勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)10篇【經(jīng)典】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了確定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作:
1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此同學(xué)的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感到饒有興趣。為了訂正這一觀點(diǎn),提高同學(xué)對(duì)這門學(xué)科的熟識(shí),我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力氣入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感受以及對(duì)美而好生活的期待,進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀,以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在,慢慢摸清了每個(gè)同學(xué)的.基本特點(diǎn)。接著,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個(gè)的良好氛圍,使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最終,我利用各種機(jī)會(huì),時(shí)常給不同層次同學(xué)以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與歡快。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂效率。課余,我時(shí)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,相互學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成果
親其師,才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與同學(xué)公正交往,建立“伴侶式”的深厚友情,努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心,關(guān)懷同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別俏皮的同學(xué),也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的同學(xué),我既要關(guān)愛大部分同學(xué),又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,同學(xué)們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。
三、師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修
除了讓同學(xué)學(xué)好文化課外,還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透。因此,老師的師德是至關(guān)重要的,要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟和思想道德素養(yǎng),愛崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要重點(diǎn)學(xué)《老師法》,《義務(wù)訓(xùn)練課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增加法律觀念,提高依法從教的自覺性和主動(dòng)性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍,學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容,不斷提高學(xué)問水平,拓展學(xué)問面。要通過聽課活動(dòng),向同行們學(xué)習(xí)教法,不斷地充實(shí)自己,以滿足訓(xùn)練教學(xué)的需要。
四、教科研工作
教科研工作是提高老師自主創(chuàng)新的載體,要通過主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改革與創(chuàng)新,“在勞動(dòng)課教學(xué)中培育同學(xué)的實(shí)戰(zhàn)力氣與創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題,本學(xué)期將加大爭(zhēng)論的力度。要把課堂教學(xué)延長到深處,使課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有效地結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)校——家庭——社會(huì)的有效連接。達(dá)到訓(xùn)練為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為農(nóng)夫致富奔小康服務(wù)之目標(biāo)。認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生學(xué)好。
五、存在的不足及努力方向。
部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將連續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系,共同協(xié)作,把我們的下一代訓(xùn)練好,培育好,爭(zhēng)取個(gè)人成長與同學(xué)成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)2
羂勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng),與學(xué)生生活實(shí)際,當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系,以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣,而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能,集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體,著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng),是我校近年來的比較關(guān)注的。其具體措施如下:
罿一、讓勞技課成為一門真正的課
膅以往的勞動(dòng)課,往往都是老師說說,學(xué)生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來訂正作業(yè),完成一些練習(xí)。現(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,因?yàn)樗哂械囊饬x,所以我們按照要求,把它列入教學(xué)計(jì)劃,各年級(jí)每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手,能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量,
蒅二、激發(fā)學(xué)生興趣,有動(dòng)的欲望
蝿托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力,興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識(shí),實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好,改變課堂教學(xué)中,老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài),達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài),老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí),我們著重把喜歡動(dòng)手,動(dòng)腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進(jìn)行一定的培訓(xùn),使他們具備一些新課程的理念,并運(yùn)用到教學(xué)中去。
肈三、實(shí)際出發(fā),靈活處理教材
薄充分利用下發(fā)的勞動(dòng)與技術(shù)教材。在教學(xué)中,根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容,老師在上課時(shí),有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學(xué)生情況,進(jìn)行了一些遷移,整合,便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
羈1、把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。
螁在三年級(jí)下的教材中,有這么一個(gè)內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個(gè)單元中有兩課,首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里,學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),發(fā)揮想象,把很多紙盒進(jìn)行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學(xué)生興趣很濃,老師就把四年級(jí)教材中的.內(nèi)容進(jìn)行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當(dāng)然,四年級(jí)的教材還是有一定難度的,教師在進(jìn)行整合的時(shí)候,要注意適當(dāng),適量,只作為一個(gè)提升,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
膆2、與其他學(xué)科進(jìn)行整合,促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)
肄學(xué)科之間不是孤立的,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,可以進(jìn)行一些整合,促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中,有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中,可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面,通過模仿,制作,學(xué)生對(duì)于鐘面的時(shí)針,分針,就會(huì)認(rèn)識(shí)得很清楚,除此以外,還會(huì)知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。
螞四、在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展
袂1、實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂薈現(xiàn)在的孩子,動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì),所以,成功的機(jī)會(huì)不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,使他們?cè)趧趧?dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗(yàn)成功時(shí),要遵循年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些層次的平臺(tái),讓他們逐層提高,收獲快樂。
蚇2、實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神
蒂在勞技實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐,那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好,所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往,也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。
蠆新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程,不僅要求老師具備一般的通用知識(shí)儲(chǔ)備與技能,更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和通用的技術(shù)實(shí)踐能力,并不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充與實(shí)踐,只要?jiǎng)诩冀處熌軌蛞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,積極創(chuàng)造條件,努力實(shí)踐,學(xué)生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會(huì)提高!
