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  • 初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2024-06-24 12:49:58 煒亮 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

    初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)

      總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

      回顧20xx年度第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作,我認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任,讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。

      一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

      具體做法是:

      (一)教師的板書與學(xué)生的板演

      教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運(yùn)用要和諧。

      強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

      (二)注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

      在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的`重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

      首先,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

      (1)字面理解水平

      (2)聯(lián)系的理解水平

      (3)創(chuàng)造性水平

      其次,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

      最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過場(chǎng)。

      (三)關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

      對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

      首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

      其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

      最后,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

      二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

      1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

      2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

      3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

      4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

      5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

      三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

      根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

      (1)運(yùn)算技能

      (2)作圖和畫圖技能

      (3)推理技能

      為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:

      第一,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

      第二、速度。注重解題速度。

      第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由,融為一體,作出連貫反應(yīng)。

      以上,是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中嘗試了以上做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,不斷提高自己,在教學(xué)上苦下功夫,努力使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

      轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),但也有一些我自己積累的看法。

      一、教學(xué)工作方面:

      本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。結(jié)合每班學(xué)生的實(shí)際情況,我精心編寫了教案和測(cè)試卷,準(zhǔn)備了教具,并設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)過程中,我不斷進(jìn)行修改與調(diào)整,并做好課后反思筆記,以便積累經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力,我采取了一系列措施。由于初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容繁多,涉及到初中數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,并且學(xué)生還面臨著中考的壓力,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距也較大。因此,在課堂上,我采取了分層次教學(xué)的方法,為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了相應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)。同時(shí),我也運(yùn)用了多樣化的教學(xué)法,讓學(xué)生們?cè)谡n堂上更多地動(dòng)腦思考,積極參與到實(shí)踐中去。以上就是我對(duì)本學(xué)期初三級(jí)11、12兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的安排和措施。希望通過我的努力和教學(xué)設(shè)計(jì),能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,并幫助他們順利度過初中數(shù)學(xué)這一重要階段。

      本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康,?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會(huì),減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績(jī)。

      二、面向全體因材施教

      在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

      1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

      2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,因?yàn)樘岢鲆粋(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)"親其師,信其道,樂其學(xué)"的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

      3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校,家庭齊關(guān)心。

      4、在下學(xué)期的后半段,我們將努力組織學(xué)生參與晚自修,形成學(xué)習(xí)小組,以激發(fā)班級(jí)和年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。為了豐富自己的知識(shí),我們將利用互聯(lián)網(wǎng)資源,查閱歷年各省市的中考題目,以了解中考趨勢(shì)。通過這些措施,我們希望能夠帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)和年級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

      三、師德師風(fēng)方面:

      1、在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改應(yīng)該及時(shí)、認(rèn)真。要仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),并進(jìn)行深入的評(píng)講。根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使之更加有針對(duì)性。

      3、我在課后會(huì)為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo),以滿足他們各自不同的需求。這樣做可以避免采取一刀切的教學(xué)方法所帶來的弊端,并且能夠更加重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)本身的輔導(dǎo),更加重要的是對(duì)他們思想的引導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),首先需要解決他們內(nèi)心的疑慮,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要性和必要性,激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

      四、學(xué)生心理教育方面:

      為了讓學(xué)生真正按照老師的要求去行動(dòng),我們必須在他們的思想上進(jìn)行引導(dǎo)和教育。思想工作做好了,其他問題也會(huì)迎刃而解。我深刻認(rèn)識(shí)到心理教育的重要性,學(xué)生來到學(xué)校不僅是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí),更是為了學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于那些心理波動(dòng)大、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑問或其他需要老師開導(dǎo)的學(xué)生,我們要耐心且有針對(duì)性地給予幫助和引導(dǎo)。對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生來說,他們并不是不懂道理,而是不愿意思考,忘記去實(shí)踐,并且總是能找到很多借口來為自己辯解。對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次又一次地耐心與他們談心,做他們的思想工作。當(dāng)發(fā)生讓我生氣的事情時(shí),我會(huì)采取冷靜的方式,不急著與學(xué)生對(duì)話。等自己冷靜下來并重新調(diào)整思路后,用一種不同的方式再與學(xué)生溝通。這時(shí)我心平氣和,思路清晰,往往能夠達(dá)到良好的談話效果。

      五、課堂管理方面:

      狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)中倡導(dǎo)一種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍,嚴(yán)厲批評(píng)任何形式的抄襲和考試作弊行為。同時(shí),為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,我們開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),引發(fā)了同學(xué)們之間相互追趕的學(xué)習(xí)熱情。我們非常重視對(duì)同學(xué)們的表揚(yáng)和鼓勵(lì),即使是那些進(jìn)步微小的后進(jìn)學(xué)生也會(huì)得到及時(shí)的贊揚(yáng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)尚。

      六、工作中存在不足之處

      1、盡管我嚴(yán)格抓考風(fēng)考紀(jì),然而在本學(xué)期的期末考試中,仍有兩位同學(xué)被發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試中作弊。對(duì)此,我將認(rèn)真反思,并積極與班主任協(xié)調(diào),以做好學(xué)生的思想教育工作。

      2、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在著明顯的差異化。部分同學(xué)的基礎(chǔ)較為薄弱,連初一、二課本中的中等難度題目都難以應(yīng)對(duì),而更高難度的題目幾乎無人能夠解答;大多數(shù)學(xué)生有時(shí)候會(huì)粗心大意,經(jīng)常因此而犯錯(cuò),這對(duì)他們的考試成績(jī)產(chǎn)生了不良影響,因此我將來需要加強(qiáng)對(duì)他們的課外輔導(dǎo)。

      總之,本學(xué)期我在工作中有所取得,但也存在不足之處,需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。無論是在業(yè)務(wù)能力、教學(xué)管理、組織教學(xué)還是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面,我都需要不斷努力。相信未來的工作中,我會(huì)堅(jiān)持努力,爭(zhēng)取獲得更大的成果,提升自己的教學(xué)能力和水平。

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

      轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。今天回顧本學(xué)期工作,可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào),同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī)。

      一、本學(xué)期我擔(dān)任初三年2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好簡(jiǎn)單筆記,積累經(jīng)驗(yàn)。

      二、教學(xué)過程中,貫穿德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康模瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,降低習(xí)題的.難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

      三、服從年級(jí)工作安排,利用課余時(shí)間,開展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,但成績(jī)還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。

      四、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。

      工作中存在不足之處:

      一、對(duì)不同層次的學(xué)生情況了解不夠,造成學(xué)生成績(jī)不理想,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

      二、推進(jìn)課改,更新教學(xué)觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

      三、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

      20xx年中考業(yè)已結(jié)束,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,初三數(shù)學(xué)備課組在備考的各個(gè)環(huán)節(jié)中狠抓實(shí)干,講求實(shí)效,著重在備課、授課,作業(yè)與試卷的改評(píng)等方面下功夫,同心協(xié)力,奮戰(zhàn)一年,使今年中考數(shù)學(xué)取得了優(yōu)良的成績(jī),具體情況和主要做法如下:

     。ㄒ唬20xx年我校中考數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)述

      20xx年中考數(shù)學(xué)學(xué)科我校平均分約為104分,最高分為118分,優(yōu)生人數(shù)在全市遙遙領(lǐng)先,基本完成學(xué)校的任務(wù),取得了優(yōu)良的成績(jī)。

     。ǘ┙(jīng)驗(yàn)總結(jié)

      回顧初三下學(xué)期的備考?xì)v程,主要有如下幾個(gè)方面的工作。

      1、領(lǐng)導(dǎo)重視

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和關(guān)心數(shù)學(xué)備課組的發(fā)展。校長(zhǎng)多次親自過問數(shù)學(xué)備考計(jì)劃,大力支持初三備課組提出的各項(xiàng)備考措施。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求數(shù)學(xué)備課組在備考過程中要采取相應(yīng)的硬措施,狠抓學(xué)生的基本功,提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力;同時(shí)要求教師每次考試后及時(shí)進(jìn)行評(píng)析、交流,總結(jié),增加日常備考的科學(xué)性和有效性。正是這些無微不至的關(guān)懷確保了數(shù)學(xué)學(xué)科在中考中取得優(yōu)良的成績(jī)。

      2、加強(qiáng)研究

      我們?cè)诘诙䦟W(xué)期開學(xué)初就研究了考綱、考點(diǎn),研究了09年、10年和11年常州市中考試卷,研究了學(xué)生實(shí)際,預(yù)測(cè)12年數(shù)學(xué)中考的命題方向、難度系數(shù)并研究和制訂出備考策略。

