小學英語工作計劃(合集15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學英語工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學英語工作計劃1
在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了教學工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時少，教學任務(wù)重;
2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應(yīng)的過程;
3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。
(一)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導(dǎo)和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復(fù)，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。
3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強小學頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。
(二)加強理論學習，更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(三)落實教學常規(guī)，提高教學效益
認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結(jié)合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。
2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索，
�、�、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
⑵、采用以活動課為主的.教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。
⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?dǎo)。
(四)加強教研組建設(shè)，提升教師水平
1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設(shè)中非常關(guān)鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進各校的英語教研組建設(shè)。
2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流。
英語教學本身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，在不斷的成長中，人民得到了很多的進步，這是一直以來我們不斷的成長得到的巨大的成果，在不斷的成長中，英語教學也成熟了很多，并不是像以往那樣教學了，相信我們一定能夠做好，在不斷的成長中，我們有了更多的進步，這都是一直以來進步的結(jié)果。我的英語教學也在慢慢的教學中取得了進步，相信我一定能夠做好！
小學英語工作計劃2
時間過得真快，新學期又開始了。本學期我繼續(xù)擔任一、二、四、五年級英語教學工作。雖然教學質(zhì)量有所提高，但是本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨，所以新學期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學計劃。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個計劃：
一、指導(dǎo)思想
以《英語新課程標準》為指導(dǎo)，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。
二、重點工作
1、教學理論計劃
以《英語課程標準》為指導(dǎo)，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高英語教學質(zhì)量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、教學實踐計劃
（1）我們斌心學校的學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，教學有時無法進行。所以在這學期，我計劃采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。
�。�2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的`基礎(chǔ)。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導(dǎo)時間。
�。�3）加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復(fù)，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強化電化教學。
�。�4）在平時的教學中，要注意落實教學常規(guī)，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
�。�5）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。
（6）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
三、教學進度
年級教材期中期末
一年級牛津上海版m2m4
二年級牛津上海版m2m4
四年級牛津上海版m2m4
五年級牛津上海版m2m4
總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學期里，我相信我一定能夠做的更好。
小學英語工作計劃3
一、指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,認真貫徹落實 備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認真學習新課程理念,了解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。
3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的'基本要求。
三、英語教學工作
在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以 下幾個方面做起:
(一)教學目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習計劃,提高英語教學質(zhì)量。
四、加強學習提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素質(zhì)。
四、加強學習提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素質(zhì)。
小學英語工作計劃4
一． 指導(dǎo)思想：
本學期，我們英語教研組緊緊圍繞小學教研室工作計劃和學校教學工作重點，堅持“務(wù)實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業(yè)生長為重點，大力開展校本培訓(xùn)和校本教研，積極參與學校舉行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，以課堂教學改革為契機，全面落實上級工作精神，樹立新的教育教學理念，提高教研質(zhì)量，樹立良好的教風、學風、研風，全面提高教學質(zhì)量，切實提高我們學片的教研工作總結(jié)。
二． 工作目標：
我們英語組全體教師將繼續(xù)加強教育教學理論的學習，認真領(lǐng)會課標精神，提高自身理論素養(yǎng)，提升本組教師的綜合素質(zhì)。深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質(zhì)量和教學效率，力爭每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。加強教師隊伍建設(shè)，深入開展校本培訓(xùn)和校本教研，不時提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力縮小教師之間、班級之間的差異。加強五年級教研教學工作，全面抓好畢業(yè)班教學質(zhì)量。
三．主要工作和措施
1. 學習和傳達學校、教導(dǎo)處工作計劃，研究制定本組的.教研計劃。深入學習課標和研究教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)根據(jù)課時布置調(diào)整教學進度和內(nèi)容。
2.抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務(wù)教育法》和《山東省普通中小學管理規(guī)范》，進一步提高我組教師理論修養(yǎng)，增強師德修養(yǎng)和法律意識，規(guī)范教師教育教學行為。
3.創(chuàng)新教研形式和內(nèi)容。我們將以課例為載體，通過教育教學，教學隨筆，教學反思，同上一節(jié)課等多種形式開展校本教研。在集體備課中，我們將實施“六步驟”校本教研方式，即：個人備課----集體備課----修改試講----觀摩研討----總結(jié)反思----再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，不時提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執(zhí)教課的活動，四月份學片將進行“有效教學月”活動，以教促研，增強教師專業(yè)技能的提高。
4.以有效教學活動為契機，大練教師基本功，為教師抽賽做準備。
我組教師都要根據(jù)自身發(fā)展的實際情況和本學期的工作目標，制定適合個人生長的學習計劃和工作計劃。在工作中鍛煉自身，提高自身，并為教師抽賽和優(yōu)質(zhì)課評比做好充沛的準備。
5.開展“陽光讀書”活動，做書香型、學習型個人。
結(jié)合教育局“打造書香學校，做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，啟迪教育智慧，提升教育素養(yǎng)，人人爭做書香教師。
6.開展豐富多彩的活動，全面提升同學素質(zhì)。
為配合學校的“六、一”文藝匯演，我組教師將會積極行動起來，投入到同學的輔導(dǎo)中去。
教研活動配檔表
三月：1. 學校、教研室傳達工作計劃
2. 組內(nèi)一起討論制定本學片的教研活動計劃
3. 各年級教材重難點分析和教法研究，制定教學工作計劃
4. 集體備課Unit 2 My Favorite Season
四月：1.教研組長執(zhí)教觀摩課
2. 開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育名著。
3. 學片“有效教學月”活動，人人上好一節(jié)課。
4. 參與信息技術(shù)培訓(xùn)
五月：1. 同學良好學習習慣的養(yǎng)成
2. 大練教師基本功，為教師抽賽做準備
3. 集體備課Unit 5 How much is it?
