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  • 圖書(shū)管理員工作計(jì)劃

    時(shí)間:2024-01-13 07:25:24 員工管理 我要投稿

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃【薦】

      時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的圖書(shū)管理員工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃【薦】

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃1

      今目標(biāo)是一套基于互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)工作平臺(tái),企業(yè)無(wú)需架設(shè)服務(wù)器,無(wú)需專(zhuān)人維護(hù),注冊(cè)后即可開(kāi)通本企業(yè)專(zhuān)屬的工作平臺(tái)。

      今目標(biāo)整合了工作所需的二十多種信息工具與應(yīng)用,如:電話(huà)、郵件、文檔、公告、即時(shí)通訊、備忘、審批、日志、計(jì)劃、討論、論壇、微博、任務(wù)及項(xiàng)目管理、主線(xiàn)等,涵蓋了企業(yè)內(nèi)部的人員溝通、觀點(diǎn)分享、信息、文檔管理、知識(shí)管理、信息搜索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工作主線(xiàn)、企業(yè)社交和綜合辦公等各方面的內(nèi)容,支持自動(dòng)記錄、分類(lèi)和保存工作過(guò)程的信息和數(shù)據(jù),支持工作主線(xiàn)的回溯和工作場(chǎng)景的重現(xiàn),支持各地分支機(jī)構(gòu)的組織聯(lián)系和移動(dòng)辦公,同時(shí)具有瀏覽器、桌面客戶(hù)端和手機(jī)客戶(hù)端三種登錄方式。

      1.溝通

      該平臺(tái)集成多種溝通工具,員工、客戶(hù)、分公司、上下游,任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可實(shí)現(xiàn)溝通。電腦、手機(jī)、平板,文字、圖片、語(yǔ)音、視頻,跨屏交流、統(tǒng)一通信。溝通記錄自動(dòng)保留、永不丟失、授權(quán)查詢(xún)。

      2.協(xié)同

      該平臺(tái)提供近二十種辦公協(xié)同工具,企業(yè)自由組合,可輕松找到最適合自己的工作方式。

      3.效率

      該平臺(tái)集成企業(yè)最常用的信息工具,注冊(cè)即可永久免費(fèi)使用,超低成本。無(wú)須比價(jià)選擇、無(wú)須安裝維護(hù),甚至無(wú)須學(xué)習(xí)。

      4.數(shù)據(jù)

      數(shù)據(jù)是企業(yè)的核心資產(chǎn),散落在個(gè)人手中,很容易丟失或擴(kuò)散。使用該平臺(tái),工作過(guò)程中的所有信息,都將自動(dòng)匯聚到云存儲(chǔ)之中。所有數(shù)據(jù)都有嚴(yán)格的授權(quán)保護(hù),以及完整的訪(fǎng)問(wèn)記錄。

      《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》在圖書(shū)出版項(xiàng)目進(jìn)度管理中的應(yīng)用

      圖書(shū)出版是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,每一本圖書(shū)編輯出版生產(chǎn)任務(wù)都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目。所謂出版項(xiàng)目進(jìn)度管理就是指在圖書(shū)出版過(guò)程中按進(jìn)度計(jì)劃,運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǘㄆ趯?duì)項(xiàng)目實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行跟蹤、檢查,并與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比,分析兩者之間的偏差及組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)、各部門(mén)工作,及時(shí)采取有效措施調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃,以保證項(xiàng)目及時(shí)完工或在不增加成本和保證項(xiàng)目質(zhì)量的前提下完工。

      下面從項(xiàng)目管理的角度,探討該工具在輔助策劃編輯進(jìn)行出版項(xiàng)目進(jìn)度管理方面的嘗試。

      1.建立項(xiàng)目,組建高效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

      該平臺(tái)提供項(xiàng)目管理功能。圖書(shū)選題策劃論證后,策劃編輯利用項(xiàng)目工具創(chuàng)建項(xiàng)目并默認(rèn)為根項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。同時(shí),設(shè)置項(xiàng)目參與人,組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員,包括審稿加工、設(shè)計(jì)排版、改樣校對(duì)、信息傳遞等各階段項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,項(xiàng)目提交后,系統(tǒng)將會(huì)給所有的參與人發(fā)送一條系統(tǒng)提醒。

      2.建立子項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)出版流程分解

      圖書(shū)項(xiàng)目進(jìn)度中各階段項(xiàng)目還可以進(jìn)一步分解為:審稿加工、設(shè)計(jì)排版、改樣校對(duì)、出片付印、信息傳遞、印刷裝訂、入庫(kù)送貨、物流配送。

      按照?qǐng)D書(shū)出版流程分解的結(jié)果,在項(xiàng)目中設(shè)置各階段子項(xiàng)目,子項(xiàng)目下設(shè)置下級(jí)項(xiàng)目,整體根項(xiàng)目通過(guò)層層分解為一個(gè)個(gè)落地的`子項(xiàng)目,每個(gè)階段子項(xiàng)目的責(zé)任落實(shí)到子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,子項(xiàng)目的責(zé)任落實(shí)到每項(xiàng)具體工作的團(tuán)隊(duì)成員肩上。制定嚴(yán)格的考核體系,對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的激勵(lì),保證進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

      3.制訂圖書(shū)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

      項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是根據(jù)前期工作分解結(jié)果和各項(xiàng)工作的估算時(shí)間及所需的資源,采用系統(tǒng)分析法,對(duì)項(xiàng)目、活動(dòng)做出的一系列時(shí)間計(jì)劃,即確定項(xiàng)目分解后各項(xiàng)工作的最早開(kāi)始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間,最晚開(kāi)始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間,并確定相應(yīng)的中間分項(xiàng)環(huán)節(jié)。

      項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是項(xiàng)目進(jìn)度控制和管理的依據(jù)。在項(xiàng)目進(jìn)度控制計(jì)劃中,要確定應(yīng)該監(jiān)督哪些工作、何時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)督負(fù)責(zé)人是誰(shuí)、用什么樣的方法收集和處理項(xiàng)目進(jìn)度信息、怎樣按時(shí)檢查工作進(jìn)展和采取什么樣的調(diào)整措施。各種報(bào)告可以通過(guò)“文檔”展現(xiàn)出來(lái),并可按項(xiàng)目進(jìn)行歸檔。

      4.圖書(shū)出版項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的控制

      圖書(shū)出版項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的控制是指使項(xiàng)目按照預(yù)定的進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行,避免工期延遲,以保證項(xiàng)目的工期目標(biāo)。

      在《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》上能夠清楚地看到每個(gè)環(huán)節(jié)的工作在什么時(shí)間展開(kāi)和完成情況,工作過(guò)程及材料在系統(tǒng)上公開(kāi),便于編輯和整個(gè)流程相關(guān)人員隨時(shí)查閱,實(shí)現(xiàn)及時(shí)更新工作進(jìn)展,統(tǒng)籌安排。使執(zhí)行全程可視化,工作進(jìn)程全盤(pán)掌控,增強(qiáng)工作透明度,加強(qiáng)監(jiān)管力度,增強(qiáng)時(shí)效性。

