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  • 個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-10-13 11:53:07 個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

      總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

      化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

      高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

      二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

      三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

      四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模本文來源:式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公

      開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。六、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的.化學(xué)意識(shí)化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。

      每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎;瘜W(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

      在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評。同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場交流會(huì)》的開展。關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,獲一等獎(jiǎng)。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》,對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

      如我們住讀班孩子,經(jīng)濟(jì)條件好,因此孩子們熱情大方,肯幫助別人,特別是經(jīng)濟(jì)上的支助。但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn),那就是特別小氣,平時(shí)只要稍多說了一點(diǎn)關(guān)于他們?nèi)觞c(diǎn)的話,那就可能導(dǎo)致他暴跳如雷,甚至做出不可思議的舉動(dòng)。記得那是剛?cè)雽W(xué)不久,孩子們正在外面玩耍,其中一個(gè)孩子根據(jù)另一個(gè)孩子的長相特點(diǎn),編了一句順口溜來唱,那個(gè)孩子聽完后,立即撲過去,要與編順口溜的孩子拼命似的,又哭又鬧,整個(gè)人氣得上氣不接下氣,非要那個(gè)孩子立馬道歉,否則誓不罷休。我極力勸說他們,暫平息了風(fēng)波。

      為此,我也看到了這些孩子致命弱點(diǎn),如果這種心態(tài)不加以教育引導(dǎo),發(fā)展下去,將成為一個(gè)病,嚴(yán)重影響孩子今后的.個(gè)性發(fā)展,所以,我經(jīng)常利用朝讀、隊(duì)會(huì),組織住讀班讀報(bào),并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們,由于孩子們讀書多了,精神食糧豐富了,因此脾氣就好一些。

      另外,我還注意孩子們的心理健康,有意識(shí)組織一幫一活動(dòng),讓這部分孩子心中存在一種競爭的差距,一種崇拜的心理,以達(dá)到教育目的。通過幾年潛移默化的教育,循循善誘的自導(dǎo),孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài),現(xiàn)在他們之間隨意開開玩笑,孩子們不在意了,這是一種進(jìn)步。雖然孩子們身上還有諸多缺點(diǎn),要我們正確的去引導(dǎo),不忽視他們的隨習(xí),就可以幫助他們克服個(gè)性弱點(diǎn),走向個(gè)性的完善,做一個(gè)真正的強(qiáng)者。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

      不知不覺,工作已經(jīng)步入第二個(gè)年頭。這一學(xué)期,擺脫了迷茫,對我來說是成長的一學(xué)期。 在教學(xué)理念上,逐漸成熟,更加關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。在教學(xué)風(fēng)格上,逐步形成自己的特點(diǎn)。靜下心來,我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

      一、 潛心研究 “兩項(xiàng)關(guān)注,三個(gè)還給”,注重常態(tài)課堂教學(xué)。

      本學(xué)期公開課的主題是培養(yǎng)孩子們聽說能力,經(jīng)過此次公開課的洗禮,發(fā)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)能力方面還存在著許多問題,同時(shí)收獲良多。準(zhǔn)備階段,英語組的同事在各個(gè)細(xì)節(jié)都給了我很多建設(shè)性的意見,提供了很多幫助,使我在正式講課時(shí)效果良好。同時(shí)在評課階段,同事們有事無巨細(xì)的提出了許多中肯的意見,使我發(fā)現(xiàn)在許多方面我還有不足,還需要改進(jìn)。經(jīng)過這堂課,我意識(shí)到孩子們的英語能力,尤其是聽說能力的形成和提高,并不是一兩次的公開前“集訓(xùn)”能過做到的。要想孩子們實(shí)打?qū)嵉男纬蛇@種能力,就要把心思多多放在常態(tài)課教學(xué)上。只有這樣,才能培養(yǎng)出真正有英語能力的孩子。

      為此,我針對五、六班孩子們實(shí)際情況,制定了適合他們的提高聽說能力的實(shí)施方案。

      聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

      說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

      二、其他工作

      這學(xué)期伊始二年英語組舉辦了二年級英語演講比賽,進(jìn)一步鍛煉二年級學(xué)生英語口語表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在準(zhǔn)備階段,一年英語組的思維同事,展開了頭腦風(fēng)暴式的討論,大家共同出謀劃策。在具體實(shí)施階段,每個(gè)人又有不同的分工。我負(fù)責(zé)的仍然是現(xiàn)場觀眾情緒的調(diào)動(dòng),F(xiàn)場孩子們積極參與,反響熱烈。雖然這是一項(xiàng)娛樂競賽類的活動(dòng),但孩子們表現(xiàn)出了良好的組織性和紀(jì)律性。與一年前相比,孩子們懂事多了,在賽場上遵守紀(jì)律,熱情為同學(xué)加油,同時(shí)積極參與現(xiàn)場互動(dòng)問答。

