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  • 小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2023-02-09 17:45:02 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)

      總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)1

      回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

      一、進(jìn)取聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

      聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.

      二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

      作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情景的重要途徑.開學(xué)以來,我一向堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實的情景的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,有了一個更加全面的認(rèn)識.從而能夠更好的`根據(jù)學(xué)生的情景,調(diào)整教學(xué).對于個班里的學(xué)困生,我一向堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談夢想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

      三、重視讀和說的訓(xùn)練

      語文是一門工具學(xué)科,它不一樣于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),資料教學(xué)相結(jié)合,相輔相成.而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學(xué)中我異常重視"說"和"讀"的訓(xùn)練.

      語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學(xué)資料.自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷.現(xiàn)代語文教學(xué),"多說多練"勢在必行.整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段.給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不一樣的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自我要說的話.同時,叫其他同學(xué)學(xué)會聽,能夠評議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何保護(hù)小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲.之后播放很多野生動物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)取思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.團(tuán)體討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行,為什么說出理由來.對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求.平時發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達(dá)本事較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,有感情地表達(dá).經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)本事有較大的提高,邏輯思維本事也增強(qiáng)了.

      在"說"的過程中,有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀".俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,能夠采用個別讀,齊讀,小組讀,分主角朗讀等.再次,用"讀"幫忙記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.

      語文教學(xué)中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納本事,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自我歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較簡便.

      課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展.

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)2

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級的班主任及本班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,努力使學(xué)生學(xué)有所得,取得進(jìn)步,經(jīng)過一期來的努力,我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;期末臨近,現(xiàn)回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作:

      一、班主任工作:

      1、回顧開學(xué)初制定的班級管理目標(biāo)主要有以下幾項:

     。1)繼續(xù)配合生活教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,重點是督促學(xué)生按時睡午覺、搞好個人衛(wèi)生,引導(dǎo)班級中年齡較大的學(xué)生學(xué)會愛護(hù)小同學(xué),并及時和生活老師溝通探討學(xué)生的表現(xiàn)情況和教育方法。在班級中每天課間叮囑學(xué)生多喝水,及時給教室通風(fēng),每周末帶領(lǐng)學(xué)生徹底搞好教室衛(wèi)生,并叮囑學(xué)生搞好個人衛(wèi)生。

     。2)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):重視課堂教學(xué)效果,并及時批改作業(yè),激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     。3)重視學(xué)生的心理健康教育,謹(jǐn)記“道德中最大的秘密是愛”的教育育格言,重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛自己,愛他人,并注重引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光,珍惜同學(xué)情誼,在一起學(xué)習(xí)要相互寬容,學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛。

     。4)及時排除安全隱患,重視安全教育:留心學(xué)生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),及時排除班級中安全隱患,如講臺制作好后,由于插排不夠長,電線還是只能放在講臺上,學(xué)生年紀(jì)較小,很危險,于是及時換上長插排把線布在了講臺下。重視安全教育,每天的晨會首先留心學(xué)生的身體和情緒狀態(tài),并結(jié)合實際情況把安全教育貫穿到學(xué)習(xí)和生活中。隔周認(rèn)真上好安全主題教育課。

     。5)重視班級及分擔(dān)區(qū)的環(huán)境建設(shè)。結(jié)合每個月不同的教育主題及時更換黑板報和分擔(dān)區(qū)墻報。及時給班級及分擔(dān)區(qū)內(nèi)的花換土、澆水及修剪。

     。6)重視每一次班會對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。

     。7)重視與家長密切配合,達(dá)到共同教育學(xué)生的效果。上課期間及時與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的情況,讓家長更好的了解孩子的思想動態(tài),請家長配合,有利于更好的開展教育工作。放假時留好作業(yè)并把本學(xué)期的課件、習(xí)題等資料存給家長叮囑家長怎樣指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)功課。

      二、教學(xué)工作:

      1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

     。1)學(xué)生基本情況:共8名學(xué)生(男生5名、女生3名)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,但多數(shù)學(xué)生年齡較小,學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要好好培養(yǎng)。

     。2)雙基掌握情況分析:

      A類生(包志康、李新雨、李瑩瑩、周旭)優(yōu)秀5名、

      B類生(劉興宇、杜琳)中等2名、

      C類生(吳秋遠(yuǎn))腦癱和聽力雙重障礙

     。3)習(xí)慣養(yǎng)成及客觀情況分析:

      A類生(李新雨)學(xué)習(xí)主動性和意志力較好。

      B類生(包志康、李瑩瑩、周旭)學(xué)習(xí)主動性和意志力等需要加強(qiáng)。

      C類生

      (吳秋遠(yuǎn))因腦癱、聽力雙重殘疾學(xué)習(xí)較吃力導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動性不高。

      2、語文教學(xué)目標(biāo)回顧:

     。1)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

     。2)認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

     。3)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

     。4)喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

     。5)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

      (6)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

      (7)學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。

     。8)積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

     。9)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

      (10)對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

     。11)對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。

      3、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)回顧:

     。1)會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

     。2)會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

     。3)初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

     。4)初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。

     。5)認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的`長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

     。6)初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      4、在教學(xué)方面我體會最深的有以下幾點:

      (1)鉆研教材是上好課的前提。

      提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。在每次上課前,我堅持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源、教學(xué)理念。

      在語文教學(xué)方面我從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,結(jié)合聽障學(xué)生的認(rèn)知特點制作課件,借助電子白板的方便直觀,能較好的展示圖文結(jié)合的課本內(nèi)容,有利于聽障學(xué)生的理解和吸收。

      數(shù)學(xué)教學(xué)方面,新教材的編寫處處體現(xiàn)了生活化,書中的多數(shù)例題都是以生活常識的角度以應(yīng)用題的方式出現(xiàn)在課本中,因為我們的學(xué)生自然環(huán)境下積累的語言和生活自然常識過少,幾乎每講一道例題都要講許多生活常識方面的知識學(xué)生才能理解,從而再理解題中的數(shù)量關(guān)系,再學(xué)習(xí)例題內(nèi)容。比如在數(shù)學(xué)廣角一周中,書中出現(xiàn)這樣的問題:太陽從西邊升起,可能嗎?多數(shù)學(xué)生都不知道。所以,只有充分備課才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課。

     。2)研究教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果是關(guān)鍵。

      新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。也就是說,要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,要研究學(xué)生心理,盡量把握三年級學(xué)生聽障學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,注重因材施教。

      (3)在教學(xué)中,要充分利用聽障學(xué)生缺陷補償?shù)奶攸c,利用多媒體教學(xué),在備課中應(yīng)查找、選擇豐富的圖片及視頻資料,輔助教學(xué)。從而提高學(xué)生理解語言的能力及增加學(xué)生的語言積累。

     。4)要注重將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合,注重理論聯(lián)系實際。

      (5)在教學(xué)中必須抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)如:語文必須做到一課一聽寫。數(shù)學(xué)每天必須有計算練習(xí)。

     。6)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣很重要。在每天的作業(yè)中我都布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)內(nèi)容,這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)第二天的新課就比較容易掌握。

      三、今后工作的思路:

      (1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (2)今后繼續(xù)將安全教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

      (3)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和教學(xué)水平。

      (4)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (5)扎扎實實的進(jìn)行課堂教學(xué),幫助學(xué)生打下良好的語文基礎(chǔ)。

      (6)重視利用好多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。

      (7)重視理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生在生活中學(xué)會運用語言。

      (8)重視因材施教,讓每個孩子都能學(xué)得有自信、有收獲。

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)3

      學(xué)期伊始,為使自己在教育教學(xué)方面有更大的突破,努力再創(chuàng)一個全新的自我。為此本人一貫堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革標(biāo)準(zhǔn),積極參加科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),立足崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀,努力貫徹黨的“十九屆四中全會”精神。一切服從組織及領(lǐng)導(dǎo)的安排。扎實工作、開拓創(chuàng)新、以全新的教學(xué)手段為基礎(chǔ),全面細(xì)致的班主任工作及科學(xué)的管理模式為保障,以互助、協(xié)作、指導(dǎo)、開放性的教學(xué)模式為手段,大力推進(jìn)新課程教育教學(xué)改革力度,全面推進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高,努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。并取得初步的成效,現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下全面系統(tǒng)的總結(jié):