      《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》優(yōu)化出版進(jìn)度管理

      在項(xiàng)目實(shí)施階段,項(xiàng)目參與人要完成項(xiàng)目計(jì)劃總確定的各項(xiàng)工作。《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》可分階段記錄項(xiàng)目進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

      1.提高溝通效率

      圖書(shū)出版流程涉及企業(yè)內(nèi)外部多部門(mén),傳統(tǒng)的紙面辦公方式,靠打電話(huà)等聯(lián)系,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足企業(yè)運(yùn)營(yíng)的需要。很多環(huán)節(jié)工作到最后不能形成書(shū)面文件展現(xiàn)出來(lái),結(jié)果不透明,過(guò)程不可視,即使發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題和出版嚴(yán)重超時(shí)問(wèn)題,策劃編輯仍需要較長(zhǎng)時(shí)間才能獲取反饋,因而很難掌控圖書(shū)出版進(jìn)度。這是我國(guó)圖書(shū)出版周期長(zhǎng)的直接原因。

      《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》集成多種溝通工具,項(xiàng)目參與人可以通過(guò)桌面客戶(hù)端、手機(jī)客戶(hù)端訪(fǎng)問(wèn)平臺(tái),任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可進(jìn)行溝通。電腦、手機(jī)、平板,文字、圖片、語(yǔ)音、視頻,跨屏交流、統(tǒng)一通訊,使項(xiàng)目信息能夠快速傳遞及時(shí)反饋,提高了溝通效率。

      2.提升進(jìn)度計(jì)劃手段

      圖書(shū)出版是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及多個(gè)環(huán)節(jié)、部門(mén)。同時(shí),目前大多數(shù)出版社都采用項(xiàng)目管理機(jī)制,由策劃編輯整體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)圖書(shū)出版工作的整體運(yùn)作。多名策劃編輯并行工作,在沒(méi)有計(jì)劃的情況下,編輯發(fā)稿的進(jìn)度是不可預(yù)見(jiàn)的。在出版旺季,常會(huì)出現(xiàn)多本圖書(shū)需要在同一時(shí)間出版,爭(zhēng)用出版資源,導(dǎo)致出版工期延遲的情況。要保證圖書(shū)按照預(yù)訂的時(shí)間出版,進(jìn)度計(jì)劃的制訂是非常重要的工作。

      通過(guò)《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》可輕松實(shí)現(xiàn)“年度計(jì)劃”“季度計(jì)劃”“月計(jì)劃”“周計(jì)劃”提交制度。通過(guò)“周計(jì)劃”與每天記錄的“日志”相對(duì)應(yīng),將計(jì)劃與執(zhí)行形成一個(gè)有效的監(jiān)管循環(huán),加強(qiáng)項(xiàng)目“計(jì)劃”執(zhí)行力度。

      3.提升項(xiàng)目進(jìn)度的掌控能力

      有效的制訂項(xiàng)目計(jì)劃,合理理順工作流程,配合相應(yīng)的管理制度,可使項(xiàng)目參與人目標(biāo)明確,提升執(zhí)行力,從而提高工作熱情和工作效率。通過(guò)《今目標(biāo)企業(yè)工作平臺(tái)》項(xiàng)目管理工具,對(duì)周期長(zhǎng)、多部門(mén)協(xié)同、內(nèi)容復(fù)雜的圖書(shū)出版項(xiàng)目進(jìn)行分解管理,使執(zhí)行全程可視化,工作進(jìn)程全盤(pán)掌控,增強(qiáng)工作透明度,加強(qiáng)監(jiān)管力度,增強(qiáng)時(shí)效性。

      4.責(zé)任到人實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃2

      一、加強(qiáng)文獻(xiàn)文檔資料建設(shè),提高館藏質(zhì)量,優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),充實(shí)館藏?cái)?shù)量,為教學(xué)和科研工作服務(wù),為廣大師生服務(wù)

      (一)在對(duì)現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)資料分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,密切結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)和本科評(píng)估指標(biāo)體系要求,遵循“重點(diǎn)學(xué)科圖書(shū)全面收藏,新增學(xué)科圖書(shū)補(bǔ)充收藏,一般讀物有選擇收藏”的原則,科學(xué)制定20xx年采購(gòu)計(jì)劃。擬采購(gòu)紙質(zhì)圖書(shū)61340冊(cè)、電子圖書(shū)6萬(wàn)冊(cè)。續(xù)訂中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)、萬(wàn)方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)(8個(gè)專(zhuān)輯)。增訂20xx年萬(wàn)方學(xué)位論文4—5萬(wàn)篇。同時(shí)重點(diǎn)做好新數(shù)字資源的考察評(píng)估工作,適度引進(jìn)高質(zhì)量的數(shù)字資源,加快特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè),以均衡我館的數(shù)字文獻(xiàn)資源與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源,更有效地為師生服務(wù)。

      (二)要以館藏現(xiàn)狀和讀者需求為依據(jù),以滿(mǎn)足讀者、適應(yīng)學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展需要為宗旨精心組織紙質(zhì)書(shū)刊和電子書(shū)刊的采購(gòu)。吸納教師和學(xué)生代表參與圖書(shū)訂購(gòu)工作,調(diào)整“圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)”組成人員,把專(zhuān)家學(xué)者和一線(xiàn)教師、研究人員組織起來(lái),充分發(fā)揮他們?cè)谟嗁?gòu)書(shū)目、選購(gòu)書(shū)刊中的積極作用。還可通過(guò)購(gòu)書(shū)推薦、網(wǎng)絡(luò)留言和學(xué)生閱讀調(diào)查,了解學(xué)生閱讀需求進(jìn)行采購(gòu),充分滿(mǎn)足廣大師生的閱讀需求、滿(mǎn)足教學(xué)科研工作的需要。

      (三)檔案館要將20xx年分發(fā)到各單位的部分檔案及時(shí)收回整理上架,將20xx年后至20xx年各單位的文書(shū)行政檔案催收整理、歸檔入庫(kù)、編目上架,并在原“南大之星”系統(tǒng)檔案錄入的基礎(chǔ)上繼續(xù)錄入未錄庫(kù)存檔案。該項(xiàng)工作一定要按照《西安外事學(xué)院文件材料立卷歸檔辦法》的要求,確保質(zhì)量。同時(shí)要完成好20xx級(jí)新生檔案的建立、接收、整理、入庫(kù)工作。要把館藏的文書(shū)檔案和學(xué)生檔案信息輸入計(jì)算機(jī),使讀者能夠快速檢索和查詢(xún)。要確立“為廣大學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)服務(wù)、為各部門(mén)和二級(jí)院服務(wù)”的服務(wù)意識(shí),下到基層,面對(duì)面指導(dǎo)各部門(mén)、各二級(jí)院的專(zhuān)、兼職檔案員開(kāi)展預(yù)立卷工作,指導(dǎo)班主任開(kāi)展新生建檔工作,使他們明確建歸檔范圍和保管期限,把可能出現(xiàn)的問(wèn)題消滅在基層,減輕驗(yàn)收壓力,保證移交質(zhì)量。要完成20xx年年鑒的印制、裝訂、發(fā)放、收藏工作和20xx年年鑒的收集、整理、編纂工作。