      十二月份我指導(dǎo)孩子們參加了沈陽市英語大賽,共有13名孩子進(jìn)入復(fù)賽。肖田雨、馬赫言兩位同學(xué)還獲得了大賽金獎(jiǎng)。雖然只有一部分學(xué)生參加了比賽。但全班同學(xué)的`英語學(xué)習(xí)熱情已被他們點(diǎn)燃,好多孩子們都躍躍欲試,都說明年一定要大展身手。在這次大賽中,我還有幸被評為了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

      三、考勤請假方面。

      我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,沒有請過病假或事假,堅(jiān)持天天上班。一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

      四、努力提高方向。

      回首從教的一年年,有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長,我也在進(jìn)步和成長著,我慶幸置身于了一個(gè)極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當(dāng)然,還有很多工作,我認(rèn)為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時(shí)間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進(jìn)步和收獲,我將以此為契機(jī),不斷提高和完善自己,不斷進(jìn)步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

      在本學(xué)期,我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索教學(xué)方法,參入教學(xué)改革的實(shí)踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力?偨Y(jié)一學(xué)期中的各種情況,作如下總結(jié):

      一、教學(xué)教研工作

      1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,落實(shí)高效課堂。針對八年級學(xué)生特點(diǎn),上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,實(shí)施:聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      2、堅(jiān)持學(xué)生為主體,向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,針對實(shí)干年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次,加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題討論式教學(xué)法。

      3、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢,使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的`錯(cuò)誤,集中輔導(dǎo),做到不放過每一道錯(cuò)題。集中與個(gè)別相結(jié)合。

      二、教學(xué)方法措施:

      1、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

      2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步,教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題,再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步,課后復(fù)習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)輔導(dǎo)。

      3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組,幾個(gè)層次,分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),就讓學(xué)生板演講解完成,書面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。

      4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。

      5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,要想很好的接受新知識(shí)還很難,為了更好的教學(xué),我還樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),面向全體學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極輔導(dǎo)差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。

      三、今后努力方向

      加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專業(yè)素質(zhì)從實(shí)際出發(fā),多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念,教給學(xué)生知識(shí),提高學(xué)生綜合能力。

      通過一學(xué)期的不懈努力,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,總體學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。在今后的工作中將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體,以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入,以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征,以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組,F(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動(dòng)向,積極開展教學(xué)研究。

      我們美術(shù)組成員積極開展教研活動(dòng),把握教改動(dòng)向,認(rèn)真撰寫教育案例,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的`理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級教學(xué)論文比賽,并取得了一定的成績。

      二、強(qiáng)化集體備課,認(rèn)真開展各項(xiàng)公開課

      本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過備課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長補(bǔ)短。尤其是上公開課,開課老師幾次試教,其余組員能夠認(rèn)真聽課,給予實(shí)施性的建議,使教學(xué)進(jìn)一步完美。本學(xué)期,戴西洋教師積極準(zhǔn)備,參加了一師一優(yōu)課活動(dòng)。沈晨麗老師雖然在平望小學(xué)交流,但是仍積極參加本校活動(dòng),參加校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,獲得三等獎(jiǎng)。此外,還參加了蘇州市勞技基本功比賽,獲得了三等獎(jiǎng)的好成績。

      三、上好每一堂課,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

      我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活,更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,制作教具,充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活,生命才有意義;只有貼近生活,美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。

      四、開展美術(shù)興趣小組,積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)

      我們美術(shù)組利用社團(tuán)小組活動(dòng),提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加各級各類繪畫,獲得了優(yōu)異的成績。

      在今后的工作中,我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展,以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去,使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6

      20xx年度學(xué)年第二學(xué)期,我擔(dān)任高一14、15兩班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、高二12、13班的《漢字錄入》兩門課程的教學(xué),帶過一段時(shí)間高一12班的《漢字錄入》,《微機(jī)應(yīng)用》課已成為職業(yè)中專各專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。了解計(jì)算機(jī)的基本理論,學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作,是二十一世紀(jì)的青年必須具備的能力之一。在教育教學(xué)上崗位上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)課,側(cè)重于學(xué)生實(shí)際操作,學(xué)生的實(shí)際操作情況如何直觀的反映出教育教學(xué)的效果和水平。要真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力。下面,我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      1、努力提高個(gè)人專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

      計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)更新很快,新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)科目教師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將計(jì)算機(jī)知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。

      2、認(rèn)真?zhèn)湔n

      開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,寫好電子教案,平時(shí)做到周前備課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,深入研究各個(gè)版本內(nèi)容,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。備課時(shí)注意三個(gè)方面:

     、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

     、趥鋵W(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

     、蹅浣谭ǎ哼x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。

      備課教案全部采用電子教案,同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。計(jì)算機(jī)應(yīng)用在信息時(shí)代的發(fā)展迅猛,作為計(jì)算機(jī)教師,我時(shí)刻關(guān)注著任教科目的發(fā)展動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研教材教法,了解該科目的最新動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。

