻閱《指南》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息，做到有筆記、有交流、有記憶。
3、加強教師案頭管理，珍視教師的教研成果。
本學期將有計劃、定期檢查、規(guī)范教師案頭書寫，將教師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿、教育隨筆、教學反思、課堂實錄、觀察記錄、讀書筆記等等案頭成果匯編成冊，便于教師學習交流，提高案頭書寫能力。
逐月工作安排
九月份
1、（9月9日）討論通過教研組計劃，反饋整改后的一日活動環(huán)節(jié)安排及三大游戲、區(qū)域游戲活動安排，地點：四樓會議室。
2、（9月16日）教研組組織教師指導林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動設計，地點：四樓會議室。
3、（9月24日）教研組組織全園教師觀摩林武燕、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動，地點：大一班、中二班活動室。
十月份
1、（第6周）全園開展“區(qū)域活動觀摩周”教研活動，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導幼兒區(qū)域活動？”，地點：各班活動室，各年段辦公室。
2、（10月14日）教研組專題學習：“幼兒教師如何說課？”，教師圍繞以下三方面開展學習：（1）什么是說課？（2）說課有什么意義？（3）說課的方法和步驟，地點：四樓會議室。
3、教研組教師下年段指導教師說課及案頭書寫，地點：各年段辦公室。
十一月份
1、教研組教師開展“閱讀交流月”活動——“我向大家介紹一篇好文章”， 要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場，有閱讀筆記等，地點：四樓會議室。
2、（11月18日）教研組召開教師說課及案頭書寫反饋會，地點：四樓會議室。
十二月份
1、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說課比賽，地點：四樓會議室。
2、各年段組織教師開展“我向大家介紹一本好書或一篇好文章”閱讀活動，要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場，有閱讀筆記等，地點：各年段辦公室。
一月份
1、（1月3日下午）教研組組織全園教師開展“《指南》知識我知道”競賽活動，地點：二樓綜合廳。
2、收集教師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿、教育隨筆、教學反思、課堂實錄、觀察記錄、讀書筆記等，匯編成冊。
3、（1月13日）教研組期末總結會，地點：四樓會議室。
幼兒園教研組工作計劃6
一、指導思想：
以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。
二、工作目標：
1、認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。
2、積極利用年級組展開"教育教學研討活動"，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┮�"人"為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的'職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在每次學習、交流中注重素質的提高，視野的拓寬，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強專業(yè)技能，學習先進的教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優(yōu)化服務意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。
�。ǘ┮�"研"為導，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續(xù)進行對新《指南》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設。
�。ㄈ┮�"教"為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
本學期，集體備課將進一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學課程、提前一天制作為教學服務的教學具，第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。重在平時，細水長流，認真、從容應對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質教育活動觀摩研究"等活動。
�。ㄋ模┮�"特"取勝，注重素質培養(yǎng)，全面啟動特色教學活動。
本學期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認真上好托管班，并將每班特色活動有效滲透于五大領域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學的新局面。
四、具體工作安排：
九月份：
1、認真制定各類計劃。
2、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
3、開展教師節(jié)主題活動。
4、進行環(huán)境創(chuàng)設、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
十月份：
1、結合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。
2、結合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。
3、重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"
4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動。
5、認真準備大班組優(yōu)質教育活動觀摩研究
十一月份：
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比。
2、開展"秋天的收集活動"。
3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比
十二月份：
1、班級區(qū)域活動觀摩評比。
2、專項調研：大班組繪畫技能發(fā)展
3、目標管理責任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動"。
一月份：
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試）2、期末各類資料的匯總、整理 。
幼兒園教研組工作計劃7
上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，并根據本園實際情況，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。
在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；挖掘資源優(yōu)勢，提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點：
1、這學期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、每周二、三上午進行一次教師討論活動，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的`教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。注重新教師的教學教研素質提高。