六月：1、參與“六、一”文藝會演
2、教師英語專業(yè)基本功訓(xùn)練
3、五年級同學畢業(yè)考試復(fù)習
小學英語工作計劃5
（一）指導(dǎo)思想
認真貫徹湘潭市教科院《20xx年基礎(chǔ)教育教研工作思路和要點》中所提出的指導(dǎo)思想和所提出的具體要求，根據(jù)本學科特點及上級教研部門的統(tǒng)一部署，認真完成本年度工作，在隊伍建設(shè)、教材研究、測試研究、課題研究等方面，進行有效的實踐和探索。
（二）工作內(nèi)容
隊伍建設(shè)
�。�1）努力建設(shè)學習型組織，促進全體英語教師的專業(yè)成長，進一步宣傳和推廣新的課程理念。
�。�2）進一步加強以校為本的教研制度建設(shè)，加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組抓校本教研的作用。11年下期組織市級優(yōu)秀教研組評選活動（兩年一次）,并將最有代表性的獲獎單位推薦參加湖南省優(yōu)秀校本教研單位的評選。
�。�3）配合教育局組建“名師工作室”，建立外語名師隊伍，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師輻射作用，不斷促進教師課堂教學水平和專業(yè)素質(zhì)的提高。
（4）認真組織好“全國優(yōu)秀外語教師出國留學”的選拔工作,鼓勵廣大外語教師努力學習，不斷提高,進一步擴大“出國留學”考試的影響，使它成為外語教師自覺學習的動力，努力為優(yōu)秀青年教師提供公平、公正、公開的選拔機會和進修機會。
教材研究
（1）在全市組織優(yōu)秀教學設(shè)計比賽活動，各年級都以11年上學期所使用的教材為素材，以單元為整體進行教學設(shè)計，然后，教科院將組織專家進行評比，并分級進行表彰。優(yōu)秀教學設(shè)計將上傳至湘潭市教科院網(wǎng)站，使優(yōu)秀資源全市共享。
�。�2）以教學視導(dǎo)為手段，檢查各教研組、備課組對教材研究的現(xiàn)狀，檢查新課程理念的落實情況。
（3）結(jié)合20xx下學期對市直學校調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題，加強對備課、上課、評課、作業(yè)布置與批改等方面進行指導(dǎo)，明確要求。從每一個環(huán)節(jié)上和每一個細節(jié)上抓落實，對影響教學質(zhì)量的要素進行有效監(jiān)控。
測試研究
1）高考：本年度是非課改年級的最后一屆學生參加高考，高三年級一定要重視對高考信息的.搜集、分析、整理，準確地把握高考命題方向，在3月底或4月初要召開一次全市高考研討會，對高考最后階段的復(fù)習提出要求，各學校要分析情況，提出本屆的奮斗目標。
2）高三模擬考試：命題組成員要根據(jù)高考指導(dǎo)思想，命制出高質(zhì)量的試題，把握好試題的方向、難度、區(qū)分度，力爭各項指標符合或接近高考指標，為學校調(diào)整教學策略提供真實、有效的數(shù)據(jù)支撐。
3）高中畢業(yè)學業(yè)考試：這是我們面臨的新課題，各教研組要做認真思考，在課時緊、任務(wù)重，考試時間及內(nèi)容與教學實際不是很吻合的狀況下，尋找解決困難的最佳途徑。四月份將召開一次高中學業(yè)考試研討會。
4）中考：將組織召開全市初中畢業(yè)學業(yè)考試研討會，提前將命題指導(dǎo)思想與老師們交流，有效地引導(dǎo)教學。
課題研究與優(yōu)秀論文評選
各教研組應(yīng)強化科研意識，積極從事課題研究。調(diào)動全體教師的積極性、創(chuàng)造性，著力解決教學中的難題。今后，市里將三年一次組織課題成果評獎，各教研組至少要有一個課題立項，并將是否有課題在市里立項作為評選優(yōu)秀教研組的必要條件。
本年度論文的主題：選修課程開設(shè)、學業(yè)水平考試、課題研究階段性成果等。??
