畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)1
畢業(yè)班教學(xué)工作
學(xué)生特點(diǎn)：本屆畢業(yè)班學(xué)生，低年級(jí)時(shí)超大班額，每班近130人，現(xiàn)在每班仍是90多人，致使差生面大，教師的管理、輔導(dǎo)都難以顧及周到。
教師配備：①年輕化。首先保證身體條件能夠勝任大班額、高強(qiáng)度工作量。②連續(xù)性。十四位語文數(shù)學(xué)教師中，有十位是從五年級(jí)跟班上來的。③相對(duì)均衡。每班至少有一位從事過畢業(yè)班教學(xué)工作。
目標(biāo)責(zé)任：①包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)六年級(jí)的.所有工作負(fù)責(zé)，具體教學(xué)工作萬曉艷主任負(fù)責(zé)語文，王新紅副校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。②分管領(lǐng)導(dǎo)與校長簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，各任課教師向分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，其中包括每個(gè)班在原有基礎(chǔ)上必須有進(jìn)步，逐漸縮小與第一名的差距；保證特優(yōu)率≥30%，優(yōu)秀率≥60%，及格率≥99%，過差率為零。③上級(jí)抽測不低于前三名。
教學(xué)效率：①課前投入。所有教學(xué)內(nèi)容必須先集體備課，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研組成員逐節(jié)逐課研究，抓重難點(diǎn)，定方式方法。②課堂高效。課堂完全開放，每周每人至少聽評(píng)二節(jié)課以上，每學(xué)期搞四次以上畢業(yè)班示范課，評(píng)選一次高效課堂能手。
教學(xué)檢測：①月考與期中、期末考試同等對(duì)待。組織考試、評(píng)卷、分析、講評(píng)都嚴(yán)格規(guī)范，每個(gè)失分之處，教師要查找“教”的原因，學(xué)生要查找“學(xué)”的原因，使后面的教與學(xué)目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)，該發(fā)揚(yáng)的發(fā)揚(yáng)，該改進(jìn)的改進(jìn)。②平時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)檢測，例如計(jì)算、短文分析等。③開好月考、期中、期末考試分析會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，查找問題，尋求解決辦法。
復(fù)習(xí)工作：上冊(cè)期末預(yù)留10~15天的復(fù)習(xí)時(shí)間，下冊(cè)期末語文預(yù)留兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，數(shù)學(xué)期中考試前新課授完，后半學(xué)期全部用于復(fù)習(xí)。所有的復(fù)習(xí)都要教研復(fù)習(xí)方法，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，補(bǔ)足一切遺漏和薄弱環(huán)節(jié)，有效地進(jìn)行延伸和提高，使全體學(xué)生以優(yōu)異的成績完成小學(xué)學(xué)業(yè)。
工作落實(shí)：抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作重心放在課堂、教研組，掌握第一手情況和第一手資料，記錄主要過程，及時(shí)進(jìn)行糾正、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題必須當(dāng)周內(nèi)解決，不能拖到下一周。實(shí)行月總結(jié)、半學(xué)期總結(jié)、全學(xué)期總結(jié)、全學(xué)年總結(jié)制度，獎(jiǎng)懲分明，發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。教學(xué)上的一切事情都要納入績效考評(píng)。
畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了！為了清楚認(rèn)識(shí)過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
面對(duì)著層出不窮的新課程、新理念、新教法，面對(duì)著畢業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重?fù)?dān)，任重而道遠(yuǎn)。很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。但是，在這么多雙眼睛里，學(xué)生呢？我們的學(xué)生在哪里，他們的目光定格在哪里？我們應(yīng)該意識(shí)到，教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒有意識(shí)到自己將畢業(yè)，今后的學(xué)習(xí)更艱難，那么，我們做得再多又能怎樣？我的觀點(diǎn)是：
�。ㄒ唬P(guān)注學(xué)生，鏈接情感
1．心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
2．制定目標(biāo)，激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的最低目標(biāo)和最高目標(biāo)，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)是相對(duì)容易的事情，至于最高目標(biāo)，就需要一番努力才能達(dá)到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測驗(yàn)。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的，便于自我比較。
3．有的放矢，幫助學(xué)困生脫困。班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類，大致可以分成兩
類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí)，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細(xì)致，循循善誘，不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段，取得學(xué)生的信任，讓他們?cè)敢饴犂蠋煹脑�，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。
�。ǘP(guān)注課堂，啟迪智慧
1．教材處理，使之適合班級(jí)實(shí)際�？倧�(fù)習(xí)內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時(shí)，劃分為6個(gè)部分。整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力。
2．習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)的最佳途徑。
3．教學(xué)預(yù)案，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�。ㄈP(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率
1．課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況，優(yōu)等生答題時(shí)間快，我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí)，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
2．課外作業(yè)，分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去。
3．平時(shí)檢測，重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。
但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順
暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給，用學(xué)生來教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法。