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)3
作品展示是對(duì)學(xué)生辛苦創(chuàng)作的一種肯定。學(xué)生都要把自己仔細(xì)設(shè)計(jì),精心制作的作品展示給大家,希望得到贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和輔助。學(xué)生經(jīng)常因?yàn)橐故咀约旱淖髌范娱L下課時(shí)間,所以可以看出作品展示對(duì)學(xué)生來說是非常重要的,它是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作積極性的重要因素,也是學(xué)生下一次創(chuàng)作的重要鋪墊。
1、展示作品要“廣”。大家都要把自己的'作品展示出來,那么教師就應(yīng)該給每次學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),不要因?yàn)榉N種原因扼殺了學(xué)生創(chuàng)作的積極性。這里可以采用小組展示每次學(xué)生制作的作品,大組展示每次小組的作品,學(xué)?梢哉故久看伟嗉(jí)的作品,層層展示,讓學(xué)生人人都有展示自己的機(jī)會(huì)。
2、展示形式要“廣”。我常用的方法就是先部署小組交流,人人都參加展示,這樣就防止了學(xué)生沒有展示作品機(jī)會(huì)的弊病。之后在小組展示交流的基礎(chǔ)上推選出精品進(jìn)行集體展示。設(shè)計(jì)制作比擬好的學(xué)生就得到了大家的表彰,得到了心理上的滿足。最后還可以利用學(xué)校的大型活動(dòng),優(yōu)秀作品在全校展出,觸動(dòng)、萌發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望,再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
3、展示的范圍要“廣”。除了在班級(jí)中展示外,還可以利用學(xué)校的長廊,科技作品展覽室進(jìn)行作品擺設(shè),還可以推廣到全區(qū)的作品展上進(jìn)行展示。這樣一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作欲望,創(chuàng)作的意識(shí);另一方面也可以得到家長的支持和配合,在家也教學(xué)學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)能力。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)4
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,勞動(dòng)創(chuàng)造了一切,人的語言、意識(shí)以及人類的支配自然的能力和人類社會(huì)的形式,都是從手的勞動(dòng)和手藝的發(fā)展開始的,就是現(xiàn)在,雖然社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展,但機(jī)器始終不可能全部代替人的勞動(dòng),機(jī)器是人造的,始終需要人駕馭,要人去改造。
只有通過人類自己的勞動(dòng),去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù),更高的物質(zhì)文明和精神文明,人類社會(huì)才會(huì)不斷地發(fā)展進(jìn)步,所以,勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng),我作為一個(gè)勞動(dòng)課教師,不僅要上好每一堂勞動(dòng)課,更重要的是通過勞動(dòng)課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小制作的興趣愛好,不僅順乎了兒童的心理特征,對(duì)于培養(yǎng)科技人也有一定的作用,著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過:人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。
我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明,小改革,隨著年齡的增長,知識(shí)的積累,長大了,在各自不同的工作崗位上,就能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。搞大發(fā)明,大改革,所以我在勞動(dòng)課的教學(xué)方面,認(rèn)真鉆研教材,精心備課,大膽地改革教學(xué)方法,同時(shí)也注重學(xué)法的指導(dǎo),突破難點(diǎn),抓住重點(diǎn),利用直觀教學(xué)手法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育,從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格,激發(fā)他們愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),追求美好未來的情感。如:手工教學(xué),學(xué)會(huì)利用紙條等卷、折、粘貼成動(dòng)物或其他形狀等來提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,使學(xué)生不僅能做,而且要會(huì)做,掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能技巧,并且要求他們根據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作程序的計(jì)劃安排。鍛煉了他們的想象力,形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。三年級(jí)三班有個(gè)比較頑皮的學(xué)生叫張竟,平時(shí)上課不認(rèn)真,不聽講,但一聽說上勞動(dòng)課就來了精神。你看他按照教師的要求帶齊工具,上課認(rèn)真聽,看老師怎樣做的、怎樣折的,然后自己動(dòng)手按時(shí)完成課堂作業(yè)。當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表揚(yáng)他時(shí),他高興極了!
