網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我們英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要如下：
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組四位老師承擔(dān)了一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，且得到了同事們一致好評。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活
動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本期，彭芳老師參加了荊州市級關(guān)于語音教學(xué)研討的活動，并成功的上了一節(jié)匯報課，得到了同事們的好評。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比” 、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)2
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，在這春光明媚的好時節(jié)，因疫情，我們開啟“不一樣”的校園生活�，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3月17號之前，教師們就已儲備好教案、繼2020春的直播經(jīng)驗，線上教學(xué)順利開展。
線上教學(xué)方面
一、校長及包年級領(lǐng)導(dǎo)開啟線上巡課，做到規(guī)范管理，有序開展線上教學(xué)。
線上巡課
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著云平臺上播的進(jìn)行學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
6、各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負(fù)責(zé)一個時段)，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對于不能準(zhǔn)時打卡的學(xué)生，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報、電話聯(lián)系家長，罰抄等等。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、后期教學(xué)計劃
在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗分享上，結(jié)合第一周線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展隨后的線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了方便學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的學(xué)科答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題。
五、線上教學(xué)問題
第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(50人以上)，無法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因為沒有線下的測試，至于線上教學(xué)的效果問題，教師還是有點(diǎn)心理沒底。第三、不自律的學(xué)生會不會掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長時間使用電腦對學(xué)生視力的影響。
六、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，閆莊小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期以來，我有幸擔(dān)任學(xué)校的武術(shù)興趣小組的教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教學(xué)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活。但也有許多不足之處，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
我首先關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì)、文化成績、訓(xùn)練的態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生正確地認(rèn)識到武術(shù)并不是一味地好勇斗狠，而是一種科學(xué)的健身方式，是磨練意志的良好途徑。
其次，本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論，武術(shù)熱身運(yùn)動，軍體拳基本動作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練，極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣，也增進(jìn)了他們對武術(shù)的感情，在一程度上宣傳了本興趣小組在校學(xué)生心中的地位，活躍了校園的武術(shù)氛圍。參加本興趣小組的學(xué)生們大都能吃苦耐勞，刻苦勤奮，對老師所講解的理論和基本動作都能領(lǐng)會于心，也都能反復(fù)地熟練和掌握，甚至還有個別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資，這些都是興趣小組開辦以來令人可喜的結(jié)果。
