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  • 小學英語學期教學工作總結(jié)

    時間:2024-07-08 09:00:39 秀鳳 教學工作總結(jié) 我要投稿

    小學英語學期教學工作總結(jié)(通用17篇)

      總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的小學英語學期教學工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小學英語學期教學工作總結(jié)(通用17篇)

      小學英語學期教學工作總結(jié) 1

      本學期,我擔任小學四年級英語教學工作。由于四年級教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活,所以組織活動教學的機會較多,這樣很大一部分學生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣,學習積極,對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則,認真教育好每一個學生,作為一名老師不僅要把知識傳授給學生,更重要的是在對學生做好情感教育,下面就我的各項工作總結(jié)如下:

      一、英語學習情況分析

      1、本學期課本內(nèi)容為10個單元,通過學習,學生能掌握每一單元的單詞,詞組和基本會話,在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

      2、教學上的一些問題:生詞量大,部分學生對單詞,短語識記較差;教學內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀,強調(diào)語言的運用,與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,只有參與和表演才能把知識融會貫通,而課堂時間有限,部分學生不能參與到表演中去,這一點是教學上的缺失。

      二、抓好學生的英語語言知識,注重培養(yǎng)學生的語言技能。

      在設(shè)計教案時,根據(jù)學情設(shè)計好每一個課時,抓住兩條主線:語言知識和語言技能,結(jié)合學校教學案的特色運用,安排活動讓學生運用所學知識進行交際,提高語言的綜合運用能力。在學校舉行的公開課中,聽了學校其他老師的精彩課堂,使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課。

      在平時的教學中,我采取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力:

      1、每天節(jié)課保證學生有20分鐘的聽讀時間,如課文錄音或一些英語角中的英語小故事,《聽讀訓(xùn)練》的聽力練習,英語卡通片等。絕大部分學生都執(zhí)行得較好,但還是有部分學生學習自覺性較差;在課堂上,我注重學生連續(xù)說英語的習慣,凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學生根據(jù)關(guān)鍵詞,流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習,學生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。

      2、堅持指導(dǎo)學生上好早讀課,做到了有目的,有內(nèi)容和有效果,并且大聲地朗讀課文。

      3、在每單元里,我都注意讓學生根據(jù)重點用簡單的句子造句,并根據(jù)學生實際和所學內(nèi)容進行訓(xùn)練,雖然學生的水平不很高,但是他們還是很認真地思考每個句子,有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學生的年齡特點,在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查、漏、補、缺。特別是四年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。

      4、課后,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預(yù)習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

      三、愛心澆灌潛能生,關(guān)愛每一個學生。

      有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的.素質(zhì)教育呢?我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待,首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 2

      本學期我繼續(xù)擔任高二兩個理科班的英語科教學,根據(jù)學期初制定的教學計劃,現(xiàn)已基本完成教學任務(wù)。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。

      下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

      一.教育教學層面

      1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,早讀時,我堅持督察,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,并且每課都進行單詞聽寫,要求人人過關(guān),不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。

      2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我們的.學生英語聽,說能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們不能適應(yīng)。另一方面,學困生占大多數(shù),尖子生極少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果就不理想。因此,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

      3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是進入選修課學習期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,學生對這門學科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學,出現(xiàn)了難以學下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語趣事中喜歡學習英語。

      二.個人業(yè)務(wù)鉆研層面:

      1、積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閱讀教學策略能力。認真完成集體備課,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

      2、備課。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,力求優(yōu)化教學思路。

      3.上課。認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,向課堂45分鐘要效果。

      4、輔導(dǎo)。我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。

      總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 3

      20xx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組,從那以后,我們以示范教研組的標準來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學做扎實,教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學年里,我們英語組乘著新課程改革的大潮,實中求新,不斷進取,使學校的英語工作又有了一定突破,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、制定和諧教研制度

      1.教研組制定了學校統(tǒng)一的英語教研計劃,老師們嚴格按照計劃實施教學,并進行定期討論或不定期檢查,并有共享的教學資料。

      2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng),組內(nèi)進行了師徒結(jié)隊,并根據(jù)每位老師的特長,聘請毛秀波為口語、板書輔導(dǎo)老師,聘請蔣麗麗為英語基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)老師,竺欽鋒為簡筆畫指導(dǎo)教師,王秀妙為英語基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)老師,因為簡筆畫在小學英語教學中非常實用,所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學設(shè)計指導(dǎo)老師,并定期對全組老師進行各方面的培訓(xùn),促使每位教師快速成長。