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
想象是我們的`大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。
勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容,勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)課,是向小學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),學(xué)會(huì)勞動(dòng),在德、知、體諸方面和諧發(fā)展,具有十分重要的意義。為此,我校3—6年級(jí)安排了勞動(dòng)課程,每周各年級(jí)一節(jié),由各綜合實(shí)踐老師或勞動(dòng)課老師來上這節(jié)課,并根據(jù)大綱對(duì)各年級(jí)的不同要求,按年級(jí)開展形式多樣的勞動(dòng)教育。
在勞動(dòng)課教學(xué)中,勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ),勞動(dòng)課以勞動(dòng)實(shí)踐為主,寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中,把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合起來,努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。
勞動(dòng)課也要認(rèn)真?zhèn)湔n,選好教學(xué)內(nèi)容、勞動(dòng)場(chǎng)地,通知學(xué)生帶好勞動(dòng)工具,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),并盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。例如《釘鈕扣》一課,教師備好課后,事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚,兩眼扣兩粒,四眼扣兩粒,碎布一塊,小剪刀一把,線團(tuán)一個(gè)。在勞動(dòng)課上,老師用投影機(jī)出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示,讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適,又動(dòng)手做示范怎樣握針,怎樣穿針引線,并教學(xué)生:“注意線不能太長,否則容易繞結(jié)!辈⒏嬖V學(xué)生左手怎樣按緊扣子,左右手怎樣配合,防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法,然后讓學(xué)生進(jìn)行釘扣子的比賽,最后引導(dǎo)學(xué)生針線和小刀要放好,不要亂丟亂放,以免扎傷自己或別人,并讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)釘扣子的好處,進(jìn)行思想教育。
利用勞動(dòng)課時(shí)或節(jié)假日期間組織學(xué)生到工廠、商店、社隊(duì)、車站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動(dòng),既開闊學(xué)生視野,又學(xué)到勞動(dòng)本領(lǐng)。我校有綜合實(shí)踐基地,在勞動(dòng)課時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生到基地觀察、探究、勞動(dòng)和體驗(yàn),真正做到教學(xué)做和一。
我校根據(jù)新課程計(jì)劃,把“興趣小組”活動(dòng)列入課程。做到課堂打基礎(chǔ),課外多實(shí)踐。我校設(shè)有10多個(gè)活動(dòng)小組。每逢這節(jié)課,各輔導(dǎo)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫等手工,并動(dòng)手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹等試驗(yàn),開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)的比賽。通過這些活動(dòng),使兒童善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
通過勞動(dòng)課,學(xué)生掌握了自我服務(wù)勞動(dòng),家務(wù)勞動(dòng),公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的技能和一些基本的勞動(dòng)知識(shí),培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣,以及熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)5
農(nóng)村中學(xué)的勞動(dòng)技術(shù)教育如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的問題,是勞動(dòng)技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)之后,一直把這些做為勞技課教學(xué)的指導(dǎo)思想,并在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律
一、轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化科技意識(shí)
在傳統(tǒng)觀念中,人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯,部分學(xué)生輕視勞動(dòng)。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,感到升學(xué)無望,破罐破摔。根據(jù)這一情況,我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查,用勞技課講到的知識(shí)幫助農(nóng)戶解決實(shí)際問題,并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗(yàn)活動(dòng)。通過這些活動(dòng),使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識(shí)有用處,付出的勞動(dòng)創(chuàng)造了價(jià)值,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。
二、拓寬教學(xué)渠道,培養(yǎng)學(xué)生能力
農(nóng)村勞技課教學(xué),要想跟上時(shí)代步伐,必須把它放在廣闊實(shí)踐的基礎(chǔ)之上,以使學(xué)生得到多方面的鍛煉,這個(gè)實(shí)踐不僅僅限于課堂教學(xué),而要擴(kuò)大到課外、家庭與社會(huì),形成學(xué)校、家庭和社會(huì)勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合,校內(nèi)、校外相結(jié)合,建立以校田為基地,以家庭為補(bǔ)充,用教學(xué)帶試驗(yàn),以試驗(yàn)促教學(xué)的多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。
三、組建課外活動(dòng)小組,開辟家庭實(shí)驗(yàn)基地
為了擴(kuò)大示范試驗(yàn)面,推廣普及科研新成果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),組建了“課外活動(dòng)小組”。小組的每個(gè)成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗(yàn)。這樣,就把學(xué)校的試驗(yàn)基地延伸到學(xué)生家中,促進(jìn)了全校學(xué)生科技活動(dòng)的積極性。
四、根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,編寫鄉(xiāng)土教材
教材是教學(xué)活動(dòng)之本,沒有教材,教學(xué)活動(dòng)就難以實(shí)施,而教學(xué)內(nèi)容的選擇,又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課,一定要針對(duì)本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實(shí)情況去選材,否則,就會(huì)失去應(yīng)有的生命力。因而,無論講什么內(nèi)容,都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上,我經(jīng)歷了按需取材,初編課本,依據(jù)大綱合理調(diào)整,遵“綱”扣“本”,統(tǒng)籌規(guī)劃三個(gè)階段。
五、堅(jiān)持“三實(shí)”原則,培養(yǎng)實(shí)用人才