      3、認(rèn)真上課

      1)理論課

      課前研究教育對象和內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多是上不了高中的學(xué)生,學(xué)生自學(xué)性差,自學(xué)能力差,領(lǐng)悟能力差,在課堂上教師所講內(nèi)容學(xué)生能記住的很少,而課后學(xué)生很少看書,上機(jī)的時(shí)候遇到一點(diǎn)問題就不知所措了。采用傳統(tǒng)課堂講述法,不考慮中專生這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群體中,教學(xué)效果當(dāng)然不好。上課時(shí)除認(rèn)真講課,要教學(xué)目的明確外,教師在講解理論知識(shí)時(shí),如果只用專業(yè)術(shù)語講解,不考慮到學(xué)生現(xiàn)有的接受能力,教學(xué)效果很難說好!按虮确健笨梢誀I造一種輕松活潑的課堂氛圍,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。巧用類比,化難為易,取得了較好的效果。在講述“資源管理器”窗口的功能時(shí),文件夾及文件的操作是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

      為了幫助學(xué)生理解“文件夾”及“文件”的概念,本人巧用“類比”,把資源管理器和我們?nèi)粘I钪械臋n案室進(jìn)行類比來講述,在日常生活中,我們最關(guān)心的是文件內(nèi)容及文件存放的位置,即存于某檔案室、某檔案柜、某抽屜里,而對于“資源管理器”來說,我們也最關(guān)心文件內(nèi)容及文件存放的位置,即位于某盤符、某文件夾、某子文件夾,這就是“資源管理器”中文件的路徑。通過這樣的類比,學(xué)生對“資源管理器”中“文件”和“文件夾”的概念有了很深的理解,再來講述“資源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夾的操作,學(xué)生就能比較輕松地接受。在學(xué)習(xí)“Word20xx字處理”時(shí),可以把“資源管理器”窗口與“Word20xx”窗口進(jìn)行比較,先打開“資源管理器”窗口,再打開“Word20xx”窗口并橫向平鋪,引導(dǎo)學(xué)生比較“資源管理器”窗口和“WORD20xx窗口”有哪些相同和不同。

      同學(xué)們立即邊看書邊思考,既鍛煉了學(xué)生的思維,又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。后來學(xué)生各抒己見,問題答案逐漸明朗化,接著教師歸納總結(jié),學(xué)生明白。對“窗口”和“對話框”的組成也可以引導(dǎo)學(xué)生用“比較法”來學(xué)習(xí)。同學(xué)們經(jīng)過觀察,分析,發(fā)現(xiàn)窗口和對話框的最明顯的區(qū)別是窗口標(biāo)題的最左邊有控制圖標(biāo),窗口標(biāo)題欄的最右邊有最小化、最大化按鈕,而對話框有幫助按鈕;窗口可以改變大小、而對話框不能改變大;對話框隨時(shí)可以啟用幫助按鈕、而窗口要通過幫助菜單才能獲得幫助。教師教給學(xué)生好的方法,學(xué)生學(xué)得牢、記得住,學(xué)習(xí)積極性也大大提高。然后,教師可以舉大量的實(shí)例讓學(xué)生判斷哪些是窗口,哪些是對話框,加深了印象,學(xué)生學(xué)得輕松。

      《微機(jī)應(yīng)用》是一門操作性很強(qiáng)的課程,光學(xué)理論知識(shí),學(xué)生沒有獲得感觀上的認(rèn)知,教學(xué)效果也不好。因此,本人經(jīng)常通過多媒體演示教學(xué)內(nèi)容,讓形、音進(jìn)入學(xué)生多種感觀,一些課堂上很難明白的東西,一下子就清楚明了。例如在講述WORD文字排版軟件時(shí),本人先將一張圖文并茂的電子賀卡展示給學(xué)生看,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再演示這張“電子賀卡”的制作過程。學(xué)生看得認(rèn)真,聽得明白。一般教師花35分鐘時(shí)間講解,后15分鐘由一名學(xué)生上臺(tái)操作,遇到問題,當(dāng)堂課解決,只有在不斷的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中,學(xué)生的能力才會(huì)提高。借用先進(jìn)的教育教學(xué)手段,化“抽象”為“直觀”,節(jié)約時(shí)間,輕松明了,形象直觀。

      課堂教學(xué)體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)絡(luò)信息,推薦知名學(xué)習(xí)網(wǎng)站,通過一些教學(xué)網(wǎng)站的視頻教學(xué),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)的能力,學(xué)會(huì)如何通過網(wǎng)絡(luò)答疑解惑。

