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  • 校本工作計(jì)劃

    時(shí)間:2023-04-12 14:59:27 工作計(jì)劃范文 我要投稿

    有關(guān)校本工作計(jì)劃模板集錦七篇

      時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的校本工作計(jì)劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)校本工作計(jì)劃模板集錦七篇

    校本工作計(jì)劃 篇1

      根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神,為切實(shí)做好我校教師“命好題”專題培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,特制訂本計(jì)劃。

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      1、更新師德觀念,調(diào)整師德行為。

      2、熟悉課堂教學(xué)評價(jià)理論,提高教學(xué)評價(jià)素養(yǎng)。

      3、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進(jìn)行研究,理解、掌握命題技能與方法。

      4、通過作業(yè)與命題案例評析,培養(yǎng)教師對作業(yè)與命題技術(shù)研究能力。

      5、使全體教師能能真正命好題。

      二、培訓(xùn)原則

      1、聚集學(xué)生作業(yè),直面問題。以學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)問題為突破口,圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,扎實(shí)提高教師命題基本技能。

      2、利用遠(yuǎn)程,立足校本。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢,督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平。

      3、強(qiáng)化管理,務(wù)求實(shí)效。強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,嚴(yán)格考評,規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容

      專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德

      專題二:教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)

      專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究

      專題四:作業(yè)與命題問題診斷。

      專題五:作業(yè)與命題案例評析。

      四、培訓(xùn)形式

      理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合。

      五、培訓(xùn)活動安排

      1、教研組活動

      活動時(shí)間:

      語文組:每周四

      數(shù)學(xué)組:每周三

      活動內(nèi)容:

     。1)理論學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度:

      《命好題:命題與作業(yè)問題診斷》(第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二、三、四章,第二學(xué)期學(xué)習(xí)五、六、七章),

      《命好題:命題與作業(yè)技術(shù)研究》(第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二章;第二學(xué)期學(xué)習(xí)四、五章)

     。2)集體備課。教師公開課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課,達(dá)成共識后再上課使用。

     。3)聽課評課。

      (4)專題研修。

      專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德

      專題二:教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)

      專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究

      專題四:作業(yè)與命題問題診斷。

      專題五:作業(yè)與命題案例評析。

      2、校級集體培訓(xùn)活動

      活動安排:第一學(xué)期

      時(shí) 間

      活 動 內(nèi) 容

      授課人

      主持人

      20xx年

      10月20日

      公開課《小木偶的故事》

      徐冬梅

      王美芬

      理論學(xué)習(xí)《如何命好題》

      王也君

      專題討論

      1、 如何評價(jià)學(xué)生作業(yè)

      2、什么是好作業(yè)

      3、什么是好試題

      全體教師

      201年

      12月22日

      公開課《蠟燭的.燃燒》

      董軍艦

      王美芬

      理論學(xué)習(xí):《學(xué)業(yè)評價(jià)的一般過程與常見模式》

      王也君

      專題討論:優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討

      全體教師

     。ㄗⅲ旱诙䦟W(xué)期另行安排)

      六、培訓(xùn)考核

      考核時(shí)間:每學(xué)期末。

      考核等級:優(yōu)秀、合格、不合格。

      注:考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí),當(dāng)年不能參加職稱評審,年度考核不得評為優(yōu)秀。

      七、培訓(xùn)措施。

      1、認(rèn)真組織教師參加上級校本培訓(xùn)活動;

      2、積極開發(fā)各種文本、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材;

      3、實(shí)行培訓(xùn)效果測評公開制度;

      4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)責(zé)任感;

      5、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入。教師參加各類培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出。

      20xx年9月

    校本工作計(jì)劃 篇2

      第一部分 學(xué)科校本教研的保障措施

      組長:xxxx

      副組長: xxxx

      成員:xxxxxx

      1.及時(shí)對教研組成員提出可行性的激勵目標(biāo),把握好活動契機(jī),經(jīng)常進(jìn)行形成性評價(jià),激發(fā)教研活力。

      2.鼓勵老師撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并建立教師成長檔案袋。

      第二部分 學(xué)科校本教研制度實(shí)施方案

      學(xué)科校本教研在我國是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題,以一線教育工作者為主體,通過一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于學(xué)校教育教學(xué),從而提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動。強(qiáng)調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行巨教辦字【20xx】17號文件精神,更好地發(fā)揮“巨野縣以校為本教研基地學(xué)!弊饔茫訌(qiáng)我校學(xué)科校本教研制度的建設(shè),引導(dǎo)我校教師積極參加校本教學(xué)研究,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定我校校本教研活動的實(shí)施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      立足“校本”改善機(jī)制,搭建平臺,興師興教,鑄造品牌。