�。�5）組織開展英語公開課評比活動，促進我園英語教學水平的提高。
二、主要工作及措施
1、在教研內容上，注重實際性，實用性。
以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過相互觀摩評析等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析，增強保教工作的有序性。
3、開展英語公開課觀摩。
針對我園教師英語比較薄弱這一現(xiàn)狀，在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析，促進教師英語教學水平的提高。
4、開展青年教師的培訓與培養(yǎng)。
針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
5、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。
利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術，等專業(yè)進行提高，使教師在競爭中尋找突破。
幼兒園教研組工作計劃8
指導思想：
根據《xx一幼xxxx年園務工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。
目標措施：
一、文化環(huán)境。
目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨特的物質文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。
措施：
1、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。
2、工作室環(huán)境。上學期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標：根據實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。
措施：
1、子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。
2、子課題《剪紙藝術課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3、子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。
三、特色建設。
目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的.園訓為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。
措施：
1、剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。
2、班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優(yōu)秀班級。
3、共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。
4、實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發(fā)證書。
四、電教宣傳
目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施：
1、服務工作。服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。
2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。
4、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5、作品發(fā)表計劃。2月份結合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；3月份結合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；4月份創(chuàng)作“我們去春游”投稿；5月份結合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；6月份結合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。
三、工作安排
二月份：
1、召開課題組會議，制定本學期課題實施方案；
2、制定班級特色計劃；
3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽；
三月份：
4、剪紙培訓講座（汪xx：剪紙畫教學）；
5、課件小組活動；
6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動；
四月份：
7、剪紙課堂教學研討；
8、工作室”指導教師外出培訓活動；
9、課件小組活動；
五月份：
10、“剪紙·版畫工作室”作品展示（或現(xiàn)場剪紙活動）；
11、課件小組活動；
12、手指操拍攝；
六月份：
13、班級特色評比；
14、班級博客評比；
15、課題組總結，資料整理、收集工作。
幼兒園教研組工作計劃9
一、指導思想
以《綱要》為指導，以幼兒園校園文化建設為主線，抓好教師主備課培訓活動及多媒體課件教學培訓活動，做好兩個縣級課題研究，提升幼兒園課堂教學質量。
二、主要工作內容安排
(一)多媒體教學公開課比賽活動。
本學期多媒體教學公開課比賽每班組推薦x人上x節(jié)，科目自選，全園評比，比賽暫定17周，16周上交活動方案計劃�；顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。
(二)教師培訓學習。
(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務已過半但沒有在規(guī)定時間內完成的扣25元，0.5分考核分。)
1、40歲以下教師電子琴考核：xx在半年內完成1、2級所有電子琴考核曲目;xx在本學期內完成1、2、3級所有電子琴考核曲目;xx在本學期內完成二級電子琴考核全部曲目。
2、保教方法經驗交流：xx、xx每人1次全體班主任工作經驗交流培訓;xx，xx、xx每月1篇保教工作經驗小結在會議上隨機交流。
3、課題研究：負責課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案，收集好幼兒作品、照片等。
4、保教工作、讀書筆記：xx每月1篇。班主任每月簽閱，學期末教學副園長簽閱。
5、聽課：各班主任、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱，教學副園長隨機查閱。
6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內容要求整合成課題排在周日計劃表上。各年級組長做好“三生”教育教學課活動計劃，收集好關于三生教育活動的所有材料(教案、照片等)。
7、校園文化：(1)xx：珠心算活動(第一周開始)。(2)每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)xx等人員：美術興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始，xx負責幼兒美術作品參賽活動事項。(4)xx、xx等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開始。(5)xx：計算機培訓活動(第一周開始)：教師每周必須有一個半天在計算機房簽到學習課件備課;
8、每月各類兼職人員考核正常進行;年級組長每周簽閱教師教案，教學副園長隨機檢查。
9、小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動星6月學習星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評比情況按原方法進行，各班組于5月20號前上報。