      3、精心設(shè)計(jì)

      對(duì)各章節(jié)的復(fù)習(xí)要求,首先指定專人負(fù)責(zé)研究講述,然后集體進(jìn)行討論,最后形成定案。從多渠道了解掌握較權(quán)威的信息,備課組對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應(yīng)中考的較好做法。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容舍得花時(shí)間,不走過場(chǎng)。對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容不放過,雖用時(shí)較少,但注意基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)掃描。

      4、精選習(xí)題

      根據(jù)新大綱和考試說明的變化認(rèn)真編制測(cè)試題,使試題的方向、題型、題量都與中考一致,讓學(xué)生盡快、盡早適應(yīng)今年中考的題型,提高試題的針對(duì)性,讓學(xué)生少走彎路,提高復(fù)習(xí)效率。有時(shí)有意把試題的'難度加大一點(diǎn),讓學(xué)生體驗(yàn)一下遇到難度較大的試題如何應(yīng)對(duì),使得學(xué)生的應(yīng)考適應(yīng)性更強(qiáng)。

      5、全面關(guān)心

      在初三復(fù)習(xí)備考過程中,六位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)為學(xué)生排憂解難,指出學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在的問題,改變他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是每次考試后,幫助他們分析每次考試的得失,增強(qiáng)他們的信心,使他們不會(huì)因?yàn)槟骋淮慰荚嚦煽?jī)不理想而失去信心。

      6、強(qiáng)化培優(yōu)

      對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科尖子,做到早規(guī)劃,早輔導(dǎo),并加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。備課組要求科任教師規(guī)劃好所授課班的學(xué)科尖子,每班規(guī)劃2025位學(xué)生為學(xué)科尖子的培養(yǎng)對(duì)象,并對(duì)規(guī)劃出來的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和追蹤,了解他們的缺陷,思想狀況,關(guān)心他們的生活。臨考前重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),保證他們有良好的心態(tài)參加中考,在中考中能正常發(fā)揮出他們的水平。

      7、具體措施

     。1)第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)求穩(wěn)求實(shí),力爭(zhēng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

      雖然本年級(jí)是優(yōu)秀學(xué)生,但是數(shù)學(xué)水平也不平衡,我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),做了大量深入細(xì)致的調(diào)查工作,摸清找準(zhǔn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)實(shí)際,冷靜思考,選取切合大多數(shù)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,因材施教,做到腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。

     。2)第二輪專題復(fù)習(xí)求精求透,增加綜合訓(xùn)練。

      第二輪按專題進(jìn)行復(fù)習(xí),側(cè)重知識(shí)的典型性和綜合性,難度上略高于教材。注意知識(shí)的遷移,在知識(shí)的聯(lián)系上下功夫。同時(shí)也重視查漏補(bǔ)缺,逐步增加綜合訓(xùn)練。

      (3)第三輪綜合復(fù)習(xí)求巧求活,加強(qiáng)解題成功率和速度的訓(xùn)練。

     、偾勺セA(chǔ),中考臨近了,方法技巧要求高了,但千萬不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)?v觀歷年中考試卷,中、低檔題所占比例很大,因此,在抓好綜合訓(xùn)練的同時(shí),要注意穿插對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本方法技能技巧的檢測(cè)和掃描。

     、谇捎脮r(shí)間。隨著中考的臨近,學(xué)生開始把時(shí)間安排到需要突擊強(qiáng)化記憶的學(xué)科上,這時(shí)搞大型的綜合訓(xùn)練已不太可能。為此我們改變以往強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做一定數(shù)量的習(xí)題的做法,叫學(xué)生去翻閱過去做過的試卷,要求對(duì)其中做錯(cuò)的題目要特別注意錯(cuò)誤的地方和原因,這樣對(duì)避免錯(cuò)誤重犯和防止遺忘大有好處。

      ③巧心疏導(dǎo)。中考臨近,復(fù)習(xí)時(shí)間已所剩無幾,學(xué)生的數(shù)學(xué)水平已基本定型,要想再有大的提高已不太可能。因此我們要在心理疏導(dǎo)上下足功夫。

     。ㄈ┐嬖趩栴}及努力方向

      1、要加強(qiáng)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況,不能放任自流,要提高做題質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)科硬措施的落實(shí),提高資料的利用效率。

