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  • 一學期教育教學工作總結

    時間:2024-10-02 20:45:15 教學工作總結 我要投稿

    一學期教育教學工作總結15篇

      總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的一學期教育教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    一學期教育教學工作總結15篇

    一學期教育教學工作總結1

      高天雪舞銀蛇去,大地春歸駿馬來;厥20xx,雖然很艱辛,忙碌,但更多的是充實,成長。

      一、做一個“偷懶”的班主任

      班主任必須善于組織和管理學生,不斷完善班級管理。作為班主任,要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行,不累倒才怪。所以我們應該學會“偷懶”。讓學生自己管自己,做到人人有事做,事事有人做。讓每個學生成為管理者,培養(yǎng)每個學生的管理力。但是,老師應該注意學生哪些能做,做到什么程度,哪些不能做。作為班主,我首先做好引導者,和學生一起,制定班級發(fā)展目標,將班級管理制度一一完善,張貼上墻。班級的日常事務管理與班級文化建設等工作均分配給分管的班委負責。我則多關注他們在工作中出現的問題,并研究解決問題的方法,和孩子們一起分享“吃一塹,長一智”成長經歷。我們班的管理者可多了,以衛(wèi)生工作為例,除每天有勞動委員和一個值日組長負責值日小組的工作分工與檢查、評價外,還有具體分工管理者。例:擦黑板,擺掃把,擺桌子,擦洗講臺……都有專人在管。我只負責收集他們反饋過來的信息,然后對評價信息進行公布,獎賞分明。

      二、做一個“較真”的語文老師

      說實話,當教師的都有“較真”的職業(yè)病。我認為這是大大的優(yōu)點。因為,“較真”是敬業(yè)的一種表現,有了“較真”的毛病,我們才不會放棄學生學習上的一丁點兒漏洞;我們才不會對學生的不良習慣視而不見;我們才能對工作一絲不茍。為進一步做好問題生的轉化工作,這學期實施了“三人行”學習小組方案:一名優(yōu)秀生擔任“學習組長”,帶一名中等生和后進生,從課前的導學、課堂學習活動開展、課后作業(yè)的檢查等細小的環(huán)節(jié)著手,由“學長”及時給予必要的`監(jiān)督與幫助。對于其中的“典型”,我就有了足夠的時間和精力一對一“狠抓到底”。為了學生能輕輕松松學會寫作文,我大膽取舍課堂教學內容,把閱讀教學與作文教學融為一體,從句段入手,讓學生或熟讀成誦,或讀中學寫,一課一得,聚沙成塔。此外,我每周均擠出一節(jié)語文課進行作文交流與評價,教學生學會欣賞佳作,學習更多的表達方法,學會修改自己的作文。

      蘇霍姆林斯基說:“讓學生變得聰明的辦法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀!睆哪撤N意義上講,課外閱讀比課內閱讀更為重要。小學階段,學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%——30%,沒有課外閱讀,僅靠課內閱讀一條腿走路,學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)終將無法形成和提高。基于以上認識,本學期我要求學生每周閱讀一份報紙(《語文報》),背一篇古詩文(選自《中華傳統文化經典導讀》),寫一篇讀書筆記(選自自讀課本《語文閱讀》)。此外,我結合單元主題,幫助學生選擇適當的書目,到學校圖書室借閱整本書,在閱讀課上認真閱讀,并以每周閱讀之星的評選激勵孩子們閱讀的熱情。

      三、做一個新時代的學習狂

      經過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,一塊黑板,一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對新知識會感到欠缺,而且還有一種習慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多,在這個知識爆炸的時代,我們應是一個學習狂。閱讀報刊,閱讀網絡,能對世界保持一種新鮮感,從這世界的時事、體育、娛樂新聞中,可以找到與學生交流的共同話題,從而增加彼此的交融性。閱讀經典,能促使自己不斷地思考,提升自己的人格魅力,在班級管理中多一份睿智與風趣,使自己成為學生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓,聽課,閱讀專業(yè)著作,學習新課標,提高對本學科知識的理解和整合能力;一邊進行課堂教學研究,讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維,切切實實地為學生著想,從學生的角度理解問題,尋找最有效的授課方法,為學生減負,實現真正意義上的“教學相長”。

      新的一年里,我夢想讓教育充滿智慧的光芒,讓生活充滿人性的光輝。我將與時俱進,學而不厭,誨人不倦。我在路上,與我的學生們共同健康快樂地成長!

    一學期教育教學工作總結2

      轉眼間又一個既充實又忙碌的學期即將過去,回首沉思,有成長,有不足,為了下一年度工作能更順利進行,現將本學年工作總結如下:

      教學方面:

      1.深入細致備好每一節(jié)課,備課時認真鉆研教材,教參,力求吃透教材,查找準備,注重從學生實際出發(fā),想方設法將抽象的難懂的知識用學生喜聞樂見的方式,用簡潔明了的語言去呈現去總結,將知識點歸納總結,讓學生盡可能去體會去理解知識點之間千絲萬縷的聯系,培養(yǎng)學生的數學思維能力,讓學生在學會知識的同時,建構自己的知識體系。

      2.滲透數學思想,如符號思想,模型思想,推理思想,函數思想,統計思想,集合思想等。比如在數學《比多少》時,讓學生對散亂的水果和小猴分類,并統計出數量,然后引出數學符號“=”“<”“>”來表示數的大小,使學生從具體到抽象,經歷了符號化的過程,并滲透統計思想和一一對應的思想。平時在課堂教學中我盡量讓學生動手親身體驗參與其中,積累數學活動經驗,體會數學思想,培養(yǎng)數學思維能力。

      3.做好后進生的輔導工作。后進生挫折感強,久而久之易對學習缺乏興趣,心理易浮躁。所以對后進生的輔導,并不限于知識的輔導,更重要的是心理的`輔導,讓他們時刻感受到老師的關心,意識到學習的重要性。心理輔導的同時,耐心輔導他們的功課,注重方法講解,各個題型逐一突破,一學期下來,后進生已取得了不錯的成績。

      衛(wèi)生方面:

      剛進班時大部分學生不會掃地,我就從怎么拿掃帚,用灰斗開始,一點點的學習,這一學期我一直堅持帶頭掃地,給他們樹立榜樣。使每個孩子都能體會到勞動的光榮,也體會到勞動的辛苦,教育孩子們會打掃,也要會保持,不僅要保持教室衛(wèi)生干凈,也要保持校園干凈整潔,大到保持公共環(huán)境的衛(wèi)生。一學期下來,這些可愛的孩子們,已經能夠做到不亂丟垃圾,并且養(yǎng)成了隨手撿垃圾的好習慣。