10、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機檢查。
11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進行，第一輪周一由xx、xx、xx帶幼兒做操。
12、20xx年教師每人1篇專題總結(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結或論文。
13、六一前幼兒的`講故事、卡拉OK比賽活動暫時安排在13周，由教研組組織音樂教師和語言教師進行交叉評比，每班可報名參與人數(shù)為2-4人，評比得出每個年級組內的優(yōu)秀獎各3名。
14、養(yǎng)成教育評比：活動時間暫定在15周。評比內容為：正確排隊洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時的禮貌用語、進餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。
15、第10周期中各項工作檢查。第19周期末工作檢查。
16、教師主備課活動要求：由年級組長安排、監(jiān)督、檢查、記錄，年級組內同科目組的3組人員每月各進行1次。
(三)各班組在規(guī)定時間內完成家長開放日活動，活動前一周告知總務主任。
第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。
(四)各班組在本學期內完成家訪活動共6次，并有家長簽名，時間自定。
(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→xx等：美術班作品展。
(六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲，并通知教學副園長檢查。結構游戲材料按幼兒年齡特點領取，年級組長負責按主配班教師上班時間組織組內教師把結構材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學期6-10個;中大班組每學期10個，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上，教研組隨機檢查。年級組長負責統(tǒng)計好每學期各班的安靜游戲名稱。
(七)六一：幼兒文藝匯演活動，小、中、大班每班1個節(jié)目，教師組、舞蹈組等匯報表演。幼兒各類表彰。
(八)期末全體職工各項考核、幼兒評估、韻語識字測評工作等。
幼兒園教研組工作計劃10
一、指導思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應用能力，特制定以下推普計劃。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┻M一步完善各班語言文字規(guī)范化。
配合健全語言文字輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會，有序實施推普計劃。
（二）加大語言文字工作宣傳力度。
通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
�。ㄈ┡嘤柡谜Z言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作。
通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標準的普通話。
�。ㄋ模┳ズ贸Ｒ�(guī)推普工作。
規(guī)范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的'督崗檢查，從而達到抓常規(guī)促實效。
�。ㄎ澹┩七M校園文字教科研工作，建立激勵機制。
大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
�。┱Z言文字工作和信息工作結合，相輔相成。
本學期將把語言文字工作和信息工作相結合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
三、具體安排
二、三月份：
1、制定語言文字工作計劃。
2、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。
四月份：
1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。
2、教職工從不同途徑自學各類有關規(guī)范字的資料。
五月份：
1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經驗交流。
2、教師“規(guī)范字測試（1）”活動。
六月份：
1、“六一”慶�；顒樱龠M家園共育，提高家長普通話規(guī)范。
2、語言文字工作總結。
3、資料的收集、整理。
幼兒園教研組工作計劃11
一、指導思想：
本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動，加強園本培訓的力度，分層次對教師進行培訓，轉變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點：
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。
2、加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。
3、繼續(xù)推進幼兒園的創(chuàng)等級工作。
4、本學期繼續(xù)扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。
三、具體措施：
(一)、加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中一同進步、共同發(fā)展。
2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的'教育信息。我園將設立教師博客，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。
3、根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。
4、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事。
(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。
1、抓好常規(guī)教學工作：教學行政、級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。
2、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。
3、繼續(xù)提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
4、以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。
5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力。
幼兒園教研組工作計劃12
一、指導思想：
1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀，加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學教研組的研究方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