小學英語工作計劃6
學年度東莞市小學英語將以教研室年工作計劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學效益、提升師資隊伍的素質(zhì)和水平、改革和完善教學質(zhì)量的評價方式等三方面具體做好以下的工作：
一、發(fā)揮輔導(dǎo)員的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一支專業(yè)化的小學英語教研隊伍
上學期，市教研室小學英語學科注重提升鎮(zhèn)英語輔導(dǎo)員的能力和內(nèi)涵發(fā)展，不斷規(guī)范各項管理工作，取得了初步的成效，常規(guī)工作漸漸步入科學化管理的軌道，相當一部分鎮(zhèn)輔導(dǎo)員積極挖掘各種資源，大膽創(chuàng)新，擬定各具特色的計劃，并切實落實到工作中，取得喜人的成績。本學期，我們將在此基礎(chǔ)上努力發(fā)揮各鎮(zhèn)輔導(dǎo)員的專業(yè)引領(lǐng)作用，追求內(nèi)涵發(fā)展，以“研”促“教”。
1．舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)及學期工作計劃協(xié)商會議
內(nèi)容：
�。�1）上學期工作總結(jié) （2）新學期工作協(xié)商
（3）教學質(zhì)量抽考情況分析（4）小學畢業(yè)考復(fù)習建議
�。�5）直屬片片長選舉 （6）小學英語教研體會分享
時間：20xx-2-20（星期三）上午地點：東城小學（新世界花園旁邊）
2．加強“四課制度”
學科帶頭人上好“示范課”骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”
青年教師上好“匯報課”上崗教師上好“亮相課”
3．征集輔導(dǎo)員教研工作資料
內(nèi)容：
（1）本學期工作計劃：3月1日前上傳到[小學英語學科網(wǎng)]
上傳專題欄目為：小學英語教研計劃
上傳標題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語20xx-2008學年第二學期工作計劃
作者統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語學科
�。�2）本學期工作總結(jié)：6月30日前上傳到[小學英語學科網(wǎng)]
上傳專題欄目為：小學英語教研總結(jié)
上傳標題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語20xx-2008學年第二學期工作總結(jié)
作者統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語學科
（3）教學案例一份：6月30日前上傳到[小學英語學科網(wǎng)]
上傳專題欄目為：小學英語輔導(dǎo)員教研探討
上傳標題統(tǒng)一為：XX鎮(zhèn)小學英語教學案例
——（這里是副標題）
作者統(tǒng)一為：輔導(dǎo)員本人姓名
二、加強各職能隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，增強骨干教師的輻射作用
1．發(fā)揮原有職能小組的作用
�。�1）輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)（詳見第一點）
（2）學科帶頭人與中心組成員任務(wù)：
�、� 每學期上一堂示范課或研究討或開設(shè)一次專題講座；
�、� 每學期上傳三篇教學論文或教學案例；
③ 每學期提供一份單元測試題或期末測試題。
�。ū緦W期將召開相關(guān)人員會議，通知另附）
（3）教研會：
�、賲f(xié)助市教研員制定學期計劃，把握教研方向；
�、谑占鞣浇虒W意見和建議，不斷完善教研工作。
2．建立新的職能小組，強化教研團隊建設(shè)
�。�1）建立人才庫
（2）成立資料編寫小組
3．成立幫扶結(jié)對學校（具體事宜另文發(fā)布）
三、加強教材教法培訓(xùn)，努力提高課堂教學質(zhì)量
1．繼續(xù)做好《PEP》小學英語教材教法的培訓(xùn)工作
自從我市小學在20xx年開始使用人教版《PEP》小學英語教材后，小學英語課堂教學在體現(xiàn)《英語課程標準》所提倡的外語教育教學理念、實現(xiàn)課程目標等方面取得了有目共睹的進步。在有關(guān)專家的指導(dǎo)下并經(jīng)過一定的培訓(xùn)，我市小學英語教師較好地掌握了《PEP》教材中的基礎(chǔ)知識課和會話課的課堂教學模式和教學方法，學生聽、說英語的技能有了較大的提高，經(jīng)過小學階段的學習，學生形成了一定的英語口頭交際能力。但是，我們也清醒地看到，我市在培養(yǎng)小學生英語讀和寫的技能方面還需要進一步的探討，尤其是英語單詞的拼寫和句子的正確書寫等方面還達不到要求。因此如何上好《PEP》教材中的閱讀和書寫課，提高學生的英語讀和寫的技能是本學期要努力解決的問題。
l 舉辦人教版《PEP》小學英語教材《Read and Write》的教法培訓(xùn)
內(nèi)容：
（1） 由莞城實驗小學和師范附小分別提供低年段和高年段的課堂閱讀教學課各一節(jié)
�。�2） 由省教研室小學英語教研員郭植梅老師對研討課進行點評，并開設(shè)專題講座
時間：2月29日上午
地點：莞師附小
2．繼續(xù)探討《兒童英語》的有效教學策略
�。�1）網(wǎng)上征集《兒童英語》優(yōu)秀教學設(shè)計
上傳要求：
�、購募慈掌鸬�6月30日前上傳到[小學英語學科網(wǎng)]
②上傳專題欄目為：兒童英語教育教學研討
上傳標題統(tǒng)一為：一/二年級（上/下）Unit…
作者統(tǒng)一為：教師本人的姓名
本學期末將由使用者網(wǎng)上投票，結(jié)合評委意見，評選出《兒童英語》優(yōu)秀教學設(shè)計，并頒發(fā)證書。
�。�2）舉辦《兒童英語》課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選活動
參加人員為我市所有小學英語教師（包括公、民辦小學英語教師）。
活動安排：
初賽：2月25日--4月30日，由各鎮(zhèn)（街）自定方式選出一名教師參加各教研片組織的初賽，并按所分配名額選出選手參加市組織的決賽。
�、贋楣狡鹨�，各鎮(zhèn)（街）將初賽方案上傳到[小學英語學科網(wǎng)]接受監(jiān)督；
�、�4月30日前，片長上交初賽的選手名單到朱墉章老師處(具體咨詢電話：23126181)
或發(fā)郵件到：deng7227@126.com
決賽：5月15日至5月16日（暫定）
此次活動設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名，獲獎?wù)哂墒薪萄惺液托W英語教研會聯(lián)合發(fā)給獲獎證書。
各教研片負責人名單及參加市決賽選手名額分配
教研片名稱 負責人 參加市終評名額
直屬片 孫育人2人
城區(qū)片 文 慶2人
沿海片 謝文莉2人
浦田片 徐笑媚3人
水鄉(xiāng)片 陳錦愛3人
丘陵片 葉襯葵3人
山區(qū)片 張小玲3人
四、開展專題教研，提高教學視導(dǎo)工作的效果
本學期小學英語科的教學在服從小學組集體視導(dǎo)安排的基礎(chǔ)，不斷探討如何提高視導(dǎo)工作的效率和水平。
1．專題教研重點內(nèi)容：
�。�1） 提高常態(tài)教學的常規(guī)課堂教學的教學效率和教學質(zhì)量；
（2） 提高教師對課堂教學活動有效性的認識
2．具體做法：
�。�1）收集教師在教學工作中遇到的問題和困惑；
（2）對問題進行分析、分類，發(fā)動并幫助教師在開展校本教研活動的基礎(chǔ)上解決這些問題和困惑；
（3）以專題探討為主，開展日常教學視導(dǎo)工作。每次解決一、兩個具體問題，個個擊破。
本學期擬聽課節(jié)數(shù)不少于65節(jié)，開設(shè)專題講座十場或以上。
五、繼續(xù)完善小學英語學科網(wǎng)站的建設(shè)
小學英語科學科網(wǎng)站自建成后在促進信息傳送、教師經(jīng)驗交流以及教學資源的共享方面都發(fā)揮了較大的作用。本學期根據(jù)教研室的工作計劃，我們將：
1．進一步改進網(wǎng)站的功能，增強教師間的`交流、互動功能。如完善管理系統(tǒng)、開設(shè)骨干教師個人博客，充實網(wǎng)站資源等，更好地發(fā)揮學科網(wǎng)站的作用。
2．強化網(wǎng)絡(luò)教研功能，推行“綠色辦公”，減少紙質(zhì)文本的印發(fā)。