但是，我仍然感到自己的工作任重而道遠(yuǎn)。中華武術(shù)博大精深，而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已，再加上自己講解不夠到位，甚至不得力，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩，有個別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理，我沒有及時地同學(xué)生交心，對學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理梳導(dǎo)不力，這些都是自己帶興趣小組以來感到遺憾的地方。
有成功，也必然有遺憾和不足，當(dāng)然這些都不是影響我今后工作的因素。相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會再接再厲，有所成就的。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我校抓住網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一契機(jī)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，落實CCtalk的教學(xué)成果。我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。然后通過以點(diǎn)帶面，將試點(diǎn)擴(kuò)大到全體教師。采用“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的教師培訓(xùn)模式，將日常教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，通過觀課、議課，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線交流等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗。取得成果如下：
1、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排，每周進(jìn)行CCtalk的教學(xué)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)技能，提高教師教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。
學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實錄、教學(xué)設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并做好記錄，所表達(dá)的觀點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。
3、大量的案例，課堂實錄，專家點(diǎn)評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，讓教師有意想不到的收獲。
不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。讓教師能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。
4、未來計劃
教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的，已經(jīng)嘗到了CCtalk網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的甜頭。在今后的教育教學(xué)工作中教師們應(yīng)該更加積極、主動地參與到CCtalk網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中來，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在CCtalk網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中健康、快樂的成長!在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中。認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的教學(xué)的過程和成果。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)5
教育作為一個民族前進(jìn)的不竭動力，要求教師要“活到老，學(xué)到老”。因此，在崗繼續(xù)教育便成為了教師專業(yè)素質(zhì)提高的必要途徑。在今年的繼續(xù)教育過程中，我主動參加了網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，積極參加學(xué)習(xí)，努力作好筆記，取得頗為豐富的收獲�，F(xiàn)在將自己一年的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，我了解了更多的教育新思想，知道了當(dāng)前教育者要樹立終身教育觀，要進(jìn)行合作教育，從而實施創(chuàng)新教育，開發(fā)多元智力。要讓學(xué)生樹立“活到老，學(xué)到老”的思想，使他們無時無刻不在學(xué)習(xí)，從而更加豐富充實自己。正如朗格朗所說的那樣：關(guān)于終生教育的目的，是為了“努力建設(shè)更美好的新生活”，“吸取一切有益的因素去幫助人們過一種和諧的與人性相一致的充實生活�！痹跇淞⒔K生教育觀念的同時，我也認(rèn)識到了“四個學(xué)會”，即學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這是終生教育的四個支柱，實質(zhì)上從學(xué)校教育對人的培養(yǎng)角度出發(fā)進(jìn)行的說明，是終生教育賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)。