2、加強課程理論的學習、注重觀念更新：倡導“新綱要”學習、解讀和有關課程理論的學習；倡導把園數(shù)學教研的內容更多指向班級管理和課程實施，重視構建動態(tài)的、關注效益的.學習共同體，切實發(fā)揮園數(shù)學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學活動、研究教學活動、創(chuàng)新教學活動”的理念，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上，讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4、為園數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。
二、主要研究任務：
1、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。
2、進行理論學習研究，探討“數(shù)、量、形、空間”領域上進行整合教學的研究。
3、開展實踐研究，從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題。
4、開展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學教學與主題活動相結合的“亮點”，形成優(yōu)秀教學案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
三、活動形式與要求：
1、本學期活動5次（詳見活動安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40、
2、活動形式：
�。�1）每次觀摩教學活動后，開課教師個人反思，大家評議，交流研討；
�。�2）理論講座：組長主持講座。
3、活動要求：
�。�1）要求組員遵守活動紀律，不無故缺席、早退；
�。�2）組員要認真進行集體備課，開課教師要認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課；
�。�3）組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念，認真記錄。最后一次活動結束后，需上交教案及教學案例。
�。�4）組員公平公正投票評選出數(shù)學教研組優(yōu)質課，并進行好課展示。
四、活動日程安排
�。裕�
幼兒園教研組工作計劃13
一、教研組情況分析：
本學期我們中班組有5個班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。
�。ㄒ唬⿴熧Y分析
1、優(yōu)勢：
�。�1）優(yōu)秀教師引領，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經驗，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，準確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異，知道如何順應孩子的發(fā)展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經驗，在工作中積累了比較豐富的經驗，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展。
�。�2）本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經驗不足，但是她們踏實肯干，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢：
�。�1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經驗，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級管理方面都缺少經驗，需要經過長時間的工作中積累經驗。
�。�2）教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動的設計、個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面。
�。ǘ┥蠈W期專題研究情況分析
1、專題研究分析：
上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關注主題價值經驗，選擇如：“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學習和體驗禮儀行為。
2、弱勢分析：
�。�1）在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向于語言領域的活動，也可以涉及其他領域。
（2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解，導致教師對主題核心經驗以及禮儀培養(yǎng)目標缺少關聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動設計有一定的局限性，活動更多的偏向于語言領域的認知活動。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。
（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。
二、指導思想：
以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預設目標為導向，依據園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發(fā)展。
三、工作目標：
1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細化課程服務，提升課程領導力與執(zhí)行力。
2、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
3、推進課堂實踐。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平。
4、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊，探索優(yōu)化培訓模式，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長。
四、主要任務與措施
�。ㄒ唬⒔逃虒W研究：
1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
（1）根據中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經驗組織教師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解。
�。�2）每月開展1-2次專題實踐活動，豐富教師在角色游戲中的觀察指導經驗以及提升幼兒在角色游戲中的經驗。
�。�3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設能力，有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務：
1）反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現(xiàn)狀，學習中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。
2）借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經驗。
3、研究具體安排
時間重點研究、
解決的問題研究思考點研討方式實踐活動
三月份
教研組研究計劃的溝通
1、與老師溝通本學期的專題研究重點以及計劃。
2、聯(lián)系中班年齡段談談自己在角色游戲中的困惑。理論學習
交流互動中一班
四月份
專題研討：
教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導（角色游戲中的師幼互動）
1、分析在上一階段角色游戲實施后幼兒的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題，并提出相應師幼互動策略。
2、解讀本月角色游戲觀察指導要點。
