實習班主任工作計劃模板
俗話說：好的開始是成功的一半。班主任工作也同樣如此。下面是小編整理的實習班主任工作計劃模板，希望對大家有所幫助！
實習班主任工作計劃模板
在六道河中學實習期間，我被校領導安排到了九年級組去實習歷史學，九年六班成為我的實習班級，而我自然而然的也成為九年六班的實習班主任，實習班主任與班主任不同的是實習班主任在學生面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不會因為自己僅是一名實習班主任而放松自己的工作有求，為此，我特地制定本學期實習班主任工作計劃。
若要展開工作，那么我就首先應該了解本班的基本情況：
1、班風尚未形成，學生過于活潑好動，自律性較差
2、班級總體情況較好，班級榮譽感強，這在學校舉行的各種比賽中有充分的體現(xiàn)，其中在歌詠比賽中獲得第一名的優(yōu)秀成績。
3、班級學生參差不齊，優(yōu)秀生過于優(yōu)秀，潛能生學習干勁不足，上課不能集中注意力聽講。
4、部分學生比較懶散，作為畢業(yè)班緊迫感不足，良好的學習習慣并未形成。
正所謂對癥下藥，既然了解了班級的基本情況，那么就應該制定相應的工作內容和具體措施，那么基本的工作能內容是：
1、對以上工作均無效的學生，可以進行特別談話，單獨教育。
2、協(xié)助原班主任召開班級會議，完善各種班級制度，細化《班級預警機制》，匯總各類分工表。
3、嚴格監(jiān)督學生的“三操”和“晚休”，對于個別違紀現(xiàn)象進行量化處理，批評教育。
4、配合原班主任完成學校舉行的各種活動以及組織主題班會活動
制定這些基本工作內容實質上是有目的的，完成以上計劃的最終目的和目標是：
盡快建立良好的班風、學風，建立一套行之有效的班級管理制度，使學生盡快養(yǎng)成良好的生活學習習慣，以便促進學生能打好沖刺中考這一漂亮仗，最終取得令人滿意的成績。
完成這項計劃的工作措施是：
建立完善的班級預警機制，規(guī)范各種班規(guī)班紀以及班級分工，以便班干部能夠積極配合班主任完成各種班級工作，促進學生養(yǎng)成自覺、自律、互助、團結的的學習生活氛圍。
最后，我的班主任工作具體安排是：(周次、內容、完成情況)
第一周到第四周：
1、完成情況較好，基本上掌握了班級的大體情況。大部分學生我都能直接叫出其名字，和班干部基本熟悉。
2、和學生熟悉并建立良好的關系，基本掌握班級的情況和主要問題;
3、召開班干部會議，對班干部的分工和職責明確要求。
第五周到第十周：
1、完成情況較好，以對全班學生全部熟悉，對班級有了進一步的了解，班級紀律有所提高，但男生宿舍內務要差于女生內務。
2、完善班級分工，并配合原班主任布置班級文化，建設班級文化。
第十一周到第十四周：
1、基本上完成工作任務，在與其他任課老師交流中進一步掌握學生的學習、生活基本情況。
2、做好學生期中考試心理調節(jié)，緩解學生焦慮心理。
3、協(xié)助原班主任制定和完善《班級預警機制》，進一步促進學生養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
第十五周到第十八周：
1、工作任務基本完成，學生基本進入學習狀態(tài)。
2、做好學生期末考試心理輔導工作，開展學習動員主題班會。
3、做好最好的實習工作，為離校做好準備。
由于九年級是畢業(yè)班，面臨著中考的重要任務，因此很多預定計劃不得不一改再改，另外，作為一名實習班主任，我也只能是起輔導學生的和協(xié)助原班主任的工作，但不管這個班級最后結果如何，只要在我的工作范圍之內，我只有全力以赴。希望在我實習工作完成離開以后，九年六班明年能夠取得一個令人滿意的成績。
實習班主任工作計劃模板
經過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了，不再是整天就想著玩的小孩子了。不過在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他們的，不讓他們把積累的學習經驗忘光。當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認為，教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。小學一年級的學生時第一年上學，思想和行為意識都沒有達到最好，只有老師的不斷領導和教誨，將他們的學習意識充分調動起來才是最重要的。所以我根據我的思路制定了本學期班主任工作計劃:
一、班級概況:
本學期全班學生共計39人，男生27人，女生12人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強�？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。
二、班集體的'目標:
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施:
(一)加強學生之間的評比制度的鼓勵機制:
(1)每個月均有一次讀書交流活動-----“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。
(2)各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥”。
(3)班級日志，寫話，值日評比天天進行，周周進行總結，獎勵。
(4)綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們人人有收獲。
(二)行為規(guī)范教育:
1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。
(三)根據班級具體情況本學期工作重點:
1、加強理財和管理能力的培養(yǎng):合理利用零花錢，會管理班級的事務。
2、加強學生學習習慣的培養(yǎng):聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng):整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。
4、加強自理能力的培養(yǎng):獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。
(四)班級管理:
1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。
2、上學不遲到、不早退。
3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。
4、自己整理書包、學具、書桌。
5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。
8、每日宣讀考勤，人人參與報數。
(五)學生心理健康教育:
1、處理好個人和學習之間的關系:鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。
2、處理好個人和同學之間的關系:喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。
3、處理好個人和班級之間的關系:找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。
現(xiàn)在的小學一年級學生都已經是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。
不過這些孩子的父母大部分有都是“80后”，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代!
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
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