      2)實(shí)訓(xùn)課

      結(jié)合理論課內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)較多采取實(shí)例教學(xué)法,從現(xiàn)實(shí)工作中所需要用到的知識(shí)為突破口,將以后工作中將要涉及的知識(shí)點(diǎn)編輯成作業(yè),先發(fā)放給學(xué)生自學(xué)練習(xí),教師在旁指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力,之后講解作業(yè),對學(xué)生在作業(yè)過程中所遇到的問題做重點(diǎn)講解。實(shí)訓(xùn)中要注意的是,我校生源來自不同的地方,城市和農(nóng)村的學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相差較大,要對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行手把手的耐心的輔導(dǎo),給予他們鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的信心,并教育他們學(xué)習(xí)方法,讓他們以最快的速度趕上教學(xué)進(jìn)度。

      教學(xué)中重點(diǎn)通過實(shí)際操作強(qiáng)化理論,這樣更便于學(xué)生對知識(shí)的強(qiáng)化理解,使教學(xué)真正的從“理論教學(xué)”轉(zhuǎn)變成“實(shí)操教學(xué)”,讓學(xué)生把每次作業(yè)當(dāng)成日常工作中的工作任務(wù)去完成,既提高了學(xué)生的'動(dòng)手能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),提高了他們的積極性。計(jì)算機(jī)課關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)會(huì)操作,因此應(yīng)當(dāng)給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí),把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

      在上機(jī)前,教師要做充分的準(zhǔn)備,比如說準(zhǔn)備上機(jī)題目,包括必做題和選做題,必做題應(yīng)詳細(xì)寫明操作步驟,學(xué)生按照操作步驟一步步操作,否則的話,對那些反應(yīng)比較慢的同學(xué),光幾個(gè)上機(jī)題目,他們會(huì)覺得無從下手的。選做題可以只給出題目而不給出操作步驟,這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。整個(gè)教學(xué)過程,學(xué)生瀏覽一遍,教師講一遍,多媒體演示一遍,學(xué)生操作一遍,遇到問題,大多數(shù)學(xué)生能自己解決,對極少數(shù)較難解決的問題,教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

      教師應(yīng)把主要精力放在:督促差生完成實(shí)習(xí)任務(wù);督促基礎(chǔ)好的學(xué)生做完選做題;對每個(gè)學(xué)生的上機(jī)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核評分。在整個(gè)上機(jī)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生在上機(jī)中獲得成就感,這就促使他們更加努力地去學(xué)習(xí)新的知識(shí),而教師對學(xué)生上機(jī)時(shí)遇到的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心。師生之間形成良好的互動(dòng),通過多個(gè)環(huán)節(jié),化說教為實(shí)效,取得了較好的教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生看到自己用電腦制作的電子賀卡,用計(jì)算機(jī)繪制的課程表、新生登記表等各項(xiàng)成果,對《微機(jī)應(yīng)用》課產(chǎn)生了興趣,原來學(xué)微機(jī)并不難呀!

      4、認(rèn)真總結(jié)

      課堂布置作業(yè),認(rèn)真評改學(xué)生作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)點(diǎn)撥給學(xué)生,課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),真正的向課堂40分鐘要質(zhì)量。

      5、加強(qiáng)學(xué)生思想教育

      對于計(jì)算機(jī)課,尤其是上機(jī)課,學(xué)生網(wǎng)癮較大,游戲癮較大,沒有外網(wǎng)沒有上機(jī)興趣,這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)紀(jì)律和效果,為改變這種現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們采用多種方式,選擇無網(wǎng)絡(luò)教學(xué),多講目標(biāo)和道理,與學(xué)生溝通,讓學(xué)生先接受教師,再接受該教師所教的課程。另外,作為任課教師,并不僅僅局限在課程教學(xué),學(xué)生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應(yīng)負(fù)的義務(wù)和責(zé)任。通過學(xué)生日常的QQ交流可了解到學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給他們回復(fù),指導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)和生活中的問題,進(jìn)一步融合師生之間的關(guān)系。

      以上是我在本學(xué)期計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作中的總結(jié)。我知道作為一名計(jì)算機(jī)教師,始終堅(jiān)信“因材施教、深入淺出”才能出奇招。教師在教學(xué)過程中,要采用科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)得快、記得住、記得牢。只有這樣,學(xué)生才會(huì)學(xué)得一技之長,我們的教學(xué)才會(huì)收到事半功倍的效果。通過本學(xué)期的教育教學(xué),我進(jìn)一步積累了不少的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富了有價(jià)值的作業(yè)題庫,真正做到了因材施教。但由于客觀原因,本學(xué)期在教學(xué)上也存在著一些不足,一是課程設(shè)置每周兩節(jié)太少,加之我們使用三機(jī)房,機(jī)子老化嚴(yán)重制約了學(xué)生的上機(jī)效果,致使理論課與實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)很難協(xié)調(diào),上課效果沒有得到高效發(fā)揮;二是我上課班級因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí),耽誤了一個(gè)月的時(shí)間本來這個(gè)學(xué)期時(shí)間相對又較短,影響了教學(xué)進(jìn)度和成績。但下個(gè)學(xué)期我將利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,想辦法為他們彌補(bǔ)這個(gè)遺憾,盡快補(bǔ)上落下的課程。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)7