（本學期將召開相關(guān)人員會議，通知另附）
登陸小學英語教研網(wǎng)的步驟：
�。�1）進入 東莞教研網(wǎng)
（2）點擊小學英語
資料上傳步驟：
注冊一個用戶名→登錄→文章管理→添加文章→選擇好相應(yīng)的所屬欄目或所屬專題→填寫作者姓名及電子郵件→在內(nèi)容欄中粘貼上傳內(nèi)容→添加。
注意：上傳的資料中如果不包涵圖片的，或者是以附件形式上傳的，請將[圖片]復(fù)選框的勾去掉。
今后，每學期結(jié)束時教研室將統(tǒng)計并公布各鎮(zhèn)區(qū)上傳資料和發(fā)布教研信息的情況，建議各校的英語老師在上傳資料時，以本校的實名統(tǒng)一注冊一個用戶名，以便教研室統(tǒng)計各校上傳資料的情況。凡是我市小學英語各項競賽活動的結(jié)果都將在網(wǎng)上公布，能上傳的獲獎?wù)撐�、教案等資料也必須在網(wǎng)上公示，自覺接受廣大教師的監(jiān)督。今后教研室的教研活動通知，都將在小英教研網(wǎng)上發(fā)布信息，建議輔導(dǎo)員在工作時間內(nèi)每天上一次小英網(wǎng)，點擊瀏覽[信息之窗]的置頂通知，及時了解教研信息和通知，以免耽誤工作。
六、繼續(xù)探討“英語特色的建設(shè)與展示”
我市在開展創(chuàng)建英語特色學校的實驗工作后，許多小學以此為契機，結(jié)合校本教研活動探索出提高小學英語教學水平和教學質(zhì)量的有效措施和具有一定特色的方法，確實取得了較好的效果。本學期將繼續(xù)推進創(chuàng)建英語特色學校實驗工作的開展，繼續(xù)組織在開展這項實驗中取得較好效果的學校舉辦經(jīng)驗展示活動，以促進我市創(chuàng)建英語特色學校實驗工作水平的進一步提升。
七、繼續(xù)探討教學評價搞好小學畢業(yè)考核和教學質(zhì)量抽查工作
本學期期末將按教研室工作計劃進行小學畢業(yè)考核和部分年級的教學質(zhì)量抽查。小學英語科將積極配合出好相應(yīng)的試卷，在保持試題題型相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進行適當?shù)母母�，進一步體現(xiàn)新課程提倡的教育教學理念，通過評價引導(dǎo)教師進一步明確課改實驗的方向，進一步提高我市小學英語教學的水平。
1．出好抽考試題
2．提供三至六年級期末考試試題
3．出好小學畢業(yè)考核試題
八、做好優(yōu)秀教學論文評選工作
年東莞市小學英語優(yōu)秀教學論文的評選工作要繼續(xù)進行在網(wǎng)上評選的試驗。我們要在去年開始的網(wǎng)上評選論文的試驗所取得的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步在評委的選聘、程序的安排等方面做細做好，進一步保證獲獎?wù)撐牡馁|(zhì)量。此項工作計劃在8月25日前完成。（具體安排另附通知，必須按要求上交論文。凡不符合上交要求的一律以作廢處理。）
除了以上的工作外，本學期還將配合小學組做好相關(guān)工作以及完成教研室布置的各項任務(wù)，協(xié)助協(xié)助市教研室做好《東莞教研》的發(fā)行和投稿工作。教研員個人要繼續(xù)抓好思想政治水平和業(yè)務(wù)水平的提高，要認真學習黨的十七大的有關(guān)文件，尤其是教育工作的有關(guān)精神。要讀至少一本外語教學理論書籍，提高指導(dǎo)教學的水平和能力。
東莞市教育局教研室
小學英語科
年月日
小學英語工作計劃7
一、工作目標
為全面落實教研室的工作計劃，本學期小學英語教研工作將根據(jù)英語學科特點，進一步推進素質(zhì)教育進程，鞏固和推廣課改經(jīng)驗，堅持面向全體學生，關(guān)注學生的終身發(fā)展，追求課堂實效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，建立有效的評價體系，努力創(chuàng)建高效課堂，進一步提高我市英語教學水平。
二、工作措施
1、認真總結(jié)上學年度小學英語教學的成績和問題。狠抓課堂教學，研討小學英語聽力的提高，以提高課堂40分鐘教學效率為切入口，努力縮小城鄉(xiāng)差距。
2、重視小學英語興趣和行為習慣的培養(yǎng)，逐步形成過程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學評估。
3、課題驅(qū)動，形成教研氛圍。組織我市小學英語教師參與小學英語“課堂有效教學研究”課題，促進高效課堂教學，培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展起到了推動作用。
4、建立小學英語博客，開展網(wǎng)絡(luò)論壇教學研究周活動。各�？梢酝ㄟ^“小學英語的博客”，針對教學行動周的課例發(fā)表自己的`觀點，談所學所得或所思所想，進行一種更廣泛的互動式快捷式的全縣教學研討活動。請各小學英語教師積極參與跟貼，確保交流、互助、實效，通過學習、交流、探討，形成網(wǎng)絡(luò)論壇教學研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。
5、實施“名師工程”。組織教師參與省、市級優(yōu)質(zhì)課競賽及優(yōu)秀論文的評選工作。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。
6、開展送課下鄉(xiāng)活動，幫助農(nóng)村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。
7、視導(dǎo)跟進，服務(wù)校本教研。通過集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合，努力做好服務(wù)校本教研工作。每到一所學校，除聽課、與教師交流外，還根據(jù)學校條件，指導(dǎo)校本教研。
8、提倡各校開展各種課外活動，給學生創(chuàng)設(shè)充分的語言實踐機會。
三、主要活動安排
9月份
1、制訂計劃
2、教學進度下發(fā)
3、荊州市小學英語優(yōu)秀論文評選
4、荊州市三年級新修訂教材培訓(xùn)
10月份
1、小學英語課堂教學模式網(wǎng)上探討。
2、教學視導(dǎo)(東片)
3、荊州市課堂教學模式研討會
4、期中考試命題 及成績統(tǒng)計
11月份
1、組織期中考試、成績統(tǒng)計
2、石首市小學四年級聽力能力競賽
3、教學視導(dǎo)（西南片）
12月份。
1、期末考試試題命制
2、教學視導(dǎo)。（北片）
元月份
1、期末考試
2、期末考試成績統(tǒng)計
3、檔案整理
4、期末考試工作總結(jié)
四、教學進度安排
年 級
教 材
期 中
期 末
三年級
pep
recycle1
recycle2
四年級
pep
recycle1
recycle2
五年級
pep
recycle1
recycle2
六年級
pep
recycle1
recycle2
小學英語工作計劃8
本學期我將教三、四、五年級英語，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。
一、學生情況分析
我校三年級的學生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學，會達到預(yù)期的效果；四五年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
二、教學要求和目標
1。使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
2。培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3。培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4。掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5。遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學習打下基礎(chǔ)。
6。在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點
1。能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2。能按四會要求掌握所學句型。
3。能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學難點：