在具體實(shí)施勞技課教學(xué)過程中,遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律,從勞技課的特點(diǎn)出發(fā),堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的教學(xué)原則。
1、堅(jiān)持“實(shí)用”原則。在勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中,無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對(duì)象,教學(xué)環(huán)境等,都要具有很強(qiáng)的針對(duì)性,從而減少教學(xué)隨意性和盲目性,增強(qiáng)教學(xué)的可行性和有軌性。
(1)針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平、心理特征,安排內(nèi)容。勞動(dòng)技術(shù)課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,既是獨(dú)立的學(xué)科,又與其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),應(yīng)按照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識(shí)水平,在考慮與其它學(xué)科知識(shí)相互照應(yīng)的前提下,有序地排列知識(shí)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行不同內(nèi)容的知識(shí)傳授和訓(xùn)練。如一年級(jí)講五大糧豆作物;二年級(jí)講經(jīng)濟(jì)作物;三年級(jí)講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的`教學(xué)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生實(shí)際,學(xué)生學(xué)起來也易于接受。
(2)針對(duì)學(xué)校物力狀況、自然條件,建立基地。勞動(dòng)技術(shù)課的基地建設(shè),應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),充分利用學(xué),F(xiàn)有的物力和自然條件,量“力”而行,開展教學(xué)活動(dòng),并積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的完成?梢龑(dǎo)學(xué)生在自家責(zé)任田進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實(shí)驗(yàn)田,在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動(dòng)基地。
2、注重“實(shí)踐”原則,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用!皩(shí)踐”是上好勞動(dòng)技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則,學(xué)生才能把學(xué)到的知以應(yīng)用于實(shí)踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實(shí)踐。
。1)備課。對(duì)勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問題等,尤其是實(shí)踐操作程序,都深入研究,認(rèn)真?zhèn)湔n,并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。(2)上課。打破常規(guī)授課,按農(nóng)時(shí)季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革,打破常規(guī)授課法,把每年要講的內(nèi)容重新歸類,適應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)的需要進(jìn)行傳授。這樣,學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)就大大加強(qiáng)了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué),講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時(shí)收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種,地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,學(xué)生即“從隨時(shí)隨地的工作中,求得了系統(tǒng)的知能”。同時(shí)上課加大實(shí)踐比例,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)親自動(dòng)手,實(shí)際操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)籌安排,調(diào)配理論與實(shí)踐的比例。(3)考核,側(cè)重考核實(shí)踐能力。勞動(dòng)技術(shù)課的成績考核,我校制定了勞技課的綜合考核辦法:理論知識(shí)考核,占學(xué)生勞技成績的30%;學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%;實(shí)踐能力考核占40%。
3、提倡“實(shí)效”原則,追求實(shí)際效果。從事任何一項(xiàng)工作的目的在于追求它的實(shí)際效果。
。1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果,這是學(xué)生理解知識(shí)和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高,要看教師采取什么傳授方法。堅(jiān)持不就理論講理論,要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)實(shí)際,深入淺出地傳授知識(shí)和技能。
。2)要求技能程度切實(shí)
可行。不論組織什么活動(dòng),都要把握它的“度”,“度”適宜,學(xué)生才能夠較容易地獨(dú)立操作和獨(dú)立完成!岸取本褪橇颗c質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),量適中,質(zhì)才高。在安排活動(dòng)時(shí),要注意學(xué)生年齡和性別的差異,年齡不同,活動(dòng)的內(nèi)容和次數(shù)也不同;層次不同,活動(dòng)規(guī)模和范圍也不同,因而,學(xué)生在各種不同的活動(dòng)中和不同的活動(dòng)量中,學(xué)到了不同的知識(shí),掌握了不同的技能。
。3)追求社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識(shí)和技能,應(yīng)該把它延伸到社會(huì)中去,對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定作用,以求得社會(huì)各界群眾的地支持,促進(jìn)我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。
[1]、通過教學(xué),把新信息、新技術(shù)講給學(xué)生,再由學(xué)生遞給農(nóng)民,迅速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。
[2]、在學(xué)農(nóng)基地上,引用最新的科研成果,采用最先進(jìn)的栽培管理措施,通過示范試驗(yàn),咨詢服務(wù),使之推廣到社會(huì)。
[3]、大搞社會(huì)調(diào)查,揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中常常會(huì)遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實(shí)踐上搞清楚,我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié),然后在課堂講解,指出問題存在的原因,科學(xué)解決的方法。因?yàn)槎际前l(fā)生在學(xué)生身邊的生產(chǎn)實(shí)際問題,所以學(xué)生聽得認(rèn)真、記得扎實(shí)。課后通過宣傳,起到問接指導(dǎo)生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學(xué),社會(huì)滿意,家長歡迎,經(jīng)濟(jì)效益也大幅度增加。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)勞技課教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)強(qiáng)不懈的精神從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成就。為了一直提高了教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