      不足之處:

      1.課堂評價語言過不夠豐富,評價方式不夠多樣。

      2.小組合作成效不高。部分小組合作時容易出現各自發(fā)表意見,不配合的現象。

      3.課堂中講的較多,總是擔心學生掌握不夠牢固,說的太多,課堂教學不夠放手。

      改進措施:

      1.多聽同組老師的課,多學習同組老師的優(yōu)秀的評價語言,揣摩評價方式,吸取精華化為己用。

      2.注重培養(yǎng)學生的合作意識,培養(yǎng)合作技巧,指導學生學會合作。

      3.改進教學方式,真正做到精講少講,講重點,難點,講易錯易混點,給學生思考的時間,教給學生思考的方法。

      總之,在本學期的教學工作中,有收獲,也存在很多不足,在今后的工作中我會繼續(xù)向同組老師學習,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

      xx

      20xx年1月

    一學期教育教學工作總結3

      一學期來,教務科全力組織好我院的教學工作,以骨干校建設為統領和抓手,把骨干校建設任務與日常教學工作相結合,以質量工程建設為鍥機,堅持“高等性、職業(yè)性與師范性”三性融合的辦學理念,扎實推進專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設和教學研究與改革,在全體教師的大力支持下,創(chuàng)造性地開展工作,圓滿完成了各項教學任務,現總結如下:

      一、強化管理,常規(guī)教學工作抓牢規(guī)范特色

      1.實施效能提升工程,保障常規(guī)工作實效性。

      結合學校目標管理制度的實施,教務科按照我院總體規(guī)劃和教務處的教學工作計劃,在充分討論、反復論證的基礎上制定了教務科教學工作計劃和學期目標,各個教研室制定了各具特色的教研室工作計劃和目標,每位教師結合自己的教學實際制定了各自的工作計劃。教務科每周根據實際情況制定本周工作計劃,并利用每周例會明確任務、責任到人,通過周報月結快速總結、反饋,有效提高了工作的時效性。

      2.加強監(jiān)督管理,教學秩序規(guī)范有序。

      教學常規(guī)追求規(guī)范是我院教學管理的一貫做法,我院在保持教學秩序規(guī)范特色的基礎上,采取定時與隨機檢查相結合的方式,形成了較為完善的監(jiān)督管理體制。一是實行教學常規(guī)檢查制度,本學期教務科組織教研室主任加入到教學檢查隊伍,配合教務科專兼職人員每天值班,對教學常規(guī)進行檢查;二是繼續(xù)執(zhí)行調課、停課審批制度;三是實行院領導、教務科、學生科多層管理,定時檢查與抽查相結合,為教學常規(guī)的順利開展保駕護航;四是通過召開各年級學生座談會、安裝院長信箱等途徑及時了解教學中的問題,加強與學生的溝通交流。一學期來我院教學常規(guī)秩序井然,沒有發(fā)生任何教學事故。

      3.強化課堂教學組織,落實教學管理制度,保障教學質量。

      每周末由教務科專職人員負責檢查和統計教師上課情況和學生出勤情況,并及時進行反饋。通過期中、期末檢查及平時抽查,《教學日志》和《課程教學情況記錄》得到有效使用,保證了教學常規(guī)落到實處。

      4.規(guī)范操作,期中和期末考試工作務實高效。

      教師教育學院教師多、學制多、科目多,學生成分復雜,我們抓住考試環(huán)節(jié),以考風促學風,按照學院教務處的統一安排,認真組織大學院統考、二級學院統考、教研室考試等三種形式的期中和期末考試。從教師命題、監(jiān)考、閱卷、統分到審題、制卷、安排考場、巡考等都嚴格按照要求和制度進行,各個環(huán)節(jié)組織嚴密,對違紀學生及時通報,有效促進了學風的建設。

      二、實施重點帶動工程,專業(yè)建設、課程建設和教學團隊建設穩(wěn)步推進

      1.專業(yè)建設

      為適應骨干校建設要求和學前教育發(fā)展的良好態(tài)勢,我院以專業(yè)建設為抓手,以學前教育專業(yè)建設為龍頭,實施重點帶動工程,努力建設教師教育專業(yè)群。一是組織骨干教師認真學習、討論各類文件、政策,了解專業(yè)的發(fā)展要求,明確改革的方向;二是緊密結合骨干校建設關于質量工程的要求,積極做好省級精品課程、20xx年山東省高等學校教學改革立項項目的申報等工作,10月份我院申報的高校教學改革項目《新<幼兒園教師專業(yè)標準>背景下高職高專學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》被山東省教育廳確定為立項項目,拉開了我院人才培養(yǎng)模式改革的.序幕。13年1月份,《中國教育報》以“春華秋實育桃李,十年磨礪鑄輝煌”為題對我院學前教育專業(yè)的辦學情況進行了報道;三是11月份兩項與專業(yè)建設密切相關的校級課題完成結題;四是加強了與幼兒園、小學及相關企業(yè)的橫向交流,努力建設校企(園校、校校)合作的長效體制機制。9月份完成了新一屆校企(園校、校校)合作工作委員會的換屆調整工作,為我院今后專業(yè)建設的發(fā)展提供了一個新的平臺。利用暑假完成了6個專業(yè)20xx級人才培養(yǎng)方案的修訂工作,并對各專業(yè)核心課程的課程標準進行了修訂和完善。11月份與東營市明星藝術公司簽署技術服務合同,邁出了與社會合作辦學創(chuàng)新性的一步。本學期還立項了兩項橫向課題,促進了校企之間的合作;五是加強教學模式的改革與探索,以學前教育專業(yè)和音樂表演專業(yè)為基礎,探索多學期、分段式人才培養(yǎng)模式。本學期明星藝術團在10月份完成團員選拔工作,與東營市明星藝術公司合作對藝術團成員進行訓練,并承接了大量社會演出,為同學們的技能訓練提供了新的平臺,13年元旦進入中央電視臺戲曲頻道參加元旦新年晚會的演出,給學校帶來了聲譽,這是我校學生第一次走進中央電視臺,被我校評為20xx年十大亮點工作之一;六是完成了五年制初等教育專業(yè)和學前教育專業(yè)在省教育廳的備案工作。

