實(shí)用的小班教研組工作計(jì)劃四篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的小班教研組工作計(jì)劃4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教研組工作計(jì)劃 篇1
自開展語(yǔ)言文字工作以來(lái)，我們非常重視語(yǔ)言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實(shí)際情況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作落每個(gè)教師,每個(gè)孩子的人頭.
為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評(píng)比中，也將語(yǔ)言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。
二、結(jié)合實(shí)際，將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合
幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮明的特色，同時(shí)幼兒期又是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃，層層配套，逐步遞進(jìn)。各班按照計(jì)劃，開展語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)聽故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語(yǔ)言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語(yǔ)言的意識(shí)。
三、加強(qiáng)監(jiān)督，純潔校園用語(yǔ)用字環(huán)境
在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語(yǔ)言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的`宣傳欄，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長(zhǎng)宣傳的窗口，也是我們語(yǔ)言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增強(qiáng)了教師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，又進(jìn)一步純潔了我園的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。
針對(duì)以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：
第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃，聽取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的意見。
第三周：討論“好像”還是“好象”。
第五周：針對(duì)100個(gè)常見的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1。
第七周：針對(duì)100個(gè)常見的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2。
第九周：小班幼兒童謠比賽。
第十一周：開展“讀書沙龍”活動(dòng)，提高教師說(shuō)普通話、欣賞美文的能力。
第十三周：進(jìn)行語(yǔ)言文字技能練習(xí)。
第十五周：書寫規(guī)范字比賽。
第十七周：普通話有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)知識(shí)題，學(xué)習(xí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》。
第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫好推普小結(jié)。
俗話說(shuō)“拳不離手，曲不離口”，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開展普通話培訓(xùn)活動(dòng)。幾年以來(lái)，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過(guò)普通話測(cè)試。當(dāng)然，我們將再接再厲，爭(zhēng)取幫助更多的老師通過(guò)國(guó)家的普通話等級(jí)測(cè)試。
小班教研組工作計(jì)劃 篇2
一、情況分析
（一）人員情況
本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班，共有6名教師。其中高級(jí)職稱1名，一級(jí)職稱1人，其它均為新教師。
�。ǘ┈F(xiàn)狀分析
1、主要優(yōu)勢(shì)
(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。
�。�2）在專題研究方面，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊娊�，如：形象生�?dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)。
2、存在不足
�。�1）通過(guò)組內(nèi)集體備課，教師已能獨(dú)立備課，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)？ 目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握？同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語(yǔ)言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問(wèn)題。
�。�2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。
二、指導(dǎo)思想
以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個(gè)性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的'有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成功。
四、重點(diǎn)工作與措施
（一）研讀課程新教材，探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性；
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》，使教師清晰課程教材的目標(biāo)，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇適合的教材。
2、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同探討、修改，提高個(gè)體的能力。
3、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過(guò)集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實(shí)踐活動(dòng)、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力。
3、觀摩交流：以聽課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、開展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題。
5、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。
�。ǘ╆P(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進(jìn)游戲的發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點(diǎn)，對(duì)“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進(jìn)行研討：小班年齡段幼兒的角色、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)？教師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的？在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì)？
2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，輻射指導(dǎo)方法、
3、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)與探討，
及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的方法。
