小學生觀察日記寫作指導

　　小學生觀察日記寫作指導

　　三年級第三單元的習作內容是指導學生寫觀察日記。如何指導學生寫好觀察日記，大多數人認為：要使學生的日記寫得好，關鍵是多練筆。但我認為：除此之外，最關鍵的是教會學生觀察，激發(fā)學生的寫作興趣和欲望。經過多次搜集資料，我在指導學生寫好觀察日記方面作了一些嘗試。

　　一、激發(fā)興趣，明確目的

　　我千方百計采用多種形式激發(fā)學生的興趣。1.結合閱讀教學。講雷鋒、張海迪等人通過寫日記而成長的故事。2.組織“新鮮事”報告會。讓學生把從社會、家庭、學校觀察到的新鮮事，在班上交流后再整理成日記。3.開展“優(yōu)秀日記”征文活動。通過評獎出專欄或小報，調動學生觀察的欲望，這樣使學生懂得作文離不開觀察，觀察是作文的基礎。通過開展各種活動，學生寫觀察日記興趣甚濃，已成為一種自覺的行動。

　　二、抓住特征，細心觀察

　　小學生在觀察事物當中，能把握事物的整體，獲取綜合的印象，而忽略比較精細的分析。針對這種現象，我首先引導學生抓住事物的特征細心觀察。如：觀察初春的柳樹，初春柳苞很小，粉紅色的苞口上長著許多細毛，苞被緊裹著，過了幾天苞口微微張開露出卷曲的嫩葉，隨著時間的變化，嫩葉從柳苞中抽出來，舒展著狹長的葉子，漸漸地，柳絮也揚起了花朵在空中隨風飄蕩，落在河面上、落到大地上、落在行人的身上，整個世界構成一幅很美的“柳絮圖”。如果觀察小動物，就看看他的樣子，觀察他吃、睡、活動時的'樣子，學生興趣濃厚，說得興高采烈。

　　范文：螞蟻觀察日記

　　這次習作很成功，許多同學觀察很仔細，觀察了變化多端的云，觀察了家里的花，觀察了山上的小草，觀察了家里的小動物，很多同學觀察很仔細，描寫很細膩。

　　今天我發(fā)現了一個螞蟻洞，它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下。我抓住了一只螞蟻，它是由三個小“芝麻”組成的。

　　頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。螞蟻的身體大約有0。5厘米長，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。螞蟻腦袋上有兩根觸角，經常輕輕地搖動。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。螞蟻的腿細細長長的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經褐色的，因為很長，所以跑起來十分快。我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發(fā)現了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過來碰了碰肉，又退回去，就這樣反復了好幾次。這時又來了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會兒，又有幾只螞蟻排著隊從洞里直接來到肉旁，接著螞蟻越來越多了。我一個小時后再來觀察時發(fā)現：那些螞蟻把肉運到了洞門口，肉上面密密麻麻地爬滿了螞蟻。我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來是有一堆細土的，現在被弄濕、沖散了。然后我看見出來了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進進出出了。

　　通過這次觀察，我覺得螞蟻是團結、勤勞、不怕困難的動物。

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