      一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、堅定基本路線,努力爭做“科學(xué)發(fā)展觀”的忠實實踐者

      作為一名合格的共產(chǎn)黨員,本人一貫身體力行、率先垂范、身先士卒。充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“各項教育方針政策”及黨的“十七屆四中全會”精神,切實做好“科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)工作及實踐工作。不斷用先進(jìn)的政治理論武裝自己的頭腦。堅持四項基本原則,堅定黨的基本路線,相信我們的黨是最具有生命力、戰(zhàn)斗力的偉大的黨。信任黨、永遠(yuǎn)跟當(dāng)走。為推進(jìn)社會主義國家全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程而努力工作著。

      二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研討,不斷充實自我、完善自我。

      為不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)修養(yǎng),本人堅持新課程教

      學(xué)大綱及新課程改革標(biāo)中的學(xué)習(xí),深入教學(xué)的實踐工作和研討工作,不斷的用先進(jìn)的課堂教學(xué)理論知識及模式充實自我,完善自我。加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用,努力開創(chuàng)課堂教學(xué)新局面。增進(jìn)與同事之間的學(xué)習(xí)工作和交流工作,不斷提高學(xué)歷,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

      三、學(xué)生的自我教育工作

      (一)全面做好學(xué)生思想工作

      教育教學(xué)工作中始終把全面作好學(xué)生的思想工作置于首位,樹立教書必先育人的戰(zhàn)略思想,利用豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、成就觀及自我遠(yuǎn)大報復(fù)的思想教育。堅持做到持之以恒、動之以情、曉之以理的工作方法。使得內(nèi)因與外因同事處于一種積極主動的工作與學(xué)習(xí)狀態(tài),以此推進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。

     。ǘ┮责B(yǎng)成教育促成學(xué)生全面發(fā)展

      良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,同樣也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為全面促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成,本人一貫堅持做到“三勤”與三個“善于”的工作:“口勤”對于學(xué)校下達(dá)的各種精神及要求及時貫穿到工作與學(xué)生當(dāng)中。“腿勤”力爭做好學(xué)生的跟班工作及與班主任的協(xié)調(diào)、交流工作。“手勤”自己能干的事自己干,凡是率先垂范、身先士卒,對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育!叭齻善于”:善于洞察學(xué)生、善于了解學(xué)生、善于溝通學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的工作,學(xué)生在養(yǎng)成教育方面已今非

      夕比。

     。ㄈ巹(chuàng)三位一體的良好的教育態(tài)勢

      教育是多層次多方位的,僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它需要社會、學(xué)校、家庭三位一體良好的交融與磨合。為此本人一貫堅持做好學(xué)生的家訪工作與家長會工作,整理和收集社會、家長意見的反饋工作。不斷的更新、改進(jìn)自我的工作方法、思路,完善自我,創(chuàng)造自我。

      (四)注重學(xué)生及自我的過程管理

      學(xué)生的工作應(yīng)持之以恒,始終如一。因為這樣才能促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)生的管理方面本人一貫注重學(xué)生及自我的過程管理。始終以飽滿的精力、無比的熱情、十足的信心做好學(xué)生的管理工作,切忌忽冷忽熱、時緊時松的工作作風(fēng)。

      四、教學(xué)工作

     。ㄒ唬⿶蹗従礃I(yè)、無私奉獻(xiàn)、恪己職守,積極進(jìn)取不斷創(chuàng)新

      俗話說:“干一行愛一行,愛一行精一行”,本人不求最好,只求更好。我深愛著自己的工作崗位,更愛我的學(xué)生。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、誨人不倦、甘為人梯,孜孜以求之。時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員。凡事率先垂范、從我做起,嚴(yán)于律己、恪己職守、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。

      (二)課堂教學(xué)力求三個扎實,學(xué)生工作講究三個明確,把握三個及時,力爭一個創(chuàng)新

      1.三個扎實

      課前備課扎實,在全面了解、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,深挖教案、吃透教材,備好一份合格的教案,適于自己學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)新的教案。