我在本學(xué)期里緊緊抓緊每一次學(xué)習(xí)的時間，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的'原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成？還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式�！皞�體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
以視頻優(yōu)秀課中的名師為榜樣、大膽探索實踐他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱印５�，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育�？梢哉f，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力。
當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)時間累計已經(jīng)超過了規(guī)定學(xué)時，并且從中感悟出了許多東西，也學(xué)會了許多東西。在今后，我將繼續(xù)認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身水平。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)6
為了抗擊疫情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號召，學(xué)校組織老師們進(jìn)行了線上教學(xué)�，F(xiàn)將兩周多以來的線上教學(xué)情況總結(jié)匯報如下：
一、道德與法治現(xiàn)在還進(jìn)行下冊新課。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個知識點(diǎn)，進(jìn)度較慢。
二、為了保證學(xué)生能夠全員上課，上課點(diǎn)名查學(xué)生到課情況，上課中間會不定時點(diǎn)名提問，結(jié)束時還會再次查到課情況，盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，但總有部分學(xué)生不能按時上課，還有1—2個學(xué)生甚至不上課。
三、課后會利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。為了保證作業(yè)能夠按時完成，每天利用釘釘?shù)募倚１镜奶嵝鸭议L功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意，就昨天的作業(yè)檢查情況來看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。
網(wǎng)上教學(xué)是抗擊疫情期間讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最有效的辦法， 雖然還存在很多問題，但相信只要家長們認(rèn)真配合督促，學(xué)生們一定會有很大的進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)7
各位老師由于疫情依然嚴(yán)峻，線上教學(xué)還要持續(xù)一段時間，因此我校的線上教學(xué)工作還要持續(xù)推進(jìn)。通過全體教師近一段時間的辛勤努力，線上教學(xué)取得不錯的成效。但作為二實驗人不應(yīng)滿足現(xiàn)狀，要把線上教學(xué)工作想的更細(xì)，做的更有實效性，實現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量不滑坡。從現(xiàn)在開始語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科不能只是推送資源給學(xué)生，要有教師的及時講解和學(xué)生的互動，有培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力�？茖W(xué)和道法學(xué)科有條件的也可以直播授課，如是推送資源要有檢查，并且把檢查落到實處�，F(xiàn)就第三階段領(lǐng)導(dǎo)巡課發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足整理給大家，希望各位教師借鑒好的做法，查找自身的不足，使我們的線上教學(xué)得到學(xué)生的喜歡，家長的認(rèn)可，社會的好評。
需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的：
1、設(shè)備使用熟練性有所提高，切換自如，提高了課堂效率。
2、師生互動頻率增加，課堂氣氛活躍度有所改善。
3、教師對教學(xué)的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，有效利用20分鐘。
4、教師的評價采用親和力強(qiáng)的教學(xué)語言多了。例如：對學(xué)生稱呼的變化；對完成作業(yè)好的學(xué)生的表揚(yáng)；孫純麗老師在習(xí)作講評時讓孩子讀讀自己好的片段，給孩子自信，更是讓所有的家長看到孩子的優(yōu)勢，這一讀絕不單單只是展示，影響是深遠(yuǎn)的。程濤老師在講解中始終都給學(xué)生留有思考，這樣的老師還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
5、多數(shù)教師能合理利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。王穎老師在教學(xué)中絕不是單純的理解課文，適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟、歸納。真正實現(xiàn)用文本教，而不是教文本。
6、部分班級開展豐富多彩的課間活動，緩解學(xué)生的壓力，學(xué)生身心得到健康發(fā)展。班主任要用心去想，踏實去做，形成自己的班級特色，把一些有用的素材積累起來，將來用到經(jīng)驗總結(jié)、課題案例中。
需要立即改進(jìn)的：