我能夠自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章管理制度,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策堅(jiān)持一致,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)。關(guān)心愛惜學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生,仔細(xì)和學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在工作中,能做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互輔助,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間,確立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象。堅(jiān)強(qiáng)高尚情操,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),努力提高了課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,自己從不以自己老教師自居。自己積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)強(qiáng)不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合現(xiàn)實(shí),努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高了課堂的效率。課余,我經(jīng)常和同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高了,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這次“主陣地”的作用,提高了課堂的效率,我和時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)強(qiáng)不懈地學(xué)習(xí)探索教學(xué)新理論新實(shí)踐。
勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑,其目的`是提高了學(xué)生的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力,能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造。根據(jù)這次學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本知識(shí)和基本技能,而且還讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)作品的要象發(fā)揮創(chuàng)造,學(xué)生通過自己的觀察、悟性,創(chuàng)造出了一次次活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致,設(shè)計(jì)要象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現(xiàn)代兒童新潮流。特別是評(píng)價(jià)和交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分展示了21世紀(jì)新學(xué)生、新面貌。
勞技教學(xué),老師只是一位引導(dǎo)者,而真正的設(shè)計(jì)師是學(xué)生,學(xué)生可以在自己選擇的主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比較的。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅了解知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,更重要是通過勞動(dòng)受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)造之美,培養(yǎng)提高了了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
孩子們的眼光是發(fā)展的,動(dòng)手能力是創(chuàng)新的,要象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能提供了展示的舞臺(tái),愿每次孩子都能在這次舞臺(tái)上留下最美好的瞬間。
在以后的教學(xué)工作中,一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;二是仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),努力提高了課堂40分鐘的教學(xué)效率;三是關(guān)愛學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是一直反思自己的課堂教學(xué),查找欠缺,研討改善方法,使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服欠缺,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,推動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)7
農(nóng)村中學(xué)的勞動(dòng)技術(shù)教育如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的問題,是勞動(dòng)技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)之后,一直把這些做為勞技課教學(xué)的指導(dǎo)思要,并在理論和實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律
一、改變觀念,加強(qiáng)科技意識(shí)
在傳統(tǒng)觀念中,人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯,局部學(xué)生輕視勞動(dòng)。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,感到升學(xué)無望,破罐破摔。根據(jù)這一情況,我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查,用勞技課講到的知識(shí)輔助農(nóng)戶解決現(xiàn)實(shí)問題,并在學(xué)農(nóng)基地、相關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗(yàn)活動(dòng)。通過這些活動(dòng),使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識(shí)有用處,付出的勞動(dòng)創(chuàng)造了價(jià)值,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)、熱愛科技的思要情感逐步建立起來。
二、拓寬教學(xué)渠道,培養(yǎng)學(xué)生能力
農(nóng)村勞技課教學(xué),要要跟上時(shí)代步調(diào),必需把它放在廣闊實(shí)踐的基礎(chǔ)之上,以使學(xué)生得到多角度的鍛煉,這次實(shí)踐不僅限于課堂教學(xué),而要擴(kuò)大到課外、家庭和社會(huì),形成學(xué)校、家庭和社會(huì)勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合,校內(nèi)、校外相結(jié)合,建立以校田為基地,以家庭為彌補(bǔ),用教學(xué)帶試驗(yàn),以試驗(yàn)促教學(xué)的多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。
三、組建課外活動(dòng)小組,開辟家庭實(shí)驗(yàn)基地
為了擴(kuò)大示范試驗(yàn)面,推廣普及科研新結(jié)果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),組建了“課外活動(dòng)小組”。小組的每次成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗(yàn)。這樣,就把學(xué)校的試驗(yàn)基地延伸到學(xué)生家中,推動(dòng)了全校學(xué)生科技活動(dòng)的積極性。
四、根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,編寫鄉(xiāng)土教材