      2.課程建設

      課程建設是開展有效教學的基礎,本學期我們加大了精品課程建設的力度。一是按照《教師教育院進一步加強精品課程建設的實施意見》,將精品課程建設納入到全院的教學工作計劃中;二是進一步修訂了《教師教育學院精品課程管理辦法》;三是組織教師利用暑假及平時積極準備精品課程建設,為下一步評選院級精品課程做準備。本學期完成了《學前衛(wèi)生學》課程的錄像工作;四是利用暑假對學前教育專業(yè)和初等教育專業(yè)的活動課和選修課部分進行修改、完善,形成了新的課程體系。自編講義工作正順利進行。

      3.團隊建設

      教師教育學院把團隊建設當做專業(yè)建設、課程建設、教學改革的突破口,一學期來除繼續(xù)加強省級教學團隊學前教育專業(yè)教學團隊的建設外,各專業(yè)都制定了本專業(yè)團隊建設的規(guī)劃,同時形成了一些特色團隊,如藝術團團隊、體育運動隊、專升本教學團隊等。本學期還對教研室進行了調整,確定了11個教研室和1個實驗實訓室,聘任了19位新的教研室主任,促進了教師間的融合,加強了教研室的管理。根據學校的統一安排和部署,本學期還聘任了5位專業(yè)帶頭人和40位骨干教師,有效推動了各專業(yè)教學團隊的建設。

    一學期教育教學工作總結4

      本學期即將結束,很開心能在學前班和一群可愛的孩子共同成長!為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、熱愛識字、善于語言表達,我在學校領導的指導和鼓勵,在同事們的幫助下,在實踐工作中交流、總結、改進;從班級的實際出發(fā),結合語言,閱讀和識字的教學目標,開展了一系列的工作,使各項綜合教學工作有計劃、有組織、有步驟地展開。

      一、教育教學情況:

      1、深入細致的備好每一節(jié)課。在一次備課中學習經驗,在二次備課中改進教學。力求準確把握重難點,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

      2、認真上好每一堂課。上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。在教學中提高幼兒的思維素質和規(guī)范的語言表達能力。

      3、堅持聽課,學習其他教師的教學經驗,努力探索適合自己是教學方式。

      二、達到的教學目的:

      1、激發(fā)幼兒學習語言的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的語言習慣。對幼兒進行正確的、基本的、規(guī)范的語言教育,學說普通話,擴大詞匯量,掌握基本的.聽話、說話技巧,提高語言交往能力。學會看圖書,體會翻閱圖書的經驗,讀懂圖書內容,了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。

      2、培養(yǎng)閱讀和識字能力。閱讀和識字是聚集了很多知識的學科,里面的兒歌豐富多樣。在大量熟讀兒歌并學習詞語和認識生字教學中,豐富孩子的知識儲備。

      回顧一個學期的點點滴滴,在繁忙的工作中,我和孩子們一起成長。通過教學實踐,我從中取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我也在反思不足,如:在教學的過程中,我不善于利用游戲等形式調動活躍氣氛,不能收放自如,對準確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高;在今后的工作中,我將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

    一學期教育教學工作總結5

      回顧一學期的教育教學工作,我始終把實施素質教育,關心學生的健康成長作為工作的重點,特別是對學生的健康成長作為重中之重,現將本學期個人教學工作做一下總結:

      一、在思想品德方面

      能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加學校組織的政治學習活動,提高自己的思想政治覺悟。團結同事,尊敬領導,認真學習《實驗中學教師榮辱觀》,并將其和實際工作相結合。

      二、認真?zhèn)湔n、上課。

      成功訓練課是學校的必修課,學期初,我按照教學管理常規(guī)的`要求,鉆研教材,制定教學計劃,認真?zhèn)湔n,認真上課,保證課堂的質量和效率。

      三、注重常規(guī)健康教育,不斷提高學生健康衛(wèi)生意識。

     。1)加強宣傳力度,增強健康意識。不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生健康衛(wèi)生知識,對學生的健康成長能起到積極的促進作用。本學期,我除上好課外,對學生做好宣傳教育,并要求學生對照實行。利用學校廣播室進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。

     。2)認真開展“學生文明習慣養(yǎng)成”活動。在學生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育活動,在活動中各班為每位學生的日常衛(wèi)生文明習慣進行量化記錄。

      四、積極開展衛(wèi)生健康保健活動,做好學生體檢和預防。

     。1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學校堅持每天一次集中做眼保健操活動,由廣播室統一播放,值日干部負責檢查督促。與校醫(yī)開展合作,每學期免費為學生進行視力檢測,根據視力情況及時采取防治措施。

     。2)做好學生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針,為了學生的健康狀況,我們每學期對學生進行義務體檢,做好學生的健康情況匯總,建立健全學生健康檔案,對發(fā)現的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。

     。3)認真衛(wèi)生知識專題講座。根據今年全球流行的甲型H1N1型流感病毒,我們根據疾病的流行情況形成材料,通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識專題講座。提高學生認識,并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生預防工作。

      五、配合學校做好甲型H1N1流感疫情防控工作。

      1、做好晨檢工作。對學生進行觀察、詢問,體溫測試發(fā)現學生有流感早期癥狀及疑似傳染病疫情學生時,及時報告學校值日領導并與學生家長聯系,采取相應措施,作好處理記錄。

      2、做好對因病缺課的學生的登記,與班主任及任課老師密切聯系,了解學生的患病情況和可能發(fā)生的病因。如出現疑似甲型H1N1流感患者 ,按上報流程立即向上級主管部門報告。

      3、做好健康教育,消除恐慌心理。我們衛(wèi)生室配合學校加強宣傳力度,利用班會課、健康課、致家長一封信等多種形式,深入地進行預防甲型H1N1流感知識的專題宣傳,普及甲型H1N1流感防治知識,引導師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,提高師生衛(wèi)生防病的意識和自我保健能力,消除恐慌心理。教育學生少到人群集中場所,不互相串門,不要探視生病同學。

      4、每天使用電子郵件向教育局進行零報告制度。

      總之,在這一學期里,我認真完成本職工作,積極完成學校交給的各項任務,但工作中難免有疏漏,比如有些工作完成得不是十分出色,在今后的工作中,我將發(fā)揮長處,克服不足,一如既往地勤奮工作,把健康教育工作做好,為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。

    一學期教育教學工作總結6

      轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡在不言中。我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好的工作,還是認真總結一下本人本人這個學期的教育教學工作。

      一、思想政治方面

      政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。認真學習新《綱要》精神及《指南》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。日常工作中,也不斷加強業(yè)務學習,努力提高自身的綜合素質,干好本職工作。積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