1、部分教師授課時間過長達(dá)到40—50分鐘，這一現(xiàn)象必須整改。教師要從自身備課找原因，如何實現(xiàn)20分鐘的有效性。完不成當(dāng)天教學(xué)任務(wù)可以利用下午的課時，我理解大家的心情，也知道大家的辛苦但不能上超時課，效果不會太好。
2、個別教師使用設(shè)備不熟練，浪費(fèi)有效時間。這部分教師要利用休息時間向同組或其他教師學(xué)習(xí)，盡快熟練使用，不能一拖再拖。
3、個別教師只是推送課程資源，從頭至尾缺少教師的講解和學(xué)生的互動，播放過程中教師要及時按下暫停，發(fā)問、梳理、強(qiáng)調(diào)等。
4、低年級個別教師說的過多，唯恐孩子不會。這是教師課前備課不充分造成的后果。
5、個別教師語言隨意性太強(qiáng)。我們面對幾十個家長，絕不可以將在班級線下教學(xué)的態(tài)度，語言等做法用到線上教學(xué)。
6、線上教學(xué)教師要加強(qiáng)語速、語調(diào)、語感的管控。利于學(xué)生傾聽，利于學(xué)生感悟，利于學(xué)生積極性的調(diào)動。
7、部分教師課前對學(xué)生進(jìn)入直播間情況缺少監(jiān)管，有的甚至不管直接上課，不清楚那些學(xué)生是否進(jìn)入聽課狀態(tài)。
各位老師，付出和收獲要想成為正比就要我們及時調(diào)控教學(xué)方法，教學(xué)手段，要根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度適時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到心中有數(shù)，線下教學(xué)時將是你展示線上教學(xué)成果之日。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭。忙碌卻充實的一學(xué)期又即將過去。但我認(rèn)為過去并不意味著失去，而是伴隨著過去我們又迎來了新的希望，因為正是擁有了精彩和富有意義的過去，才會搭建起希望的橋梁。美好的東西總是令人難忘的，下面就請大家走進(jìn)我的教學(xué)世界，來共同分享我的快樂。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級網(wǎng)絡(luò)實驗班的語文教學(xué)工作，通過上學(xué)期的實踐我清楚地認(rèn)識到，合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，無疑是素質(zhì)教育中的一枝獨(dú)秀，用他自身的魅力影響著學(xué)校的教育教學(xué)。因此，這學(xué)期，我更加熱衷于利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢來開展“快樂教學(xué)”，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
那么課堂上，我是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源來開展教學(xué)的呢？首先，小喇叭環(huán)節(jié)是依照課文的內(nèi)容，制作出一套和內(nèi)容緊密相連的圖文，那鮮艷的圖畫，逼真的景象，就像一條無形的線牽動著每一個孩子的心，將孩子們的眼球牢牢地吸引過來�？墒沁@僅僅做到了視覺上的突破，還有一個重要的環(huán)節(jié)可不能忽視，那就是精彩的畫面要配上生動的講解，方能做到珠聯(lián)璧合。不要緊，你只要點(diǎn)擊喇叭圖標(biāo)，便發(fā)出了悅耳的聲音，音調(diào)、語氣會根據(jù)內(nèi)容的變化而變化，會根據(jù)角色的變化而轉(zhuǎn)變，因此極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們最感興趣同時也是受益最大的當(dāng)屬資料城了，在那座城堡里針對每一個主題都會為孩子們提供8篇相關(guān)的文章來開展拓展閱讀，每次讀文，孩子們的小眼睛都緊緊地盯著顯示器，津津有味地讀著，看著，此時的教室安靜極了！
資料城里色彩斑斕，孩子們在知識的海洋里盡情遨游，而小作家則為孩子們提供了展示自我的絢麗舞臺，你瞧，孩子們用他們靈巧的小手敲擊著鍵盤，“嗒嗒”的聲音宛如一首動聽的樂曲，于是那一行行、一段段的文字便迫不及待地踏上了寫字板這個神奇的舞臺，有的孩子揮灑自如，有的孩子有些步履蹣跚，但這都不要緊，因為從孩子們閃閃發(fā)光的眼神里，知道他們喜歡這里，擁有了這份寶貴的熱情，我想總有一天每一個孩子都會站在這里，舞動雙臂，歡呼喝彩。
網(wǎng)絡(luò)資源讓我的整個課堂新穎別致，讓我的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓我的學(xué)生學(xué)得興致盎然，其實不管你多淘氣，不管你有多個性，但孩子總歸是孩子，他總是會被新奇的事物所吸引，因此，有效地達(dá)到了使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣的教學(xué)目標(biāo)。
通過一學(xué)期的歷練，如今的孩子，思維變得更加活躍，學(xué)校各項的活動，孩子們的表現(xiàn)自信勇敢。若說最大的喜悅就是我們的孩子更懂事更可愛了……現(xiàn)在，我們的班集體就像一個和諧美滿的大家庭，其樂融融。幸福之余，我常常想善用資源，善用網(wǎng)絡(luò)來開展趣味教學(xué)，必會擦亮生活的火花！
以上是我對自己本學(xué)期工作之一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做一個簡要的總結(jié)，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，不遺余力地把各項工作做好，用一個人民教師的工作熱情來履行自己應(yīng)盡的職責(zé)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)9