低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
五、方法措施
1、備課
認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、上課
�。�1）創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
�。�2）。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
�。�3）。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
�。�4）、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。
�。�5）。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
�。�6）。鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非�。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的'藝術(shù)，保護后進學困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。
3 作業(yè)
精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導(dǎo)學生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習。
小學英語學期工作計劃
本學期我將繼續(xù)以新課標為理論指導(dǎo)，重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學活動中，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。為了學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學質(zhì)量，為了培養(yǎng)學生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定本學期的教學工作計劃：
一、學情分析
經(jīng)過一學期的學習，三年級學生還處在初級階段，沒有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學，會達到預(yù)期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，學習興趣濃厚。本學期應(yīng)進一步加強學習興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學習，享受學習，從而達到學好英語的目的；五年級同學們學習英語的積極性很高，集體榮譽感較強。個別學生的學習積極性很高，學習效果非常好。但大部分學生不能自主的學習，學習很吃力，從而造成部分學生的學習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學習氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學生的成績達到新的高度；六年級學生能夠自主學習，合作學習，探究學習。學生能按時完成學習任務(wù)，要進一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。幫助學生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學期要采用一套可實施的靈活的教學措施。
二、教材分析
Primary English每課包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time， Let`s sing， Story time ， Let`s check， Let`s try， Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估，并以此作為教學設(shè)計的基礎(chǔ)。
·活動的目標是否明確？
·是否有充足的材料和活動幫助學生理解新的語言知識？
·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)？
·學生是否有機會運用所學的語言進行有意義的交際活動？
·旨在提高學生語言準確性和流利性的活動比例是否恰當？
·活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習得過程？
·聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例？
·課堂交流的形式是否多樣？
·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學生感到單調(diào)？
·活動對學生的知識和能力要求是否適當？
·活動能否激發(fā)學生的興趣和動機？
在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進的過程。
三、教學目標、要求
激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學任務(wù)的重新定位。學生在從階段的學習，都是一個學會學習的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學習的需要，學生首先應(yīng)當對學科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學會學習發(fā)展自己的學習能力，然后在離開學校以后，就能自己學習，為終身學習做好準備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓他們喜歡學，然后再教他們?nèi)绾螌W，使之會學，形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。
這一學期中把教學重點放在培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力上，小學英語教學不講解語法概念，要充分利用教學資源，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學生受到英語給他們帶來的快樂，促進他們身心健康發(fā)展。在學習中鍛煉學生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學生。
教學中應(yīng)達到以下目標：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、能夠用簡單的句子進行寫作。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習。
9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重、難點
1、重點：
�。�1） 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；
�。�2） 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；
�。�3） 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
�。�4） 適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
2、難點：
�。�1）提高課堂效率。
�。�2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
�。�4）使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、教學措施
1、教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要，在教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，給學生發(fā)展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。