      2、部分規(guī)劃的數(shù)學(xué)尖子中考成績(jī)不盡人意,主要是心理素質(zhì)不過關(guān)和后期時(shí)間方面安排不夠合理。

      3、健全備課組中心發(fā)言人制度,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。優(yōu)化第一、二輪復(fù)習(xí)備考措施。加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

      4、加強(qiáng)對(duì)初三數(shù)學(xué)后進(jìn)生如何提高成績(jī)的研究,進(jìn)一步提高整體水平。

      今后,我們組全體教師將不斷總結(jié),不斷研究,不斷吸收先進(jìn)教育理念,科學(xué)備考,揚(yáng)長(zhǎng)攻短,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

      緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,回首一學(xué)年的工作,有成功的喜悅,有艱辛的付出,有失敗的痛苦。

      上學(xué)年我擔(dān)任 40 、41 兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三的教學(xué)任務(wù)加重,教學(xué)難度加大,教學(xué)進(jìn)度較快,工作壓力更大,不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下, 每位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

      一、注重學(xué)生的思想教育

      初三教學(xué)任務(wù)較重,隨之學(xué)生的心理壓力較大,有些心理素質(zhì)較差的學(xué)生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。

      針對(duì)這種現(xiàn)象, 我有針對(duì)性地跟他們個(gè)別交談,鼓勵(lì)他們振作起來,揚(yáng)長(zhǎng)避短。經(jīng)過耐心的教育這些學(xué)生,學(xué)習(xí)狀態(tài)恢復(fù)從前。還有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,由于教學(xué)進(jìn)度較快,出現(xiàn)吃力現(xiàn)象,經(jīng)常作業(yè)都完成不好。為了讓這些學(xué)生不掉隊(duì),我常在作業(yè)本、試卷上寫給他們一些鼓勵(lì)的語言,常與家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)情況,讓他們?cè)谀切┲R(shí)點(diǎn)上有困難, 及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué), 讓這些學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué),直到完全明白。最重要的是尖子生的思想教育工作,他們基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,但承受壓力的能力較低,遇到綜合題如果沒有合適的辦法,表現(xiàn)出垂頭喪氣的樣子。在這種情況出現(xiàn)時(shí),我找他們個(gè)別交談,鼓勵(lì)中考沖刺,告訴他們心態(tài)決定成敗。只有給出合適的分析問題的方法, 這樣才能找到知識(shí)相互聯(lián)系, 以便解決問題,還經(jīng)常給他們發(fā)表揚(yáng)卡,以之鼓勵(lì)。經(jīng)過精心的教育,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,班內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情較高, 40 班表現(xiàn)較為明顯。

      二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),拼搏進(jìn)取

      團(tuán)隊(duì)合作,我們九位數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,經(jīng)常聽課、評(píng)課、認(rèn)真研究中考題。中考復(fù)習(xí)題人人過關(guān),有爭(zhēng)議的題集體研究, 我們的數(shù)學(xué)老師們把主要精力都放在把握中考動(dòng)向研究中考題上。課前課后,研究如何講解,常常反思某些題的做法和分析法。

      三、精講精練,創(chuàng)建高效課堂

      在教學(xué)中,本著精心專研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生認(rèn)知能力,分層設(shè)計(jì)

      練習(xí)題,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)。注重情感教學(xué),與學(xué)生建立深厚

      的師生感情,使孩子們?cè)笇W(xué)、 樂學(xué)、會(huì)學(xué),課堂上精選例題典型講解,注重拓展練習(xí),創(chuàng)建高效的學(xué)習(xí)效果。通過這樣的教學(xué),孩子們的.學(xué)

      法有了改進(jìn),學(xué)習(xí)效率明顯提高,今年中考41 班獲得滿分的共有4

      名,取得了較好的成績(jī)。

      四、積極備考,真抓實(shí)干

      制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,具體要求,明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選題、強(qiáng)典型、實(shí)效果。

      復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:(1 )基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2 )專題訓(xùn)練;(3)模擬測(cè)試。第一階段,緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān),做到三個(gè)重視, 1 重視