秉承“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”的理念，馬王堆小學(xué)體育組在疫情特護(hù)期引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，珍惜體育鍛煉的時光。孩子們居家學(xué)習(xí)時段，線上體育教學(xué)尤為重要。為了讓學(xué)生能夠合理、高效開展居家鍛煉，體育組胡俊組長和體育老師們根據(jù)我校學(xué)生實際情況，共同研究討論并制定了學(xué)生居家鍛煉內(nèi)容和要求。
課前，體育組的老師們根據(jù)授課內(nèi)容，提前發(fā)布體育課的要求并提醒孩子們做好課前的準(zhǔn)備。課中，預(yù)料到部分移動終端難以順利觀看視頻，老師們提前下載了相關(guān)視頻并且提前上傳到班級群，確保每一位孩子都能上好體育課。課后，體育組教師及時發(fā)布體育鍛煉作業(yè)，并明確作業(yè)要求。老師們還指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身完成情況進(jìn)行自評，家長也可進(jìn)行評價。老師們根據(jù)體育鍛煉打卡活動進(jìn)行反饋與跟蹤，對孩子們每日的居家運(yùn)動進(jìn)行悉心指導(dǎo)。真正做到課前有準(zhǔn)備，課中有互動，課后有跟蹤，把體育鍛煉真正落到實處。
我們來看看各個年級體育老師是怎樣做的吧！
一年級：課前布置、課中活動、課后反饋
二年級：課前布置、課中活動、課后反饋
三年級：課前布置、課中活動、課后反饋
四年級：課前布置、課中活動、課后反饋
五年級：課前布置、課中活動、課后反饋
六年級：課前布置、課中活動、課后反饋
課間操體育鍛煉
線上教學(xué)的前一天晚上，體育組就把眼保操和課間操的視頻推送到班主任群。每天上午大課間時間，班主任負(fù)責(zé)在班級群推送《七彩陽光》廣播體操和室內(nèi)操教學(xué)視頻。同學(xué)們居家堅持做好“兩操”，每天鍛煉時間不少于1小時。
馬王堆小學(xué)是足球特色學(xué)校，體育組老師將足球訓(xùn)練也納入線上教學(xué)的打卡活動中來，并在線上進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)。瞧，孩子們練習(xí)得多認(rèn)真！一起來看看孩子足球鍛煉的精彩表現(xiàn)吧！
每日線上授課后，體育組長胡俊組長都會組織在老師們在線研討，討論當(dāng)日線上授課時存在的問題，交流教學(xué)反思，分享好的做法。每位老師就所教班級線上教學(xué)存在的問題做剖析，客觀地分析不足并提出改進(jìn)方案。
師生攜手，同心抗疫，家校攜手，與愛同行。在體育組老師的指導(dǎo)下，馬王堆小學(xué)的孩子們堅持每天運(yùn)動1小時，加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。孩子們有了強(qiáng)健的體魄，才有抗擊病毒的資本。今后，體育組將進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生居家運(yùn)動的`項目和要求，引導(dǎo)全體學(xué)生平衡膳食，科學(xué)運(yùn)動，不斷提高體質(zhì)健康，減少肥胖和近視的發(fā)生。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)10
陽春三月，本是萬物復(fù)蘇，春暖花開，溫暖如初的季節(jié)，然而疫情再次來臨。教師變“主播”，齊聚“云端”，開展線上教學(xué)，用厚重的責(zé)任感為春光增添幾許明媚，在“雙減”下用心陪伴孩子們健康快樂成長。為保障線上教學(xué)質(zhì)量，石化小學(xué)從上到下齊心協(xié)力，舉全校之力為線上教學(xué)提質(zhì)保量保駕護(hù)航。
為了更好地推進(jìn)疫情期間的線上教學(xué)工作，學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度，成立了線上巡課領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)一個年級，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量。在近期的巡課里，劉志君校長隨機(jī)進(jìn)入各年級在線課堂，認(rèn)真傾聽教師講課，指導(dǎo)線上教學(xué)有序推進(jìn)，提高線上授課質(zhì)量。
教育為本，質(zhì)量為魂。各學(xué)科教研組開展線上教研、聽評課活動，老師們以釘釘、QQ為載體組建了多個學(xué)習(xí)群，通過語音、視頻、文字等互動形式，積極研討，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，收獲頗豐。
為了更好地推進(jìn)疫情期間的線上教學(xué)工作，新華區(qū)教師發(fā)展中心的教研員們也走進(jìn)了石化小學(xué)的線上云課堂。
云端研討
聽完課后，各學(xué)科教研員和老師們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研討。在聽取了老師們的設(shè)計與反思之后，教研員們給出了非常中肯的建議。對于保障線上課堂的質(zhì)量，大家達(dá)成共識。首先是備好課。因為網(wǎng)課的特殊性，備課尤為重要。網(wǎng)課課時時間短，課上講什么？如何選取合適的平臺與課程資源？采取什么形式的課堂形式？如何增加與學(xué)生的互動？課堂會有哪些狀況發(fā)生？學(xué)生的狀態(tài)如何？這些都是我們應(yīng)該關(guān)注的。其次，為了保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)不能缺少。如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下制作更加精準(zhǔn)的預(yù)習(xí)單？第三，科學(xué)評價。因為線上課堂的特殊性，檢驗教學(xué)成果是老師們面臨的又一個難題。智能評價，科學(xué)合理的作業(yè)，家長的輔助，小組學(xué)習(xí)共同體等等，都成為了陪伴學(xué)生健康成長的評價方式。