      3.教研組采用集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》等專業(yè)書刊,整體提升英語教師的素養(yǎng),提高教師的教科研水平。

      二、規(guī)范開展教研組活動

      1、規(guī)范開展主題研討活動,“工作中學習,學習中反思,反思中提高”是我們學習的途徑。根據(jù)市教研室精神,每學期都有一個主題;顒咏(jīng)過了學習思辨、實踐探索、研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié),做到全程展開,每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結(jié)合,試教與反思等方式不斷完善課堂教學,強化理論與實踐的互動,成為我們學習、研究的過程,提升了每位教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎,竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎,蔣麗麗老師在學科教學論壇中榮獲奉化市第二名的好成績,周幼紅老師榮獲“奉化市學科骨干教師”的榮譽稱號。

      2、經(jīng)常性開展“走出去,送進來”的活動。校領(lǐng)導(dǎo)撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀學習,20xx年8月,周幼紅老師參加了寧波市小學英語骨干赴澳培訓(xùn)學習,20xx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動,同時做好了反思與交流工作。此外,扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)動工作、街道聯(lián)動,如:毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學校送教,莼湖爾儀小學的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流,對農(nóng)村學校起到了傳、幫、帶的作用。

      3、開展單詞教學系列培訓(xùn)活動。本學期,我校英語組教師在語文組的.幫助下開展了一系列跨學科校本培訓(xùn)活動,活動的主題是如何更好地開展單詞教學,讓英語課堂成為學生的課堂,使英語單詞教學扎實而有效。從中探討英語單詞教學和語文識詞教學的異同點。會上,老師們各抒己見,暢談本次活動的感受,并撰寫了有關(guān)的體會和論文。

      三、以科研帶動教學改革,科研成績碩果累累。

      教研組積極進行課題研究,20xx年上半年奉化市立項課題《小學英語教學生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎(chǔ)教育課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下,英語組老師積極反思,勤寫體會,撰寫論文,收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上,其中國家級核心期刊3篇,省級1篇,寧波市級3 篇。

      四、開展豐富多彩的英語課外活動。

      一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校園氛圍、培養(yǎng)學生學英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意,屆屆有特色。今年是第七屆,英語節(jié)以學生自編自演英語課本劇掀起活動高潮,節(jié)目的質(zhì)量博得了全場陣陣掌聲,再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。

      總結(jié)過去,展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲,如何加強一個教研組的凝聚力,如何更好地激發(fā)每位老師的積極性,值得我們?nèi)ヅ,同時也期待校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常性指導(dǎo)我們教研組的工作,使我們組的業(yè)績更上一個臺階。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 4

      本學期我擔任第六小學四年級;第七小學四年級班,北關(guān)小學三,四年級,五年級,六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗,實踐`參與交流與合作的學習方式,強調(diào)學生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學思想,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。

      根據(jù)學生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā),課堂上提倡學生的.綜合語言運用能力,使英語的學習過程,成為學生積極的情感態(tài)度,鼓勵學生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學過程中,如何使學生易學樂學,是我不斷探索的永恒的課題。

      小學英語的教學大致有六個單元,2個復(fù)習單元,每個單元分a`b`c三部分,教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中,let`stalk,let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:

     。1)用頭飾進行表演。

     。2)在聽聽做做中強化(詞匯教學),我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學融在語言中進行,充分發(fā)揮(全部動作反應(yīng)法,)節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學參考資料補充游戲,

      (3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來,跳起來。

     。4)在動手動腦中創(chuàng)新,多讓學生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,

     。5)在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖,結(jié)合所學英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。

     。6)在文化意識中熏陶,在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗,以豐富課堂教學。

     。7)在聽力游戲中評價?磮D猜意,聽音畫圈。

      總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學生去說,融入到學生當中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學生一起玩游戲,帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 5

      本學期,我繼續(xù)擔任五(四)班的英語教學工作,也在不斷的接收挑戰(zhàn)。充實的一個學期即將結(jié)束,現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下。