      (四)高質(zhì)量地完成各類(lèi)文獻(xiàn)文檔的驗(yàn)收、登錄、分編、加工、上架、調(diào)度、分送等常規(guī)性基礎(chǔ)工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)的分布與變化,以滿(mǎn)足學(xué)科需要和方便讀者為原則,及時(shí)調(diào)整南北區(qū)的圖書(shū)典藏分配方案。

      二、確立“讀者第一,服務(wù)至上”的理念,努力改善服務(wù)態(tài)度、全面提高服務(wù)質(zhì)量,為讀者創(chuàng)造優(yōu)美舒心的閱讀和借閱環(huán)境

      (一)注重圖書(shū)館文化建設(shè),以環(huán)境的美化、靜化、綠化、書(shū)香化為目標(biāo),為讀者提供寬敞明亮、整潔安靜、學(xué)術(shù)和文化氣息濃郁的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境布置,營(yíng)造學(xué)術(shù)文化氛圍,使圖書(shū)館真正成為讀書(shū)的樂(lè)園、知識(shí)的殿堂。

      (二)深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng),開(kāi)展深層次文獻(xiàn)文檔信息服務(wù),拓寬特殊群體信息服務(wù)面,積極主動(dòng)深入各教學(xué)部門(mén)和科研項(xiàng)目組,了解其信息需求,建立信息服務(wù)用戶(hù)檔案,提供所需信息,上門(mén)服務(wù);規(guī)范定題服務(wù)、代查代檢、文獻(xiàn)傳遞、科技查新等工作,豐富信息服務(wù)內(nèi)容,強(qiáng)化服務(wù)力度,拓展服務(wù)空間;定期召開(kāi)師生座談會(huì)和讀者問(wèn)卷調(diào)查,了解他們的需求,使服務(wù)方式人性化、服務(wù)內(nèi)容個(gè)性化;適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、檔案工作宣傳日活動(dòng)、舉辦暢銷(xiāo)書(shū)介紹活動(dòng)、召開(kāi)讀者交流會(huì)和讀書(shū)講座等活動(dòng),提高服務(wù)層次;認(rèn)真做好經(jīng)常性的讀者咨詢(xún)和導(dǎo)讀工作,使讀者滿(mǎn)意,進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。

      (三)加強(qiáng)日常管理,做好常規(guī)工作。檔案館、流通部及各閱覽室在保證開(kāi)放時(shí)間的同時(shí),要認(rèn)真做好以下各項(xiàng)工作。閱覽室四月初要做好20xx年南北區(qū)期刊數(shù)據(jù)的.下架裝訂工作。流通部、檔案館要提高書(shū)刊典藏、文檔卷宗的上架速度,做好讀者接待咨詢(xún)的同時(shí),提高文獻(xiàn)文檔的借閱效率。確保6月中旬至7月近萬(wàn)名學(xué)生辦理離校提檔、圖書(shū)清還手續(xù)工作順利進(jìn)行,確保9月份20xx級(jí)新生辦理借書(shū)證等項(xiàng)工作及時(shí)完成。檔案室要完成20xx年專(zhuān)升本整理、移交、退檔、裝檔工作;完成20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生檔案的接收、整理和提取工作;完成xx級(jí)學(xué)生學(xué)籍檔案電子名單的錄入工作;做好未領(lǐng)“校證”、“國(guó)證”的發(fā)放工作;普通檔案要完成全部電子錄入工作。全館人員要以高效率、高質(zhì)量的服務(wù)工作和良好的服務(wù)態(tài)度,有效減少學(xué)生的投訴率,提高學(xué)生的滿(mǎn)意率。

      (四)切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)部的工作,確保圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的適時(shí)更新維護(hù)和數(shù)據(jù)安全完整、暢通有效;確保圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)、各類(lèi)數(shù)字資源的良好運(yùn)行。整合各種數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)資源,積極籌建統(tǒng)一的檢索平臺(tái),方便讀者對(duì)文獻(xiàn)資源檢索利用,為讀者提供問(wèn)題解答和個(gè)性化服務(wù)。幫助支持檔案館開(kāi)發(fā)利用好“南大之星”,充分發(fā)揮其在檔案管理中的積極作用。組織各種形式的培訓(xùn),舉辦各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)利用講座,培養(yǎng)讀者的信息意識(shí)和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力,提高文獻(xiàn)使用效率。

      認(rèn)真做好設(shè)備維護(hù)、更新和添置工作,確保MELINETS圖書(shū)館管理系統(tǒng)等硬件設(shè)備的正常運(yùn)行和功能升級(jí),擬更換16塊續(xù)電器(UPS)電池,并新購(gòu)8000瓦以上UPS機(jī)頭設(shè)備,擬更新8臺(tái)工作用計(jì)算機(jī),給北區(qū)新增加學(xué)生用計(jì)算機(jī)30臺(tái)。

      (五)加強(qiáng)文獻(xiàn)文檔資源的宣傳工作。通過(guò)圖書(shū)館主頁(yè)、校電視臺(tái)、電臺(tái)、校報(bào)、講座、專(zhuān)欄等大力宣傳介紹圖書(shū)館資源,引導(dǎo)讀者充分利用館藏文獻(xiàn)文檔,提高文獻(xiàn)文檔資源的利用率。

      三、加強(qiáng)員工隊(duì)伍思想工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn),開(kāi)展多種活動(dòng),營(yíng)造和諧的人文環(huán)境

      (一)加強(qiáng)員工隊(duì)伍思想道德教育工作。將“愛(ài)崗敬業(yè),感恩奉獻(xiàn)”主題教育活動(dòng)的精神貫穿并落實(shí)到每個(gè)員工的工作中,堅(jiān)持每周三形式多樣的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使每位員工牢固樹(shù)立為教學(xué)科研服務(wù)、為師生讀者服務(wù)的思想。

      (二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。積極參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)以及崗位培訓(xùn)等多種方式,開(kāi)展員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位技能培訓(xùn),提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能。要對(duì)講授《科技文獻(xiàn)檢索》的員工進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn),提高他們的教學(xué)能力。

      (三)依托圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)資源,活躍館內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛,推動(dòng)館內(nèi)科研立項(xiàng)工作的開(kāi)展,積極爭(zhēng)取校內(nèi)外科研項(xiàng)目,提高職工科研能力和科研水平。

      (四)加強(qiáng)圖書(shū)館黨組織建設(shè)和思想建設(shè),注重對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng),充分發(fā)揮黨員在館內(nèi)各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用。努力開(kāi)展切合實(shí)際,富有教育意義的主題活動(dòng),進(jìn)一步豐富黨組織生活。