交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進行反饋，解讀本月角色游戲研究重點。
1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點。
2、解讀本月角色游戲觀察指導要點。
交流研討中三班六月份總結一學期角色游戲開展的實效。
1、總結近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結束時的講評，提升幼兒的游戲水平。
2、中班角色游戲中師幼互動的策略。
●日常管理
1、日常資料
1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料，并予以評價分析反饋，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質量。
2）聽課評課活動：加強對教師聽評課活動，每星期保證一次。通過日常聽課評課，及時反饋問題，幫助其規(guī)范開展一日活動，提高教師課堂教學實踐能力。
3）發(fā)揮組長與助理的職能，每月堅持開展集中或小組式活動，商討每月課程、方案的設計等進行商討，確保課程實施的.有效性。主題資源庫特色內容的拓展；積累主題背景下個別化的材料，關注領域的平衡；優(yōu)化集體活動設計并累積相配套的課件等素材。
2、活動資料積累
關注幼兒角色游戲的實踐過程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導策略，根據中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經驗與成果，將經驗和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下基礎。
3、家長工作
◆繼續(xù)開展一次家長半日活動、春游、家庭互助小組等親子活動，增進家長與孩子的情感交流，幫助家長熟悉幼兒在園的情況，使家長與老師、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制。
◆根據幼兒園文明禮儀專題，鼓動家長積極參與中班組“活動。
◆以電話、家訪、家長咨詢、飛信、家園互動、家長開放日、QQ、微博等形式，加強與家長們相互溝通與交流，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長充分了解和并積極參與我們的教育活動中，為我們活動提供豐富的教育資源。
◆不斷更新完善班級網站，注重信息上傳的及時性。
◆分析班級幼兒的家長資源，根據家長的特長、興趣、職業(yè)特點等，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性。
時間主要工作安排責任人備注
三月份
做好開學各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等。
慶祝三八婦女節(jié)活動教研組長
各班教師
四月份
1、備課組、小教研活動
2、組室實踐
3、案頭資料檢查
4、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
5、班級家長會
各班教師每月25日檢查資料
五月份
1、小教研、備課組活動
2、案頭資料檢查
3、環(huán)境檢查,關注各班主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口
4、個別化學習材料
組長
各班教師
每月25日檢查資料
六月份
1、小教研、備課組活動
2、家長助教活動
3、案頭資料檢查
4、環(huán)境檢查,關注各班主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境。
5、個別化學習材料的交流
6、小組教研活動：教研專題交流活動
7、幼兒評語撰寫
8、學期結束總結及各類資料的整理組長
幼兒園教研組工作計劃14
一、基本情況分析：
本學期，參加我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲；中班采用了唱歌和韻律活動的形式；大班則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。
同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關注個體，使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入。
二、課題：
在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感
三、指導思想：
1、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具�！毒V要》中指出：應充分發(fā)揮藝術教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
四、目標：
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的`研究與學習，更好的指導實踐工作。
2、將音樂藝術教育與各領域的內容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會
4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調、合作能力。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境與物質環(huán)境。同時關注活動中良好“師幼互動”的形成。
五、措施：
1、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。
3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領域的內容相互
滲透共同促進幼兒良好個性的形成。
4、進一步提高教師的音樂素質，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
幼兒園教研組工作計劃15
一、班組情況分析：
今年大班共有6個班級，13位教師。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園骨干2名，新教師1名，代課老師3名。
1、優(yōu)勢：
�。�1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達開朗，互幫互助，工作熱情高。在教育教學中，勤于思考、勇于實踐，組內處處洋溢著大氣本真、快樂工作、快樂生活的氛圍。
�。�2）專題研究扎實：上學年我們對《大班禮儀大班學習活動中禮儀教育課程的探究與實踐》進行了相關的實踐研究，梳理了一些禮儀實踐活動中素材的來源和相關的策略等。在后期的研究中，我們將繼續(xù)對這些策略進行驗證實施，不斷進行調整和完善。
2、弱勢：
�。�1）從年齡層次、專業(yè)結構、職稱結構分析，組內青年教師居多，另有三名代課教師，這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作、班級管理方面都欠缺經驗，給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn)。
�。�2）在一日活動中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化。教師主要存在問題是：在課堂教學中老師高控制，確實，近幾年，我們長期研究集體教學活動，關注教師在課堂教學中的行為較多，一日生活中，較關注學習、生活版塊，對游戲活動的研究較薄弱。
�。�3）課程實施有待均衡
角色游戲對幼兒社會性、認知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年，我園教研主要致力于禮儀實踐的研究，一定程度上忽視了角色游戲，導致我園角色游戲開展相對高控，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內容較為單一，角色游戲水平有待提高等問題。