      一、教學方面,受益匪淺

      本學期參見了多次教研,校內(nèi)的、集團的,還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,讓我都備受啟發(fā)。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足,不管是備課還是課堂調(diào)控,甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的。以前主任總說,不會上課,就要多聽別人的課,多向別人學習。這個學期我聽了50節(jié)課,其中包括師父的10節(jié)課。不管是在誰的課上,我都學到了不同的東西。比如公開課,我學到的是大方的教態(tài),精簡而自然的過渡語,調(diào)動學生聽課狀態(tài)的方法;比如師父的課,我學到的是在常態(tài)課下,如何把課上的更加扎實,像如何操練單詞,如何詞不離句,如何由一題引出同類題,如何把控重難點,有時我課堂上沒有講到的,聽完師父的課,回去再補充;比如其他老師的常態(tài)課,我學到的是怎樣抓課堂常規(guī),井然有序,怎樣多種方法操練單詞才能讓學生不枯燥,怎樣把pair work做的更加豐富,怎樣學習新知聯(lián)系舊知。

      在別人課堂上學習到的東西,慢慢的融入自己的課堂,再結(jié)合自己學生的具體情況,稍加變動,就形成了自己獨特的方法。這對我的教學成長有很大的進步。在教學中遇到不知道怎么講解的'知識點,我會主動問組長、問師父、問同事,她們都會耐心的為我解答,還告訴我如何舉一反三。通過不斷的出題,我也有很多的收獲,每出一次題目,我都會規(guī)避之前的錯誤,一次記住一點兒,慢慢的,我不再發(fā)愁出題,在參考一些題目的基礎(chǔ)上,我也開始嘗試自己編題。

      二、教學成果

      本學期仍擔任五(4)班的英語教學工作。從四年級一路走過來,對孩子們還是比較了解,從他們的學習狀態(tài)、做人做事,只要有一點變化,我都可以看出來,并及時與他們溝通,與他們的家長溝通,大部分家長還是樂于配合,且希望老師嚴格管教。五年級的學習任務(wù)是比較重的,課文也比較長,學生學起來比較難。于是我將以往的常規(guī)課,改為閱讀課,讓學生通過聽錄音或者自主閱讀,來回答問題,這是我以前沒用過的方法,用過之后覺得效果不錯,一來練習了學生的聽力,二來也提高了學生的閱讀水平。

      對于綜合性比較強的題目,或者涉及到以前學的單詞或知識點,我都讓學生及時翻書,當場進行認讀,如此不斷的重復(fù)記憶,讓他們在最短的時間里喚醒舊知,這樣到了六年級就不會太措手不及。這學期,孩子們主動認讀單詞和課文的人越來越多了,好幾個后進生似乎開竅了,認讀單詞和課文的速度特別快,考試成績也有了很大的起色。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升。

      看著孩子們的點滴進步,我自己也覺得成就感滿滿。在教育的過程中,少不了對他們疾言厲色,同時也換來他們對我的認可。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn),我看到了自己在教學中的不足,在與學生溝通中欠缺的技巧,我會在今后的教育教學中努力學習,認真反思,多聽課,多看課,多將別人好的教學方法與自己的課堂相聯(lián)系,學習既不批評學生,又能讓他們在學習與做人中進步的方法,與時俱進,讓自己變成一位更加合格的老師。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 6

      一學期的英語語教學又將告結(jié)束。這一學期我擔任6班、3班及1班的教學工作。經(jīng)過二個學期的觀察和了解,對大部分學生的學習狀況有了進一步的掌握,能根據(jù)學生的學習狀況,安排他們學習。如今學生們都能自覺完成學習任務(wù),英語課堂上表現(xiàn)積極,但在學習方法上還有很多不足,該掌握的知識點,掌握的不扎實,這點從學生的復(fù)習卷子上可以看出來,針對這一現(xiàn)象,我也想了很多辦法。三年級學生,班級學習風氣比較濃,對學習生活比較適應(yīng)了,但還需要教師從一點一滴抓起,引導(dǎo)他們走上正軌學習生活。一年級學生,剛剛進入校門,對學習生活不是很了解,需要教師不斷扶持、引導(dǎo)。三個學年,形成高、中、低三個年段,每一方都是關(guān)鍵時期,需要我妥善地安排好每個學年的教學工作,以下是我對本學期工作的總結(jié):

      一、在思想方面

      首先、在思想上嚴格要求自己。積極、上進,是自己始終如一的追求;時時刻刻以師德的標準來衡量自己的言行、舉止,以身言教,為人師表。在工作中,積極響應(yīng)學校各項號召,立足本職工作,不驕不躁,依法執(zhí)教。積極發(fā)揮骨干教師的作用,做好學科的帶頭人。

      二、在教學方面

      1、做到兩了解:了解教材,了解學生。根據(jù)學生特點和教材內(nèi)容,設(shè)計適合學生心理和生理特點的教學活動,設(shè)計注重貼近學生生活,利于培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學知識去做事情的能力。