5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。
7、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
8、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高學困生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
10、教師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學習方法學會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學生的主體作用。搞好單元測試，及時批改，講評，并做好總結(jié)，對學困學生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。
六、培優(yōu)補困
工作中要善于觀察、了解學生，針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們，使后進趕上來。
課堂上照顧好“兩頭”，使學困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。
正確對待學困生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過正面引導(dǎo)，提高學困生，給他們樹立明確的學習目的，端正學生態(tài)度，樹立學習標兵，給學生學有榜樣。
七、特長生培養(yǎng)
教師要針對特長生的特點不同的學生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓(xùn)練。
八、課時安排與教學進度（見附表）
本學期的實際教學時間為16周，每周2課時，除去清明、端午、五一假期外，三年級、五年級為30課時，四年級為31課時，六年級為32課時。剩余時間為機動課時，視具體情況靈活運用。
小學英語工作計劃9
（一）指導(dǎo)思想
認真貫徹湘潭市教科院《20xx年基礎(chǔ)教育教研工作思路和要點》中所提出的指導(dǎo)思想和所提出的具體要求，根據(jù)本學科特點及上級教研部門的統(tǒng)一部署，認真完成本年度工作，在隊伍建設(shè)、教材研究、測試研究、課題研究等方面，進行有效的實踐和探索。
（二）工作內(nèi)容
隊伍建設(shè)
努力建設(shè)學習型組織，促進全體英語教師的專業(yè)成長，進一步宣傳和推廣新的課程理念。
進一步加強以校為本的教研制度建設(shè)，加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組抓校本教研的作用。11年下期組織市級優(yōu)秀教研組評選活動（兩年一次）,并將最有代表性的獲獎單位推薦參加湖南省優(yōu)秀校本教研單位的評選。
配合教育局組建“名師工作室”，建立外語名師隊伍，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師輻射作用，不斷促進教師課堂教學水平和專業(yè)素質(zhì)的提高。
認真組織好“全國優(yōu)秀外語教師出國留學”的選拔工作,鼓勵廣大外語教師努力學習，不斷提高,進一步擴大“出國留學”考試的影響，使它成為外語教師自覺學習的動力，努力為優(yōu)秀青年教師提供公平、公正、公開的選拔機會和進修機會。
教材研究
在全市組織優(yōu)秀教學設(shè)計比賽活動，各年級都以11年上學期所使用的教材為素材，以單元為整體進行教學設(shè)計，然后，教科院將組織專家進行評比，并分級進行表彰。優(yōu)秀教學設(shè)計將上傳至湘潭市教科院網(wǎng)站，使優(yōu)秀資源全市共享。
以教學視導(dǎo)為手段，檢查各教研組、備課組對教材研究的.現(xiàn)狀，檢查新課程理念的落實情況。
結(jié)合20xx下學期對市直學校調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題，加強對備課、上課、評課、作業(yè)布置與批改等方面進行指導(dǎo)，明確要求。從每一個環(huán)節(jié)上和每一個細節(jié)上抓落實，對影響教學質(zhì)量的要素進行有效監(jiān)控。
測試研究
1）高考：本年度是非課改年級的最后一屆學生參加高考，高三年級一定要重視對高考信息的搜集、分析、整理，準確地把握高考命題方向，在3月底或4月初要召開一次全市高考研討會，對高考最后階段的復(fù)習提出要求，各學校要分析情況，提出本屆的奮斗目標。
2）高三模擬考試：命題組成員要根據(jù)高考指導(dǎo)思想，命制出高質(zhì)量的試題，把握好試題的方向、難度、區(qū)分度，力爭各項指標符合或接近高考指標，為學校調(diào)整教學策略提供真實、有效的數(shù)據(jù)支撐。
3）高中畢業(yè)學業(yè)考試：這是我們面臨的新課題，各教研組要做認真思考，在課時緊、任務(wù)重，考試時間及內(nèi)容與教學實際不是很吻合的狀況下，尋找解決困難的最佳途徑。四月份將召開一次高中學業(yè)考試研討會。
4）中考：將組織召開全市初中畢業(yè)學業(yè)考試研討會，提前將命題指導(dǎo)思想與老師們交流，有效地引導(dǎo)教學。
課題研究與優(yōu)秀論文評選
各教研組應(yīng)強化科研意識，積極從事課題研究。調(diào)動全體教師的積極性、創(chuàng)造性，著力解決教學中的難題。今后，市里將三年一次組織課題成果評獎，各教研組至少要有一個課題立項，并將是否有課題在市里立項作為評選優(yōu)秀教研組的必要條件。
本年度論文的主題：選修課程開設(shè)、學業(yè)水平考試、課題研究階段性成果等。
小學英語工作計劃10
一、 指導(dǎo)思想：
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導(dǎo)思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學研究、教學指導(dǎo)、教學服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、 現(xiàn)狀分析
三年級英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級的'學員本學期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學生，這幾名學生本學期仍是輔導(dǎo)的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
三、 工作重點及具體措施
1、教研組建設(shè)：
在教導(dǎo)處的教學工作安排中，教研組的建設(shè)是本學期的重要工作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學，
從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a．英語學習興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導(dǎo)工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學生各方面的能力，大膽的改變目前學生害怕開口說英語的習慣
4、 具體工作安排：
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第一次教研活動。
1、教研組計劃交流
2、常規(guī)教學檢查
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼 12月
1、四年級英語書寫競賽
2、五年級閱讀比賽 1月
1、各年級期末復(fù)習。
2、期末考試。
夏店小學英語教研組
20xx.8.25
小學英語工作計劃11
一、學生情況分析
英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教學目標：
根據(jù)五年級的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語的課程的'總體目標是：“激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。
三、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文。
6、多與學生交流，進行口語交際訓(xùn)練。
四、學困生教學措施