      易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn) 2 重視三基的落實(shí) 3 重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),形成形、式、語言三位一體。讓全體學(xué)生都有收獲,重視原理掌握。設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,講清知識(shí)的疑點(diǎn),掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)升華的目的。第二階段,專題訓(xùn)練,抓好考點(diǎn),參考?xì)v年的各省市中考題, 了解中考動(dòng)向,這一階段設(shè)立了五個(gè)專題。一題多解問題,一題多變問題,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,通過一題多變,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維,通過題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移。通過開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想,通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段,模擬測(cè)試,通過做卷,講評(píng),要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),針對(duì)學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同的練評(píng)活動(dòng)。

      2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收,對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2 套資料,基礎(chǔ)回顧,拓寬發(fā)展。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行驗(yàn)收測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析,查找得失原因,針對(duì)性地講評(píng),達(dá)到滿分的目的。

      在初三數(shù)學(xué)教學(xué)中,雖有所收獲,但還有很大的差距,以后的工作中,繼續(xù)努力,積極投身于教育教學(xué)中去。

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

      隨著20xx年鐘聲的敲響,我們這一學(xué)期也即將結(jié)束,在本學(xué)期里,我們初三數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的進(jìn)步,但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢(shì)下,在坪地中學(xué)面臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前,我們還要進(jìn)一步改變觀念,為坪地中學(xué)的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

      一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

      在這個(gè)學(xué)期中,我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求,以高度責(zé)任感,強(qiáng)烈的緊迫感,看到我們?cè)诮虒W(xué)、教研方面的不足,居安思危,繼續(xù)努力,積極開展各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)持抓學(xué)習(xí),加強(qiáng)科組師資隊(duì)伍建設(shè),提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。

      二、積極開展了教學(xué)科研活動(dòng),增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力

      本學(xué)期我們備課組不斷組織聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),積極討論,既增進(jìn)了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高,又加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展,以及在對(duì)中考分析將來工作的制定方面起到了良好的促進(jìn)作用,如本學(xué)期內(nèi),我們聽曾琴老師的課,會(huì)后討論總結(jié)中得知,她的課有很多值得大家學(xué)習(xí)的地方,像如何抓住教學(xué)的重點(diǎn),如何組織后進(jìn)生的教學(xué),如何對(duì)優(yōu)等生培優(yōu),以及教學(xué)語言的組織等等。另外聽張超老師的課,會(huì)后我們討論總結(jié)也得知,教學(xué)中如何講解的更仔細(xì),分析的更透徹,如何指導(dǎo)學(xué)生參與,如何將課堂教學(xué)氛圍調(diào)動(dòng)起來等等,通過不斷地研究和總結(jié),我們初三數(shù)學(xué)的教學(xué)風(fēng)氣和老師的教學(xué)能力更上了一個(gè)好的層面。

      三、落實(shí)了教學(xué)常規(guī),深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量

      1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的'基礎(chǔ)。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會(huì)議精神,認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用,規(guī)范備課組活動(dòng)制度。本備課組定期(每周一次)開展集體備課活動(dòng),做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)、考核。

      2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中,我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo),力爭(zhēng)做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,適度地降低了教學(xué)起點(diǎn)和難度。堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

      四、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、和諧的教學(xué)工作環(huán)境和課組氛圍

      我們課組大家在工作是團(tuán)結(jié)協(xié)作,彼此促進(jìn),在業(yè)余時(shí)又能有說有笑,彼此無隔閡,工作互相分擔(dān),不分先后,積極踴躍,目標(biāo)一致,這樣的教學(xué)工作環(huán)境,大家又都倍加珍惜,可見本科組的同志們工作的態(tài)度和謙和上進(jìn)的處事原則,這是本課組良好氛圍的保障,在總結(jié)的背后,我覺得應(yīng)該好好的感謝本課組的各位老師,大家辛苦了,祝新年萬事如意,合家歡樂!

