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  • 小學(xué)工作計(jì)劃

    時(shí)間:2023-05-27 19:25:41 工作計(jì)劃范文 我要投稿

    有關(guān)小學(xué)工作計(jì)劃模板合集5篇

      時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)工作計(jì)劃5篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)小學(xué)工作計(jì)劃模板合集5篇

    小學(xué)工作計(jì)劃 篇1

      新學(xué)期,新面貌,為了更好的完成教育科研工作,不斷提高自身教學(xué)水平,特制定工作計(jì)劃如下:

      一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語文課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育觀念,深化素質(zhì)教育改革,小學(xué)教師科研工作計(jì)劃。

      2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),能熟練在地運(yùn)用電腦,并積極為教學(xué)服務(wù)。

      3、學(xué)習(xí)好的教育雜志,如李鎮(zhèn)西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》,程法龍老師所寫的《教有妙招》,小學(xué)語文教學(xué)等相關(guān)雜志,瀏覽名家的教育網(wǎng)站,汲取他人的力量,不斷完善自我。學(xué)好基本功,爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺階。

      二、教學(xué)研究計(jì)劃

      1、上好專題研究課。2、聽課達(dá)10節(jié),能運(yùn)用新課程理念對每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評總評。3、對所教語文學(xué)科進(jìn)行深入研究,能靈活駕馭課堂,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      三、專題研究計(jì)劃:

      1、加強(qiáng)有關(guān)多幅圖看圖寫話資料的學(xué)習(xí)

      多看書,多學(xué)習(xí)他人的研究方法,有利于自身研究成果的取得,還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫話的好的教學(xué)方法,取他人之長,補(bǔ)己之短,使我們的教學(xué)能夠收到好的效果,學(xué)生能夠從中受益。

      2、圍繞專題上好教研課

      低年級學(xué)生,他們生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,語言積累不豐厚,寫作方法沒掌握,寫話對他們來說遙不可及,工作計(jì)劃《小學(xué)教師科研工作計(jì)劃》。致使許多學(xué)生到了三年級仍然連簡單的話也寫不完整,寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的'文章,無疑是一步登天,學(xué)生不抓耳撓腮,叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練,如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫話,縮短與三年級作文教學(xué)的銜接,就成了本學(xué)期我的教研專題。

      我準(zhǔn)備從以下幾方面開展研究工作:1、指導(dǎo)看多幅圖,訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

      看圖寫話,看圖是基礎(chǔ),但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力,特別是多幅圖連起來看,學(xué)生觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法,通過仔細(xì)看圖,判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。

      2、邊看邊想,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

      看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,我重視了"想"這一環(huán)節(jié)。

      "想",一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點(diǎn),老師提出的問題,給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn),學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象,理解圖畫內(nèi)容,啟迪開拓學(xué)生的思維。

      3、大膽表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

      低年級學(xué)生好奇、天真,求知欲強(qiáng),善于模仿,好提問題,喜愛表達(dá),思維形象具體,但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆,有時(shí)帶有語玻在教學(xué)過程中,我注意了以下三點(diǎn):一是要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;二是要有基本內(nèi)容,不要丟掉重點(diǎn);三是鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生,表揚(yáng)他們說得細(xì),說得好。

      4、動筆寫一寫,發(fā)展思維能力

      (1)、寫完整

      低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此,在低年級的寫話訓(xùn)練中,就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把話寫完整。

      (2)、寫具體

      學(xué)生到了二年級,已經(jīng)具備了寫完整話的能力,其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí),就要在寫具體上下功夫,指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié),寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等,要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么,有什么心理活動,人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使畫面上的人物活起來。

      5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,為寫話打基礎(chǔ)。

    小學(xué)工作計(jì)劃 篇2

      一、班級狀況:

      四年級4班現(xiàn)有學(xué)生64人,其中男生30人,女生34人。少數(shù)民族學(xué)生8人,其中回族2人,維吾爾族4人,烏茲別克1人。哈薩克1人。通過三年半的培養(yǎng),班級良好的行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成。孩子們積極要求上進(jìn),思想活躍,具有主動的參與意識。但也有一小部分同學(xué)自控力差,約束力弱。學(xué)困生學(xué)習(xí)成績差距較大,這就需要在他們身上多下功夫,給予他們更多的關(guān)愛。