      1、樹立校本意識,“改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,解決我們面臨的問題”,“從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),充分考慮學(xué)校實(shí)際,挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,讓學(xué)校資源更充分地利用起來,讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底。”找準(zhǔn)我們的優(yōu)勢、劣勢,不沿襲、不照搬,我們學(xué)校并非別的學(xué)校,我們的老師并非是一般學(xué)校的教師,我們的學(xué)生也不同于別的學(xué)生,我們的體制也不是別校的體制,許許多多的不同給我們提供了豐富的研究資源,更提供了獨(dú)特的研究視角。忽視了我校的具體情況,再好的教育政策也只是一紙空文,再好的教育主張都只能是游離于我們學(xué)校之外。

      2、改善機(jī)制,樹立“以人為本,科研興!、“為孩子一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,通過聽課、說課、評課、個(gè)人反思等多種活動,發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)、探索規(guī)律、減少評價(jià)式聽課,增強(qiáng)指導(dǎo)性聽課,解放思想,減輕心理壓力。呈現(xiàn)人文化、科學(xué)化的教研氛圍,使全科教師都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。

      3、采取“走出去,請進(jìn)來”的辦法使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系,建立信息交流平臺,把最新的教改信息、教育資源提供給本科教師并及時(shí)把教師的階段性成果(小至典型案例)推向全縣,鑄造我校的品牌教師,以此提高教師教育教學(xué)研究水平,促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。

      4、學(xué)科校本教研的.主體應(yīng)該是本學(xué)科全體教師。 校本教研應(yīng)該遵循一定的程序,具備三個(gè)方面的特征:明確目的;規(guī)范的過程;適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

      二、學(xué)科校本教研基本理念

      學(xué)科校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,以課程改革為重心任務(wù),強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把本學(xué)科教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

      三、學(xué)科校本教研總體要求

      學(xué)科校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,學(xué)科校本教研的點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,推進(jìn)新課程實(shí)施,加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制,確保學(xué)科校本教研工作落到實(shí)處。

      四、學(xué)科校本教研主要形式

      建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩為本科教師參與學(xué)科校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式,以“問題——計(jì)劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

      1、自我反思。教師的自我對話,對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策。

      2、同伴互助。以課題組為互助載體,促進(jìn)本科教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點(diǎn),各抒已見。以教師或?qū)W生成長的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計(jì)劃開展研究。

      3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請上級教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾肀拘_M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),另一方面提倡教師從本學(xué)科的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)我校本科教師的素質(zhì)提高。

      五、教研活動安排

      月序教研活動研究主題主持

      暑假

      9月聯(lián)系全縣初中生物教研組打印通訊錄、形成教研網(wǎng)絡(luò)xxxx

      10月建立生物教研群收集生物教學(xué)常規(guī)問題、意見和建議xxxx

      11月確定各校教研課題各校自主研討、開發(fā)課題xxxx

      12月各生物教研組課題開發(fā)匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流、相互促進(jìn)xxxx

      寒假

      2月成立初中生物學(xué)科命題組提高教師命題能力xxxx

      3月收集試題,試題審核、定型,建立題庫建立題庫,以備抽查考試xxxx

      4月各生物教研組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,因校制宜交流復(fù)習(xí)方案,提升教師知識整合能力xxxx

      5月研發(fā)初一、初二綜合測試題及會考模擬題迎接會考xxxx

      6月初中會考試題及成績分析注重知識點(diǎn)的分布、得分點(diǎn)和失分點(diǎn)的分析xxxx

    校本工作計(jì)劃 篇3

      以教育的“三個(gè)面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo);堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本,基于學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學(xué)校工作計(jì)劃思想,以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)校本教研活動,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學(xué)活動中去,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),做到重要章節(jié)實(shí)施集體備課。認(rèn)真落實(shí)不流于形式,逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中,努力貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)。根據(jù)我段的實(shí)際情況,備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強(qiáng)落實(shí)。

      1、本學(xué)期要求每位教師合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

      2、切實(shí)做好集體備課工作,從少到多,逐步完善,保證質(zhì)量。

      3、從實(shí)際出發(fā)分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂,單元分層測試、自主評卷。認(rèn)真分析問題所在,共同提出解決方案,加強(qiáng)落實(shí),各教師注重因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷,流水作業(yè),對每次考試總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出問題,逐步解決。

      4、精選例題和課時(shí)作業(yè),提高拓展練習(xí),讓知者加速。盡量做到以點(diǎn)帶面,兼顧兩頭,逐步提高課堂效率,并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實(shí)做好對學(xué)生的作業(yè)的評價(jià)與跟蹤。

      5、信息共享,發(fā)揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫,發(fā)揮集體智慧,在備課組會議上整理,及時(shí)應(yīng)用到具體教學(xué)中。