      (五)積極開(kāi)展形式多樣的有益員工身心的活動(dòng),豐富員工業(yè)余生活,增強(qiáng)集體凝聚力、向心力,營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。

      四、加強(qiáng)科學(xué)管理,完善崗位職責(zé),建立健全科學(xué)的管理制度

      (一)館內(nèi)實(shí)行分層、民主的科學(xué)管理模式,使管理工作程序化、人文化。分層管理做到責(zé)任落實(shí),民主管理做到心情舒暢。一級(jí)抓一級(jí),一抓到底。做到人人有事干,事事有人管;過(guò)程有檢查,結(jié)果有考核。

      (二)進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度,完善業(yè)務(wù)工作程序和崗位職責(zé)。完善考核制度,使各種考核指標(biāo)體系更具有客觀性、科學(xué)性、公正性。

      (三)認(rèn)真做好考勤考核、保潔維護(hù)和后勤保障等常規(guī)性、事務(wù)性管理工作。高度重視安全防火、治安保衛(wèi)工作,要常抓不懈,防患于未然。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃3

      新學(xué)期開(kāi)始之際,為了能進(jìn)一步搞好本校的圖書(shū)室工作,總結(jié)了前幾學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)校的`實(shí)際情況,特制訂符合學(xué)校實(shí)情的圖書(shū)工作計(jì)劃,如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      學(xué)校圖書(shū)室以發(fā)揮其最大的功能,服務(wù)于全校師生,讓學(xué)生在這里廣泛的閱讀課外書(shū)籍,可以獲取豐富的知識(shí),盡可能地方便教師借閱,使他們提高理論水平用以指導(dǎo)實(shí)踐技能。

      二、主要工作:

      1、借閱

      我校圖書(shū)出借閱實(shí)行開(kāi)架借閱。充分利用好課余時(shí)間向師生開(kāi)放。

      2、賠償

      按丟失圖書(shū)的價(jià)錢(qián) 進(jìn)行賠償。比如丟了一本5元的圖書(shū),A、可以賠一本5元以上的新書(shū)或8成新的舊書(shū) 。

      三、各月工作:

      9月份:

      1、訂好工作計(jì)劃。

      2、圖書(shū)管理員會(huì)議。

      10月份: 11月份:

      1、繼續(xù)深入開(kāi)展圖書(shū)“開(kāi)架借閱”工作。

      2、搞好圖書(shū)管理員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作。 12月份:

      1、做好工作總結(jié)。

      2、做好期末書(shū)刊催回、歸檔工作。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃4

      在當(dāng)今信息高速發(fā)展時(shí)代,統(tǒng)計(jì)在各行各業(yè)中所起的作用越來(lái)越明顯,如在工商管理領(lǐng)域,通過(guò)員工滿(mǎn)意度和顧客滿(mǎn)意度的統(tǒng)計(jì)分析,企業(yè)決策層可以直接了解到企業(yè)員工和顧客的需求,從而更多的挖掘員工的潛力并更好地為顧客服務(wù);在重大的投資項(xiàng)目,統(tǒng)計(jì)可以用于投資風(fēng)險(xiǎn)分析;在財(cái)務(wù)的管理方面,統(tǒng)計(jì)可以用于企業(yè)的財(cái)務(wù)分析,使企業(yè)決策層更清楚地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況,并據(jù)此建立起企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。采訪(fǎng)工作是高校圖書(shū)館建設(shè)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),采訪(fǎng)工作的質(zhì)量將直接影響?zhàn)^藏質(zhì)量和圖書(shū)館為教學(xué)、科研服務(wù)的質(zhì)量。采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)是高校圖書(shū)館采訪(fǎng)工作中的一個(gè)組成部分,通過(guò)采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)的分析研究,不僅可以提高采訪(fǎng)工作質(zhì)量,更是高校圖書(shū)館決策層進(jìn)行科學(xué)管理、科學(xué)決策的重要參考依據(jù)。然而在高校圖書(shū)館,決策層對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化管理中所起的作用雖然有一定的認(rèn)識(shí),但未引起足夠的重視,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)分析未真正運(yùn)用到科學(xué)管理決策中。

      1高校圖書(shū)館采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)涵

      統(tǒng)計(jì)工作是指搜集、整理、研究和提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的活動(dòng)。高校圖書(shū)館采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作就是在采訪(fǎng)工作中對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、整理,揭示采訪(fǎng)工作的現(xiàn)狀及任務(wù)完成情況,并通過(guò)對(duì)各種數(shù)據(jù)研究分析,找出規(guī)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的一個(gè)過(guò)程。

      2高校圖書(shū)館采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作重要意義

      2.1采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)信息是高校圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)決策的重要依據(jù)

      著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初曾說(shuō):“學(xué)者不能離開(kāi)統(tǒng)計(jì)而究學(xué),政治家不能離開(kāi)統(tǒng)計(jì)而施政,事業(yè)家不能離開(kāi)統(tǒng)計(jì)而執(zhí)業(yè)!苯y(tǒng)計(jì)地位和作用的重要性毋庸置疑。采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)信息,能為領(lǐng)導(dǎo)者提供各種經(jīng)費(fèi)的流動(dòng)現(xiàn)狀,能提供各種文獻(xiàn)的購(gòu)置進(jìn)度、各學(xué)科文獻(xiàn)建設(shè)狀況,不同載體文獻(xiàn)占用資金的比例,能反映各供應(yīng)商的服務(wù)質(zhì)量與水平,等等。通過(guò)對(duì)采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)地靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分析,定量與定性分析,決策層可以掌握采訪(fǎng)部的工作情況以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算的執(zhí)行情況,評(píng)價(jià)文獻(xiàn)采訪(fǎng)計(jì)劃以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理性,預(yù)測(cè)文獻(xiàn)建設(shè)及經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展趨勢(shì),是決策層制訂工作計(jì)劃,文獻(xiàn)建設(shè)發(fā)展方向,經(jīng)費(fèi)預(yù)算的重要參考依據(jù)。

      2.2采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)信息是采訪(fǎng)部門(mén)制定檢查計(jì)劃以及調(diào)整采訪(fǎng)策略的重要依據(jù)

      采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地反應(yīng)采訪(fǎng)部門(mén)工作的實(shí)際情況,是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)掌握工作進(jìn)度、檢查計(jì)劃完成情況的重要依據(jù),通過(guò)采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)信息的分析,采訪(fǎng)人員還可以對(duì)采訪(fǎng)策略進(jìn)行調(diào)整。有準(zhǔn)確、全面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ),采訪(fǎng)部門(mén)制訂工作計(jì)劃將會(huì)更加實(shí)際、合理。