      二、管理目標(biāo):

      1、努力培養(yǎng)“做人要自尊,行為要自律,說話要誠實(shí),學(xué)習(xí)要勤奮”的班級風(fēng)貌,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取、和諧的班級,使班級的每位學(xué)生身心健康發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范“六姿八統(tǒng)一”落實(shí)“三減負(fù)”工作。

      2、爭得每日行為評比滿分,爭當(dāng)行為規(guī)范標(biāo)兵,爭得每周學(xué)校的三面紅旗。

      3、培養(yǎng)小干部工作方法責(zé)任到人,著力培養(yǎng)干部正直公正的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。做到班內(nèi)“人人有事干,事事有人管”。在加強(qiáng)班級自我管理方面下功夫。

      4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,上課管好嘴和手。加強(qiáng)日常規(guī)范的檢查評比。提高學(xué)習(xí)效率 。

      三、具體措施:

      一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

      早讀學(xué)起來,課堂活起來,課間靜下來,回家做起來。

      1、認(rèn)真抓好晨檢午檢、大課間加餐、“今日總結(jié)”、優(yōu)秀小隊(duì)、個(gè)人“一周小結(jié)”、全班一月小結(jié)、學(xué)期各項(xiàng)表現(xiàn)總結(jié)等工作,使這些班級日常評比活動深入每個(gè)學(xué)生的心中。首先師生共同制定新學(xué)期班規(guī),時(shí)刻提醒自己約束言行,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。我們班的宗旨是“說到就要做到。課堂狠抓“坐姿、聽姿、讀姿、寫姿”。堅(jiān)持每天的行為規(guī)范評比制度。設(shè)立班級每日紀(jì)律、衛(wèi)生評比榜,總結(jié)評比不放松,堅(jiān)持不懈有成效。

      2、做到說話輕、走路輕、動作輕。不摸墻,不碰墻。不打不鬧,靠右行走。課間不在過道里打鬧及大聲喧嘩。參加戶外活動要愛護(hù)體育器材,自取、自護(hù)。隨時(shí)做到“地面無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無手印、出言無臟話”加強(qiáng)安全防范意識教育。隨時(shí)提醒學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動和場地。

      3、(1)、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“四勤”,桌箱勤清,物品勤擺,紙片勤撿,地面勤擦。

     。2)、班級衛(wèi)生:利用好兩塊抹布,每天勤擦桌椅地面。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,一日三次自檢衛(wèi)生區(qū)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

      4、精心培養(yǎng)小干部,幫助小干部樹立威信;鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面起模范帶頭作用;著力培養(yǎng)干部正直公正的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體,建立正確、健全的.輿論,帶動整個(gè)班集體健康風(fēng)氣的進(jìn)一步形成,組成一支責(zé)任心強(qiáng)、有工作方法、正氣大氣的小干部隊(duì)伍,以增強(qiáng)班級的凝聚力和班級責(zé)任心。建立健全班級日常管理制度,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的小干部具體負(fù)責(zé)。每兩周召開一次班干部會,引導(dǎo)班干部樂于奉獻(xiàn),教給他們管理方法,幫助他們樹立威信。

      四、各月工作安排

      三月:抓好常規(guī)教育

      1、做好開學(xué)報(bào)到工作,總結(jié)寒假活動情況。

      2、嚴(yán)抓常規(guī)管理,各項(xiàng)工作迅速到位。

      3、自薦、推薦改選班級小干部。

      4、以“回顧寒假,共享收獲”和“民族團(tuán)結(jié)”為主題,召開主題隊(duì)會。

      5、做好綜合實(shí)踐活動小課題研究的準(zhǔn)備工作:明確主題、自主成立探究小組、制訂活動計(jì)劃。

      6、準(zhǔn)備校春季運(yùn)動會。

      7、認(rèn)真開好家長會、組織好家委會工作。

      四月:革命傳統(tǒng)教育

      1、召開第二次小干部會議,力求總結(jié)反思,改進(jìn)班級工作。

      2、組織學(xué)生參加春季運(yùn)動會,做好運(yùn)動員的選拔、訓(xùn)練工作。

      3、辦“緬懷先烈”黑板報(bào)和展板,召開“歌頌先烈”的主題中隊(duì)會。

      4、對學(xué)生小課題研究進(jìn)行培訓(xùn)交流,指導(dǎo)學(xué)生按制訂的計(jì)劃開展研究,落實(shí)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。