      上學(xué)期,我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教,從那時(shí)候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作,面對三個(gè)班的學(xué)生,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。

      這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識(shí)的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。

      聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅,同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,聽了楊家波老師,張文安,張婕老師,熊毓老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

      除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

      但是,不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考查中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考查,我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾龋甙、十班和其他平行班相比,差距都比較大。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考查中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,在沙滘中學(xué),由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。

      我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間,也收到了比較明顯的效果。

      通過一個(gè)學(xué)期的.工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。在期末考查中,我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比,差距明顯的縮小了,同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。

      其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8

      轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的管理任務(wù),將我任教學(xué)管理工作做如下總結(jié):

      一、積極參與學(xué)校組織的新課改

      在新課程改革的大潮下,信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的課程整合已經(jīng)成為每一位熱心于此的教師在教改活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。做為學(xué)校信息技術(shù)核心的我,在工作中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,調(diào)動(dòng)信息技術(shù)教師的積極性,培養(yǎng)青年教師的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持教學(xué)及合作學(xué)習(xí)的伙伴,通過教師在實(shí)際授課中使用課件,使教師和學(xué)生的能力在教學(xué)活動(dòng)中都能得到全面的發(fā)揮。

      二、加強(qiáng)新老三室使用管理工作

      學(xué)校現(xiàn)有新老三室共九個(gè)實(shí)驗(yàn)室,還包括許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備,學(xué)期初還安裝了電子閱覽室,并安裝了寬帶,為學(xué)校教師能在信息高速公路上暢游提供了保障。為了能更好地利用好這些設(shè)備,我分別制定了各實(shí)驗(yàn)室的使用記錄,制定了相應(yīng)的管理制度,并按要求把自己所管理的微機(jī)室、多媒體教室、衛(wèi)星接收等做了詳細(xì)的使用記錄。在做好日常管理工作后,又積極探索實(shí)驗(yàn)室的綜合運(yùn)用,為了更好的使用學(xué),F(xiàn)有設(shè)備,把學(xué)?臻e的多媒體投影設(shè)備重新安裝在物理實(shí)驗(yàn)室,使之得到充分利用。

      三、搞好設(shè)備維護(hù)工作

      在學(xué)期伊始,我組織了各相關(guān)學(xué)科教師針對全校的新老三室做了統(tǒng)一檢查,對所有的儀器設(shè)備做到心中有數(shù),做好使用記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄,及時(shí)上報(bào),及時(shí)維修,沒有影響正常的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)期工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)多處損壞設(shè)備,并得到及時(shí)維修。

      四、組織材料工作

      在校領(lǐng)導(dǎo)的`領(lǐng)導(dǎo)下和幾位信息技術(shù)教師的配合下,我順利地完成了本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有的檢查材料輸入、打印工作。

      五、積極協(xié)助學(xué)校各部門工作

      本學(xué)期經(jīng)歷了多項(xiàng)市、區(qū)檢查,為配合好學(xué)校各部門工作,我積極努力使學(xué)校的電教設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常,協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的相關(guān)數(shù)據(jù)材料工作。此外,本學(xué)期舉行了“60周年國慶暨第28屆田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)”,在此過程中,我積極配合學(xué)校各部門,包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序冊、會(huì)徽、工作牌、會(huì)序、大會(huì)用曲等以及大會(huì)所用的相關(guān)音響設(shè)備地調(diào)試,為大會(huì)的正常運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。

      六、存在的問題

      信息技術(shù)教師自身的信息素質(zhì)亟待提高,需要進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)提高,以滿足新課程改革對信息技術(shù)教師的進(jìn)一步要求。此外其他學(xué)科的教師的信息技術(shù)素質(zhì)也有很大欠缺,不能很好地利用學(xué)校的現(xiàn)代化電教設(shè)備。

      根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究電教工作,積極研究新技術(shù),爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)整合的教學(xué)研究,并在使用新設(shè)備的過程中,使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)9

      回首去年我的工作,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說,這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽兪轻t(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。

      一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

      “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在過去的一年里,我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,(如上網(wǎng)、到圖書館查找信息)爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且,下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。

      另外,讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面,更豐富了自己的綜合知識(shí)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著,這極大地豐富了自己的講課語言,使語文課變的更加生動(dòng)?傊,以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,有付出就會(huì)有收獲。

      二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步。

      本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作,面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中,針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí),并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測試,及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤,力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣!肮Ψ虿回(fù)有心人”在初三中考中,我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時(shí)我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的'經(jīng)驗(yàn)即方法,并堅(jiān)持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課,學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點(diǎn),投其所好,在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