      采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)信息,是采訪(fǎng)部門(mén)調(diào)整采訪(fǎng)策略的重要依據(jù)。如訂單的到書(shū)率統(tǒng)計(jì),能讓采訪(fǎng)人員及時(shí)了解預(yù)訂圖書(shū)的到書(shū)進(jìn)度是否按計(jì)劃進(jìn)行,如果不是按計(jì)劃進(jìn)行,應(yīng)查找原因,及時(shí)處理。如有些訂單發(fā)出已有一定的時(shí)間,但到書(shū)率一直為零,這是一種不正常的現(xiàn)象,應(yīng)引起采訪(fǎng)人員注意,及時(shí)查找原因。原因一般為以下兩種:一種是訂單已發(fā)給書(shū)商,但由于業(yè)務(wù)員工作的疏忽未錄入訂購(gòu)系統(tǒng);另一種情況就是圖書(shū)館采訪(fǎng)人員的疏忽,訂單未發(fā)給書(shū)商就直接在采訪(fǎng)管理系統(tǒng)里報(bào)送,造成已下訂單的假象。通過(guò)到書(shū)率的統(tǒng)計(jì),可以發(fā)現(xiàn)訂單處理上出現(xiàn)的問(wèn)題,重新發(fā)送訂單,讓書(shū)商及時(shí)訂購(gòu),或通過(guò)現(xiàn)采,購(gòu)進(jìn)已出版發(fā)行的圖書(shū),否則,錯(cuò)過(guò)訂購(gòu)時(shí)機(jī),很多書(shū)是無(wú)法訂購(gòu)到的,必將會(huì)影響圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)的系統(tǒng)性,連續(xù)性,影響藏書(shū)的質(zhì)量。

      2.3采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)信息是評(píng)價(jià)供書(shū)商信譽(yù)與服務(wù)能力的重要依據(jù)

      目前,大部分高校圖書(shū)館已實(shí)行了政府采購(gòu)招標(biāo),通過(guò)采購(gòu)招標(biāo),規(guī)范了圖書(shū)館的采購(gòu)工作,使圖書(shū)館有限的資金發(fā)揮出最大的經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)行政府采購(gòu)招標(biāo),圖書(shū)館在標(biāo)書(shū)中提出的相關(guān)服務(wù)要求,供應(yīng)商往往都能承諾履行,但是在具體實(shí)施過(guò)程中,各中標(biāo)供應(yīng)商是否能真正履行承諾,或者提供的服務(wù)能否達(dá)到圖書(shū)館的要求,這就需要圖書(shū)館方進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控,監(jiān)控最有效的辦法就是做好有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),讓數(shù)據(jù)來(lái)做客觀評(píng)判。客觀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),是評(píng)價(jià)、對(duì)比各供應(yīng)商信譽(yù)與服務(wù)能力的依據(jù),也為新的一輪政府招標(biāo)提供證明供應(yīng)商信譽(yù)與服務(wù)能力的事實(shí)依據(jù)。

      3高校圖書(shū)館采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

      3.1領(lǐng)導(dǎo)對(duì)采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作的重視不夠,采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)制度未建立建全

      對(duì)于采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作,圖書(shū)館決策層也會(huì)有一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)要求,如經(jīng)費(fèi)的流動(dòng)狀況及文獻(xiàn)購(gòu)置總量的統(tǒng)計(jì),但往往是重“數(shù)字”不重分析,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)圖書(shū)館的管理決策并未起到實(shí)際的參考意義。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作的重視不夠,因此未建立建全采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)制度,未能對(duì)采訪(fǎng)工作的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,致使采訪(fǎng)工作人員也不重視日常統(tǒng)計(jì)工作,主動(dòng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)不強(qiáng),沒(méi)有參與統(tǒng)計(jì)的積極性和責(zé)任感。

      3.2無(wú)專(zhuān)職統(tǒng)計(jì)人員,統(tǒng)計(jì)的連續(xù)性無(wú)法進(jìn)行

      高校圖書(shū)館一般無(wú)專(zhuān)職統(tǒng)計(jì)人員,各部門(mén)甚至未指定專(zhuān)門(mén)的兼職統(tǒng)計(jì)人員。一直以來(lái),采訪(fǎng)部工作人員只顧忙于完成自己的采訪(fǎng)、驗(yàn)收工作量,而無(wú)暇顧及日常的統(tǒng)計(jì)工作,只有在年終總結(jié)或臨時(shí)需上報(bào)數(shù)據(jù)時(shí)才匆匆進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。但是,往往由于平時(shí)不注意原始數(shù)據(jù)的登記或原始憑證的搜集整理,因此統(tǒng)計(jì)無(wú)法在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)資料下進(jìn)行,以至于有些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后矛盾,有些數(shù)據(jù)的來(lái)源不明確,甚至出現(xiàn)拼數(shù)字的現(xiàn)象,這樣統(tǒng)計(jì)報(bào)表的'質(zhì)量,準(zhǔn)確性,科學(xué)性無(wú)法得到保證。

      3.3統(tǒng)計(jì)手段簡(jiǎn)單,未注重統(tǒng)計(jì)分析

      圖書(shū)館現(xiàn)代化管理系統(tǒng)設(shè)置有統(tǒng)計(jì)功能,但設(shè)置的項(xiàng)目不齊全,需輔助一些手工數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。有些統(tǒng)計(jì)人員也不主動(dòng)熟練掌握統(tǒng)計(jì)功能的運(yùn)用,往往只能手工做一些數(shù)據(jù)的累積、匯總。簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)手段,統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目設(shè)置不合理,使統(tǒng)計(jì)工作只能處于統(tǒng)計(jì)的初級(jí)階段。高校圖書(shū)館采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)分析研究一直是統(tǒng)計(jì)工作的薄弱環(huán)節(jié),對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)未進(jìn)行更進(jìn)一步的分析研究,使采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

      4完善高校圖書(shū)館采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作的建議

      4.1增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),建立健全采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)制度

      決策離不開(kāi)數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)來(lái)源于統(tǒng)計(jì)。高校圖書(shū)館的決策層要充分意識(shí)到采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)對(duì)高校圖書(shū)館科學(xué)管理、科學(xué)決策的重要性,建立建全采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)制度,明確采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)職責(zé),制定并嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)制度。采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作要按一定的程序、規(guī)范正常進(jìn)行,統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬要認(rèn)真保管,統(tǒng)計(jì)報(bào)表要真實(shí)、準(zhǔn)確,報(bào)表分析要客觀、科學(xué)。館領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)常督促檢查,確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤;重視和支持采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)人員做好統(tǒng)計(jì)工作,具體指導(dǎo)采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)人員做好統(tǒng)計(jì)報(bào)表信息分析工作。

      4.2配備專(zhuān)職或兼職統(tǒng)計(jì)人員,確保采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作正常進(jìn)行

      統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)連續(xù)性、理論性很強(qiáng)的工作,需要有一定的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和相對(duì)穩(wěn)定的人員來(lái)完成,因此館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該指定專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)工作。圖書(shū)館工作人員一般對(duì)圖書(shū)館業(yè)務(wù)精通,但具有統(tǒng)計(jì)知識(shí)的很少,因此館領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓統(tǒng)計(jì)人員掌握統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)分析原理,確保統(tǒng)計(jì)人員在科學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論指導(dǎo)下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作。統(tǒng)計(jì)人員要具有愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、不斷進(jìn)取的精神,努力提高統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