      二、教育教學方面

      我從本班幼兒的實際情況出發(fā),結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,做到有計

      劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

      1.在語言方面:

      由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,朗朗上口的兒歌,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,PPT觀看故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期,我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

      2.在健康方面:

      經過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中,我在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關心和指導。在對幼兒進行生活照顧的`同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天戶外活動的時間,組織豐富多彩戶外集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,“游龍鉆山洞”、“小羊小羊快快跑”、“跳繩”、“金雞獨立”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球、揪尾巴,和幼兒一起跳、一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。

      3.在藝術方面:

      為了能讓幼兒參與活動,我將教室內的墻面或主題墻的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境,將幼兒自制的作品,繪畫布置在主題墻上。每當幼兒下課、飯后,他們都會停下來欣賞一會兒.原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,我隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有老師提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

      三、常規(guī)工作方面

      從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。另外,針對現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。本學期,除了完成教學任務外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。我們組織幼兒走進大自然,感受秋天的氣息和家鄉(xiāng)的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感!霸┞摎g會”上孩子的精彩表現,向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,贏得了家長的陣陣掌聲。開放日活動讓家長進一步了解幼兒的在園情況,親子游戲更加拉近家長與孩子之間的親密距離。一個學期以來,孩子們大多養(yǎng)成了良好的進餐習慣、衛(wèi)生習慣,身體素質逐步上升。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心

      四、安全教育方面

      嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

      五、家長工作方面

      一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次,按時更換家園聯系欄,給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

      雖然取得了不錯的成績,但在工作中仍然存在一些不足之處需要努力改進。如我還應加強業(yè)務鉆研,及時反思,隨時總結;要學會合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高等等。這些都是我來年的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。為幼兒教育事業(yè)作出自己應有的貢獻!

    一學期教育教學工作總結7

      時光飛逝,轉眼之間,一學期即將過去,在這緊張有序的教學工作中,平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲,為使下一階段的工作更順利地開展,現對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

      本學期我擔任一年級9班的數學教學工作,本學期的教學工作,在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看,在學校領導的正確指導下,我能夠順利完成教學目標,讓學生掌握了新知識,新理念,新方法,新思維,使我受益匪淺。經過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

      為了激起學生的數學學習興趣,更好地培育學生良好的學習氣氛,針對本班實際情況,對這學期的教學工作詳細總結如下。

      一、主要成果和經歷

      1、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦研究教材,精心備課,及時總結得失,更新學問,不斷提高教學藝術。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關懷學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時到校,不曠課,不耽誤學生的學習,能認真地完1成學校領導布置的工作,并與本年級組同事們團結協作,互相協助,圓滿完成了教學任務。

      2、用心教學。針對本年級學生的差別和年齡特性,因材施教。教學中重點做到精講多練,注重運用直觀演示、運用學具入手操作,精心設計練習課,使練習方式多樣化,增強了練習效果。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

      3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生開展為本,激起學生的求知欲,誘導學生主動探究,主動參與認知構造的過程,促使學生樂學、會學、學會。

      4、我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從學生實踐動身,留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。

      二、有效培優(yōu)補差

      利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。

      具體方法

      1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

      2、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

      3、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

      4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的'廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

      5、每月進行一次“月考”,建立學生學習檔案。

      6、在培優(yōu)補差中注意幾點:

     。1)不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。

     。2)對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。

      (3)不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

      (4)根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

     。5)要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網絡,把知識進行列表比較,把知識系統,便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

      三、存在的問題:

      1、部分學生學習目的不夠明白,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成。

      2、有些家長對孩子的學習不夠注重,不能積極與教師配合,形成了學習差。

      3、還有一部分學生做作業(yè)只講數量、不講質量,書寫較差,正確率較低。

      四、今后努力方向:

      1、本人還要經常充電,不斷提升本身業(yè)務素質,充分應用直觀、電教設備,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習,加強自學能力,爭取教出更好的成果。

      2、要關注每一位學生的健康成長,讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識,更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長,讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

      3、我將再接再厲,艱苦奮斗,在平凡的崗位上干出更好的成績來!

    一學期教育教學工作總結8

      一學期很快就要結束,回顧一學期所做的工作,現總結如下:

      一、教育教學工作:

      1、在開展區(qū)域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

      2、在主題研習活動中,根據幼兒的興趣特點,我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動!段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,中國的鄰國,中國的發(fā)展歷史,中國的傳統;中國的民族特色;中國之最等等。結合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”,主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動,活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村,變成了小記者,每人都采訪到了不同知識點的內容,回到幼兒園,孩子們將采訪內容編輯成了“民間藝術報”;大家都成了“小老師”,給大家講解自己采訪到的知識。根據孩子們的興趣,我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后,孩子們還和父母一起動手制作了樂器,舉辦了“自制樂器展”。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

      3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當的方法組織活動,把英語教學滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

      4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的.培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數學練習本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動,每期評出一位獲勝者,并把獎狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。

      二、家長工作:

      本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來,如:國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運動會等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯系表,成立了班級家長委員會5名,家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

      三、衛(wèi)生保健工作:

      本學學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,對于有心理障礙的幼兒,有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上,我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

      四、教師協作:

      班級教師在工作中能以班級利益為重,高老師在發(fā)現自己懷孕了,身體不太好的情況下,仍然堅持工作;在高老師請假,陳老師進班的變更中,大家能及時調整,以致班級工作很快恢復正常。針對班級出現的問題大家都能及時溝通,定期開班會,教師間經;ハ嘟涣,做到了相互學習,及時反思,隨時調整。班級工作得以順利進行。不足之處:對幼兒的細致觀察不夠,班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來,活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

    一學期教育教學工作總結9

      光陰似箭,一個學期的時間在忙碌中不知不覺過去了。在本學期教育教學工作中,我們根據本班幼兒的年齡特點,對幼兒進行有目的、有計劃的教育和培養(yǎng)。經過我們一學期的努力工作,本班的幼兒都有了很大的進步。無論是在知識掌握方面還是在自理能力方面,都有了一個質的飛躍。下面我將本學期的工作總結如下:

      一、本著以尊重幼兒的興趣、需要為標準,以主動探索、主動學習、主動發(fā)展為核心,我們積極開展了各類活動。

      開學初期便是三八婦女節(jié),為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛,從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動:談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情”時,孩子們說出了很多原因,用他們自己的理解,體會到了媽媽對自己的關心。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法,并了解了愛的多種表達方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛的偉大,對母親充滿了感激。