      二、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高。

      對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力,學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教;蛘卟扇 案卸魇健钡慕逃椒,讓他們感受到老師對他們的關(guān)心,讓他們信任我進(jìn)而融化其幼小、冰冷的心靈;或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,培養(yǎng)其精益求精的意識(shí)。這樣的工作態(tài)度堅(jiān)持了一年,雖然很辛苦,但值得欣慰的是:這所有的付出都或多或少的得到了回報(bào)。他們的行為習(xí)慣漸漸變好,學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。

      另外三年級應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期,那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,針對班級不同層次的學(xué)生,采取不同的教育教學(xué)方法。盡量減輕學(xué)生的中考壓力,寓教于樂,不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,F(xiàn)在,班級已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成績。我班楊雪考出了562。5分的好成績,其中語文考出了106。5分的喜人成績。當(dāng)然,當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時(shí),不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,沒有你們的幫助與支持,沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個(gè)快速成長的我。

      總之,過去一年對我來說是一個(gè)收獲之年?偨Y(jié)過去展望未來,相信未來的一年我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)10

      是的,不自不覺這個(gè)學(xué)期竟在硝煙彌漫但又悄無聲息中即將結(jié)束。回顧這大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作,真的是一個(gè)“忙”字了得。

      學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一塊主要包括三個(gè)板塊:校內(nèi)學(xué)習(xí)、校外培訓(xùn)、中山市新教師進(jìn)修。

      校內(nèi)學(xué)習(xí):校內(nèi)學(xué)習(xí)包括教學(xué)教研、班主任常規(guī)工作。印象比較深刻的有8月23號(hào)來到學(xué)校的第二天我們?nèi)w新老師就召開了新教師培訓(xùn),主要思想就是希望我們剛剛踏上工作崗位的老師能夠盡快調(diào)整心態(tài),實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換。為了能夠讓我們更好,更快的成為一名合格的班主任老師,甚至在衣著上給我們提供了建議。教學(xué)教研方面。楊梅容副校長給我們新教師講解了教學(xué)工作的主要流程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)。為了更好地讓新教師快速地成長,楊校長要求我們?nèi)w新教師手寫教案,從開學(xué)到現(xiàn)在,我的備課本也快用完一本了。手寫教案在我的教學(xué)過程中的確非常重要的作用,其中之一就是能夠讓我盡可能地熟悉教材,理清教學(xué)思路,明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)。其次,楊校長給我們詳細(xì)介紹了二中的六步教學(xué)法。校內(nèi)學(xué)習(xí)的另一部分是聆聽我校優(yōu)秀老師的課程,比如我的學(xué)科指導(dǎo)老師李亞東老師,還有馮敘幫老師,史兆英老師,吳華珊老師的課程都給我的`教學(xué)一定的啟發(fā)。

      校外培訓(xùn)。大半個(gè)學(xué)期中間,我先后去到中山市紀(jì)念中學(xué)、小欖鎮(zhèn)第一中學(xué)、華僑中學(xué)學(xué)習(xí)。在紀(jì)念中學(xué)我領(lǐng)略了學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境,更重要的是從學(xué)校老師就德育教育方面獲得了靈感,受到了啟發(fā)。比如:王家文老師借鑒阿米巴企業(yè)經(jīng)營管理的方法實(shí)行班級衛(wèi)生競標(biāo)管理。在小欖鎮(zhèn)第一中學(xué)我意識(shí)到群文閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性,而在華僑中學(xué)的一堂作文課上我為一直以來苦于學(xué)生作文該如何教找到了一些答案。

      中山市新教師培訓(xùn)。平均兩周一次的市內(nèi)整天培訓(xùn)給我們新教師本就十分繁忙的工作帶來更多的壓力,但是,只要瀏覽一遍課程表大概就能發(fā)現(xiàn)中山市教育局為整個(gè)新教師隊(duì)伍的成長制定了一套科學(xué)、詳細(xì)的課程,相信這些課程的學(xué)習(xí)都將為我這三年的成長助力。

      工作。作為科任老師和班主任的我,平時(shí)除了兼顧自己的教學(xué)任務(wù)以外,最重要的就是班級事務(wù)的管理。開學(xué)到現(xiàn)在陸續(xù)接到學(xué)校下發(fā)的通知做了以下工作:家訪、班級文化建設(shè)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

      家訪。我班總共50人,家訪率達(dá)到74%,因?yàn)楹髞戆嗉壩幕ㄔO(shè)的影響使得家訪工作暫時(shí)中止,沒有百分百全部完成,這一點(diǎn)實(shí)在是要向我們年級的其他老師學(xué)習(xí)。整個(gè)家訪時(shí)間跨度大約是3個(gè)星期。通過家訪,我對我班上的部分學(xué)生有了更加深入的了解。在整個(gè)家訪過程中我班學(xué)生家長幫了我很大的忙,剛到小欖不到一個(gè)月,對這附近都不是很了解,再加上沒有交通工具的協(xié)助,所以在家訪過程當(dāng)中一般都是上一個(gè)家長把我送到下一個(gè)家長家里。對于這一點(diǎn)真的非常感謝我班的學(xué)生家長,沒有他們我這74%的家訪率都難以保證。