      2、突出興趣激發(fā):采取游戲、對話、歌謠,展示,低年段的聽聽、說說、做做、猜猜等多種形式的教學活動,調(diào)動學生學習的積極性,使學生體驗學習英語的樂趣,提供高了參與英語學習的主動意識,也培養(yǎng)了學生獲取知識的能力。

      3、注重對學生學習過程的`評價:對學生們努力的過程給予積極的認可,是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學習的動力。使他們永遠保持對英語學習的興趣。

      4、 針對差生,進行有針對性的輔導(dǎo)。并把學生分成兩人一組,一帶一,互幫互助,對他們的進步,共同獎勵,促進他們學習的積極性。

      5、在期末復(fù)習階段,我有計劃地帶領(lǐng)學生們背單詞,讀課文,做卷子,通過學生的卷子來發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。在做題的過程中,出現(xiàn)很多相同或類似的練習題或句子,我對學生初次見到的題或句子做細致的講解,下次再遇見這類題,我就讓學生說說解題的方法,他們能說出來,我就認為他們已經(jīng)掌握里。但幾次模擬下來,看著學生的考卷,我卻發(fā)現(xiàn),我經(jīng)常強調(diào)的東西,很多同學并沒有記住,或者說根本不會運用,這是怎么回事?我想了又想,不斷揣摩學生聽課的心理,發(fā)現(xiàn)我強調(diào)的東西如果不板書幾次,學生就記不住,一道題出現(xiàn)了三次,我就得板書三次,對好學生來說老師的作法有點“磨嘰”,可對其他學生來說,只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么。我認為這與學生的聽課習慣有關(guān),還與學生的基礎(chǔ)好與差有關(guān),學生接受能力的強與弱也都決定了他們接受知識的方式,學生中的這些現(xiàn)象,使我意識到作為教師,我們在做練習時也要考慮到學生的習慣與能力問題,對于有些難度的練習題,只講解一遍是不夠的,應(yīng)根據(jù)學生的情況,適當增加板書講解的次數(shù),才能使大部分學生更好的接受和掌握知識點,真正把所學知識吸收到自己的大腦里,更好的運用和發(fā)揮。這種重復(fù)講解,可以讓好學生代替教師去做,讓他們把所講內(nèi)容板書到黑板上,既可以使好學生發(fā)揮自己的能力,也能提高其他學生聽的注意力,達到更好的教學效果。

      對基礎(chǔ)較差的學生,復(fù)習時他們跟的很吃力,為使他們能積極參與復(fù)習,充滿自信心,我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫,使大部分學生都有不同程度的提高。

      三、在業(yè)務(wù)方面

      1、 積極參加學校組織的各項學習和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),豐富自身教育理論水平。

      2、 通過向同行學習,向名師學習,向本校的老師學習以及讀書、聽課、交流等方式,取他人之長,補己所短,改進教法,不斷提高自身素質(zhì)和教學水平。

      3、 在教學中反思、在學習中交流,尋找不足,發(fā)現(xiàn)問題,修正理念和思想,提高教學效果。

      四、其他方面

      在工作中 能嚴格要求自己,遵守學校的規(guī)章制度,不遲到,不早退;團結(jié)同事,工作中互幫互助,相互支持;愛護學生,不體罰或變相體罰學生,注重對學生的思想教育;遵紀守法,自覺維護教師形象。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 7

      一、指導(dǎo)思想

      英語這門學科是學生們新接觸的,學生們對英語充滿了好奇心,為了讓學生們保持學習英語的興趣,我本著“以學生為本”的思想,課堂上以學生為主,引導(dǎo)學生學習,開展自己的教育教學工作,兩個月以來,現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下:

      (一) 專業(yè)成長

      1、結(jié)合學期初的個人讀書計劃,我讀了《好媽媽勝過好老師》,《了解你的學生》等書籍,通過讀書自己學會了一些教育教學的方法,同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異,這為更好地展開教學奠定了基礎(chǔ)。

      2、老教師引領(lǐng),共同成長。我校經(jīng)常進行新老教師雙向聽課,年輕教師通過聽老教師的課,學習老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師的問題,指導(dǎo)其改正,進行傳幫帶,促進新教師的成長。

     。ǘ┮(guī)管理促

      1、教師嚴格按照學校常規(guī)開展工作,上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課,遵守上課鈴和下課鈴,不出現(xiàn)空崗情況,按時上下班,不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率,在教學中嚴格使用普通話,規(guī)范字樣的語言和行為,確保學生的身心健康。

      繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理,確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制,堅決克服學生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責任人。科任教師與班主任通力合作,形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期重點抓好:寫字姿勢要“三個一”(握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬);課堂常規(guī)要“三個有”(學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內(nèi)擺放有秩序);集體活動要“三要求”(快、靜、齊);校園生活要“三講”(講文明、講禮貌、講和諧)。

      2、輔導(dǎo):這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時,加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內(nèi)容后,讓他們當小老師,指導(dǎo)學習有困難的同學,同時安排他們新的小任務(wù),使他們在鞏固舊知識的同時,學習新的內(nèi)容。對于學困生,采取個別輔導(dǎo)的.方法,對于學習有點困難的同學交給小老師負責,對于學習困難較大的同學由老師負責,抽取課間、課下的時間,進行輔導(dǎo)。

      二、獲得榮譽:

      論文 《關(guān)于小學科學實驗教學的幾點思考》獲二等獎

      三、打算以及改進措施

      綜合以上幾個問題,自己下半年主要有以下幾個打算:

     。ㄒ唬┱J真對待每一堂課,每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈,都是他們父母手中的寶,他們也是我心中的寶,只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,才是真正對他們負責,也是對自己負責。

     。ǘ┓e極參加學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境,自己在每一次學習培訓(xùn)中都會有所收獲,哪怕只有那么一點點,但積累的多了就成為了財富。

     。ㄈ﹪栏窆芾戆嗉。制定一定的規(guī)章制度,讓學生們在行動上會有所思想束縛,通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

     。ㄋ模┒喽嗉訌娕c學生的溝通。尤其是對于問題學生,從開學伊始就不放棄他,督促他們學習,我相信他們一定會有相當大的進步。

     。ㄎ澹⿲⒁虿氖┙陶嬲剡\用到教學中。通過兩個月的觀察,我發(fā)現(xiàn)班級里的兩級分化比較嚴重,好的學生就特別好,差的學生就特別差,我將繼續(xù)思考,該如何進行因材施教,這就需要在教學中摸索了。

      回首過去,積累經(jīng)驗;面向未來,信心滿滿,相信自己一定可以做到更好。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 8

      一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學期我擔任五年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:

      一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

      在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

      二、在課堂教學中

      第一、 在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

      第二、 在批改作業(yè)方面。學生的`作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

      第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

      三、在輔導(dǎo)學生方面

      首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 9

      本學期是我擔任人教版三年級英語教學工作的第二個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經(jīng)驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

      下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下:

      一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

      在教學中,認真?zhèn)湔n,認真觀看遠程教育課程輔導(dǎo)和教學參考書,制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學生,利用早晨同學們到校后空閑時間指導(dǎo)學生朗讀,還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

      二、在課堂教學中

      第一、 在課堂上,認真授課,運用遠教資源、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

      第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質(zhì)量。

      第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的'錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

      三、自身的學習

      鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標準。

      以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。

      總之,由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解,學生本學期的成績不理想,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 10

      歲月匆匆,時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中,所有的努力都通過成績得到了驗證,見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲,現(xiàn)將這一學期以來的心得體會總結(jié)如下:

      在本學期教學中,我認真鉆研教材,在了解學生的基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到課后反思,學習理論知識的同時注重實踐。這學期我?guī)Ф昙壓退哪昙。針對學生年齡較小,我在教育目標、教學內(nèi)容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上,我一直追求輕松、愉快而又自然的學習氛圍,通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式,讓學生在玩中學,為學生營造了一個快樂的學習課堂,也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生,我主要以培養(yǎng)興趣為主,興趣是最好的老師,這是一個不變的真理,因此對于低年齡段的學生我側(cè)重于聽說這兩方面的學習,通過“聽”培養(yǎng)一定的語感,通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上,師生之間的互動占了很重要的一部分,這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思,教師的.一個肢體語言,學生就能脫口而出,達到了“說”的目的。所以本學期我主要采取了肢體語言以及游戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法,學生也非常喜歡,這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。

      英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信:興趣是最好的老師。針對學生年齡小,我采取了一些方法,比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學生學習英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主,讓學生在玩中學,讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。 本學期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式,讓組長做好檢查,是否每篇文章每個同學都能過關(guān),每天睡前閱讀十分鐘英語,家長做好簽名,如有閱讀困難的地方,請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此,家長很支持并配合好我的工作,使我這學期的工作得以順利完成。

      通過本學期的學習,學生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學習興趣和學習欲望,并能把所學知識運用到實踐中去,交往能力得到了明顯的增強。

      以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的教學中,我將不斷努力學習,完善教學!