教材是教學(xué)活動(dòng)之本,沒有教材,教學(xué)活動(dòng)就難以實(shí)施,而教學(xué)內(nèi)容的選擇,又是提高了教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課,一定要針對(duì)本鄉(xiāng)本上的實(shí)際情況去選材,否則,就會(huì)失去應(yīng)有的生命力。因而,無論講什么內(nèi)容,都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上,我經(jīng)歷了按需取材,初編課本,依據(jù)大綱合理調(diào)整,遵“綱”扣“本”,統(tǒng)籌規(guī)劃三次階段。
五、堅(jiān)強(qiáng)“三實(shí)”原則,培養(yǎng)實(shí)用人才
在具體實(shí)施勞技課教學(xué)過程中,遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律,從勞技課的特點(diǎn)出發(fā),堅(jiān)強(qiáng)“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的教學(xué)原則。
1.堅(jiān)強(qiáng)“實(shí)用”原則。在勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中,無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對(duì)象,教學(xué)環(huán)境等,都要具有很強(qiáng)的針對(duì)性,從而減少教學(xué)隨意性和盲目性,增強(qiáng)教學(xué)的可行性和有軌性。
。1)針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平、心理特征,部署內(nèi)容。勞動(dòng)技術(shù)課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,既是獨(dú)立的學(xué)科,又和其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這次特點(diǎn),應(yīng)依照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識(shí)水平,在考慮和其它學(xué)科知識(shí)相互照應(yīng)的前提下,有序地排列知識(shí)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行不同內(nèi)容的知識(shí)傳授和訓(xùn)練。如一年級(jí)講五大糧豆作物;
二年級(jí)講經(jīng)濟(jì)作物;三年級(jí)講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)規(guī)律部署教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí),學(xué)生學(xué)起來也易于接受。
。2)針對(duì)學(xué)校物力狀況、自然條件,建立基地。勞動(dòng)技術(shù)課的基地建設(shè),應(yīng)從學(xué)校的現(xiàn)實(shí)出發(fā),充分利用學(xué)校現(xiàn)有的物力和自然條件,量“力”而行,開展教學(xué)活動(dòng),并積極創(chuàng)造條件推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的完成?梢龑(dǎo)學(xué)生在自家職責(zé)田進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實(shí)驗(yàn)田,在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動(dòng)基地。
2.注意“實(shí)踐”原則, 強(qiáng)調(diào)了學(xué)以致用!皩(shí)踐”是上好勞動(dòng)技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅(jiān)強(qiáng)實(shí)踐第一的原則,學(xué)生才干把學(xué)到的知以應(yīng)用于實(shí)踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注意實(shí)踐。
(1)備課。對(duì)勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問題等,特別是實(shí)踐操作程序,都深入研究,仔細(xì)備課,并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。
。2)上課。打破慣例授課,按農(nóng)時(shí)季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革,打破慣例授課法,把每年要講的內(nèi)容重新歸類,適應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)的需要進(jìn)行傳授。這樣,學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)就大大強(qiáng)化了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué),講農(nóng)作物的秋季田間管理、慣例作物的田間選種、適時(shí)收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、收獲,地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣,理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,學(xué)生即“從隨時(shí)隨地的工作中,求得了系統(tǒng)的知能”。同時(shí)上課加大實(shí)踐比例,強(qiáng)化學(xué)生的`實(shí)踐環(huán)節(jié),做到教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合,讓每次學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)親自動(dòng)手,現(xiàn)實(shí)操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)籌部署,調(diào)配理論和實(shí)踐的比例。
(3)考核,著重考核實(shí)踐能力。勞動(dòng)技術(shù)課的成就考核,我校制定了勞技課的綜合考核措施:理論知識(shí)考核,占學(xué)生勞技成就的30%;學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%;實(shí)踐能力考核占40%。
3。提倡“實(shí)效”原則,追求現(xiàn)實(shí)效果。從事任何一個(gè)工作的目的在于追求它的現(xiàn)實(shí)效果。
。1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果,這是學(xué)生理解知識(shí)和了解技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高了,要看教師采用什么傳授方法。堅(jiān)強(qiáng)不就理論講理論,要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)實(shí),深入淺出地傳授知識(shí)和技能。
。2)要求技能水平認(rèn)真
可行。不管組織什么活動(dòng),都要掌握它的“度”,“度”適宜,學(xué)生才干夠較容易地獨(dú)立操作和獨(dú)立完成!岸取本褪橇亢唾|(zhì)的尺度,量適中,質(zhì)才高。在部署活動(dòng)時(shí),要注意學(xué)生年齡和性別的差別,年齡不同,活動(dòng)的內(nèi)容和次數(shù)也不同;檔次不同,活動(dòng)規(guī)模和范圍也不同,因而,學(xué)生在各種不同的活動(dòng)中和不同的活動(dòng)量中,學(xué)到了不同的知識(shí),了解了不同的技能。
。3)追求社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。勞技課教學(xué)不僅是單純的傳授知識(shí)和技能,應(yīng)該把它延伸到社會(huì)中去,對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定作用,以求得社會(huì)各界群眾的地支持,推動(dòng)我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。
[1]、通過教學(xué),把新信息、新技術(shù)講給學(xué)生,再由學(xué)生遞給農(nóng)民,快速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。
[2]、在學(xué)農(nóng)基地上,引用最新的科研結(jié)果,采取最先進(jìn)的栽培管理措施,通過示范試驗(yàn),咨詢服務(wù),使之推廣到社會(huì)。