      其次,班級文化建設(shè)。在這次班級文化建設(shè)中,我班的班級文化建設(shè)獲得二等獎(jiǎng)。剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我實(shí)在是一頭懵,因?yàn)閹缀鯖]有藝術(shù)細(xì)胞的我實(shí)在是不知道該把班級布置成什么樣子。直到郝老師問了我我一個(gè)問題,“你想把你的班級定義為什么樣的格?”,他這個(gè)問題一下子打開了我的思路,緊接著圍繞這一風(fēng)格我和魏老師一起在網(wǎng)上購買材料,組織學(xué)生準(zhǔn)備作品,再到后來王偉級長不吝賜墨送了我班一幅畫,加上學(xué)生家長送的一些綠植,整個(gè)班級文化建設(shè)才陸續(xù)完成。

      校運(yùn)會(huì)。校運(yùn)會(huì)中我班獲得年級團(tuán)體總分第四名。這是一個(gè)很好的成績,學(xué)生們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中玩得很開心。我們一起拼搏,吶喊,團(tuán)結(jié)一心,這是讓我很開心的地方。當(dāng)然我班能夠有序參加校運(yùn)會(huì)并斬獲佳績還有一個(gè)重要因素,那就是家長的協(xié)助,首先是運(yùn)動(dòng)會(huì)需要的物資,其次是運(yùn)動(dòng)會(huì)需要的人力,我班的學(xué)生家長都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

      講到這里,大半個(gè)學(xué)期竟也不知不覺地流逝。在這大半各學(xué)期中有收獲,有困惑。但一路走來如果沒有向我伸出援助之手的老師、家長,我便難以走到現(xiàn)在!在這里我想要向所有幫助過我的人說一聲感謝!

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)11

      參加沈化斌教學(xué)能手工作室一學(xué)期以來,我收獲頗多。在沈老師的組織下,這學(xué)期開展了多次有意義的活動(dòng)。每次工作室的活動(dòng)我都積極參與,并虛心向工作室的導(dǎo)師和其他成員虛心請教。這一切將成為我教學(xué)生涯中寶貴的財(cái)富。

      一、教學(xué)方面

      這學(xué)期我擔(dān)任了高三(15)、(19)、班化學(xué)課教學(xué)。高三(19)班為復(fù)讀班,生源來自川內(nèi)各個(gè)地區(qū),化學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)校任務(wù)重,為使學(xué)生迅速適應(yīng)教學(xué),提高教學(xué)效率我首先充分調(diào)查學(xué)情、分析學(xué)生、精心備課、努力突破教學(xué)難點(diǎn)、注重精講精練、因材施教、幫助學(xué)生分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破,學(xué)生有收獲、有進(jìn)展。在各次的考試中所任班級化學(xué)學(xué)科都取得了較好的成績。對比個(gè)人規(guī)劃“加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)先進(jìn)多媒體知識(shí),增強(qiáng)自己的課件制作能力,提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。將先進(jìn)教學(xué)理念,滲透到教學(xué)中,讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),真正成為學(xué)習(xí)的主體。認(rèn)真研究學(xué)生、研究課堂、研究教學(xué),落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié),提高課堂效益;恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段使教學(xué)過程充滿活力。x年3月19日在工作室的幫助下,我為全縣高三老師上了一堂公開課。課題為高三二輪復(fù)習(xí)之《電化學(xué)突破》,這節(jié)課贏得了所有老師的好評,四川省教科院馬紅艷老師給予了高度的評價(jià)。

      二、教研方面

      對照我的成長規(guī)劃“向?qū)<覍W(xué)習(xí)如何做好科研;積極參與課題研究等科研活動(dòng),強(qiáng)化科研能力;面對工作中的.問題,善用科研去分析、解決;面對教育的未來,多用科研去發(fā)展、推動(dòng)。在科研中進(jìn)一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論知識(shí),提高自己的理論水平、實(shí)踐能力、撰寫能力”。首先在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,積極參加各級教研活動(dòng)尤其是學(xué)校推進(jìn)的集體備課,我能做到積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備。在備課中提升自己的兩綱分析、教材研究能力,同時(shí)對教學(xué)過程精心設(shè)計(jì),提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。其次通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維,并虛心向特級教師請教、學(xué)習(xí)。另外,這學(xué)期做了一件讓我自己也很欣慰的事----做教學(xué)反思;以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已,這學(xué)期我終于將之落實(shí)在了筆頭上,應(yīng)該說,這對我來說是進(jìn)步,我也希望自己堅(jiān)持把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作、改進(jìn)工作。此外,“不斷學(xué)習(xí)豐富自身人文底蘊(yùn),提高自身素養(yǎng)和人格魅力;加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,并能將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐!笔俏业囊(guī)劃之一,為此,我堅(jiān)持抽時(shí)間閱讀一些教育教學(xué)論著,并做相應(yīng)的閱讀筆記,提升自己的教育教學(xué)理論水平。