      小學英語學期教學工作總結(jié) 11

      這學期,我繼續(xù)擔任小學高年級英語教學工作。作為一名畢業(yè)班英語老師,時刻背負著如何提高教學質(zhì)量這一沉重的思想包袱。本學期我主要從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在認真完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,努力拓展學生的知識面,切實夯實學生的英語基礎(chǔ)。以下是我一個學期來的教學總結(jié)。

      一、把握教材,掌握重點,突破難點。

      牛津小學英語《Fun with English》教材小學六年級英語共有八個單元,主要的語法知識點為一般過去時和物主代詞。我認為在講解語法知識點時一定要在學生面前講透,讓他們自己能舉一反三,真正地掌握每一種時態(tài)所表示的意義和用法,并能互相區(qū)分,而不是掌握了表面現(xiàn)象,讓學生做到“拎得起,放得下”。在日常教學中,我始終堅持在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合。

      二、了解學生,講求方法,豐富課堂。

      在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺型的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生,做到因材施教。

      英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。為此,早讀時,我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容,認真輔導(dǎo)。通過讓好學生領(lǐng)讀,其他學生跟記、還通過加分,公開表揚等方法,讓學生能熟讀每一篇課文,形成良好的語感,切實提高學生的口頭表達能力,要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

      三、多種評價,激趣樂學,自主學習。

      運用多種評價方式,比如:小組評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價等,給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的.同時感到自己的不足;讓學習困難的學生在感到自己不足的同時看到自己的閃光點,讓每一個學生都有成功的機會。

      四、大英語觀,終身學習,天天受益。

      英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。教學質(zhì)量是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。

      我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導(dǎo)學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。

      誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學進程。相信還有許多的不足,希望大家能給我提寶貴的意見和建議。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 12

      一、引言部分

      感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時節(jié),感謝我們共同沐浴風雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻,我們齊聚一堂回顧這一學期的教學工作,總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)不足,以此共勉。具體總結(jié)如下:

      二、主要工作回顧

      常規(guī)教學:

      1.做好備課。

      首先是鉆研教材,把握新課標的主旨,為順利開展教學工作,明確教學目標奠定理論基礎(chǔ)。這學期我的那人了兩個年級跨年段教學工作。對于三個班級的學情做初步了解,并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個班級,有一個班級孩子比較活躍,學習習慣也相對差一些,的那是他們學習英語積極性都比較高,為此我把重點放在培養(yǎng)聽課習慣方面,并且關(guān)注他們的興趣和愛好,躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機會。比如上課多提問,設(shè)計情景,進行對話表演等等,孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與,也收到了很好的效果。另外兩個班學生兩極分化。他們不太愛表現(xiàn)自己,就在課堂上采取多種互動形式,或者男女生對抗賽,增加了競爭意識和趣味性

      2.課堂教學。

      在教學方法上,一是關(guān)注學生學習方法的培養(yǎng)。隨著年紀的增長,英語學習的難度也逐漸增加,按照新課標的語言要求增加了項目和難度,只有掌握好的學習方法才能保持興趣,才能不斷進步。我堅持學習習慣和方法并重的原則。日常教學中,我會提示學生如何保持聽課習慣,何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子,要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法,比如,教bathroom洗手間這個詞語,就采用諧音方法,洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒,這樣音形意相結(jié)合的方法學生們輕松愉悅的記住了這個詞語。

      二是對學生及時進行心理疏導(dǎo),促進自主學習。新課標倡導(dǎo)自主學習,在這一理論前提下,所有學生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學中,我在這方面特別用心的去搜集資料,調(diào)查和鉆研,以求排除自主學習的心理障礙:

      疏導(dǎo)后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視,多鼓勵多提問。

      疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作,并給他們提供表現(xiàn)和展示的機會。在合作交流中,自主學習。

      營造平等寬松的心理環(huán)境。在教學中,對全體學生一視同仁,對于學習有進步的差生,不過分責罰,不過度施壓。課堂不舉手的,突然舉手了,進行大肆表揚,不寫作業(yè)的寫作業(yè)了,也極力夸獎等等,同時對他們提出進一步的希望。讓學生看到希望,體會到成長的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后,時間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒,喪失了主動學習的欲望。可是測試是當前體制下每個學生無可回避的,那么我就采取短平快小測試訓(xùn)練,由簡到難,循序漸進,差生也體會到自己成績在努力下有提高,這樣就不在消極了。