      課堂中扎實上課,面向四十分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)力求扎實有效,融情景教學(xué)、興趣教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)為一體,全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

      課后學(xué)生輔導(dǎo)扎實,針對學(xué)生課堂及作業(yè)中出現(xiàn)的問題對癥下藥,全面做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

      2.學(xué)生工作力求三個明確:明確學(xué)習(xí)目的、明確學(xué)習(xí)的方法、明確一天中應(yīng)做些什么,不應(yīng)做什么。

      3.把握三個及時:學(xué)生課堂作業(yè)批改及時,自始致終保持面批。課后輔導(dǎo)及時,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。課后反思及時,因為“人無完人,金無足赤”,每節(jié)課都存在方方面面的不足,為此本人課后及時反思,查找成功的方面與存在的問題。好的方面貫穿于教學(xué)當(dāng)中,不足方面及時給予更正。

      4.一個創(chuàng)新

      在課堂教學(xué)中力求創(chuàng)新,把協(xié)作、互助、興趣、指導(dǎo)性貫穿于教學(xué)之中。

      (四)存在的問題

      1.學(xué)生工作仍不夠扎實有效,家訪工作不夠全面,致使個別家長對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心支持的力度不夠。教師對學(xué)生的關(guān)心了解不夠深入。

      2.課堂教學(xué)改革力度不夠,教學(xué)方法有待更進(jìn)一步的提高。

      3.學(xué)生自我教育的培養(yǎng)力度不夠,有待加強(qiáng)。

      4.自我的充電與放電力度仍需加強(qiáng)。

      未盡事宜還望領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。好的方面本人將在今后的工作中貫穿于始終,不足的方面有待進(jìn)一步完善、提高,相信明天的我會逐步走向成熟。

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)4

      光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下,我們走過了一個充實而又有好處的學(xué)期;期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺有些累,但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

      在這一學(xué)期里,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

      1、課前準(zhǔn)備:備好課。

     。1)認(rèn)真鉆研教材,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。。

     。2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      (3)思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      2、關(guān)注學(xué)生課堂狀況。

      在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候,難免會有“吵鬧”的問題,這時我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會坦誠自己的想法,尊重孩子的想法,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

      3、注重學(xué)法的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生自讀自悟,敢于質(zhì)疑,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)潛力,培養(yǎng)合作精神。

      4、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí),邊講邊練,講練結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生的語文潛力。

      5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,是課文資料直觀、形象、增強(qiáng)趣味性,更好的發(fā)揮感染作用。

      二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

      二年級的孩子仍然愛動、好玩,自制潛力差,有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,不能按時完成作業(yè)等,針對這些狀況,我利用課余時間,抓好學(xué)生的思想教育,使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的.學(xué)生都渴望得到別人的夸獎,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

      三、開展實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生潛力。

      語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,提高潛力的過程。它作為教學(xué)活動的一部分,與課堂教學(xué)相輔相成,缺一不可。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生在活動中運用,鞏固所學(xué)知識,獲得新知,激發(fā)他們對語文的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,結(jié)合語文創(chuàng)新課題,開展了以下實踐活動:

      1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和多讀書的熱潮,我們二年級三位老師在羅主任的帶領(lǐng)下,對二年級的學(xué)生進(jìn)行了語文課外讀書積累卡的填寫,以及讀書筆記,實踐作業(yè),大大調(diào)動了學(xué)生讀課外書的積極性,開闊了視野。

      2、本期識字作為教學(xué)重點,開展了豐富多樣的活動,目的就是為了提高學(xué)生的運用潛力,如:“聽寫比賽”、“每日一組形近字”等。

      四、組織圖書活動,豐富語言知識

      鼓勵學(xué)生多閱讀,為學(xué)生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩,進(jìn)行古詩文考級比賽,定期開展活動。

      五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

      認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,學(xué)習(xí)別人的好教法,借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。認(rèn)真參加校本培訓(xùn),更新觀念,樹立新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