      當春天這個多彩的世界來臨時,我們和孩子們一起走近春天來到了岳麓區(qū)素質基地進行春游,感受春的燦爛,春的宜人,讓孩子更加親近自然和動物們。我們一起來到公園的草地旁,和孩子們討論:春天到了,小草醒來了,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和孩子們一起捉蝴蝶、……盡情地享受著春天的樂趣。

      本學期四月份進行了“廣播體操比賽”等活動增強幼兒的體能,合作精神及競賽意識。當“5.1”來臨時,為了讓孩子們體驗成人勞動的辛苦及勞動所帶來的快樂,我們又一起和孩子們當起了廚師,和孩子們一起體驗到了勞動的成就感。

      六月份進行了“慶六一匯演”等大小型活動,各活動都很順利完成了,六一匯演,孩子們更能表現自己了。

      每次活動不僅展示了幼兒的進步,也體現老師的教育成果,各項活動也都得到了家長們的肯定好評,也讓孩子們留下了美好的回憶。

      二、本學期幼兒在各領域中的發(fā)展:

      (一)語言和認知方面

      本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,愿意并安靜傾聽同伴說話表演,學會尊重同伴,能夠并愿意大膽表達自己的觀點。幼兒求知欲越來越強,能夠積極學習探索。本學期通過“幼兒講故事”活動,幼兒的表達表現能力提高,記憶力增強,孩子的自信心增強了。雖然講故事時沒有什么表情,復述的也不是很準,可孩子能開口愿意講,已經是很大的`進步了,再說每個人講的不一樣,也正突出孩子個性化發(fā)展,孩子的思維也變的很活躍。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小,缺乏自信,針對這樣的情況,以后我會多多鼓勵肯定孩子,并給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。本學期幼兒一共學會15首兒歌和歌曲,會講10幾個故事。我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美;早期閱讀《您早》、《花路》、《愛模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

     。ǘ⿺祵W和科學方面

      科學:

      幼兒期的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時機,適時引導幼兒觀察一些自然現象,滿足孩子的好奇心、求知欲。

      數學:

      在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內的數量,按數量的多少排序、學習一一對應、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。會辨別物體形狀,大小,長短,顏色,容量多少及兩者不同之處,并初步能根據實物的特征進行簡單的分類、排序;

      (三)藝術方面

      幼兒對音樂地感受能力變強了,節(jié)奏感也在不斷增強,能夠有節(jié)奏的念兒歌唱歌曲,能夠根據歌曲快慢節(jié)奏調整。舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺,在今后的教學中,我會注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧,鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽想象創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力;美術方面,幼兒能夠均勻涂色,繪畫簡單的花草樹木,動物。。。。。本學期共完成主題添畫20幅,自由想象畫10幾幅。幼兒對美術手工操作也產生了濃厚的興趣,動手能力有了明顯的提高,會折一些簡單的動物,喜歡美工活動。繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用,加強發(fā)展和滲透逐步提高手工制作的技能技巧。

      20xx年上學期小一班教育教學工作總結,標簽:幼兒園教研工作總結,幼兒園教研活動總結,

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      現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

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      每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富有趣的體育游戲:《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣,并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

      學期我們的工作雖然取得了成績,但還存在著不足之處。在今后的工作中,我們將制定更加完善、有針對性的的工作計劃;以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

    一學期教育教學工作總結10

      經過這一學期,讓我深深感到當一名一年級的班主任的不容易。一名男老師當一年級的班主任的壓力。領導的信任和家長的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力,所以從第一天開始,就要求自己做一個有愛心、耐心、細心的班主任。因為一年級的小孩一切都是從零開始。我把這一學期的工作總結如下:

      一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

      一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

      二、關愛、賞識,真誠為友。

      每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“朱超”的小朋友,其父母常年不在家,爺爺、奶奶基本上不識字。剛開始學習他有一些不適應,并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找他談心,漸漸地、他對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。

      三、做好后進生的轉化工作

      我們這個班有34個學生,后進生的人數也相對多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的.閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

      四、把握尺度,愛中有嚴。

      意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現都學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

      做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

    一學期教育教學工作總結11

      一、總體概況

      本學期,我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策,堅持以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導,積極推進基礎教育課程改革,堅持以育人為本,全面實施素質教育,通過全體教師的努力,現已完成了各項教育教學任務,全校教育教學質量有了穩(wěn)步提升,特別是關愛留守兒童工作方面,成效顯著,現我校創(chuàng)辦長豐縣農村(關愛留守兒童)特色學校亟待驗收,本學期,我校能積極響應長豐縣教研室的號召,積極開展長豐縣第五屆中小學教師崗位業(yè)務大練兵活動,通過這項活動,提高了教師的專業(yè)水平,激發(fā)了教研活力,增強了教研的凝聚力。

      二、主要工作

      (一)加強教師的政治業(yè)務學習,提高了教師的政治業(yè)務素質

      我校充分利用周一和周五下午的課外活動時間組織教師進行政治業(yè)務學習,本學期重點學習了國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,《義務教育法》,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,通過學習,規(guī)范了辦學行為和教學行為,提高了廣大教師的政治業(yè)務水平,使學校的教育教學工作更加充滿活力,也使我校關愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。

     。ǘ┖葑ソ逃虒W管理,注重教育教學質量

      1、嚴格按照學校的教學常規(guī)管理制度組織開展教學常規(guī)活動,以教導處為核心,充分發(fā)揮教研組的職能作用,做好教育教學常規(guī)管理的考核和落實,按照長豐縣雙墩中心校教學常規(guī)管理要求,堅持教育教學常規(guī)月查工作,并做到及時反饋,反饋時,對好的給予鼓勵,對存在差距的,及時提出整改意見,同時考核結果與教師的評優(yōu)晉級及績效工資掛鉤。

      2、以課堂教學為主陣地,重點改革課堂教學行為和方法,努力構建教與學互動和諧的生命課堂,注重課堂教學的效率和效果。本學期,我校共組織了12次公開教學活動,本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課,通過這些渠道,提高了教師的上課、評課技能,提高了每一堂課的效益。

      3、進一步做好關愛留守兒童工作,建立“關愛留守兒童”工作記錄袋,及時對關愛留守兒童工作進行總結和改進,對表現好的給予表彰和獎勵。

      4、開展留守兒童問卷調查活動,通過走訪、問卷、回訪等,積累經驗,改進方法,關注關愛留守兒童的效果和社會效益。

     。ㄈ⿵娀1窘萄,促進校本教研的制度化、規(guī)范化

      1、發(fā)揮教研組的職能作用,通過集體備課、經驗交流會等,共同解決教學中的疑難問題,培養(yǎng)教師的團體精神和協作意識,做到相互取長補短,促進教學水平的全面提高。