      疏導(dǎo)懶惰心理。有的孩子學習不主動,表現(xiàn)為懶惰,老師不強迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強主動競爭的意識。

      3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核,對聽寫小條本進行檢查。這學期還給學生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學生增加了知識面。

      4.輔導(dǎo)。英語的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學期的成功經(jīng)驗,各個班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點深入一個班級輔導(dǎo)。根據(jù)實際情況,本學期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀,然后自主背誦,然后下自習前5分鐘聽寫,課代表收聽寫條,我親自檢查,或者責成聽寫過關(guān)的.學生檢查,找出有錯誤的學生,利用午休時間再次背誦。次日或在當天課堂上再次考核。

      5.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評課,向其他教師學習。本人進行了一節(jié)教研課。

      三、成績和不足

      1、本學期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學習習慣的培養(yǎng),我在上課時沒少花心思,因為孩子們的習慣不好,需要慢慢引導(dǎo)。很多學生的書寫筆以前進步了,趙偉等差生的學習積極性提高了,成績也上來了。但是和其他的班級比起來,還有一定的差距,有的班級的聽課紀律還存在問題,總是要不斷的組織紀律才可以進行教學,這大大降低了學習的效率。很是苦悶的。

      2、個人方面:這學期本人在業(yè)務(wù)學習方面還需要加強,理論上有了進步并且拿過幾個論文獎也在國內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學實際上,還需要在口語教學方面和課件制作上下功夫。

      四、今后打算

      綜上所述,我覺得成績固然有,但不足之處顯而易見。隨著時代的前進,科學的發(fā)展,在教育教學方面我永遠是個新手,俗話說,活到老學到老,只有不斷學習充實自己,才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足,我決定下一步要練習英語的口語,因為這是一個英語老師的門面。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 13

      本學期我擔任小學x年級的英語教學工作。在教學中,我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:

      一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

      在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

      二、優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂效率

      在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的`教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

      在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

      在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

      三、加強自學,不斷積累知識

      由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

      四、存在的不足

      班級內(nèi)仍有部分學生的英語基礎(chǔ)較差,學習態(tài)度不夠端正,需要進一步加強輔導(dǎo)。

      教學方法有待創(chuàng)新,應(yīng)更多地結(jié)合游戲、歌曲等形式,提高學生學習英語的興趣。

      五、努力方向

      加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

      對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

      加強紀律方面的教育,使學生在課堂上集中注意力學習。

      總之,本人在今后的教學工作中,會不斷努力,不斷提高教育教學水平,爭取把工作做得更好。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 14

      一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:

      一、 營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率

      愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的`學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

      二、關(guān)注學生的學習狀況

      英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。

      三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學

      本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于教室里的東西,非常貼近實際,對課本中的 Lets learn 中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學印象,強化記憶。

      四、 存在的問題

      部分學生對單詞和句型的掌握不夠扎實,需要進一步加強鞏固。

      個別學生的學習態(tài)度不夠端正,對英語學習缺乏積極性和主動性。

      五、改進措施

      加強對單詞和句型的鞏固練習,采用多種形式,如游戲、競賽等,提高學生的學習積極性。

      關(guān)注個別學生的學習情況,與家長保持密切聯(lián)系,共同督促學生認真學習。

      六、今后努力的方向

      加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。

      不斷更新教學觀念,創(chuàng)新教學方法,以適應(yīng)不斷變化的教學需求。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 15

      本學期我擔任x年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵循教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語教學方面取得了一定的成績,也存在一些不足之處,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

      一、認真?zhèn)湔n

      不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對x年級教學目標的不同:在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學生認讀單詞的能力,還讓學生模仿教材說英語,培養(yǎng)學生的語音語調(diào);按照教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

      在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

      三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

      對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學

      在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的.學生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

      五、取得的成績

      學生的英語學習興趣得到了激發(fā),學習積極性有了很大提高。

      學生的英語基礎(chǔ)知識得到了鞏固和加強,英語綜合運用能力有了一定的提升。

      六、存在的問題

      部分學生的學習習慣較差,如作業(yè)不能按時完成,書寫不規(guī)范等。

      教學方法還不夠靈活多樣,不能滿足不同學生的學習需求。

      七、改進措施

      加強對學生學習習慣的培養(yǎng),嚴格要求學生,規(guī)范學生的作業(yè)和書寫。

      不斷學習和探索新的教學方法,根據(jù)學生的特點和需求,靈活運用多種教學手段,提高課堂教學的趣味性和有效性。

      總之,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學水平,改進教學方法,爭取讓學生取得更大的進步。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 16

