第二學(xué)期雙語教學(xué)的工作總結(jié)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以全面加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，啟動雙語教育，探索雙語教育教學(xué)途徑，切實保障雙語教育教學(xué)有效、高質(zhì)地進(jìn)行，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的教學(xué)改革。具體工作措施如下：

　　二、總體目標(biāo)

　　進(jìn)一步提升小學(xué)漢語教學(xué)的整體水平，探究有效的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生的漢語實踐。拓寬漢語學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)漢語思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的范圍，強(qiáng)化語言交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)有余力的學(xué)生積極參加漢語課外活動，以逐步提高學(xué)生的漢語水平。

　　三、具體目標(biāo)

　　1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過雙語學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用已學(xué)過的漢語在生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行正確、流利的表達(dá)與交流。學(xué)生能初步使用新華字典，能嘗試閱讀漢語故事及其它簡單的漢語課文讀物，提高漢語水平。

　　2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過雙語教育教學(xué)，使我們的教師都能很自然地講漢語，并成為有各自教學(xué)風(fēng)格的雙語教師。

　　3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：通過雙語教育教學(xué)，進(jìn)一步提高我校雙語教學(xué)水平，凸顯我校的雙語教學(xué)特色

　　四、具體實施

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)理解課改意義，進(jìn)一步深化了課程改革

　　此次課改的最大特點就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育的軌道。課程改革能否取得成功，改革目標(biāo)能否實現(xiàn)，關(guān)鍵還在教師。雙語辦通過教研活動，集體學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)新課改，讓雙語教師理解課改的意思，明確指導(dǎo)思想，從而進(jìn)一步在自己的課堂中深化課程改革。

　　1．學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)培訓(xùn)

　　本學(xué)期雙語班先后7次采取集體學(xué)習(xí)，開展雙語學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，通過觀看錄像講座，寫學(xué)習(xí)心得體會等方法，真正的樹立學(xué)習(xí)漢語的新方法和新觀念逐步提高了漢語教師的教師的教學(xué)價值觀和具體教學(xué)行為。

　　2．加強(qiáng)研究，重視合作

　　在本學(xué)期，雙語辦先后外派5名教師參加課題研究、小學(xué)漢語數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩，積極發(fā)揮學(xué)校學(xué)科名師、帶頭人（骨干教師）的作用，以此為主陣地，把青年骨干教師凝聚在一起，在漢語學(xué)科的課堂教學(xué)中，扎扎實實地開展以“進(jìn)行媒體組合教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”為課題的課題實驗活動，做到方向明確，分工明確，有具體的實施計劃，有詳細(xì)的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)，在教師之間創(chuàng)造了互相交流意見互相理解的學(xué)習(xí)情境。

　　（二）深化教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)教學(xué)改革

　　1．繼續(xù)抓好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作。雙語辦每周聽5-10節(jié)推門課，及時反饋教師工作態(tài)度的好壞，工作責(zé)任感的高低，每周、每月檢查教師的各種工作的實施情況，在這過程中安排了教師們一起討論教與學(xué)中存在的問題，并按時改變了教與學(xué)中存在的問題。

　　2．不定期進(jìn)行質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為了更好地衡量每個班級的教學(xué)情況，本學(xué)期教導(dǎo)處將隨機(jī)對部分年級部分學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量抽測。要求每位教師認(rèn)真分析調(diào)測情況，主要從自己的課堂教學(xué)尋找存在問題，提出有針對性的改進(jìn)措施同時本學(xué)期我校六年級學(xué)生還參加了自治區(qū)雙語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

　　3．規(guī)范完善教師備課。本學(xué)期教研活動的重點之一是狠抓教師的備課質(zhì)量，這學(xué)期開學(xué)之前在學(xué)校進(jìn)行了一次備課活動，在活動中解決了備課上存在的一些問題，比如：教師的備教法，也要備學(xué)生，既要備教材，也要備學(xué)生等等，教研組間周一次進(jìn)行了教學(xué)檢查，并作好記載。這學(xué)期通過教研活動，使教師更加重視了備課，重視了備教案之前的“教學(xué)前思”及課后的“教后反思”，另一方面可到校外借來一些優(yōu)秀教案，讓教師參考、對照，并在平時多督促，多指導(dǎo)，充分發(fā)揮了教研組的作用，這學(xué)期三次開展了集體備課，讓教師創(chuàng)造了交流經(jīng)驗的好機(jī)會。

　　4．加強(qiáng)隨堂聽課力度，雙語辦安排值周領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)每周必須沒人聽兩節(jié)推門課，在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時與上課教師進(jìn)行了面對面地交流，共同分析原因，提出了改進(jìn)意見，共同提高。

　�。ㄈ�）、取得的成績

　　1、在本學(xué)期的區(qū)內(nèi)初中班考試中，我校六年級雙語班共計報名26人，考試上線人數(shù)達(dá)22人，上線率達(dá)84.6％，其中雙語班楚阿克同學(xué)名列地區(qū)第3名。

　　2、在本學(xué)期雙語口語大賽中，我校共有7名學(xué)生參賽，其中一等獎一名、二等獎三名、三等獎一名、優(yōu)秀獎兩名，其中沙木哈提同學(xué)被選派代表哈巴河縣參加地區(qū)雙語口語大賽，我校米拉什老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

　　3、我校阿娜爾汗、阿米娜老師在自治區(qū)課件大賽中榮獲三等獎。 經(jīng)過不斷的實驗、探索，我校的雙語教學(xué)不斷完善，取得了不錯的成績，并得到了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時我校師生的雙語水平得到了很大的提高與進(jìn)步。

　　總之，教育教學(xué)是一門藝術(shù)的沃土，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ�耘。同時抓好雙語教學(xué)，提高雙語教學(xué)質(zhì)量也勢在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，我校的雙語教學(xué)會做得更出色！

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