      2、堅持開展聽課與評課一體化活動。每位教師做到一學期上一節(jié)公開課,四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農遠設備進行教學設計及上課,學校領導在教研中起到帶頭作用,校長、教導主任一學期聽課滿30節(jié),一般教師聽課滿10節(jié),每次聽課、評課均做好記錄,切實從中發(fā)現問題,解決問題,從中獲取經驗,開拓視野,不斷提高教育教學水平。

      3、繼續(xù)倡導教師“走出去,請進來”的做法,大力支持教師外出學習、觀摩及研討,本學期學校先后組織教師到合肥海棠花園小學、華府駿苑小學聽課,聽課達18人次之多,學校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級教研員及人文科學培訓,后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的崔躍松教授的'師德報告會,通過學習,積累了經驗,開拓了視野,提高了思想覺悟和技能。

      4、積極開展長豐縣第五屆中小學教師崗位業(yè)務大練兵活動,本校教師付厚芹在此次活動中獲雙墩中心校表彰。

      5、強化校本研究,倡導教師反思自己的教學行為。本學期教師撰寫的教學案例、反思、心得等,在教育局的教育教學檢查中,獲好評。

      6、發(fā)揮多媒體及農遠設備等現代化教學手段的作用,切實做到“農遠工程人人用”,提高了課堂教學效率。

     。ㄋ模┲匾晭熧Y隊伍建設,提高教師綜合素質

      1、進一步推進教師繼續(xù)教育工程,有計劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內容的理論學習活動,通過班主任國家級培訓等形式,不斷豐富教師的教學理論,提高教學能力。

      2、把培養(yǎng)學科帶頭人,壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務,充分發(fā)揮學科骨干教師的龍頭引領作用,促進教師隊伍整體素質的提高。

    一學期教育教學工作總結12

      這學期我在教一級漢語。不敢怠慢教學工作,努力學習,深入學習教學方法,虛心向同事學習。經過一個學期的努力,我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學情況的總結。

      第一,用新的教育教學理念改革課堂教學

      課程改革實施以來,我反復學習相關的教育教學理論,深刻理解新課程標準的精神,認真反思自己的教學實踐,研究學生,探索教學方法,逐步確立以學生終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中努力探索和振興語文課堂。有助于學生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學新理念和新模式激發(fā)思維,基于訓練方法的自主閱讀文本閱讀方法,以感知—探究—反思—延伸為主線的重點內容學習方法,以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等。在我校舉行的新課程教學研討會上,寫了許多教學論文并進行交流,激發(fā)了學生學習漢語的意圖。

      第二,運用生動靈活的教學方法,振興課堂

      應試教學課堂圍繞知識目標,儲存和繼承前人積累的經驗,卻忽略了學生創(chuàng)新的動力、興趣、情感和意志,以及如何激活所需要的前人經驗。尋求智慧的新課程標準要求我們建立自主、合作、探究的教學模式,激活學生的好奇心和探究欲望,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、尋求和善于捕捉新信息的潛能,并設置這種潛能的培養(yǎng)。因此,我們要認真研究教育心理學,準確把握初中生的心理特征和思維特征,努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學方法。比如在處理每個單元的重點內容時,總是采用整體感知—合作探究—反思提問—拓展延伸的教學模式,根據不同的材料精心設計問題,組織課堂教學。

      這樣,課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學生的親密朋友,教室成了學生的學校。學生不再是死板晦澀的模范聽眾。他們的個性得到了充分的展示和培養(yǎng):質疑、想象、群體間的交流或挑戰(zhàn)。師生互動、生生互動、群際互動和環(huán)境互動,在有限的時間內,每個學生都有更充分的鍛煉和表現機會。教室里沒有陰暗寒冷的`角落。教室里充滿了流動的陽光。平等、和諧、溝通并存,發(fā)現、挑戰(zhàn)、冥想并存。思維活躍,亮點頻出,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的教學來源于教材,而不僅僅是教材。師生的情感和個性融入其中,真實的生活進入課堂。學生在互動中尋求知識,在活動中探索,不僅簡單地掌握知識,而且潛移默化地培養(yǎng)潛力。學生的整體素質得到了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)了生機。

      第三,運用先進的教學方法提高學習效率

      隨著現代科學技術的快速發(fā)展,具有新鮮生命力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變和學生思維的開放,還要有引導學生學習、掌握豐富的語文知識、獲取敲開知識之門的金鑰匙的課堂教學效果。這是新課程標準的基本要求

      在應試教學的課堂上,老師總是聰明伶俐,總是注重如何理清知識的脈絡。學生無法親身體驗獲取知識的過程和樂趣,理解知識的過程是間接的、單一的。新課程要求課堂以更新教學方法為重點,借助各種媒體和教學資源,讓學生自主體驗和感受,讓師生在探索中分享經驗。信息時代多樣化的媒體和無處不在的網絡為我們拓展課堂教學領域、拓寬知識吸收渠道、提高學生信息素養(yǎng)、開發(fā)學生的探索潛力、學習潛力、合作潛力和創(chuàng)造潛力提供了一個可操作的平臺。

      在教學中,不要過分注重過去課堂上的知識傳授,而要過分注重材料上的書本知識,過分強調結構上的學科本位,過分強調理解學習、死記硬背、機械訓練等。認真學習教材,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網絡資源,讓他們在自主探究和交流的過程中不斷挑戰(zhàn)自我,拓展創(chuàng)造性思維。

      第四,運用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐潛能

      死教已經不能適應社會對教育的需求,新課程改革對教師的教學觀念提出了挑戰(zhàn)。教師要從知識的擁有者轉變?yōu)橹R的組織者,從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W習的促進者,從而跨越課堂障礙,將現代教學過程轉變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學習者”的過程,實現從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉變。通過扎實多樣的訓練,可以從多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐潛能,讓學生獲得必要的終身學習技能。

      “給魚吃,只吃一頓飯;你教他們釣魚,他們就永遠受益。”教育的目的不是知識的積累,而是心智潛能的開發(fā)。學生在校時間有限,知識也受時代限制。他們要想在未來有所作為,在未來跟上時代,就必須繼續(xù)學習,終身學習。

    一學期教育教學工作總結13

      在教育實踐中,我校深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。在本學期的教育、教學工作中,我是這樣做的:

      一、加強教師自身修養(yǎng),樹立“身教”楷模 。

      心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現,離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的`人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此,我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論,和教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行,時時、事事、處處為學生做榜樣,要求學生做到的自己首先做到。

      二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導,并在教學過程中滲透心理健康教育。

      學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索,掌握一些有效的學習方法,但多數情況下要走一些彎路,而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法,所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導,幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。

    一學期教育教學工作總結14

      數形結合是數學學科學習中一種極為重要的思想方法。我國著名數學家華羅庚先生指出:“數缺形時少直觀,形缺數時難入微。”初一學生雖然在第二學期才開始接觸系統的幾何知識,但抓住教學契機及時滲透數形結合的思想、解題觀,對于他們思維的發(fā)展、思路的拓展及解題能力的提高,無疑是有很大幫助的。

      在小學的知識基礎上,初一學生開始從代數和幾何兩個角度來系統地學習數學知識。在此期間,數形結合主要體現在兩個方面:

      一、利用幾何圖形解代數題,尤其是利用數軸來解決有關問題;

      二、利用代數方法解幾何題,最常見的是用方程來進行計算。下面我就從這兩個方面結合自己在將近一年的教學工作中運用數形結合思想來指導教學的一點體會。

      三、利用幾何圖形解代數題

      《代數》第一章告訴學生代數學的主要內容與主要手段——用字母表示數,緊隨其后的第二章在初步認識正、負數后,立即進行了數軸這一知識點的教學。意在讓學生進行數形結合思想的滲透。此后又以數軸為重要載體講解相反數與絕對值概念,為學生學習有理數的加、減、乘、除、乘方等運算打下基礎。因此,數軸不僅是解題工具,更成了聯系直觀與抽象的紐帶,幫助學生更加深刻地認識有理數的有關知識。作為幾何圖形,首先要細致周到地指導學生畫好數軸,培養(yǎng)仔細認真的作圖習慣,其次更要幫助學生在頭腦中建立起數形結合的直觀表象,便捷迅速地解決一些代數問題。

      如比較兩個有理數的.大小,一旦學生能在頭腦中形成數軸及這兩個有理數的左右位置關系,那么根據“左小右大”的原則,數的大小判斷易如反掌。

      又如解一元一次不等式組時,只有在數軸上找出各個不等式解集的公共部分,才能避免憑空想象時混淆不清的許多錯誤概念,把某個區(qū)間或無解等情形直觀表示出來。

      【例一】 利用數軸比較下列有理數的大小,并用“

      11-3-,4,-,2-,0,1,8,-2. 22分析:先在數軸上標出各數,再根據數軸上右邊的點表示的數總比左邊的點表示的數大,立即可以得出結論。

     。保-3-

      -2 -

      0

      2-

      8 22

     。保薄-3-

      【例二】 若a、b均為有理數,且a>0,b

      分析:要用“

      解:∵a>0,

      ∴在數軸上易于表示出a和-a相對應的兩點 ∵b

      ∴b應位于原點的左側。 又∵a+b

      ∴b在數軸上所對應的位置應位于表示-a的點的左側

      因而四個數a、-a、b、-b用“

      b

      以上兩個例題由淺入深、從直觀到抽象地應用數軸來比較有理數的大小,對于接觸負數概念不久的初一年級學生,理解并掌握這種方法不是難事。

      四、利用代數方法解幾何題

      在初一開始學習幾何后,由于所掌握的知識有限,對學生的要求不能一下子提得太高,不可能要求他們嚴格地按照推理證明過程來完成一些較復雜的計算題。此時,可以在幾何教學中灌輸代數思想,用代數方法解決一些幾何問題。

      【例三】已知,如圖,點C分線段AB為5∶7,點 D分線段AC為1∶4,CD=4cm,

      則AB= cm。

      分析:由5∶7與1∶4聯想到比例問題,此時可用代數方法解幾何計算題。設AD=x cm,則問題可迎刃而解。

      解:設AD=xcm,則CD=4xcm,AC=5xcm,BC=7xcm,AB=12xcm,根據題意,得

      4x=4. 解這個方程,得 x=1. ∴12x=12. 答:AB長為12cm.

      【例四】一個角的余角的3倍比這個角的補角大18o,求這個角的度數。

      分析:此題的關鍵在于理解互余與互補的定義,可直接根據幾何語言的文字敘述轉化為代數方程。

      解:設該角為xo,則其余角為(90-x)o,補角為(180-x)o,根據題意,得

      3(90-x)-(180-x)=18, 解這個方程,得

      x=36. 答:這個角為36o.

      【例五】如圖,已知直線AB、CD相交于點O,OE平分∠AOC,且∠AOD-∠AOE=60o,求∠AOD的度數。

      分析:這里出現了角度之差∠AOD-∠AOE=60o形式的條件,學生可能會計算結果,但難以說明道理。應引導他們從其它已知條件中推出∠AOD與∠AOE的另一關系,再通過代數方法計算求解。

      解:∵OE平分∠AOC,(已知)

      ∴∠COE=∠AOE.(角平分線定義)

      又∵∠AOD+∠AOE +∠COE =180o,(平角定義) ∴∠AOD +2∠AOE =180o.(等量代換)

      { x-y=60, x=100, y=40.設∠AOD為xo,∠AOE為yo,根據題意,得

      x+2y=180. 解這個方程組,得

      { ∴∠AOD為100o.

      通過以上三例的解答,學生對于用代數方法解決幾何計算題的思路已基本掌握,很快就能觸類旁通地用類似方法解決許多問題。數形結合的優(yōu)越性又一次得到了體現。

      對于一個幾何問題,能不能通過代數計算而求得解決,關鍵就在于幾何問題中的數量關系能不能較方便地表示成適應代數計算的表達式,因而我們在解題分析時既要善于發(fā)現直接或間

      接存在于各相關元素中的數量關系,又要能夠從幾何性質出發(fā),將所探索到的數量關系代數化,從而在代數計算中完成推理而求得問題的結論。

      數學家拉格朗日曾這樣說過:“只要代數同幾何分道揚鑣,它們的進展就緩慢,它們的應用就狹窄,但是當這兩門學科結合成伴侶時,它們就互相吸取新鮮的活力,從那以后,就以快速的步伐走向完善。”在教學中不拘泥于代數與幾何的界限,盡量使它們結合在一起發(fā)揮出更大的作用,可使學生體會到數學的無窮奧妙,誘發(fā)出他們學習數學的濃厚興趣,對教學活動無疑是有很大幫助的。