二、指導思想
以園務計劃為統(tǒng)領，以業(yè)務計劃為指引，以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手，以理念轉型為契機，關注孩子發(fā)展，著力觀察分析，以“大班角色游戲有效開展”為切入點，以研促教，全面著力落實幼兒園課程實施方案，力求在課程建設和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。
三、工作目標
1、聚焦專題研究，以研促教，理念為先。以“大班角色游戲有效開展”為抓手，通過“觀察記錄、分析思考、策略跟進、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)往復式研究，實現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉型，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、重抓日常保教，立足實際，關注日常。以“園課程方案實施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動操作細則”，嚴格落實基礎課程，實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。
3、著力組室建設，個人發(fā)展，團隊共進。以“團結互助、團隊共進”的組室特色推進組室文化建設，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動教師隊伍建設，實現(xiàn)組室?guī)熒】�、陽光的發(fā)展。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙逃虒W研究
1、專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的`專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
�。�1）以大組引領、小組跟進為手段，上下接軌，有效開展。
�。�2）以理論學習為先導，梳理內化，拓寬思路。
�。�3）以實踐觀察為重點，關注幼兒，優(yōu)化游戲。
3、研究具體安排：時間教研重點研究思考點教研形式實踐活動
三月份
1、解讀、審議教研組計劃
2、
1、聯(lián)系班級實踐，談談角色游戲中的不足與困惑（空間設置、材料投放、內容設定、組織指導等）理論學習網絡分享交流互動
實踐觀摩大三班
1、基于大班年齡特點，游戲特點細化梳理大班角色游戲中的觀察要點。
2、繼續(xù)開展實踐研究，基于觀察分析紙上的“觀察要點”的驗證與補充�，F(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學習
相約教研大五班
1、如何結合幼兒年齡、發(fā)展特點+游戲特點+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進環(huán)境創(chuàng)設與材料提供。
2、梳理環(huán)境創(chuàng)設與材料提供”的策略及操作建議
3、繼續(xù)開展好實踐研究，基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設與材料提供”經驗驗證與補充；現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學習相約教研
案例分享（網絡）大六班
1、小班在開展角色游戲時基于觀察分析之上的介入時機與介入方法
2、重點：基于觀察之上的交流與分享：分享內容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理
2、日常工作
�。�1）優(yōu)化一日活動流程，有效實施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動規(guī)范操作細則》為要求，確保一日活動有序、有質量地開展。
（2）深入開展備課組活動，有效利用園本教學資源庫，以原方案實踐、研討再完善等舉措，不斷優(yōu)化集體備課的質量，提高課堂教學質量。
（3）完善檢查評價制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時進行教學資料的檢查，并結合行政日常檢查客觀認真的做好每位教師的月考核工作，在提高資料撰寫質量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。
�。�4）落實深入一線工作，以看、聽、談等手段關注組內教師的教育教學活動，實現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時，對策跟進共商議；先試先行有引領，勤思樂幫能指導”，由此發(fā)揮組長的領導管理意識，帶動組員共同成長。
�。�5）加強教師間的商討，分享組內環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體，體現(xiàn)主題實施進行的動態(tài)化表現(xiàn)。
�。�6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應用，調整與補充，對我園課程資源庫的集體學習活動方案、運動活動方案、相關課件、教學具（操作材料）、主題環(huán)境等進行優(yōu)化與完善。
3、教研組建設
1）豐富教研形式
2）凸顯組室文化
3）關注教師成長
4、家長工作：
●通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。
●分析班級幼兒的家長資源，根據家長的特長、興趣、職業(yè)特點等，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性。
五、月工作安排時間主要工作安排責任人備注
二月份
1、教研組計劃出臺
2、做好開學各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等。
3、早操、律動動作的復習教研組長
2月26日前完成
三月份
1、開展主題“我們的城市”
2、備課組、小教研活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查：班級計劃
5、環(huán)境調整：主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、幼兒作品墻
6、班級家長會
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、家長半日活動教研組長
各班教師每月25日檢查
四月份
1、開展主題“動物大世界”
2、小教研、備課組活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、個別化學習材料交流
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、幼兒秋游教研組長
各班教師按研究計劃進行
五月份
1、開展主題“我要上小學”
2、小教研、備課組活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、幼兒發(fā)展測評
7、組室文化交流
8、家長助教活動教研組長
各班教師成長檔案檢查跟進指導
六月份1、開展主題“我要上小學”
2、小教研、備課組活動
3、幼兒發(fā)展測試
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、組室文化交流
7、幼兒評語撰寫
8、學期結束總結及各類資料的整理教研組長
【幼兒園教研組工作計劃】相關文章：
幼兒園大班教研組工作計劃12-19
幼兒園教研組長的工作計劃范文05-19
幼兒園中班教研組工作計劃09-11
幼兒園體育教研組工作計劃03-08
最新幼兒園教研組工作計劃09-23
幼兒園大班教研組工作計劃03-15
幼兒園春季教研組長工作計劃04-22
幼兒園大班教研組學期工作計劃03-07
幼兒園大班教研組工作計劃通用09-30