      4.3加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析研究工作,充分發(fā)揮采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)的作用

      統(tǒng)計(jì)分析是整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的一個(gè)過(guò)程。在準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,用科學(xué)的分析方法,找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出解決問(wèn)題的辦法,揭示發(fā)展規(guī)律,預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì),這是統(tǒng)計(jì)工作的最終目標(biāo)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如果不經(jīng)過(guò)“人腦”的分析,就只是“死數(shù)字”而已,因此我們必須注重統(tǒng)計(jì)分析。采訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)分析不應(yīng)單純停留在采訪(fǎng)進(jìn)度分析,計(jì)劃執(zhí)行情況分析,而應(yīng)該根據(jù)掌握的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),進(jìn)行深入的綜合分析,分析各種數(shù)據(jù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系、邏輯關(guān)系和因果關(guān)系,找出原因,提出建議,預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),并將分析結(jié)果寫(xiě)成分析報(bào)告提供給領(lǐng)導(dǎo)者。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告能將數(shù)據(jù)、圖表、情況、問(wèn)題、建議、未來(lái)預(yù)測(cè)等融為一體,比一般統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更集中、更系統(tǒng)地反映客觀實(shí)際,又便于決策者閱讀、理解和利用,是領(lǐng)導(dǎo)者做科學(xué)決策、制訂計(jì)劃的重要參考依據(jù)。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃5

      美國(guó)的圖書(shū)館學(xué)家邁克爾戈曼就提出“圖書(shū)館擁有三大資源,其中之一就是一支由訓(xùn)練有素和知識(shí)淵博的圖書(shū)館員和其他圖書(shū)館工作者組成的隊(duì)伍。圖書(shū)館服務(wù)所發(fā)揮的作用:5%來(lái)自圖書(shū)館的建筑物,20%來(lái)自信息資料,75%來(lái)自圖書(shū)館員的素質(zhì).即在圖書(shū)館的服務(wù)中,圖書(shū)館員作為知識(shí)和智力的載體和傳播者.在圖書(shū)館的生存和發(fā)展中成為首要因素和首要資源。圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)直接影響著圖書(shū)館的質(zhì)量和使用效率。如果沒(méi)有一流的隊(duì)伍,就不可能有一流的辦館效果和效益。而促進(jìn)圖書(shū)館員發(fā)展的關(guān)鍵在于幫助圖書(shū)館員設(shè)計(jì)與圖書(shū)館組織發(fā)展目標(biāo)相一致的職業(yè)生涯規(guī)劃。提高圖書(shū)館員的職業(yè)幸福感。

      1、 圖書(shū)館員的職業(yè)生涯管理意義

      現(xiàn)代社會(huì),個(gè)人的職業(yè)選擇權(quán)不斷加大,職業(yè)的變化趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng),在圖書(shū)館界引入職業(yè)生涯的概念具有重要意義。職業(yè)生涯是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)始到職業(yè)勞動(dòng)結(jié)束的工作經(jīng)歷過(guò)程。它是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ).以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、工資待遇、職稱(chēng)職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志,以滿(mǎn)足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)經(jīng)歷。人的一生是在職業(yè)生涯中度過(guò)的,職業(yè)生涯的成敗對(duì)人的一生有著重要的影響,對(duì)人生的價(jià)值起著決定性作用,對(duì)圖書(shū)館員也是如此。在強(qiáng)調(diào)以人為本,服務(wù)創(chuàng)新的今天,開(kāi)展圖書(shū)館員的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理.能夠有效的改變圖書(shū)館的管理理念,真正樹(shù)立以人為本的思想,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)現(xiàn)代圖書(shū)館的人力資源,做到人職和諧,從而充分調(diào)動(dòng)圖書(shū)館員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

      2、圖書(shū)館員如何為自己規(guī)劃職業(yè)生涯

      2.1 圖書(shū)館員的自我評(píng)估

      正確認(rèn)識(shí)自己,這是制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的前提,你工作快樂(lè)么? 有沒(méi)有覺(jué)得干了一段時(shí)間以后工作很不開(kāi)心?有沒(méi)有覺(jué)得自己入錯(cuò)了行?有沒(méi)有覺(jué)得其實(shí)在圖書(shū)館工作并沒(méi)有當(dāng)初想象得那么好?有沒(méi)有覺(jué)得這份工作是當(dāng)初因?yàn)樯鎵毫Χ业模⒉贿m合自己?你從工作中得到你想要得到的了么?你每天開(kāi)心么?對(duì)自己的知識(shí)、技能水平和工作適應(yīng)性以及自己的性格、愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)等要有清楚地認(rèn)識(shí)。職業(yè)生涯首先要關(guān)注的是自己,自己想要什么?準(zhǔn)確地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)估是職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。

      對(duì)自己生涯發(fā)展的各種因素、各種機(jī)會(huì)都要進(jìn)行探索和評(píng)估。除了對(duì)自己的工作條件、工作環(huán)境、人際關(guān)系、發(fā)展前景等外部因素進(jìn)行評(píng)估外,更重要的是對(duì)自己已經(jīng)擁有的或可能發(fā)展的能力進(jìn)行探索,如表達(dá)能力、分析能力、解決問(wèn)題的能力、運(yùn)現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、視導(dǎo)監(jiān)督的能力、與人協(xié)同合作的能力、處理突發(fā)事件的能力、掌握和運(yùn)用時(shí)間的能力、計(jì)劃和組織活動(dòng)的能力、和他人溝通的能力等等,這些都是與職業(yè)相關(guān)、與個(gè)人發(fā)展有關(guān)的內(nèi)部因素。作為一名高校圖書(shū)館工作者,必須對(duì)自身的這些條件或限制進(jìn)行冷靜和深入的思考,從而為自己的職業(yè)生涯做合適的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

      2.2認(rèn)識(shí)圖書(shū)館員的職業(yè)生涯階梯

      職業(yè)生涯階梯是指組織為員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和晉升管理的方案。職業(yè)階梯模式主要有:?jiǎn)坞A梯模式、雙階梯模式和多階梯模式。根據(jù)圖書(shū)館的具體情況,可實(shí)行技術(shù)階梯、管理階梯、職稱(chēng)階梯并行的方式。一條是管理職業(yè)生涯路徑,即傳統(tǒng)的“一般技術(shù)人員―― 部門(mén)負(fù)責(zé)人―― 副館長(zhǎng)―― 館長(zhǎng)”的途徑;一條是技術(shù)生涯路徑,這是為那些擁有廣博知識(shí)的人員設(shè)計(jì)的`,他們可在采訪(fǎng)、編目、情報(bào)、技術(shù)支持等不同部門(mén)的不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上平行移動(dòng),擁有更多的獨(dú)立性和更多的從事專(zhuān)業(yè)研究的資源;一條是職稱(chēng)職業(yè)生涯路徑,即“助理館員― ―館員―― 副研究館員― ― 研究館員”路徑,它適合在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有專(zhuān)長(zhǎng)的館員。三條路徑平行運(yùn)行又相互聯(lián)系。技術(shù)職業(yè)生涯路徑的館員可以向管理生涯和職稱(chēng)生涯路徑發(fā)展,管理人員也可以向職稱(chēng)生涯邁進(jìn)。