[3]、大搞社會(huì)調(diào)查,揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實(shí)踐上搞清楚,我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié),然后在課堂講解,指出問題存在的原因,科學(xué)解決的方法。因?yàn)槎际前l(fā)生在學(xué)生身邊的生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)問題,所以學(xué)生聽得仔細(xì)、記得扎實(shí)。課后通過宣傳,起到問接指導(dǎo)生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學(xué),社會(huì)滿意,家長歡迎,經(jīng)濟(jì)效益也大幅度增加。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,自己接手擔(dān)任初一年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)強(qiáng)不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成就。為了一直提高了教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比擬單薄,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高了學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思要現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每次學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一次的`良好氛圍,使學(xué)生從思要上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同檔次學(xué)生以成績感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利和快樂。
2、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),努力提高了課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,自己從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。自己積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)強(qiáng)不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高了自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合現(xiàn)實(shí),努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高了課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常和同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高了,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這次“主陣地”的作用,提高了課堂45分鐘的效率,我們要和時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)強(qiáng)不懈地學(xué)習(xí)探索教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成就
親其師,才干信其道。在平時(shí)和學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量和學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。和學(xué)生多談心,輔助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)次別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的措施,讓他們確立起正確的榮辱觀。面對(duì)各檔次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大局部學(xué)生,又要面對(duì)次別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教和次別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu) 秀學(xué)生和“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高了。一年來,學(xué)生們?cè)締伪〉幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高了。
三、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修
除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此,教師的師德是至關(guān)重要的,要通過一直地學(xué)習(xí)來提高了自己的政治覺悟和思要道德素質(zhì),愛崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要著重學(xué)《義務(wù)教育法》,《教師法》,《義務(wù)教育課堂教學(xué)慣例》等幾部法律。增強(qiáng)法律觀念,提高了依法從教的主動(dòng)性和主動(dòng)性。要學(xué)習(xí)新課程尺度等書籍,學(xué)習(xí)本學(xué)科的各種相關(guān)內(nèi)容,一直提高了知識(shí)水平,擴(kuò)大知識(shí)面。要通過聽課活動(dòng),向同行們學(xué)習(xí)教法,一直地充實(shí)自己,以滿足教育教學(xué)的需要。
四、教科研工作
教科研工作是提高了教師自主創(chuàng)新的載體,要通過積極參加各種活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)工作的一直改革和創(chuàng)新,“在勞動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題,本學(xué)期將加大研究的力度。要把課堂教學(xué)延伸到深處,使課堂教學(xué)和課外實(shí)踐有效地結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)!彝ァ鐣(huì)的有效銜接。達(dá)到教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)之目標(biāo)。 仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生學(xué)好。
五、存在的欠缺及努力方向。
局部學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,自己將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,一直探討提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)堅(jiān)持和學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取次人成長和學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)9
一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的.基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂
效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充
分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
三、師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修
除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此,教師的師德是至關(guān)重要的,要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟和思想道德素質(zhì),愛崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要重點(diǎn)學(xué)《義務(wù)教育法》,《教師法》,《義務(wù)教育課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增強(qiáng)法律觀念,提高依法從教的自覺性和主動(dòng)性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍,學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容,不斷提高知識(shí)水平,拓展知識(shí)面。要通過聽課活動(dòng),向同行們學(xué)習(xí)教法,不斷地充實(shí)自己,以滿足教育教學(xué)的需要。 四