      6、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與學(xué)生交流,認(rèn)真聽取學(xué)生意見,了解他們的心里所想,和對數(shù)學(xué)的熱情以及在學(xué)習(xí)方法上的個(gè)別指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣,備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心,相互協(xié)作,多干實(shí)事,在“落實(shí)”二字上下足功夫,向“落實(shí)”要質(zhì)量,向“落實(shí)”要成績,并且要不斷進(jìn)取,提高專業(yè)水平,并把校本教研活動與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,開闊知識面,逐步提高上課水平,爭取向課堂要效率,進(jìn)而做到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素質(zhì)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。

     。ǜ交顒舆M(jìn)度安排表)

      周次

      活動內(nèi)容

      參加對象

      1

      第一次會議(制定本學(xué)期計(jì)劃)討論本學(xué)期教輔材料的選擇,

      全組教師

      2

      學(xué)習(xí)新課改理論,參加市名師大講堂

      全組教師

      4

      數(shù)學(xué)組教研活動(安排數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo),及公開課)

      全組教師

      6

      集體備課與教學(xué)觀摩課(內(nèi)容另定)

      執(zhí)教,李秀珍

      吳歡燕

      7

      理論學(xué)習(xí)《新課程,新理念》課程開發(fā)

      部分教師

      8

      集體備課

      全組教師

      10

      觀摩課(內(nèi)容另定)

      執(zhí)教,徐成浩

      胡冬雪

      11

      期中考試及質(zhì)量分析

      全組教師

      12

      集體備課與公開課

      執(zhí)教,劉峰,

      陳建堯

      14

      理論學(xué)習(xí)

      相關(guān)教師

      17

      集體備課與公開課

      執(zhí)教,呂永吹,祁炳利

      20

      期末考試及評卷

      全組教師

      高二數(shù)學(xué)備課組(執(zhí)筆;呂永吹)

      xx.9.6

    校本工作計(jì)劃 篇4

      一、工作目標(biāo)

      1、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師科研提供條件,幫助克服研究中的困難,使教師不斷地獲得成功。

      2、繼續(xù)加強(qiáng)對教科研工作的檢查與管理,做好已申報(bào)課題的后續(xù)研究,積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

      3、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以20xx版新課標(biāo)為閱讀平臺,積極開展讀書沙龍、個(gè)案研究等校本研修活動,為教師的專業(yè)發(fā)展提供合作、交流、共享的平臺。

      4、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。積極鼓勵教師撰寫論文案例,積極參評、投稿爭取獲獎、發(fā)表。

      5、以《小學(xué)生必背古詩》為閱讀載體,探討如何指導(dǎo)全校學(xué)生開展經(jīng)典誦讀。

      6、繼續(xù)執(zhí)行規(guī)范化管理,完善落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動。

      二、具體工作思路

      根據(jù)上述目標(biāo),具體要做8個(gè)方面的事情:

      1、課題的研究工作。對已立項(xiàng)的五個(gè)課題做好監(jiān)督與管理,有條件的話請相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)。

      2、做好每周教研活動的'安排。

      本學(xué)期教研繼續(xù)以學(xué)科組、年級組進(jìn)行,將督促各教研組長在規(guī)定時(shí)間里實(shí)實(shí)在在地組織教師學(xué)習(xí)。

      3、加強(qiáng)名師引領(lǐng),開展主題教學(xué)聯(lián)誼活動。

      確定11月份與甌北五小開展公開教學(xué)聯(lián)誼活動,邀請相關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。具體安排另見活動方案。

      4、做好校本培訓(xùn)。

      A、組織開展以“教”為著眼點(diǎn),以課例為載體的“教學(xué)型”教研。

      B、組織開展以“研”為著眼點(diǎn),各學(xué)科以新課標(biāo)解讀及主題教研為載體的“研究型”教研。讓校本主題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合

      C、組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn),以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。繼續(xù)開展觀點(diǎn)報(bào)告會。

      D、組織開展以“思”為著眼點(diǎn),以學(xué)校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研。

      5、管理好外出培訓(xùn)

      繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)管理工作,特別是管理好90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),使老師外出培訓(xùn)富有成效。

      6、做好經(jīng)典誦讀,傳承優(yōu)秀文化與中華美德

      繼續(xù)做好營造書香校園環(huán)境布置工作,如:班級圖書角,誦讀角的布置等等。繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀常規(guī)工作,即明確經(jīng)典誦讀內(nèi)容(《小學(xué)生必背古詩》)有計(jì)劃指導(dǎo)閱讀經(jīng)典。

      7、繼續(xù)做實(shí)師徒結(jié)對工作。根據(jù)本校教師實(shí)際以老帶新,同伴互助等形式開展師徒結(jié)對,

      8、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理。

      具體工作安排見行事歷。

    校本工作計(jì)劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想

      從沙中教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),深化改革,優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