      2.3圖書(shū)館員在職業(yè)生涯發(fā)展中的科學(xué)培訓(xùn)

      信息社會(huì)要求圖書(shū)館工作者必須具備快速接受、處理、傳送信息的能力,尤其是與自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的資訊,圖書(shū)館員必須盡快地吸收信息,并和自己的知識(shí)體系重新整合,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以傳送,為他人提供高質(zhì)量的服務(wù),圖書(shū)館員謀求職業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷提升自我的過(guò)程,培訓(xùn)工作與館員的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃結(jié)合起來(lái).能夠最大限度激發(fā)館員的潛能,從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與圖書(shū)館員共同發(fā)展。圖書(shū)館要向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變.提倡終身學(xué)習(xí),館員的培訓(xùn)應(yīng)更加注重個(gè)人在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的可持續(xù)性,每個(gè)館員的具體情況不盡相同,科學(xué)培訓(xùn)還應(yīng)根據(jù)受訓(xùn)者的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、興趣、技能、發(fā)展方向等,為館員制定恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)的方式有很多,如學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、輪崗、多向流動(dòng)、離職深造、學(xué)術(shù)交流等,通過(guò)培訓(xùn)激發(fā)館員的內(nèi)在發(fā)展?jié)撃,建立館員對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。

      2.4圖書(shū)館員職業(yè)生涯中的創(chuàng)新能力

      圖書(shū)館屬于事業(yè)型服務(wù)機(jī)構(gòu),穩(wěn)定的工作使許多圖書(shū)館員安于現(xiàn)狀,缺乏工作動(dòng)力,而且現(xiàn)有圖書(shū)館工作模式陳舊,難以給工作人員帶來(lái)挑戰(zhàn),也難以激發(fā)工作人員的熱情和靈感。因此,圖書(shū)館員在工作中要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,用全新的理念來(lái)推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展,也為自己職業(yè)生涯的發(fā)展創(chuàng)造條件。要不斷承擔(dān)具有挑戰(zhàn)性的工作,在迎接挑戰(zhàn)中提高自己對(duì)工作的滿(mǎn)意度。就會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,并且能從工作中獲得快樂(lè)

      科學(xué)的規(guī)劃職業(yè)生涯管理是人與組織共贏的重要連接點(diǎn):基于“以人為本”的理念,嘗試通過(guò)對(duì)人的職業(yè)生涯進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的能力提升和職業(yè)發(fā)展.在強(qiáng)調(diào)以人為本、服務(wù)創(chuàng)新的今天,開(kāi)展圖書(shū)館員職業(yè)生涯規(guī)劃,能夠有效地改變高校圖書(shū)館的管理理念,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)現(xiàn)代圖書(shū)館的人力資源,提高圖書(shū)館的整體效能。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃6

      在圖書(shū)館的工作是我非常喜歡的工作,因?yàn)槲铱梢栽趯W(xué)校如此多的書(shū)海中不斷吸取養(yǎng)分,不斷的提高自己,這是一個(gè)非常清閑和有意義的工作,我一直很喜歡!

      新學(xué)期的第一個(gè)月屬于新高二與新高一的實(shí)習(xí)階段。高二的管理員將與高三的同學(xué)完成交接工作,建立起新的管理員委員會(huì),在原有的章程的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。高三的上屆管理員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和帶領(lǐng)新高一服務(wù)員,使他們盡快適應(yīng)圖書(shū)館的各種工作。原來(lái)的四名組長(zhǎng)將與高二的新主席進(jìn)行更多管理方面的交流,以做好新學(xué)期的管理工作。

      10月計(jì)劃:實(shí)現(xiàn)校園互動(dòng)

      圖書(shū)館是向同學(xué)們敞開(kāi)的知識(shí)殿堂,圖書(shū)館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到圖書(shū)館管理員委員會(huì)的運(yùn)行中來(lái),為我們提出改善的方向與積極的建議,將委員會(huì)建設(shè)的更加人性化。在推動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)興趣的同時(shí),也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。

      因此,大家決定設(shè)立意見(jiàn)箱或是意見(jiàn)簿,讓同學(xué)們寫(xiě)出他們的心里話(huà),每周爭(zhēng)對(duì)這些提議召開(kāi)一次管理員會(huì)議,將這些建議落到實(shí)處。并希望同學(xué)們能將喜愛(ài)的書(shū)告訴我們,也可用此方法與管理員們形成交流。

      11月計(jì)劃:開(kāi)放電子音像類(lèi)書(shū)目

      在向同學(xué)們開(kāi)放各類(lèi)新書(shū)的同時(shí),開(kāi)放我們的電子音像類(lèi)圖書(shū)的借閱,使同學(xué)們能進(jìn)行多渠道的“閱讀”。而此類(lèi)圖書(shū)也將一點(diǎn)一點(diǎn)步入借閱軌道,逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

      12月計(jì)劃:爭(zhēng)取實(shí)行館際學(xué)習(xí)交流

      古語(yǔ)云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睘榱私o師生們提供一個(gè)幽雅而舒適的讀書(shū)環(huán)境,作為圖書(shū)館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的`傳統(tǒng)風(fēng)華圖書(shū)館管理基礎(chǔ)上做得更好,讓圖書(shū)館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

      鑒于新校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)成立不久,新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì),通過(guò)與兄弟學(xué)校之間的館際交流,看到自己身上的不足,并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書(shū)館”的建設(shè)方法。至此,不僅可以讓我們這披管理者們開(kāi)拓視野,也可以加強(qiáng)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下,風(fēng)華中學(xué)的圖書(shū)館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。

      而我們初步的設(shè)想,是希望能利用每周二的提早放學(xué)時(shí)間,組織10名圖書(shū)館管理員,在老師的帶領(lǐng)下去周?chē)恍└呒?jí)中學(xué)的圖書(shū)館進(jìn)行參觀,包括市北高中、新中高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。通過(guò)在參觀和比較中的學(xué)習(xí),我們也可以看到自己的不足,使校圖書(shū)館的管理工作更上一層樓。

      1~2月計(jì)劃:迎春座談會(huì)

      總結(jié)本學(xué)期圖書(shū)館工作,安排下學(xué)期計(jì)劃,暢談工作體會(huì)。

      其他計(jì)劃:

      每月設(shè)立新書(shū)榜和最受同學(xué)們歡迎的常借圖書(shū)top10榜,可使同學(xué)們感受的校園的讀書(shū)趨勢(shì),選取更好的書(shū)籍。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃7