疫情終將散去，如約而至的不止春天，還有疫情后平安的你。我們即將迎來師生相聚的歡樂時刻。我們石化全體教師也定將“不忘初心，恪盡職守”，努力為孩子們的健康成長、快樂學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了，因為受到新型冠狀病毒的影響，很遺憾同學(xué)們不能回到教室上課。但是教育部提出了"停課不停學(xué)"的要求，各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。五大連池市教育局為我們提供了教學(xué)資源，并對老師進(jìn)行了集體培訓(xùn)。通過一周的線上教學(xué)，作為一線教師，我收獲頗多。
通過集體培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了有關(guān)"釘釘"軟件的應(yīng)用。作為班主任，我第一時間把"釘釘"軟件的使用方法傳授給家長。不懂的地方向同事請教。為了能提高課堂效率，在正式授課前，曾多次試課，很快就對軟件熟練掌握了。
在五大連池市教研室陳老師的指導(dǎo)下，全市老師開始了線上教學(xué)的新征程。陳老師為我們推薦了許多好的教學(xué)資源，同時給我們提供了很多好教學(xué)方法。因為"釘釘"連麥的局限性，每次只能連線一人，通過陳老師的方法引導(dǎo)，我試用了微信輔助教學(xué)，的確達(dá)到了預(yù)期的效果。
陳老師還指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了"問卷星"的使用，大大提高了教師的工作效率。學(xué)生通過"問卷星"檢測，可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
一周忙碌的線上教學(xué)工作使我充實，同時也感到肩上重重地壓力。新時代對教師提出了新的要求，我們必須更新觀念，與時俱進(jìn)，迎難而上，在這美好的春天里，撒下希望的種子，讓我們共同期待種子發(fā)芽，開花，結(jié)果。
相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們將取得更加優(yōu)異的成績，為國家輸送更多的棟梁之才。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)12
“誰與春風(fēng)露消息，珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚(yáng)，氣溫驟暖，街頭的木棉花成簇成簇地開了，熱烈爛漫，落英繽紛。XX小學(xué)語文科組迎著這滿城春光，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，如火如荼地開展著線上教學(xué)工作。
01、云端匯智，線上疾行
線上教學(xué)有謀劃，集體備課展智慧。為了使課堂互動流暢，交流無礙，讓孩子們找到在教室上課的感覺，科組老師在騰訊課堂、企業(yè)微信、騰訊會議、Classin……里來回切換，不斷嘗試，甘之如飴。為了給孩子們展示更優(yōu)良的課程內(nèi)容，接到線上教學(xué)的通知后，語文各級備課組便迅速組建了云端備課群，開展線上備課活動，科組老師語音連線，齊聚云端，集體討論，共議文本。以大單元為主線，細(xì)致到每課每題，有商有量，資源共享；查找資源，下載資料，制作課件，有條不紊，各顯神通。一個月的線上疾行，換來了孩子們期待已久的空中課堂，三月艷陽天，云端終相見。
02、“課”盡職守，共克時艱
空中課堂不似線下，冰冷的熒屏無法傳遞老師們驕陽般的熱情，更無法實時監(jiān)測孩子們的聽課情況�？平M老師們齊心協(xié)力，集思廣益。從備課到上課，開拓創(chuàng)新：或寓教于詩，用華夏之美打動孩子心田；或精進(jìn)閱讀，看一池春水波光粼粼；或朗朗讀書，聽林間紫燕呢喃細(xì)語。越是有難處，他們越是明白，課堂越豐富，激情越高漲，孩子的心思就越能持久。“三人行必有我?guī)煛�，網(wǎng)課期間，線上培訓(xùn)，巡課聽課更是一樣不少。無論線上線下，課堂永遠(yuǎn)是最重要的根據(jù)地，老師們從來都懂得，“疫”樣時光，更要堅守初心，腳踏實地。
03、為“學(xué)”而“作”，以生為本
“言未及之言謂之躁動；言及之而不言謂之隱；未見顏色而言謂之瞽”，有效交流一定要觀察對方的需要、理解對方的心情。同樣的，有效作業(yè)一定要適合相應(yīng)的學(xué)情。自線上教學(xué)以來，科組老師不斷地創(chuàng)新作業(yè)形式，從音頻作業(yè)到語音日記，從搭檔背誦到課課展誦，從照片作業(yè)到統(tǒng)計作業(yè)。思路打開了，作業(yè)形式就豐富了，作業(yè)形式豐富了，孩子們的興致就上來了。同時，科組老師還堅持“一交一批改，一天一反饋”，利用課前鼓勵表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)還在學(xué)校公眾號上進(jìn)行展示，孩子們的積極性一天天高漲起來，爭先恐后地要做耀眼的“XX星”。
05、家校一心，碩果頗殷
在線上教學(xué)這樣一個特殊的春天，老師與家長的距離被無限的拉近了。有的家長會陪著孩子一起聽課，一起學(xué)習(xí)，甚至一起做筆記；有的家長深入課堂，幫忙督促沒有進(jìn)入課堂的學(xué)生；有的家長深夜了還在和老師們探討學(xué)生的問題以及解決途徑。這時候的家長，不僅是學(xué)生的陪跑者，也是教師教學(xué)工作的支持者。老師多了一個個知心人，孩子多了一顆顆陪伴的心。再回頭看這個春天的時候，一定熱烈又爛漫，明明還是春天，卻已累累碩果。
語文學(xué)科的教與學(xué)不論是線上還是線下，都應(yīng)該走在研路之上，這條路關(guān)乎讀書，關(guān)乎思考，關(guān)乎表達(dá)，每位語文老師都是孩子們讀書，思考與表達(dá)的領(lǐng)路人。這個春天，XX語文科組的全體老師們，全力打造空中課堂，與學(xué)生相約邂逅云端。期待不久的未來，孩子們能一齊走在春風(fēng)路上，頭頂是湛藍(lán)的天空，微風(fēng)吹過，杜鵑花瓣簌簌地落在中心花壇，老師一定伸開雙臂，歡迎你們回來。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)13