    一學期教育教學工作總結15

      20xx是我!叭谇榻逃蔽幕ㄔO的攻堅年,也是各項基礎建設工作的落實年,學校德育工作圍繞“融情教育”理念,全面實踐“以情育德”,不斷打造“重點+常規(guī)”、“基礎+特色”的德育文化。

      一、基礎教育

      1、遵循規(guī)律 創(chuàng)設情境

      在養(yǎng)成教育中,學校堅持從學生和學校及社區(qū)的實際出發(fā),重點突出在教育過程中“情”的作用,重新確立了簡單、明確的《草橋小學行為規(guī)劃》要求。實施過程中遵循“知情意行”教育規(guī)律,并重點在“情”的環(huán)節(jié)中下功夫。例如:在返校日學校講,第一周班里學、背,第二周學校查的基礎上,努力營造養(yǎng)成教育情況,通過創(chuàng)設衛(wèi)生習慣測試情境、養(yǎng)成教育敘事等情況,用身邊的事例激發(fā)學生“自覺養(yǎng)成良好習慣”的情感,另外,在此基礎上,還進行了“校園提示語征集”活動,從更深的層次上讓學生進行養(yǎng)成教育的反思和自我教育

      2、建立制度 增強責任

      為了增強“全員德育”思想,鼓勵師生參與學校管理,增強學校、班級責任感,學校實施了“班級服務區(qū)志愿崗”制度,對學校樓道、操場進行了責任分工,負責人由班主任、任課老師擔任,崗位值周可由教師委派學生值勤。志愿服務崗的設立,加強了師生參與學校管理,養(yǎng)成教育的熱情,促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。

      3、抓住契機 以情育德

      在抓養(yǎng)成習慣的過程中,對突發(fā)的事件,實施以情育德,突出“情”的作用。

      例:學校肉夾饃事件——學校吃肉夾饃,很多學生把肉吃了,把饃扔了滿滿一盆;針對嚴重浪費現象,學校利用上操回教室的時間,組織所有學生按班級依次走到主席臺前來,看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個人結合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么?想到了什么?想對誰說點什么?然后進行不同層次的交流;在此基礎上,每名同學把你想說的話可利用多種形式呈現出來,如:可寫警示語、可制作手抄報、可畫連環(huán)畫等等。交上來之后,進行全,F場直播式的點評,并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀看優(yōu)秀作品后,反思再調整自己的作品,再次展示。

      一系列活動下來歷時近兩周時間,學校食堂再也沒發(fā)現亂扔糧食、浪費糧食的現象,學校用最少的語言,落實了學生行為規(guī)范中“用餐光盤”的目標,達到了最好的教育效果。在教育過程中,注重了發(fā)揮“情”的作用,遵循了學生情感發(fā)展的規(guī)律,用構建“情感教育場”的力量實現了學生的自我反思、自我管理、自我轉變和自我教育。

      由淺入深,循序漸進,從點滴做起,從小事做起的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)了學生良好道德品質和文明行為。

      二、重點工作

      感恩是人類最美好的感情,也是學!耙郧橛隆钡闹匾d體,為進一步弘揚“感恩”主旋律,不斷激發(fā)孩子心中“感恩”情感,學校開展了校級小孝星的評選。評選在堅持家庭崗位中,歷經學生自薦、家長推薦、班級推薦、全校交流等環(huán)節(jié),最終評出10名“小孝星”。在精心看護生病媽媽的、有小小年紀學會給姥姥量血壓的、有堅持給患腰椎病爸爸踩背的、有自理自強……評選不是目的,目的是通過學生自我管理,層層交流、層層推薦的過程,讓學生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎么感恩?

      在體驗理解父母辛苦的基礎上,學校抓住教師節(jié)契機,組織學生觀察一周教師的工作、并進行教師角色體驗、采訪教師等活動,進行了“老師…”教師節(jié)的征文,并于教師節(jié)當天進行了師生“互訴心語”的互動活動。通過此次活動,進一步溝通拉近了師生情感,實現了師生間心靈對話、情感互動,增進了師生溝通,深厚了師生感情,激發(fā)了同學好主動學習感恩老師的思想。

      十月一日是國慶節(jié),為了激發(fā)學生感恩社會、祖國之情,結合“紅領巾唱響中國夢”活動,學校組織開展了“祖國在我心,暢想中國夢”活動。各班同學以詩朗誦的形式,表達了以祖國為榮、熱愛祖國、建設祖國的心聲。

      另外,學校利用重陽節(jié),組織學生開展了慰問草橋社團“百歲老人”和到地區(qū)“養(yǎng)老院”演出,通過進一步走近老人,激發(fā)了學生感恩他人的情感。

      感恩節(jié)是表達感恩的日子,學校號召同學要感恩身邊每一個關愛、關心,曾經幫助過我們的人,學生制作了精美的感恩卡送給了校內的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等,還有的同學想起了家中物業(yè)叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。

      一系列感恩教育活動,讓學生在感恩情感中,學會的表達、給予、奉獻……塑造了美好的心靈,增強了能力,感恩的種子在學生心中正在生根、發(fā)芽、長大。

      三、常規(guī)工作

      1、 挖掘家長資源,服務學生發(fā)展

      為了給學生提供更豐富的學習機會,學校充分挖掘家長資源,豐富學生社團內容,本學期新招暮了近10名家長志愿者,涉及泥人、創(chuàng)意美術、軍棋、玉米diy四項新的內容。新開辟的內容為學生特別是男孩子提供了更多的.機會。學校社團的開辦,豐富了學生的課外生活,開發(fā)了學生的潛能及優(yōu)勢,促進了學生全面而個性的發(fā)展。

      2、充分利用媒體資源,搭建展示舞臺

      本學期,合唱社團的同學兩次代表學校參加了中央電視臺的節(jié)目錄制工作,讓學生登上了更高更好的舞臺去展示才藝,從而更加激發(fā)了學生努力塑造自身特色的愿望。同時,學校還抓住中央臺少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機會,努力促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在學校舉行了首次創(chuàng)新成果的展示,并以主題“學習歷史”,參加了節(jié)目的錄制活動。此次活動,不僅發(fā)展了學生的想像與創(chuàng)意,也為進一步拓寬創(chuàng)新教育的內容方法奠定了基礎。

      反思一個學期的工作,雖然有些收獲,但也有很多的不足,比如:如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個領域;對其中“情”內涵的理解挖掘、對“情”的途徑手段的開發(fā)利用,情與德的關系等還待深入。新的一學期,將會繼承已有經驗,探索新的途徑,力爭在“以情育德”的德育上再上一個臺階。

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