教科研工作
教科研工作是提高教師自主創(chuàng)新的載體,要通過積極參與各項(xiàng)活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改革與創(chuàng)新,“在勞動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力與創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題,本學(xué)期將加大研究的力度。要把課堂教學(xué)延伸到深處,使課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有效地結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)!彝ァ鐣(huì)的有效銜接。達(dá)到教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)之目標(biāo)。 認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生學(xué)好
五、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)10
勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng),和學(xué)生生活現(xiàn)實(shí),當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系,以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思要感情和勞動(dòng)的習(xí)慣,而是在此基礎(chǔ)上注意開發(fā)學(xué)生潛能,集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體,著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng),是我校近年來的比擬關(guān)注的。其具體措施如下:
一.讓勞技課成為一門真正的課
以往的勞動(dòng)課,往往都是老師說說,學(xué)生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來訂正作業(yè),完成一些練習(xí),F(xiàn)在的勞動(dòng)和技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,因?yàn)樗哂械囊饬x,所以我們依照要求,把它列入教學(xué)規(guī)劃,各年級(jí)每周部署1節(jié)課,部署了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手,能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保障課時(shí)和質(zhì)量,
二.激發(fā)學(xué)生興趣,有動(dòng)的欲望
托爾斯泰說:“勝利的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!迸d趣是推進(jìn)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力,興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要要使這門集知識(shí),實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好,改變課堂教學(xué)中,老師部署成活動(dòng)的兒童狀態(tài),達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài),老師就必需多動(dòng)腦筋。 部署教師時(shí),我們著重把喜歡動(dòng)手,動(dòng)腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師部署教勞技課,并進(jìn)行一定的培訓(xùn),使他們具備一些新課程的理念,并運(yùn)用到教學(xué)中去。
三.現(xiàn)實(shí)出發(fā),靈活處理教材
充分利用下發(fā)的勞動(dòng)和技術(shù)教材。在教學(xué)中,根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容,老師在上課時(shí),有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學(xué)生情況,進(jìn)行了一些遷移,整合,便于提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
1.把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。
在三年級(jí)下的教材中,有這么一次內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這次單元中有兩課,首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里,學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的`指導(dǎo),發(fā)揮要象,把很多紙盒進(jìn)行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學(xué)生興趣很濃,老師就把四年級(jí)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當(dāng)然,四年級(jí)的教材還是有一定難度的,教師在進(jìn)行整合的時(shí)候,要注意適當(dāng),適量,只作為一次提高,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.和其他學(xué)科進(jìn)行整合,推動(dòng)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)
學(xué)科之間不是孤立的,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,可以進(jìn)行一些整合,推動(dòng)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中,有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中,可以部署學(xué)生學(xué)著制作鐘面,通過模仿,制作,學(xué)生對(duì)于鐘面的時(shí)針,分針,就會(huì)認(rèn)識(shí)得很清楚,除此以外,還會(huì)知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,既提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。
四.在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展
1.實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的快樂以滿足教育教學(xué)的需要。
五.教科研工作
教科研工作是提高了教師自主創(chuàng)新的載體,要通過積極參加各種活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)工作的一直改革和創(chuàng)新,“在勞動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題,本學(xué)期將加大研究的力度。要把課堂教學(xué)延伸到深處,使課堂教學(xué)和課外實(shí)踐有效地結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)!彝ァ鐣(huì)的有效銜接。達(dá)到教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為農(nóng)民致富奔小康服務(wù)之目標(biāo)。 仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生更優(yōu),讓差生學(xué)好。
六.存在的欠缺及努力方向。
局部學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,自己將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,一直探討提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)堅(jiān)持和學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取次人成長和學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
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