1、了解學困生心理，建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學困生。
3、借助小組力量感染學困生。
4、家庭的配合是學困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝通，交流信息。
五、學優(yōu)生教學措施
英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。
1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。
2、課后為學優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達到逐步培養(yǎng)自學的能力。
小學英語工作計劃12
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
一、教學目的任務(wù)。
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
能四會要求掌握所學句型。
能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
二、教學重點難點。
重點：
�、偎臅湫�、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學習的'過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
三、個人教研專題。
小學英語教學中學生自主性學習能力的培養(yǎng)
四、主要措施。
根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。
活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
小學英語工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學方式、提高課堂教學質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學英語新教材的課程標準，以“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念作指導(dǎo)，以課堂教學研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學。堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，調(diào)動一切積極因素，努力促進小學英語教師教學素養(yǎng)的全面提高，促進教師、學生的共贏發(fā)展；以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，促進小學英語教學質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
目標任務(wù)
依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學習需要和目標，養(yǎng)成良好的`學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
內(nèi)容與措施
1.重點工作：以小英學科發(fā)展共同體為平臺的英語命題評測的專題研討活動
以“小學英語學科發(fā)展共同體”為載體，以“生本理念”為指導(dǎo)，針對小英教師團隊教學素養(yǎng)和學生英語學習現(xiàn)狀，圍繞發(fā)展中心“改進課堂教學方式，提高課堂教學質(zhì)量”等工作要求，重點開展高年級英語“命題測評”的一系列研修活動，通過區(qū)域內(nèi)圍繞“命題測評”的相關(guān)資源的自主積累、創(chuàng)編，主題式講座、研討交流、優(yōu)質(zhì)共享等活動，繼續(xù)深化小英新教材“課前導(dǎo)學設(shè)計、課內(nèi)活動操練、當堂評價檢測”等方面專項操練，積極培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，初步掌握一定的學習方法和解題策略，團結(jié)協(xié)作，自主探究，訓(xùn)練和提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。聯(lián)系生活、學以致用，積極創(chuàng)設(shè)英語學習語境，加強英語聽力和閱讀操練，培養(yǎng)和促進學生的英語語用思維能力，夯實后繼學習力。
2.減負增效，進一步改善作業(yè)布置、批改、過程性檢測的實效
平時英語組校本研修中，需進一步注重改善教師于學生作業(yè)布置、批改、過程性檢測的質(zhì)和量的探討研究，工作日內(nèi)小英教師需擠出一定時間用于教材的研讀和備課設(shè)計，而非埋頭批改練習和評測卷。學生需選做教輔練習，教師需精設(shè)課內(nèi)外操練，巧于批改和評價反饋，努力用智慧勞動減負增效，提升教與學的成效，提高教學的幸福感。
3.課例為載體，優(yōu)質(zhì)把握教材
校本研修和區(qū)域活動以課堂實例為載體，通過課前導(dǎo)學，課內(nèi)老師積極創(chuàng)設(shè)意義語境，采用學生自主探究和合作互助相結(jié)合的方式，引領(lǐng)學生積極思考，優(yōu)質(zhì)提問、質(zhì)疑，逐步培養(yǎng)學生自主地在學中問，在問中學。努力培養(yǎng)、發(fā)展學生的英語語用思維能力和合作實效。
4.操練為突破，提升課堂實效
在各年段的備課環(huán)節(jié)，重點注重英語課內(nèi)外學習操練和作業(yè)設(shè)計，通過課堂內(nèi)筆頭檢測性意義練習的精到操練，細化聽力與閱讀難點題項的專項訓(xùn)練，進一步提升課堂實效，優(yōu)化核心質(zhì)量。
5.內(nèi)驅(qū)為后盾，發(fā)展校本團隊
在日常調(diào)研和校本研修活動中繼續(xù)優(yōu)化對廣大英語青年教師的人文關(guān)懷，以各英語團隊優(yōu)秀實例榜樣的力量，保護和激發(fā)好英語青年教師的教學內(nèi)驅(qū)力。抓住小學英語青年教師成長的關(guān)鍵期，提供更多學習機會，增強自信心，注入正能量，促進小英青年教師更佳的專業(yè)發(fā)展。重點突出提升小英教師課堂教學的優(yōu)效管理能力和靈動的調(diào)控技能，進一步優(yōu)化學生課堂學習成效。借助理論學習和實踐研究，通過撰寫學習心得，教學論文等，提升小英教師專業(yè)理論素養(yǎng)，促進教師教科研能力的進一步提升。
小學英語工作計劃14
一、工作思路
本學期我區(qū)小學英語教研工作將立足于英語課程建設(shè)、課堂教學以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學生”的研究原則，以培養(yǎng)學生語言核心素養(yǎng)為目標，重點發(fā)展學生的綜合語言運用能力；引領(lǐng)教師學習先進的教育教學理論，促使其錘煉語言素質(zhì)，真正培養(yǎng)學生的學習興趣、語用能力和思維品質(zhì)，從而全面提升學生的學科素養(yǎng)，為其終身學習打下扎實的基礎(chǔ)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，把握教學方向
1.學習與研究新的《英語課程標準》相關(guān)教學理論，確立培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教育理念，引導(dǎo)教師領(lǐng)會教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2．各中心組成員、教研組長要加強自身的理論和專業(yè)的學習，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力；確立自己的研究主題，積極申報區(qū)、市以及省級課題，并通過各種形式的研討，與教師共同成長。
3.加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學生的口語能力，五六年級要側(cè)重培養(yǎng)學生的讀寫能力。本學期將教研重點放在畢業(yè)班教學質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習教學和評價研究，以保障小學英語畢業(yè)班的教學質(zhì)量，以促進中小學銜接的順利進展。同時，區(qū)、市教研部門將舉行小學四年級學生的英語整班書寫比賽以及五年級學生的英語寫作比賽，促進學生學科素養(yǎng)的提升。