      五月:民族團(tuán)結(jié)教育

      1、配合大隊(duì)部,組織好民族團(tuán)結(jié)教育月的活動。

      2、組織班級小課題研究匯報(bào)展示活動。

      3、著手做好期末分項(xiàng)測試工作。

      4、做好迎“六一”的準(zhǔn)備工作。

      六月:慶“六一”,迎期末。

      1、配合學(xué)校組織學(xué)生參加慶!傲弧钡南盗谢顒印

      2、召開第三次小干部會議,總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)班委、中隊(duì)委在“班級管理”中的表現(xiàn)。

      3、組織學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試。

      4、做好期末各項(xiàng)結(jié)束評比表彰工作。

    小學(xué)工作計(jì)劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想

      注重貫徹黨和國家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德的熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語文,學(xué)會學(xué)語文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      二、中心工作要做下面四個(gè)方面的工作:

      (一)閱讀方面,在學(xué)生能理解重點(diǎn)詞句、讀課文的基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀,了解敘述順序,抓住主要內(nèi)容。

     。ǘ┛谡Z交際方面,要規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

      (三)習(xí)作方面,要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,樂于表達(dá)自己的所見所聞、所思所想。

     。ㄋ模┝(xí)慣方面,要引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出自己不懂的問題,并積極地和老師、同學(xué)展開討論。

      三、具體措施和工作計(jì)劃安排:

      時(shí)間內(nèi)容措施

      第一周至第二周

      第一組課文教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上,讀懂課文內(nèi)容。還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫,觀察時(shí)做到按一定的順序并能抓住重點(diǎn),還要根據(jù)事物的特點(diǎn)展開聯(lián)想。

      第三周至第五周

      第二組課文教學(xué)時(shí)要借助課文指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想,理解重點(diǎn)詞句,讀懂自然段的意思,進(jìn)而了解課文的敘述順序。通過反復(fù)朗讀,體會課文的思想感情。在課堂上,就課文的敘述順序和思想內(nèi)容,和老師、同學(xué)交流。

      第六周至第七周

      第三組課文教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文,了解課文按空間變換順序記敘景物的寫作方法,并和按事情發(fā)展順序記敘的課文相比較,進(jìn)一步領(lǐng)會作者觀察事物和表達(dá)的`方法。

      第八周至第九周

      第四組課文使學(xué)生對“了解敘述的順序”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,教學(xué)時(shí)還要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教育學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)周圍的環(huán)境。

      第十周至第十一周

      第五組課文要引導(dǎo)學(xué)生在初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上,一部分一部分地細(xì)讀課文,把每部分的內(nèi)容讀懂,進(jìn)而抓住課文的主要內(nèi)容。

      第十二周至第十三周

      第六組課文要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的特點(diǎn),了解敘述的順序,抓住主要內(nèi)容。古詩要引導(dǎo)學(xué)生多誦讀,多想象。課文中的重點(diǎn)詞句,要引導(dǎo)學(xué)生多讀多想,體會其含義及所蘊(yùn)含的思想感情。

      第十四周至第十五周

      第七組課文要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)課文,在了解記敘順序和抓住主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)踐,使這兩方面的能力不斷提高。在讀懂課文的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。

      第十六周至第十七周

      第八組課文要有意識地檢驗(yàn)一下一學(xué)期來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每篇課文的教學(xué)中,學(xué)生能否了解其敘述的順序,抓住其主要內(nèi)容;能否自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出不懂的問題。還有習(xí)作上能否留心觀察周圍的事物,樂于并能自由表達(dá)自己的所見所聞、所思所想。