      六、認(rèn)真總結(jié)不足。

      1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

      2、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,教師還需正確引導(dǎo)。

      3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

      總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進(jìn)步。

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)5

      隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自身一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十一課的課文教學(xué),八個綜合學(xué)習(xí),在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使小朋友們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

      一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

      聽課,不只開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我在市、區(qū)、校聽課共16節(jié),不論是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科,每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地考慮,在他人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自身教學(xué)工作中的缺失,同時在考慮中也讓自身的教學(xué)觀點得以更高的提升。

      關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自身能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓小朋友們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成績。譬如《月亮船》《華北明珠白洋淀》《美麗的公雞》等等,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為小朋友創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境,讓小朋友們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓小朋友們銘記一輩子。

      上好一節(jié)課,最重要的還要和時地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自身講課的缺乏,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自身的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。學(xué)校檢查教學(xué)設(shè)計的時候,我的成果是優(yōu),評價我的反思深刻。

      二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

      語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中,不論是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求小朋友們做好生詞卡片,并在家里做好充沛預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必需要過關(guān),同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓小朋友們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自身、要求學(xué)生,盡管我知道自身的粉筆字基本功不是很好,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)小朋友們進(jìn)行書寫好生字,兩年下來,我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字,至少我覺得自身是進(jìn)步很大的,我也經(jīng)常在課上課下聽到小朋友們對我的贊賞,而小朋友們呢,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,也在一天天地進(jìn)步,很多小朋友的鉛筆字寫的是工整清晰,而很多小朋友呢,不只如此,還在這個基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀,將我要求的寫字規(guī)則(起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……)一系列要求都很牢固地掌握,特別是在二年一班,已有很多小朋友的鉛筆字達(dá)到了硬筆書法的水平,每當(dāng)我在辦公室批改小朋友們的作業(yè)時,都會贏得同事的贊嘆:“二年級的小朋友寫字就這么好!”,在學(xué)期中,教導(dǎo)處檢查學(xué)生的作業(yè),我的成果也是優(yōu),更多的是褒揚了小朋友們書寫習(xí)慣好。

      三、多種方式,充沛調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

      不論哪一個學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才干擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓小朋友們更喜歡語文,除了讓小朋友喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想方法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,開學(xué)初,我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,每當(dāng)我走進(jìn)教室的時候,總能看到小朋友們在認(rèn)真地朗讀自身喜歡的課外書,每天早晨的晨會課,講臺上也總會聽到小朋友們的朗朗讀書聲。

      另外,我還將語文課堂融進(jìn)小朋友的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色扮演的課文,我都充沛調(diào)動小朋友們的積極性來進(jìn)行扮演,小朋友們在家長的協(xié)商下做了很多精美的頭飾,小朋友們喜歡扮演,樂于扮演,在扮演的同時,我還利用數(shù)碼相機(jī)將他們的扮演拍攝下來,發(fā)到博客上面讓小朋友們回去觀看,這樣一來,小朋友們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了,在本學(xué)期中《小馬過河》《美麗的公雞》《第十二塊紗布》我均讓小朋友們進(jìn)行了扮演,而小朋友們的表示也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的`角色中。

      四、注重平時的積累與寫作。

      本學(xué)期我繼續(xù)讓小朋友們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期小朋友們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,小朋友們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀,再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自身親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓小朋友進(jìn)了“課前積累”,小朋友的多樣積累內(nèi)容和出色表示,得到了教研員的好評,教研員還鼓勵我將這項課外積累堅持下去,F(xiàn)在我班小朋友之所以在寫作和回答問題時表達(dá)能力強(qiáng),也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

      在寫作上,我經(jīng)常抓住契機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行即興寫作,比方:召開完中隊會我就會安排學(xué)生以“中隊會的感受“為題寫一篇小筆頭;在這次汶川大地震中,小朋友們進(jìn)行了默哀和捐款活動,我也第一時間讓小朋友們進(jìn)行書寫小筆頭,寫寫默哀時想到了什么,看到了什么樣的畫面,以和捐款獻(xiàn)愛心時有什么樣的感受,兩個班學(xué)生幾乎都寫了自身的真實感受,其中一年一班于浩洋同學(xué)的小筆頭《獻(xiàn)上我的愛心》一文在《承德晚報—教育周刊》上發(fā)表了,小朋友們很興奮,正是抓住了這樣的教育契機(jī)讓小朋友們進(jìn)行寫作,也才取得了讓人欣喜的成果。