      三、課題研究方面

      工作室這一階段主要進(jìn)行了《課堂觀察》課題研究和自身課堂效益提高的研究。高三的課堂比以往更多了一份活力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂觀察方面我設(shè)計(jì)了兩張觀察量表,并用之觀察了近10堂課,在觀察中逐步完善量表。但由于初次接觸觀察,還有許多茫然和無措,因此很多時(shí)候都覺得觀察的效果不盡人意,一度陷入困惑中,同時(shí)也逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題:觀察量表的設(shè)計(jì)首先要有通用性,即對各種課型都要適用,否則就要設(shè)計(jì)各種不同的量表以適應(yīng)各種課型;另外,量表必須可觀察、可記錄方可真實(shí)有效。另外沈老師還給我們做了多次講座,包括“提高課堂效益”,“加強(qiáng)課堂有效管理”,“板書的作用”等等。每次講座我都認(rèn)真聽取并做好記錄,讓我受益匪淺。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)12

      本學(xué)年,我任教初一級4個(gè)班的歷史課。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

      一、在教學(xué)工作中,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

      二、教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

      三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作切實(shí)可行且能吸引學(xué)生注意力的課件,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

      四、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      六、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的'放矢。

      七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

      八、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      通過一學(xué)年努力,我在面向全體同學(xué)的同時(shí),培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。通過全體師生的共同努力,本學(xué)年,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高,受到廣大干部師生和家長的好評。

      在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)13

      一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w來說,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟,在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,還不忘積極進(jìn)行理論探索,對教學(xué)起著相輔相成的作用、具體地說:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)方向

      我們怎樣教數(shù)學(xué),《xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。現(xiàn)在是高二的第二學(xué)期,我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí),如何展開復(fù)習(xí),怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo),這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,還有高考指導(dǎo)書,都成了每日必讀的,平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)交流,達(dá)到資源共享,使得總體的成績進(jìn)步明顯,得到表揚(yáng)、

      二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格

      本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等

      方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動(dòng),教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題,同時(shí)要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話,我的優(yōu)點(diǎn)是:教態(tài)親切,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,師生互動(dòng)好,我的不足是:課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復(fù)研究了自己的視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),別的老師聽起來也覺得非常流暢,板書也是很清晰的.。我想,我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

      關(guān)于學(xué)習(xí),我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課,雖然課時(shí)很緊張,我還是努力地抽出時(shí)間參加,真是受益良多。A老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,由淺入深,娓娓道來,逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識(shí)的xxx,讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;B老師的一節(jié)較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺深?yuàn)W,重視知識(shí)的形成過程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復(fù)習(xí)課,更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法,有高屋建瓴的感覺,卻又絲絲入扣,主題鮮明。總之,要慢慢體會(huì)如何將課講活、講深、講懂。

      三、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)

      平時(shí)碰到教學(xué)問題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣鳎經(jīng)常閱讀

      一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《xx教育學(xué)報(bào)》,給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),《xx數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價(jià)值的反思提供了寶貴的資源,這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思:一個(gè)是案例反思《xx課堂應(yīng)行走在收放之間》,另一個(gè)是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。

      四、注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

      作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,我會(huì)以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導(dǎo),還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要踏實(shí)等。同時(shí),課后還會(huì)找個(gè)別學(xué)生同學(xué),特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

      一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)14

      一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

      語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

      (一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

      “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的.靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

      (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

      在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見,工作總結(jié)《小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)》。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

      二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

      小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

      三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

      美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基矗

      其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

      此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

      本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

    個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)15

      第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期,我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使教研工作保質(zhì)保量,收到很好的效果。

      一、認(rèn)真開展專題研究,積極作課,以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線,提高教學(xué)質(zhì)量

      xx月xx日上午,老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際,備課精心,問題設(shè)計(jì)合理,并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn),讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí),最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

      在課后的研討中,大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn),對“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

      二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下,進(jìn)行學(xué)科整合的探索

      xx月xx日下午,老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討,活動(dòng)中充分發(fā)揮出優(yōu)勢,圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中,我們對本學(xué)科在整合中的`地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。

      三、以質(zhì)量抽測為樣本,尋找自身差距有不足,認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討

      xx月xx日下午,由多位老師牽頭,在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討;顒(dòng)中,本組教師基于抽測質(zhì)量分析,查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)!皟蓚(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。

      四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)

      xx月xx日下午,我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題,只有部分參加了此次活動(dòng),我校獨(dú)占第一。

      活動(dòng)中,同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下,爭相進(jìn)入自己的論壇,切身處地的、真正的成為了這里的主人。

      為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,老師為了這一活動(dòng)的順利開展,做了很多準(zhǔn)備工作。

      此次活動(dòng),不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái),促使他們在交流中體味到快樂,也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。

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