      時光荏苒,一個學期的英語教學工作已經(jīng)結(jié)束;仡欉@一學期的教學歷程,有收獲也有不足。以下是我對本學期小學英語教學工作的總結(jié):

      一、教學情況概述

      本學期我擔任了x年級的英語教學工作。在教學過程中,我始終以激發(fā)學生的學習興趣為出發(fā)點,努力營造輕松愉快的學習氛圍,讓學生在快樂中學習英語。

      二、教學工作具體內(nèi)容

      精心備課

      深入研究教材,結(jié)合學生的實際情況,制定合理的教學計劃和教學方法。設(shè)計生動有趣的教學活動,如游戲、歌曲、故事等,以吸引學生的注意力,提高他們的學習積極性。

      注重課堂教學

      采用多樣化的教學手段,如多媒體教學、情景教學等,讓學生在真實的語境中學習英語。鼓勵學生積極參與課堂互動,培養(yǎng)他們的口語表達能力和合作精神。

      加強課后輔導(dǎo)

      針對學習困難的學生,進行個別輔導(dǎo),幫助他們解決學習中的問題,樹立學習信心。布置適量的課后作業(yè),及時批改和反饋,讓學生能夠鞏固所學知識。

      三、教學成果

      學生的英語學習興趣明顯提高,課堂參與度增強。

      大部分學生在聽、說、讀、寫方面都取得了一定的進步,能夠用簡單的英語進行交流和表達。

      四、存在的問題

      部分學生的'基礎(chǔ)較為薄弱,對新知識的接受能力較慢。

      教學中對學生的評價方式還不夠多元化,不夠全面地反映學生的學習情況。

      五、改進措施

      加強對基礎(chǔ)薄弱學生的輔導(dǎo),關(guān)注他們的學習進度,給予更多的鼓勵和支持。

      探索更加多元化的評價方式,如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等,全面評價學生的學習過程和成果。

      六、未來展望

      在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,提高教學質(zhì)量,讓每個學生都能在英語學習中獲得樂趣和進步。

      小學英語學期教學工作總結(jié) 17

      本學期我擔任x年級的英語教學工作。在教學過程中,我始終遵循英語課程標準的要求,以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標,結(jié)合學生的實際情況,扎實有效地開展教學工作。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

      一、教學目標達成情況

      通過一學期的教學,大部分學生能夠掌握基本的英語詞匯和句型,能夠運用所學的英語知識進行簡單的日常交流,在聽、說、讀、寫方面都有了一定的提高。同時,學生對英語學習的興趣也得到了較好的保持和發(fā)展。

      二、教學過程與方法

      創(chuàng)設(shè)情境

      通過創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情境,讓學生在真實的語境中學習和運用英語,提高學生的語言實際運用能力。

      多樣化教學

      采用游戲、歌曲、故事等多種教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,保持學生的學習積極性。

      小組合作學習

      組織學生進行小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神,同時提高學生的口語表達和交流能力。

      三、學生學習情況分析

      學習態(tài)度

      大部分學生學習態(tài)度端正,積極主動參與課堂活動,但仍有少數(shù)學生學習積極性不高,需要進一步引導(dǎo)和督促。

      學習成績

      整體成績有一定的提高,但學生之間的差距仍然存在。對于成績優(yōu)秀的學生,注重拓展和提升;對于成績較差的學生,加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和鞏固。

      四、教學中的`不足之處

      對個別學習困難學生的關(guān)注還不夠,輔導(dǎo)還不夠及時和到位。

      教學內(nèi)容的拓展和延伸還不夠,沒有充分滿足學生的學習需求。

      教學評價不夠全面和細致,對學生的學習過程評價不夠重視。

      五、改進措施

      加強對學習困難學生的輔導(dǎo),建立幫扶小組,定期進行輔導(dǎo)和跟蹤。

      深入挖掘教材,結(jié)合實際生活,豐富教學內(nèi)容,拓展學生的知識面。

      完善教學評價體系,注重過程性評價,關(guān)注學生的學習過程和進步情況。

      六、總結(jié)與展望

      本學期的教學工作讓我積累了一定的經(jīng)驗,也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,提高教學質(zhì)量,讓學生在英語學習中取得更大的進步。

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