      以上四點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點總結(jié)。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的缺乏,諸如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽略了強(qiáng)化練習(xí),對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,防止分?jǐn)?shù)的丟失。

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)6

      本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)。班級學(xué)生成績較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但班中也有五六位成績偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

      一、主要工作和成績

      我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

      1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的'、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

      2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

      3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

      4、抓好培優(yōu)扶困工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶困工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

      5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。期末考試中成績優(yōu)秀,合格率,優(yōu)秀率,都在百分之九十五以上。

      二、存在不足與今后打算:

      1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

      2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更;

      3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)7

      經(jīng)過一年來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

      一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

      二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,按照教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。

      二、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點

      二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

      良好的.書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。

      三、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。

      口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計說話題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。

      四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。

      多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有助于學(xué)生更優(yōu)。

      五、總結(jié)不足

      1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

      2、班級發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點,放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期,我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開學(xué)開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

      總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進(jìn)步。

    小學(xué)二年級上冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(精選8篇)8

      本學(xué)期我班相比上學(xué)期來說,課堂紀(jì)律有點進(jìn)步,但仍有部分學(xué)生上課精神不集中,喜歡開小差,說悄悄話。這仍有待改善。自己在教學(xué)過程當(dāng)中多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),本學(xué)期我班學(xué)生也有了點進(jìn)步。本班46人,參加考試,及格44人,實績104,達(dá)鎮(zhèn)下達(dá)的指標(biāo)。以下是本學(xué)期我的一點教學(xué)體會。

      一、利用學(xué)生的眼睛,提供觀察的機(jī)會。

      眼睛是思維的窗戶,“看”是獲得知識的必要首環(huán)。教材課文中有許多插圖,它和課題、作業(yè)相互配合,構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中,就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,觀察課文的插圖的畫面,體會文章中心思想,揣摩圖中描述事件的主題,刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力,而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

      二、利用學(xué)生的嘴巴,提供表達(dá)的機(jī)會。

      語言是思維的載體,是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴,無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此,教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會。如:請同座的兩個同學(xué)相互說說看,請同學(xué)們先自己講一遍,再看誰說得好等等。這些是說的形式,說的內(nèi)容就更豐富了,可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了,可以讓他們質(zhì)疑、辯論,這不僅有利于知識的鞏固,更有利于思維的激活和發(fā)展。

      三、利用學(xué)生的頭腦,提供思考的機(jī)會。

      教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會,不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會,不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志,真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”,“眼睛閉起來想想”,就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。

      四、利用學(xué)生的雙手,提供操作的機(jī)會。

      動手操作不僅符合兒童的.年齡特點,而且符合他們的思維發(fā)展特點。小學(xué)生天生好動,通過動手操作,可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維,也離不開動作思維的重要支柱與過渡。許多問題,通過學(xué)生動手操作,不僅容易理解、記憶牢固,而且運用自如。

      五、利用學(xué)生的時間,提供交流的機(jī)會。

      1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組,一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見,討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言,教師可隨時參加某一小組的討論。

      2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問,讓學(xué)生回答,老師再補充。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要!币驗椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識,使學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí),交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練,學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣,他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。

      3、有時交換批改作業(yè)。家庭作業(yè),平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改,老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),而且使學(xué)生對不同解法作了交流。

      六、利用學(xué)生的空間,提供表現(xiàn)的機(jī)會。

      人都有自我表現(xiàn)的要求,小學(xué)生更有這愿望,尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此,課堂上要讓學(xué)生暴露自我,適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后,急需老師或同學(xué)們的評析,教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。

      把學(xué)生視為待點燃的“火炬”、待開發(fā)的“礦藏”、人生旅途中需要“加油”的跋涉者,用人文精神培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生人格完善,提高學(xué)生生命質(zhì)量,在學(xué)生生命提速的同時,實現(xiàn)教師自我生命的完善。

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