4.充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網(wǎng)絡(luò)教學資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。
（二）搭建多種平臺，促進教師發(fā)展
1．組織教師參加市教研室的學術(shù)沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為英語教師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學中的真問題，并展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學的認識。
2．進一步加強教師隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學校教研組工作研討”，促進我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng)，以期進一步優(yōu)化小學英語教師隊伍，促進英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。
3．充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干教師的作用。鼓勵學校教研組申報區(qū)級、市級專題研討活動，不斷提升校本研究的.品質(zhì)，促進學校教學特色的形成與發(fā)展，從而帶動區(qū)域教學品質(zhì)的提升。
4．借助數(shù)字化學習平臺，滿足教師學習、交流與研究的需求。教師要關(guān)注市小學英語教研網(wǎng)、市小學英語百度云公共英語教學資源庫、“一起作業(yè)”等互動平臺，進一步加強教師之間的對話，分享優(yōu)質(zhì)的教學資源，減輕教師的備課負擔，拓展教學研究的時空。同時，教師也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學新時空，加強與其他區(qū)域教師的交流與學習，提升教師對課程與教學的感悟力。
（三）轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生發(fā)展
1．進一步研究小學生的心理與生理特點，尋求寓教于樂的教學活動形式。小學生形象思維能力較強、抽象思維能力較弱，教師應(yīng)多采取圖片、圖形等教學手段輔助教學語言現(xiàn)象；語言活動的形式即要活潑，活動要具有思維性與交際性，不應(yīng)過于追求熱鬧。
2．明晰各年段的教學目標與要求，探求與之相適切的教學內(nèi)容與訓(xùn)練形式，尤其要培養(yǎng)學生良好的聽的能力。三年級應(yīng)重視學生的朗讀與口語能力；四年級要關(guān)注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達能力，做到課內(nèi)教學與課外練習相結(jié)合。
3．創(chuàng)設(shè)自然、簡潔、真實的語境，促進學生自然習得語言。小學階段，學生語言的學習應(yīng)多注重自然習得的環(huán)境，使學生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言，實現(xiàn)交際目標。機械的、無意義的語言交際應(yīng)避免。
4. 開展“以學習為中心”的小學英語新教材的教學研究。本學期將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉(zhuǎn)入重點研究主體（語言的學習者）；從過去僅僅關(guān)注課堂教學外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學生的認知發(fā)展。從更深層次思考，依據(jù)“以學習為中心”這一應(yīng)用語言學的新觀點，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。
5. 開展小學英語課外閱讀和拓展教學研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強若干學校的校本課程研究，培養(yǎng)學生的英語學習興趣以及課外閱讀能力，拓寬其知識面，同時促進教師的專業(yè)成長。
三、活動安排
二月份：
1.常州市小學六年級英語教師培訓(xùn)（時間：20xx年2月11日下午1:30 地點：常州市鐘樓實驗小學）
2.區(qū)小學英語專業(yè)委員會理事、中心組成員會議（期初，教師發(fā)展中心）；
3.組織學生參加xx省中小學生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動。
三月份：
1.市小學英語教師評優(yōu)課（3月24日，內(nèi)容為四下Prect1,40分鐘）；
2.區(qū)小學英語學科課題研討活動。
四月份：
1.區(qū)小學六年級英語教學研討活動；
2.市小學英語同題異構(gòu)教學研討活動（六年級語法復(fù)習，天寧、鐘樓、xx）；
3.區(qū)小學四年級學生英語整班書寫比賽（前9名參加市比賽）；
4.區(qū)小學五年級學生英語寫作比賽；
5.組織四五年級學生參加省英語朗讀比賽活動。
五月份：
1.市小學四年級學生英語整班書寫比賽；
2.市小學五年級學生英語寫作比賽；
3.區(qū)小學英語特色教學研討活動；
4.市小學英語繪本教學研討活動。
六月份：
1.市小學英語學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測（6月初）；
2.市小學英語農(nóng)村學校教研活動展示（xx）。
小學英語工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
本學期我繼續(xù)擔任五年級兩個班的英語教學工作，為順利完成教學任務(wù)，更好地開展教學工作，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎(chǔ)。
二、學生情況
五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用
教材，不斷提高教學質(zhì)量。
四、教學目標
通過學習，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
五、教學重點難點
重點：
提高課堂效率。
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。
難點：
使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
六、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指
導(dǎo)，使其趕上來。
3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的'活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
4、針對不同的年級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。
5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、教學中善于觀察、了解學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。
8、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學生嘗試等方式進行訓(xùn)練。
9、評價形式多樣化，激勵小學生積極進�。�1.尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學習后
進的學生所取得的進步及時給予表揚。2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。
七、個人業(yè)務(wù)學習
1、積極參加學校各類業(yè)務(wù)學習。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。
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