今學(xué)期我擔(dān)任09網(wǎng)三的《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互連》這門課程。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。網(wǎng)三的學(xué)生是對口招生來的，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，講課不能太深。
我的教學(xué)內(nèi)容組織就注重社會需求與教學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)特色。利用現(xiàn)代手段，改進(jìn)教學(xué)方法。計算機(jī)專業(yè)本身就比較抽象，對于網(wǎng)絡(luò)更是如此。如何將抽象的概念變得通俗易懂，這就要求我們利用現(xiàn)代化的手段。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)實驗室，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室對于培養(yǎng)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)人才十分重要，充分為學(xué)生創(chuàng)造實驗環(huán)境。
在教學(xué)過程中，我采用靈活多變的方法和手段，以使學(xué)生更好更快地接受所學(xué)知識，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。在教學(xué)設(shè)計上，把抽象的理論具體化、形象化。教學(xué)時采用項目教學(xué)法，體現(xiàn)在以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，以完成項目為目標(biāo)。在教師的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生要共同參與項目的分析、討論、評價、尋找對策等工作。在教學(xué)活動中，在教師引導(dǎo)下研究和解決問題，學(xué)生活動在教學(xué)中處于主要地位，教師則起引導(dǎo)作用。在教學(xué)方法上，以學(xué)生的獨(dú)立研究為主，教師的傳授、指導(dǎo)都應(yīng)配合學(xué)生進(jìn)行。在教學(xué)過程上，總是從項目開始，通過研究解決問題，得出結(jié)論。另外，采用多種教學(xué)手段（如：模擬器、虛擬機(jī)、當(dāng)場演示、等），營造良好的課堂氛圍。最后，為學(xué)生創(chuàng)造實驗環(huán)境是十分必要的。在講授組網(wǎng)技能時，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生都要從連線線起，將兩臺或幾臺計算機(jī)組網(wǎng)、設(shè)置。利用路由器仿真軟件進(jìn)行路由器配置實驗，在不具備網(wǎng)絡(luò)實驗室的情況下使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有了深入了解。我盡量把理論課和實驗課結(jié)合起來，隨堂做一些網(wǎng)絡(luò)小實驗或演示實驗之后，在課后網(wǎng)絡(luò)實驗室做分組實驗，這樣理論與實踐盡可能做到不脫節(jié)。在期末時實驗采取抽簽式考核，現(xiàn)場設(shè)計現(xiàn)場實驗，按時間、質(zhì)量給出成績，然后結(jié)合平時實驗表現(xiàn)，最終給出該科實驗的成績。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下取得更好的成績。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)14
自20xx—20xx學(xué)年的第二學(xué)期，我校響應(yīng)新課改要求，首次成立了“課改中心”，一個專門針對新課改而成立的處室，隨后馬上組織了校本課程的開發(fā)。而我們網(wǎng)控中心也在積極籌備一個根據(jù)自身特色而開展的校本課程。經(jīng)過組內(nèi)四人的研究討論，認(rèn)識到當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用的不斷擴(kuò)大，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為各行各業(yè)人士、各學(xué)科、各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程，當(dāng)代高中學(xué)生通過學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論、實用技術(shù)和掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本操作。從而進(jìn)一步達(dá)到擴(kuò)大知識面，以及提高自身社會競爭力。于是“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)興趣小組”這個課程便一步一步的開始了。
如何才能開展好這門課程，講授內(nèi)容如何制定，如何才能讓學(xué)生在這門課程中學(xué)到對自己有用的知識或者技能？？隨之而來的困惑接踵而來，必須進(jìn)過認(rèn)真的思考才能做出慎重的決定，有些東西是在一步步的探索中才能不斷的增進(jìn)。
一、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定講授課程，興趣是最好的老師，開展一門新的課程，除了它的自身的意義，還有一個更重要的便是如何讓學(xué)生對他產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才能事半功倍。