�。ㄋ模槿毖a(bǔ)漏，抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，找捷徑。
畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，給學(xué)生精選例題、習(xí)題，每次練習(xí)以歷年六年級(jí)畢業(yè)考試題型性為模式，設(shè)計(jì)試題，盡量讓學(xué)生會(huì)做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對(duì)出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，出現(xiàn)的個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議，設(shè)計(jì)針對(duì)性的`加試題型進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)方略，以搞好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練為本，以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。
(五)．聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量
其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f教，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。對(duì)待不同類型的家長，我們要采用不同的說法。但是有一個(gè)原則，我以為不論學(xué)生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完，其實(shí)家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚(yáng)后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來，尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，我們更要如此，讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的，值得激勵(lì)的，然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處。這么一來，家長會(huì)贊同我們的觀點(diǎn)，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了，讓家長對(duì)孩子充滿信心。如果我們調(diào)動(dòng)了家長的積極性，那么，教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了，那么多的學(xué)生家長援助到我們的教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高！
通過一年的努力，教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但是，離我的目標(biāo)還有一段距離，在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，考試成績不穩(wěn)定等，其次，對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對(duì)以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)3
在教學(xué)生涯的第二個(gè)年頭，我所教的第一批孩子地生結(jié)業(yè)了，換句話說，在我的學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生們畢業(yè)了，想到這一點(diǎn)，心里有些不舍，回憶這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想說的很多，現(xiàn)就幾點(diǎn)感悟，與大家交流：
1、多學(xué)多問，做有心人
剛接初二時(shí)，心里緊張而又迷茫，不僅所帶班級(jí)比初一時(shí)多，課程任務(wù)也比初一要繁重，課堂節(jié)奏如何調(diào)整，下學(xué)期的復(fù)習(xí)課怎樣安排，如何做好畢業(yè)班學(xué)生的管理引導(dǎo)，這些對(duì)我來說，一切茫然，毫無章法。怎么辦呢，我必須像三位德高望重、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師取經(jīng)了。為了便于研討，學(xué)科組的老師處在同一個(gè)辦公室，這一人性化的安排為我隨時(shí)取經(jīng)提供了便利，學(xué)期初，在師傅們的帶領(lǐng)下，我先對(duì)整個(gè)學(xué)年的階段任務(wù)有了一個(gè)大致了解，在筆記本上做好規(guī)劃后，開始分階段細(xì)化，有了方向，過程也就逐步明朗了。從周計(jì)劃到日計(jì)劃，再細(xì)論道每節(jié)課的計(jì)劃，我始終追隨師傅們的腳步，然后根據(jù)自己班級(jí)情況做一些細(xì)微調(diào)整；碰到拿不準(zhǔn)的題目，及時(shí)與老師們探討，以確保教給孩子們的一定是最完美的答案。遇到意見不一致的題目，我們也會(huì)爭論不休，直到得出最標(biāo)準(zhǔn)的答案為止，我想這種不墨守成規(guī)的思想用在課堂上，對(duì)培養(yǎng)孩子們靈活的思維也是大有裨益的！
教學(xué)上最快的學(xué)習(xí)方式就是聽課，師傅們的課堂各有千秋，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默或細(xì)致入微，每聽完一堂課，我都感覺自己在某方面略有所悟：學(xué)生管理有待加強(qiáng)，課堂語言還需精簡，有些重點(diǎn)還需再練，黑板書寫太過簡練……需要學(xué)的的東西好多好多，怎么辦呢，接著聽吧！
2、多下功夫，做勤快人
跟其他老師比起來，我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教材研究，學(xué)生管理，學(xué)法指導(dǎo)等各方面均處于劣勢，為了縮短距離，這一年我要做的很多。課余時(shí)間，我除了取經(jīng)，把大部分時(shí)間用在了研究教材教法，備課做題上。課本上的知識(shí)點(diǎn)瑣碎雜亂，必須自己加工整合之后才能更清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，例題選取要少而精，并伴隨一定學(xué)法指導(dǎo)。一些重點(diǎn)專題，我會(huì)花很多精力去做課件，以求讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)！人的潛力是無窮的`，越是緊緊壓迫，收獲的可能越多，這一年，我積累了大量的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法，相對(duì)第一年有了質(zhì)的飛躍，每天都在忙活，但每天也在收獲……
3、多講多悟，做明白人
本學(xué)年，在師傅們的鼓勵(lì)及自己爭取下，我講了多次公開課，每一次的準(zhǔn)備過程都是煎熬，講了改，改了再講，如此反復(fù)，直到“麻木”，但是，每一次講課過后，收獲的東西都是平時(shí)的幾倍幾十倍，看似浪費(fèi)精力，實(shí)則多勞多得。并且，公開課多講幾次，站在講臺(tái)上似乎也更加從容淡定，應(yīng)對(duì)自如了，何樂而不為呢！
在這一年中，我積極學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，努力想讓自己這顆還在搖晃的小樹長成孩子們可以倚仗的參天大樹，在成長過程中，感覺自己也有一些方面的疏漏，比如：1、沒有全面細(xì)致的了解學(xué)生最新動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致教學(xué)上做了一些無用功，該管理的學(xué)生沒有及時(shí)因材施教，反而在一些后勁不足、調(diào)皮頑固的學(xué)生上浪費(fèi)了精力；2、課堂節(jié)奏沒有做到有張有弛，導(dǎo)致學(xué)生沒有真正調(diào)動(dòng)起來，某些時(shí)間段可能在教學(xué)上毫無進(jìn)展等等，針對(duì)這些疏漏，我制定了相應(yīng)的整改措施，今后努力的主要方向依然是學(xué)習(xí)充電，同時(shí)也要與班主任、協(xié)作組的老師密切合作，在學(xué)生管理上多下功夫，除了關(guān)心學(xué)生成績，還要關(guān)注學(xué)生個(gè)性，從而因材施教……
