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  • 小學二年級英語教學工作總結

    時間:2024-09-21 04:00:12 教學工作總結 我要投稿

    小學二年級英語教學工作總結2篇

      總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編精心整理的小學二年級英語教學工作總結,希望能夠幫助到大家。

    小學二年級英語教學工作總結2篇

    小學二年級英語教學工作總結1

      時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學工作,促進我們的英語教學水平,最終提高我們的教學質(zhì)量,現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結。

      這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點:

      一、提前做好教學準備,合理安排學期教學工作。

      在開學伊始,我鉆研教材共同確定了教學進度,根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯,并分發(fā)給每一個學生,使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判,使學生在家長的`監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下,我們注重每一課的教學準備,例如在作業(yè)布時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀,在早讀時,我也會帶領學生讀一讀新課文,使學生對新課有一定的了解,學習時感覺更容易;認真?zhèn)湔n,確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案,、科學設計每節(jié)課,使課堂能更有效。

      二、積極開展教學研究,努力提高英語教學水平。

      本學期,我們進行了教研,大家在教研活動中一起探討教育教學問題,共同思索教學方法。本期我們進行了課題研究,對活

      動課教學進行不斷實踐、總結、反思,教學更能激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課,在教學中去吸取經(jīng)驗,改進教學,教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析,一起解決學生兩級分化問題,共同商討時態(tài)教學方法,在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解,大家的教學科研能力都進一步的提高了。

      三、注重學生知識的掌握,學練結合,定期測試。

      在這一學期的教學中我注重了學與練的結合,在每個模塊學完后,我會讓學生做練習來檢查該模塊知識的掌握情況,同時根據(jù)練習結果進行教學的及時反饋矯正,適當調(diào)整教學內(nèi)容,讓學生能學一課懂一課。考試是檢測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我了解學生學習情況的常用手段。這學期我在每個月都對全年級學生進行定時月考,在期中時進行了半期測試,并認真分析和總結了每一次月考以及半期學生的成績情況,根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導,同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試,以考促學、以考促教,學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,他們就能及時進行再學再練,達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況,針對試卷進行重難點知識的再次講解,最終提高學生考試成績、提高教學質(zhì)量。不足之處:

      首先是在制定學期進度安排表時,時間上有一定的誤差,其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想,雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒有完全落實到位,導致部分后進生的學習進步甚微,成績依然落后。

      今后在教學中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓、改進方法、彌補不足,把教學工作做得更好。

    小學二年級英語教學工作總結2

      時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學期二年級的英語教學可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學工作,促進我們的英語教學水平,最終提高我們的教學質(zhì)量,現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結。

      這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點:

      一、提前做好教學準備,合理安排學期教學工作。

      在開學伊始,我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度,根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯,并分發(fā)給每一個學生,使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判,使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下,我們注重每一課的教學準備,例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀,在早讀時,教師也會帶領學生讀一讀新課文,使學生對新課有一定的了解,學習時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n,利用教研活動說教材,共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案,集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課,使課堂能更有效。

      二、積極開展教學研究,努力提高英語教學水平。

      本學期,我們進行了十次以上的教研,大家在教研活動中一起探討教育教學問題,共同思索教學方法。本期我們進行了課題研究,對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思,教學更能激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課,在教學中去吸取經(jīng)驗,改進教學,教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析,一起解決學生兩級分化問題,共同商討時態(tài)教學方法,在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解,大家的教學科研能力都進一步的提高了。

      三、注重學生知識的掌握,學練結合,定期測試。

      在這一學期的教學中我們更注重了學與練的結合,在每個模塊學完后,我們會讓學生做練習來檢查該模塊知識的掌握情況,同時根據(jù)練習結果進行教學的及

      時反饋矯正,適當調(diào)整教學內(nèi)容,讓學生能學一課懂一課。考試是檢測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我們了解學生學習情況的常用手段。這學期我們在每個月都對全年級學生進行定時月考,在期中時進行了半期測試,并認真分析和總結了每一次月考以及半期學生的'成績情況,根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導,同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試,以考促學、以考促教,學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,他們就能及時進行再學再練,達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況,針對試卷進行重難點知識的再次講解,最終提高學生考試成績、提高教學質(zhì)量。

      不足之處:

      首先是在制定學期進度安排表時,時間上有一定的誤差,沒有考慮到復習時間的不足,因此,期末時教學時間較緊張,復習時亦顯得有些倉促;其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想,雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒有完全落實到位,導致部分后進生的學習進步甚微,成績依然落后。

      今后在教學中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓、改進方法、彌補不足,把教學工作做得更好。

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