我校開展校本課程重要針對平行班學(xué)生，這些學(xué)生的文化課知識基礎(chǔ)相對比較薄弱，很大一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)文化課有很重的抵觸心理，在平時的文化課學(xué)習(xí)中無法做到老師心目中的“好學(xué)生”。而這些學(xué)生總體來說對網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、空間、貼吧？？似乎是這些學(xué)生的“必修課”。因為這些東西可以深深的吸引他們，北京市中學(xué)語文教學(xué)研究會研究員劉開朝曾語出驚人的說過：對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，應(yīng)該讓他們?nèi)ド暇W(wǎng)。劉老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是對課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，“老是越懼怕，學(xué)生越覺得好玩。”這是時下很多學(xué)生的心理，而家長盲目地阻撓孩子上網(wǎng)，反而在無形中增加了網(wǎng)絡(luò)在孩子心里的神秘性和吸引力，將網(wǎng)絡(luò)“亮出來”，用好網(wǎng)絡(luò)，其實是大勢所趨。在抓住這些學(xué)生的心理之后，“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”這門校本課程的設(shè)置就應(yīng)該有針對性的去啟發(fā)這些學(xué)生，讓他們在上網(wǎng)的同時學(xué)到真正的知識或技能，而不是簡單的依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂。要讓他們了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便和快捷。
二、平時上課時要以學(xué)生自己動手為主，通過自己動手操作，掌握真正的知識。
想要學(xué)好任何一門技術(shù)，光有理論知識是不行的，必須要親力而為。學(xué)習(xí)計算機(jī)尤其是這樣，上機(jī)課主要是鍛煉自己的實際動手操作能力。要知道你理論在怎么厲害，不會自己動手操作那你很難學(xué)好計算機(jī)專業(yè)的！你也許會有這樣的疑問：“都上機(jī)操作了，理論知識是不是就不用講了？”不是的，“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程就是要學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論和基本的操作技能和技巧，而且主要的是計算機(jī)的熟練操作和應(yīng)用。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，對計算機(jī)的熟練應(yīng)用。在上課的時候，尤其是 一些女同學(xué)總是坐在座位上看著別人的操作，當(dāng)我問她們?yōu)槭裁醋约翰粍邮值臅r候，她們說怕把電腦弄壞了，后來我說機(jī)房電腦有自動還原，不要擔(dān)心電腦出任何問題，軟件問題都可以解決，只要不是故意破壞，就要大膽的做。只有這樣才能進(jìn)步！那么以后的學(xué)習(xí)也就會有動力。
三、連接互聯(lián)網(wǎng)，營造一種網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。
在計算機(jī)剛被發(fā)明的時候，計算機(jī)的主要功能便是科學(xué)計算機(jī)，因為那個時候的計算機(jī)跟本不能叫做“多媒體計算機(jī)”，隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能便成為了“資源共享”，通過我們熟知的“百度”“google”？？等搜索引擎，我們可以輕松的找到任何我們想要的知識。學(xué)生在上“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”校本課上，老師可以布置各種各樣的課堂作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上通過“網(wǎng)絡(luò)搜索”來逐個解決這些問題，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)充實頭腦，而且只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴(kuò)大自己的知識面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。
“計算機(jī)興趣小組”在成立后的半年發(fā)展中，由最初的20多人壯大成現(xiàn)在57人。學(xué)習(xí)它的學(xué)生多了起來，在平時的課堂中問題也會多起來，但是我們始終相信困難永遠(yuǎn)是暫時的，就讓“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)興趣小組”在十中的土壤中茁壯成長！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)15
不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進(jìn)。我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音 樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
在活動過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
一、注重音樂審美體驗，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不同的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨(dú)立見解
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在活動過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓學(xué)生都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
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