      第十八周至學(xué)期結(jié)束

      全冊內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對本冊教材的教學(xué)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí),做到聽說讀寫相結(jié)合,鞏固和提高學(xué)生的語文水平。

    小學(xué)工作計(jì)劃 篇4

      一、自我分析:

      1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

      (1)、熱愛教育工作,對學(xué)生有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

     。2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

     。3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

     。4)、工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

      2、個(gè)人不足剖析:

     。1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。

     。2)、整個(gè)小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握,

      二、認(rèn)識

      三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃:

      三、發(fā)展規(guī)劃:

      “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的'二年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

     。1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

     。2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階,爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

     。3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

     。4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

      在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

    小學(xué)工作計(jì)劃 篇5

      一、學(xué)生情況

      上學(xué)期重新編班。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的磨合,對大部分學(xué)生已比較熟悉。從現(xiàn)有情況看,本人所任教的五年級(4)班優(yōu)等生偏少,女生后進(jìn)生的面偏大。班級中有6名左右的學(xué)生,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較大,有4名學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度很大。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展。 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會交流合作,但自主探討能力不高。有8名左右的學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講,不能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。

      二、教材簡析

      本冊教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在“用數(shù)學(xué)思想方法解決問題”方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué),還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述幾個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動,教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

      教材編寫時(shí),考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

      與浙江省老教材相比,增加了圖形的變換、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容,容量明顯偏大。

      三、教學(xué)目標(biāo)

     。1)基礎(chǔ)知識:

     、倮斫夥?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

      ②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

     、劾斫夥?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。

     、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

     、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測量方法。

     、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋(gè)圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

      ⑦通過豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

      ⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

     。2)基本技能:

      ①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

     、隗w會解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的.能力。

     。3)情感態(tài)度和價(jià)值觀:

     、偈箤W(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。

     、谛纬蓪(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

     、垡龑(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

     、軇(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會,學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

      四、教學(xué)措施

      (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

     。2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

     。3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

      (4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。

     。5)訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、研究,獲取知識的能力。

     。6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

     。7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

     。8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

     。9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

     。10)教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

      附:教學(xué)進(jìn)度

      一、圖形的變換(4課時(shí))

      二、因數(shù)與倍數(shù)(6課時(shí))

      1、因數(shù)和倍數(shù)………………………………………………… 2課時(shí)左右

      2、2、5、3的倍數(shù)的特征……………………………………3課時(shí)左右

      3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) ………………………………………………1課時(shí)左右

      三、長方體和正方體(12課時(shí))

      1、長方體和正方體的認(rèn)識…………………………………… 2課時(shí)左右

      2、長方體和正方體的表面積………………………………… 2課時(shí)左右

      3、長方體和正方體的體積…………………………………… 7課時(shí)左右

      整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………… 1課時(shí)

      粉刷圍墻……………………………………………………… 1課時(shí)

      四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(20課時(shí))

      1、分?jǐn)?shù)的意義………………………………………………… 4課時(shí)左右

      2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)…………………………………………… 3課時(shí)左右

      3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)…………………………………………… 2課時(shí)左右

      4、約分………………………………………………………… 4課時(shí)左右

      5、通分………………………………………………………… 4課時(shí)左右

      6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化………………………………………… 2課時(shí)左右

      整理和復(fù)……………………………………………………… 1課時(shí)

      五、分?jǐn)?shù)的加法和減法(7課時(shí))

      1、同分母分?jǐn)?shù)加、減…………………………………………… 2課時(shí)

      2、異分母分?jǐn)?shù)加、減…………………………………………… 3課時(shí)

      3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………………… 2課時(shí)左右

      六、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

      打電……………………………………………………………… 1課時(shí)

      七、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))

      八、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

      說明:本學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏短,教材容量大,完成教學(xué)任務(wù)有較大困難。按照學(xué)生的認(rèn)知能力,不增加時(shí)間加以“補(bǔ)充”,學(xué)生的“雙基”很難落實(shí)。要妥善處理好以上問題。

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