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高中英語(yǔ)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的高中英語(yǔ)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中英語(yǔ)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步著。作為任課教師,我從所教班級(jí)的實(shí)際出發(fā),夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),取得了一定的成績(jī)。作為備課組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)高一英語(yǔ)備課組全組老師“干實(shí)事,求實(shí)效”,踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過(guò)去,展望未來(lái),我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進(jìn)不足之處。
本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,我所教的兩個(gè)班級(jí)為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高,成績(jī)相對(duì)突出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績(jī)相對(duì)弱一點(diǎn)。
作為任課教師,本學(xué)期我主要做的工作如下:
一、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范
英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)在很大程度上決定了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的得分檔次,所以我從一開(kāi)始就要求學(xué)生認(rèn)真練字,規(guī)范書(shū)寫(xiě),這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持做的工作,在這過(guò)程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書(shū)法,深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生,在批改試卷時(shí),我也有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生注重書(shū)寫(xiě),并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。
二、聽(tīng)力教學(xué)重策略的指導(dǎo)
對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō),聽(tīng)力是他們的弱項(xiàng),為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語(yǔ)小視頻,VoA慢速英語(yǔ),英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小詩(shī),英語(yǔ)演講片段等,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,改編成填空題,問(wèn)答題,選擇題等各種形式,深受學(xué)生的喜愛(ài),無(wú)形中減少了學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的畏懼感。
三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)短文,勵(lì)志類(lèi)、心靈雞湯類(lèi)的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書(shū)《美國(guó)語(yǔ)文》,這本書(shū)里面有豐富的英語(yǔ)文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語(yǔ)篇讓他們閱讀。在上英語(yǔ)課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國(guó)”,每天一集,幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生感悟地道的英語(yǔ),同時(shí)了解西方文化。在課間操時(shí)間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。
作為備課組長(zhǎng),本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項(xiàng)工作:
一、明確職責(zé),多措并舉,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并和高二英語(yǔ)組做了交流,按照學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)的備課組工作計(jì)劃,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。ǘ⿲W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單詞王拼寫(xiě)大賽,科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂,“走遍美國(guó)”的課前導(dǎo)入,英語(yǔ)模仿秀比賽,新概念英語(yǔ)誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn),成績(jī)驕人
我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),敢于拼搏。我們?cè)敿?xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢(shì),使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),大家就推選她主持英語(yǔ)模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長(zhǎng)指導(dǎo)尖子生,實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,成績(jī)突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)__老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語(yǔ)研討會(huì)上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,他們分別在全縣、全市的英語(yǔ)研討會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。大家樂(lè)于奉獻(xiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,分工協(xié)作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下扎實(shí)地開(kāi)展工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、精心研究教材,創(chuàng)新教學(xué)模式
我們備課組青年教師多,對(duì)教材的.研究欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,我們嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽(tīng)課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí),我們針對(duì)12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈活設(shè)計(jì)課時(shí),根據(jù)自己學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況,大膽改革教學(xué)模式,設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫(xiě)的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力的同時(shí),我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽(tīng)課評(píng)課,老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進(jìn)步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績(jī)突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績(jī),但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長(zhǎng),我自己還不夠成熟,對(duì)于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實(shí)驗(yàn)班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。
高中英語(yǔ)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2
本人在英語(yǔ)教學(xué)中,工作扎實(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂英語(yǔ)課,F(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的交流,能夠透過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?衫猛碜粤(xí)的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)
“讓游泳者到水中去!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。意思是,要學(xué),就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:
1.建立“課前五分鐘會(huì)話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。對(duì)話情景能夠由淺入深,逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際潛力以至于提高學(xué)生興趣。
2.多鼓勵(lì),少批評(píng)。個(gè)性是要針對(duì)那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力
只有透過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)潛力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的潛力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的潛力。另外,自學(xué)潛力的.提高還得益于超多的獨(dú)立的閱讀,于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),讓學(xué)生勤查字典。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課能夠結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類(lèi)競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一齊參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還能夠布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到校園進(jìn)行交流。
總之,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。最重要是提高學(xué)生的興趣。
高中英語(yǔ)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3
緊張有序的一年又結(jié)束了,在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們都相對(duì)圓滿的完成了高考備考任務(wù),不管成績(jī)?nèi)绾危荒陙?lái)平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù),在期間有有得有失,有成功的喜悅,已存在遺憾,下面將一年的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)科組備考方面
結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),我們采取低要求,低難度,采用小步教學(xué)法,每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容,尤其是對(duì)必修課本,基本上是又給學(xué)生講了一遍,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí),在課堂上鞏固,不把問(wèn)題留給學(xué)生,不把問(wèn)題留到課外,避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間,我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位,摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jī)來(lái)看,達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有
1、優(yōu)化課堂教學(xué),注重雙基落實(shí)