      二、培訓(xùn)目標(biāo)

      1、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

      2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

      3、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,規(guī)范化,系統(tǒng)化。

      4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

      三、培訓(xùn)形式

      由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同,本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式:即教師集中培訓(xùn)和個(gè)體自由組合學(xué)習(xí)。

      集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個(gè)“統(tǒng)一”:統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員,并要求教師人人參與。各組指定時(shí)間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí)。

      分散學(xué)習(xí)?梢允抢蠋焸儌(gè)體自學(xué),也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想,作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。

      四、工作要點(diǎn)

      1.以教研組研討為基礎(chǔ),進(jìn)一步營造校本研討的.氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念,新教材,新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,全校教師開展經(jīng)驗(yàn)交流,找出問題及原因,制定對策措施,幫助教師解答疑難。

      2.搭建平臺借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我展示的平臺,讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的教師脫穎而出,進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍。

      3.開闊視野,平時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座,假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),抓住盡可能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會來提升教師的知識水平。讓實(shí)踐升華為理論,理論有實(shí)踐依托,不斷提高教師的教學(xué)水平。

      4.抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)

      堅(jiān)持“請進(jìn)來,走出去”,多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期,我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘9芾戆嗉壍南冗M(jìn)方法。回校后把學(xué)到的東西帶回來,把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合,變成自己的亮點(diǎn)。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,或者上匯報(bào)課。

      5.擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師

      啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平較高的教學(xué)能手。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和師范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),交流平時(shí)的心得體會。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。

      6.多讀教育科研書籍,走進(jìn)經(jīng)典文學(xué),在閱讀中反思,在反思中成長。鼓勵教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué),提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)、專業(yè)知識。

    校本工作計(jì)劃 篇6

      一、指導(dǎo)思想

      按照學(xué)校校本教研的實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題,運(yùn)用新的課程理念,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問題,分析問題,解決問題的能力,提高課堂教學(xué)效率。

      二、工作重點(diǎn)

      1、制度校本教研計(jì)劃,做好校本專題研究的研究工作。

      2.積極開展參與各項(xiàng)教研活動,不斷提高教研水平。

      3. 積極關(guān)注課堂教學(xué),捕捉教學(xué)中的`新問題,提高校本教研中問題的針對性與實(shí)用性。

      4.進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)教學(xué),嘗試運(yùn)用校本教研的經(jīng)驗(yàn),備好課,上好課,加強(qiáng)教學(xué)反思,寫好案例分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      5、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)。

      三、具體工作要點(diǎn)

      1、學(xué)習(xí)理論知識(課程標(biāo)準(zhǔn),新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例 個(gè)性化備課經(jīng)驗(yàn))等教育教學(xué)刊物,努力提高提高自已的業(yè)務(wù)水平

      2、結(jié)合校本教研專題,關(guān)注課堂教學(xué),捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問題,認(rèn)真做好問題單的記錄與交流。

      3、邊學(xué)習(xí)、邊討論,邊研究,邊運(yùn)用,積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開及評課工作,汲取經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自已的教學(xué)。

      4、積極參與微信群的討論工作。

      5、積極撰寫教學(xué)反思,及時(shí)把握課堂教學(xué)方向。

      6、指導(dǎo)新教師的公開教學(xué),與新教師一起成長

      6、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,充分運(yùn)用本學(xué)期校本教研究的理論知識與教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。

    校本工作計(jì)劃 篇7

      一.指導(dǎo)思想

      根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃,圍繞“優(yōu)化培訓(xùn)資源,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,提升培訓(xùn)質(zhì)量”這一目標(biāo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)水平精、教育理念新的有效實(shí)踐型的教師隊(duì)伍為目的,以“新知識、新要求、新網(wǎng)絡(luò)和師德教育”為重點(diǎn),逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源課程化、形式多樣化、管理科學(xué)化、評價(jià)多元化。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,務(wù)實(shí)、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評價(jià),迎接省級驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。

      二.工作內(nèi)容

      1.做好迎接20xx——20xx年省中小學(xué)教師繼續(xù)教育終結(jié)性評估驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

      2.組織教師完成全員培訓(xùn)及考試檢測工作,積極參加市研訓(xùn)院組織的教師菜單培訓(xùn)活動。

      3.深入推進(jìn)有效課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展實(shí)效性的研訓(xùn)一體專題培訓(xùn),研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題,幫助教師從多角度反思,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化。

      4.創(chuàng)新培訓(xùn)方式,合理利用網(wǎng)上資源,建立基于科組博客的培訓(xùn)新模式,以教研促進(jìn)教師的.成長,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      5.加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)?平M長要參加“教研組長研修班”,按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn),考核,不斷提高教研組長隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。

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