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

      一學(xué)期以來,本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師同事們的大力支持下,較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

      一、思想建設(shè):

      積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表。

      二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

      1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論,認(rèn)真做好筆記,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);積極寫好教育教學(xué)隨筆,積累寫作素材,反思自己的教育教學(xué)行為。

      2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),開拓視野,增加知識(shí)。

      三、教育教學(xué)

      1、備課

      認(rèn)真研究教材,提前兩天備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的`知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

      2、上課

      上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

      3、輔導(dǎo)

      我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

      4、作業(yè)

      我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。

      四、努力方向:

      1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

      3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

      本學(xué)期以來,在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在xxx老師的親自指導(dǎo)下,我所擔(dān)任初三(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)取的較好效果,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、面向全體因材施教

      在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

      1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

      2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,因?yàn)樘岢鲆粋(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學(xué)生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進(jìn)行教學(xué)。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

      3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。例如顧揚(yáng)等同學(xué)取的很大進(jìn)步。

      二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

      1、團(tuán)隊(duì)合作。我們六位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評(píng)課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

      2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段,老師們團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組,自編大量資料,使習(xí)題具有典型性,科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試,摸擬測(cè)試,不管每天幾點(diǎn)鐘考完,當(dāng)天必須批改。

      三、科學(xué)備考真抓實(shí)干

      1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

      在期終復(fù)習(xí)時(shí)分三個(gè)階段:

     。1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、

     。2)專題訓(xùn)練、

      (3)摸擬測(cè)試。

      第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到三個(gè)重視。

     。1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);

     。2)重視“三基”的落實(shí),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法;

     。3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。

     。4)重視原理掌握,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,講清知識(shí)的疑點(diǎn),掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。

      第二階段專題訓(xùn)練要求抓好

      考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的'條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

      第三階段模擬測(cè)試。通過做卷,講評(píng),要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的教學(xué)活動(dòng)。

      2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。

     。1)基礎(chǔ)回顧;

     。2)拓寬發(fā)展;

      每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對(duì)性的講評(píng),達(dá)到滿分的目的。

      3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系。

      (1)講與練之間的關(guān)系;

      (2)個(gè)人與集體的關(guān)系;

     。3)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

      本期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

      一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

      怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

      二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

      本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

      較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。

      九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的'過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。

      三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

      抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),一份耕耘,一份收獲。以上成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

      本學(xué)期擔(dān)任了九年級(jí)(四)班數(shù)學(xué)課、體育課,七年級(jí)、八年級(jí)信息技術(shù)課,每周21節(jié)日課,還有多節(jié)晚自習(xí)和中午自習(xí)課,工作量相對(duì)較大,具體情況總結(jié)如下:

      一、完成了基本的教學(xué)任務(wù)

      根據(jù)教學(xué)大綱,提前備課、認(rèn)真上課、布置作業(yè),課后認(rèn)真批改作業(yè)、試卷,通過考試的檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)總體較好,為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),堅(jiān)持每天早晨和上午大課間時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體,每節(jié)體育課認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí),使得學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高,而且班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)體育特長(zhǎng),有些學(xué)生喜歡跳繩,有些學(xué)生喜歡打乒乓球,有些學(xué)生喜歡踢足球,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后,積極開展各項(xiàng)體育活動(dòng),既鍛煉了身體,又讓身心得到了極大的.放松。

      七年級(jí)、八年級(jí)總共十一個(gè)班,每班每周一節(jié)信息課,上課之前先將計(jì)算機(jī)教室大門、電腦電源打開,再提前幾分鐘來到上課班級(jí)教室門口,將學(xué)生排好隊(duì)帶到計(jì)算機(jī)教室,下課后,整理好計(jì)算機(jī)教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù),學(xué)生們的信息技術(shù)能力得到了較大提高。

      二、優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)

      學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實(shí),考試成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中處于中等,有些學(xué)生通過努力,取得了較大進(jìn)步,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況較好。學(xué)生們?cè)谑钇谧x一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)比、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中,都取得了較好的成績(jī),有些學(xué)生還獲得了市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)。

      三、不足之處及改進(jìn)方法

      1.成績(jī)拔尖的學(xué)生較少,以后要配合各學(xué)科教師,仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科,在學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處加強(qiáng),具體到數(shù)學(xué)學(xué)科,在難題和解題方法上要做更多的講解和引導(dǎo)。力爭(zhēng)有學(xué)生能實(shí)現(xiàn)成績(jī)的飛躍。

      2.計(jì)算機(jī)教室有些軟件缺失,缺少上課素材,使得上課時(shí)有些實(shí)驗(yàn)未能開展,下一學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)問題,自己也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)素材,讓學(xué)生們更好、更快的上好每一次信息技術(shù)課,提高信息技術(shù)能力

      總之,教師的崗位性質(zhì)決定了應(yīng)無私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦,但我相信付出總有收獲,需要我繼續(xù)努力下去,將以后的教學(xué)工作做得更好!

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