中學(xué)教科研工作計(jì)劃（必備）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家整理的中學(xué)教科研工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，落實(shí)教育科研新理念，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。特制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育。以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，積極營(yíng)造我校教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。
二、主要工作及措施
1、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量。
教科室將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，制訂一系列科學(xué)合理的教科研制度，充分提高全體搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校潛力教育品牌特色。
2、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。
（2）開展好全員研修活動(dòng)，切實(shí)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，提高教師的課程實(shí)施水平和專業(yè)能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新突破。
�。�3）積極開展校優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)反思等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)校外資深專家作專題講座，各年級(jí)推薦 2 名骨干教師作經(jīng)驗(yàn)介紹，通過一系列的教研活動(dòng)，提升教師的教育科研水平。
3、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍
�。�1）抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)
重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組組長(zhǎng)三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。本學(xué)期教科室將舉辦教研骨干培訓(xùn)班（教研組例會(huì)），通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。
（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
�。�2）發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參加教育科研。
活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教科室將協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對(duì)性地研究一個(gè)問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好教師教學(xué)技能訓(xùn)練工作。
繼續(xù)抓好教師教學(xué)技能訓(xùn)練工作，重點(diǎn)抓好基本功、課堂教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用及科研和課程開發(fā)能力等項(xiàng)目。采取集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練的方式，定期抽測(cè)考評(píng)，及時(shí)總結(jié)反饋，確保全體教師的教學(xué)技能水平得到進(jìn)一步提升。
5、做好課題研究工作
�。�1）對(duì)于學(xué)校課題，認(rèn)真抓好過程管理。本學(xué)期，教科室有計(jì)劃、有步驟地開展好上級(jí)各項(xiàng)課題的研究，搞好中期評(píng)估和結(jié)題工作。
�。�2）做好小課題研究。要求每個(gè)備課組至少有一個(gè)小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，（3）教科室將加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，制定并完善各項(xiàng)機(jī)制，定期召開教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)調(diào)研會(huì)，促使全校教師人人參與課題研究。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與管理工作，完善校本課程的資料建設(shè)。以選用和改編為基本方式，對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行再開發(fā)。在各課程中發(fā)現(xiàn)最能體現(xiàn)地方和學(xué)校特色，能適應(yīng)本地區(qū)、本校及學(xué)生不同發(fā)展需要的課程題材，發(fā)掘相應(yīng)的課程資源，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的課程主題和課程單元。
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