五、具體活動(dòng)安排 略
小班教研組工作計(jì)劃 篇3
一．指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要和指南精神，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，本著以孩子發(fā)展為主體的思想，在組內(nèi)開展個(gè)別化教育與思維品質(zhì)見長(zhǎng)的園本特色的討論，使組員積極參與二期課改實(shí)踐研究，使組內(nèi)形成良好的研究氛圍。
二．工作重點(diǎn)：
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《綱要》，討論和領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并根據(jù)小小班的年齡特點(diǎn)，使個(gè)別化教育能落到每個(gè)孩子身上。
2．進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動(dòng)過(guò)程的觀察記錄”，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個(gè)別化教育活動(dòng)。
3．開展主題活動(dòng)的研究和實(shí)踐，通過(guò)孩子與環(huán)境的互動(dòng)，與同伴的互動(dòng)，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。
4．做好孩子“托幼過(guò)渡期”的銜接，讓孩子順利地進(jìn)入小班。
5．做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。
三．分月工作重點(diǎn)：
2、3月
月工作重點(diǎn)
·元宵親子活動(dòng)
·開學(xué)穩(wěn)定情緒工作
·研究如何指定班級(jí)計(jì)劃
·討論個(gè)案的擬寫
·參與研訓(xùn)一體的實(shí)踐活動(dòng)
反饋與調(diào)整
孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點(diǎn)在制定班級(jí)計(jì)劃和個(gè)案的寫法上進(jìn)行了較為詳細(xì)的討論，通過(guò)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)一步完善。
參加了研訓(xùn)活動(dòng)，著重研究觀察。
4月
月工作重點(diǎn)
·班級(jí)間交流
·班級(jí)環(huán)境的研究
·近距離的出游
·發(fā)放孩子個(gè)案（接待家長(zhǎng)）
· 參與研訓(xùn)一體的研究
反饋與調(diào)整
個(gè)案的'發(fā)放較受家長(zhǎng)的歡迎，家長(zhǎng)能認(rèn)真寫好反饋。
班級(jí)間進(jìn)行了觀察記錄的交流，進(jìn)一步明確觀察記錄的目的性。
調(diào)整：根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
5月
月工作重點(diǎn)
·托幼過(guò)渡期的環(huán)境變動(dòng)
·參加哥哥姐姐的游戲活動(dòng)
·迎六一活動(dòng)
·參與研訓(xùn)一體的研究
反饋與調(diào)整
過(guò)渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好，繼續(xù)研究對(duì)孩子的觀察記錄，注重研究在小群體活動(dòng)中對(duì)個(gè)體的觀察和指導(dǎo)。
對(duì)“六一”等集體活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在班級(jí)中通過(guò)各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。
6月
月工作重點(diǎn)
·開放家長(zhǎng)活動(dòng)（形式再議）
·資料歸檔
·參與研訓(xùn)一體的研究
·暑期班
小班教研組工作計(jì)劃 篇4
自開展語(yǔ)言文字工作以來(lái)，我們非常重視語(yǔ)言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實(shí)際情況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個(gè)主要途徑：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作落每個(gè)教師,每個(gè)孩子的人頭.
為了推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動(dòng)之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動(dòng)都予以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評(píng)比中，也將語(yǔ)言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。
二、結(jié)合實(shí)際，將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合
幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮明的`特色，同時(shí)幼兒期又是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點(diǎn)落在聽、說(shuō)能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃，層層配套，逐步遞進(jìn)。各班按照計(jì)劃，開展語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)聽故事、念兒歌、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語(yǔ)言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語(yǔ)言的意識(shí)。
三、加強(qiáng)監(jiān)督，純潔校園用語(yǔ)用字環(huán)境
在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語(yǔ)用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語(yǔ)言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長(zhǎng)宣傳的窗口，也是我們語(yǔ)言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將及時(shí)反饋給教師。在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增強(qiáng)了教師語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，又進(jìn)一步純潔了我園的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境。
針對(duì)以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：
l 第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃，聽取各位老師的關(guān)于推普活動(dòng)的意見。
l 第三周：討論“好像”還是“好象”。
l 第五周：針對(duì)100個(gè)常見的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)1。
l 第七周：針對(duì)100個(gè)常見的別字，進(jìn)行改錯(cuò)活動(dòng)2。
l 第九周：小班幼兒童謠比賽。
l 第十一周：開展“讀書沙龍”活動(dòng)，提高教師說(shuō)普通話、欣賞美文的能力。
l 第十三周：進(jìn)行語(yǔ)言文字技能練習(xí)。
l 第十五周：書寫規(guī)范字比賽。
l 第十七周：普通話有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)知識(shí)題，學(xué)習(xí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》。
l 第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫好推普小結(jié)。
俗話說(shuō)“拳不離手，曲不離口”，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中開展普通話培訓(xùn)活動(dòng)。幾年以來(lái)，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過(guò)普通話測(cè)試。當(dāng)然，我們將再接再厲，爭(zhēng)取幫助更多的老師通過(guò)國(guó)家的普通話等級(jí)測(cè)試。
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