一年匆匆過，多我來講，這一年是意義非凡的，好像修仙人的一道劫，成功渡過，修為可以大漲，失敗了，退回原點(diǎn)，甚至更弱。這一年，我對(duì)自己的收獲是滿意的，雖然忙碌，但好多東西都清晰了，飛躍了，這對(duì)以后的教學(xué)生涯，是一筆非常寶貴的財(cái)富……要學(xué)的東西還有很多，緊跟師傅，多下功夫，一定沒錯(cuò)的！
畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)4
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師�？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，早晨7:30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至8:15分結(jié)束，整整一節(jié)課的'時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档谩！泵刻熘形邕@段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5:30分才能下班�？梢�，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們?cè)缫阎贫ê玫膹?fù)習(xí)計(jì)劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有責(zé)任教好，對(duì)他負(fù)責(zé)。下午上課時(shí)間提前到了12:20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進(jìn)教室上課了。至2:35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2:45分至4:15分是分層教學(xué)時(shí)間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認(rèn)為，中考的延期對(duì)我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對(duì)我們班主任工作也是一大考驗(yàn)。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會(huì)，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了�！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是
一、二節(jié)課的時(shí)間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對(duì)方學(xué)校對(duì)這些學(xué)生相當(dāng)滿意，一并錄取。之后，年級(jí)里就聘請(qǐng)這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞�是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。
望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)5
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間送走了20xx屆的學(xué)生，�；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作，我擔(dān)任08（1）(3)(4)(5)四個(gè)班的教學(xué)工作，收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接
影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時(shí)，我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作，對(duì)黃日盼，覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo)，使她們的知識(shí)面更開闊、掌握的知識(shí)更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點(diǎn)高中。
五、抓好總復(fù)習(xí)工作
抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此，我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
�。ㄒ唬┌盐罩攸c(diǎn)，落實(shí)雙基。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識(shí)和一年來的重要時(shí)事政治，通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練，提高解題的準(zhǔn)確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，盡量做到不失分。
�。ǘ┛键c(diǎn)透視，落實(shí)雙基。在總復(fù)習(xí)中，首要的就是依據(jù)《來賓市20xx中考思想品德考試說明》，確定中考必須掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少，具體是什么，應(yīng)掌握到何種程度；其次，時(shí)事政治、學(xué)生生活實(shí)際與教材結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能有一個(gè)明確的目標(biāo)，按知識(shí)塊分類復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
�。ㄈ┗貧w教材，夯實(shí)雙基。夯實(shí)雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材，落實(shí)并掌握教材中基本觀點(diǎn)、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵，以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)的問題。
（四）題型分析，訓(xùn)練思維。研究中考思想品德試題模型，特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事，聯(lián)系到課本上來，探求中考命題的.規(guī)律，即“形在課外，神在課內(nèi)”，把握命題的動(dòng)向，這對(duì)于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試，都有著重要的指導(dǎo)作用。因此，在完成思想品德各冊(cè)復(fù)習(xí)之后，具體從以下三方面進(jìn)行操作：
1、題型介紹。就是根據(jù)《來賓市20xx年思想品德考試說明》對(duì)每種題型的特點(diǎn)、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明，并對(duì)每種題型常見的解法作一介紹，明確解法對(duì)題型的實(shí)用性和可操作性。
2、考題分析。以課本為素材，對(duì)各類題目進(jìn)行分析，以體現(xiàn)答題的可行性。
3、題型訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)過關(guān)、強(qiáng)化答題訓(xùn)練，以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對(duì)題型進(jìn)行全面地、針對(duì)性地分析研究，使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化，掌握各種題型的解題思路，特別是對(duì)開放性試題、探究性試題，揭示考題的本來面目，克服應(yīng)試的畏懼心理。
4、綜合模擬，培養(yǎng)能力。經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，接下來便是綜合訓(xùn)練，便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績，首先基礎(chǔ)要扎實(shí)，其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來，綜合訓(xùn)練既要把知識(shí)、能力兩者結(jié)合起來，規(guī)范答題要求，嚴(yán)格運(yùn)用思想品德術(shù)語答題；又是一次心理訓(xùn)練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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