能力的高低,歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面:一方面充分利用課本、地圖冊(cè)中的各類(lèi)附圖、插圖、圖表等,把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到個(gè)人工圖上,以圖帶文,以文帶圖,實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的,本質(zhì)是不變的,本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。另一方面,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò),使之系統(tǒng)化,形成綜合分析比較分類(lèi)、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題,也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的.提問(wèn)題,從而啟發(fā)思維方式,使問(wèn)題得以解決。
3、立足課堂主陣地,把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,掃清知識(shí)死角。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行,講練結(jié)合,既記住了知識(shí),又加強(qiáng)了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少,結(jié)合學(xué)?荚嚭蛯W(xué)科自考,及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。
當(dāng)然還存在一些不足,希望在今后教學(xué)中加以重視:
1、對(duì)世界地理部分復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化,初高中的銜接做的不好。
2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體,對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。
3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí),并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化,提高對(duì)地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識(shí)專(zhuān)題中,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,內(nèi)容進(jìn)行了取舍,主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,以彌補(bǔ)缺陷。
4、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察,也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn),二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念,分析反省自己,合理把握高度和難度,恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,克服考前疲勞。
二、班主任工作方面
印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:把一個(gè)信念播種下去,收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況,這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來(lái)我們八班的情況大致如下:其一,基本素質(zhì)懸殊較大。雖說(shuō)是文科班程度最差的班級(jí),但經(jīng)過(guò)高二一年的科任頻繁變換,導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考,該班沒(méi)有一個(gè)成績(jī)較高的同學(xué),又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少,教學(xué)操作的難度。
高中英語(yǔ)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4
以下是我就這學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作所作的總結(jié)。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真研究教材資料,包括課本和英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)資料書(shū)——名師指津,旨在把握教學(xué)重難點(diǎn),以便對(duì)上課內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。我還上網(wǎng)收集相關(guān)視頻和資料、練習(xí),以給學(xué)生更好的啟發(fā),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。我認(rèn)真手寫(xiě)每節(jié)課的教案,并及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
在備課組工作中,我積極承擔(dān)自己的本職工作,參加備課組會(huì)議,踴躍發(fā)言。在本學(xué)期的周測(cè)中,我與備課組的其他英語(yǔ)老師一起積極承擔(dān)編寫(xiě)試題的任務(wù)。另外,每次模擬考試,比如本學(xué)期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考,我主動(dòng)承擔(dān)將作文模版排版并復(fù)印的任務(wù)。
在每周一課的公開(kāi)課中,當(dāng)輪到自己上每周一課公開(kāi)課,我向?qū)で蟊窘M洪展老師的幫忙。她給我的`公開(kāi)課設(shè)計(jì)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。我做好充分準(zhǔn)備,上完后聽(tīng)取本組其他英語(yǔ)老師給予的建議,以便調(diào)整今后的教學(xué);對(duì)于本組其他老師的公開(kāi)課,我認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)她們的閃光點(diǎn)。本學(xué)期,高三進(jìn)行的英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽中,高三2班黃芷欣同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。
在英語(yǔ)教學(xué)方面,我按照學(xué)期初的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我嘗試用多種方式來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,包括播放相關(guān)視頻,圖片,等。學(xué)生們的成績(jī)?cè)诜(wěn)步提升,特別是高三2班的學(xué)生,進(jìn)步幅度非常大。
在學(xué)生作業(yè)及輔導(dǎo)方面,在第八節(jié)自習(xí)課時(shí),進(jìn)班進(jìn)行輔導(dǎo),并為學(xué)生答疑;我認(rèn)真批改學(xué)生上交的英語(yǔ)作業(yè);特別是學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,我強(qiáng)化學(xué)生們的單詞拼寫(xiě)和識(shí)記。絕大部分孩子能堅(jiān)持下來(lái),完成每個(gè)話題的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們,如果碰到不懂的問(wèn)題,要多與其他同學(xué)討;討論還不能解決的話,再尋求老師的幫助。
總的來(lái)說(shuō),作為年輕英語(yǔ)教師的我,特別是學(xué)校提供給我鍛煉的機(jī)會(huì),讓我?guī)Ц呷。我將秉著認(rèn)真、踏實(shí)的工作態(tài)度,向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師學(xué)習(xí),以促進(jìn)自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),從而幫助到更多的學(xué)生。在以后的英語(yǔ)從教之路,還應(yīng)該多閱讀有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,充實(shí)和提升自己!
高中英語(yǔ)教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5
這學(xué)期以來(lái),本人期擔(dān)任的是高一年級(jí)高一(2)、高一(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,每周的課時(shí)是5節(jié),兩個(gè)班共十節(jié)。從開(kāi)學(xué)以來(lái),本人在教學(xué)方面,能夠認(rèn)真的備課,仔細(xì)的批改作業(yè)和進(jìn)行教學(xué)反思,熱情的盡量上好每一節(jié)課,最大程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。一學(xué)期來(lái),本人所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),但也存在些不足,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、課前備好每一節(jié)課是搞好教學(xué)的前提。
針對(duì)高一(2)、高一(6)兩個(gè)班英語(yǔ)基礎(chǔ)上的不同,每節(jié)課在準(zhǔn)備的時(shí)候都要有所側(cè)重,一(2)班是重點(diǎn)班,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,對(duì)于2班不僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。而高一(6)班是普通班,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)要差些,則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)知識(shí)上,把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清楚,讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別,保證了英語(yǔ)課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目標(biāo)的完成。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
每節(jié)課上通過(guò)做大量的練習(xí),講解,提問(wèn),小黑板等方式,使學(xué)生們?cè)谧黝}的過(guò)程中掌握新知識(shí),并能鞏固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn),循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)知識(shí),英國(guó)文化傳播開(kāi)來(lái),增加學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.興趣,從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。
三、課后認(rèn)真批改作業(yè)是搞好教學(xué)的最好反思。
通過(guò)小測(cè)試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)的批
改每天的作業(yè),并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去,這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識(shí)上的錯(cuò)誤,鞏固教學(xué)效果。
此外,經(jīng)常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課,不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗(yàn)。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里,不斷提高自己的教學(xué)水平。對(duì)于一些基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用自己的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí),給一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)等,幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語(yǔ)課程。還有就是經(jīng)常向同學(xué)們播放一些好的英文電影,英文音樂(lè)等,擴(kuò)大學(xué)生們的視野,增強(qiáng)的英語(yǔ)的興趣,此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢(shì)和動(dòng)向,使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)方向。
由于是第一次教高中英語(yǔ),經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,如在培訓(xùn)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面需加強(qiáng)
四、在下學(xué)期中我將從以下幾個(gè)方面加以改正和提高。
一是在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
三是加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
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