      一、指導(dǎo)思想

      閱覽室歷來(lái)被稱(chēng)為知識(shí)和理想的“第二課堂”,對(duì)于幼兒的身心健康,學(xué)識(shí)的增加有好處,也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),在未進(jìn)入社會(huì)課堂錘煉之前,閱覽室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。

      二、工作目標(biāo):

      1、進(jìn)一步擴(kuò)閱覽室容量,增添管理設(shè)備。

      2、改進(jìn)閱覽室開(kāi)放和借閱制度,進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率,充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。

      3、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo),使孩子們喜愛(ài)閱讀,并在閱讀中培養(yǎng)情感,陶冶情操。

      三、具體工作:

      1、管好用好圖書(shū)資料,為教育教導(dǎo)服務(wù)。

      2、對(duì)新購(gòu)的圖書(shū),及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)編目與管理,出色的完成圖書(shū)和資料的借出和歸還情況。

      3、加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹,根據(jù)幼兒的.興趣與閱讀能力引進(jìn)新書(shū),并順時(shí)力推薦,指導(dǎo)如何閱讀。

      4、做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理,定期檢查,整理好書(shū)報(bào),雜志資料。及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍。

      5、填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表,為規(guī)范管理,便于查找,表格填寫(xiě)應(yīng)該認(rèn)真,及時(shí)。

      四、實(shí)施措施:

      1、學(xué)期初有計(jì)劃,期末有總結(jié),各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和幼兒需要去做。

      2、閱覽室的工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并向全體師生敞開(kāi),認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

      3、不斷的總結(jié)思,克服以前的不足,學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗(yàn),以完善自我。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃8

      一、指導(dǎo)思想

      圖書(shū)館歷來(lái)被稱(chēng)為知識(shí)和理想的“第二課堂”,對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處,也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此,我校圖書(shū)館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí),利用現(xiàn)有的圖書(shū)資料及設(shè)備開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書(shū)館中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

      圖書(shū)管理員應(yīng)樹(shù)立“以人為本“的管理理念,確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)館的工作規(guī)律,加強(qiáng)圖書(shū)館管理理論研究,對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

      二、工作目標(biāo)

      1.積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),做好服務(wù)工作。

      2.開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng),引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)館資源。

      3.不斷添置新書(shū),滿(mǎn)足學(xué)生求知欲望,并做好新書(shū)的分類(lèi)、編目和上架工作。

      4.利用圖書(shū)館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書(shū),調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性。

      5.報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架,報(bào)紙?jiān)碌籽b訂,雜志年底裝訂。為教師查找資料帶給一切便利,并做好借閱的記錄。

      三、具體安排

      1、完善圖書(shū)館常規(guī)工作管理

      落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書(shū)、閱覽等管理制度,并在工作中不斷完善,嚴(yán)格執(zhí)行。重視一庫(kù)三室的日常管理,做到書(shū)刊排放有序,整齊美觀,落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲(chóng)等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

      2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理

      認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書(shū)、報(bào)刊資料,注意選取,力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的`育人作用,對(duì)于訂購(gòu)的各類(lèi)書(shū)刊資料,把好驗(yàn)收關(guān),避免學(xué)校損失。

      根據(jù)圖書(shū)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),分類(lèi)編目科學(xué)、細(xì)致,做到分類(lèi)合理、便于檢索。

      3、加強(qiáng)電腦化管理

      不斷完善和更新圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè),讓師生及時(shí)了解圖書(shū)館的信息,進(jìn)一步為師生服務(wù)。

      4、抓好流通管理,發(fā)揮圖書(shū)育人功能

     、偬岣邔W(xué)生圖書(shū)管理員的管理質(zhì)量

      進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)管理員隊(duì)伍的建設(shè),抓好定期培訓(xùn),組織借閱知識(shí)和圖書(shū)館狀況介紹講座,明確職責(zé),提高服務(wù)水平。

     、谥匾晥D書(shū)借閱陣地建設(shè)

      落實(shí)好各班定期借閱制度,提高圖書(shū)資料的流通率。

      5、用心推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展

      ①指導(dǎo)學(xué)生選取好書(shū)。

      開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生選取閱讀有好處的好書(shū),使其從中陶冶情操,開(kāi)拓視野,充實(shí)知識(shí),更新認(rèn)識(shí),調(diào)劑學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書(shū)、新書(shū)推薦活動(dòng),給學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)導(dǎo)向。

     、谶M(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)。

      引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書(shū)方法,讀中增知,讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書(shū)摘記,用心寫(xiě)讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛(ài)好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。

     、坶_(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。

      開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng),與學(xué)校德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。

      6、根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館的實(shí)際狀況,結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃9

      人的一生絕大部分時(shí)間都是在職業(yè)生涯中渡過(guò)的,職業(yè)生涯的規(guī)劃決定了一個(gè)人的人生質(zhì)量。因此,盡早進(jìn)行科學(xué)的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,是實(shí)現(xiàn)自我、走向成功的一個(gè)有效方法。職業(yè)生涯規(guī)體現(xiàn)的是人本管理方式,不但有利于樹(shù)立“以人為本”的管理理念,而且有利于個(gè)人才智的充分發(fā)揮,最終實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人發(fā)展的雙贏。圖書(shū)館引入職業(yè)生涯設(shè)計(jì)管理理念是圖書(shū)館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代求得生存和發(fā)展的必然選擇。

      一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

      職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指?jìng)(gè)人與組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計(jì),籌劃未來(lái),擬定一生的發(fā)展方向,根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

      職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

      第一,職業(yè)生涯規(guī)劃有助于發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì),幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施,不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

      第二, 職業(yè)生涯規(guī)劃使個(gè)人能夠有計(jì)劃有目的發(fā)展自我,有益于提升自身競(jìng)爭(zhēng)力,提高成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)處在高速發(fā)展的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

      第三,職業(yè)規(guī)劃是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和保障社會(huì)和諧的重要因素。圖書(shū)館的發(fā)展離不開(kāi)盡忠職守、熱愛(ài)工作、富有創(chuàng)新意識(shí)的員工。如果員工對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃不完善,往往導(dǎo)致工作缺乏激情,降低工作效率,有時(shí)候還會(huì)影響其他員工的積極性。這樣的情況可能會(huì)給員工帶來(lái)很大的壓力,或者使他們消極低沉,從而帶來(lái)精神上的不健康問(wèn)題,最終影響到社會(huì)的和諧。目前,有很多圖書(shū)館員就是盲目從事圖書(shū)館的工作,使圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展緩慢。這是一種錯(cuò)誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

      圖書(shū)館是保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育,同時(shí)又能豐富群眾文化生活教育的機(jī)構(gòu),開(kāi)展圖書(shū)館員得到職業(yè)生涯規(guī)劃具有舉足輕重的意義。它不僅可以提升圖書(shū)館員的積極性、實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館和員工的雙贏,促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)積極穩(wěn)定繁榮發(fā)展,還可以為圖書(shū)館留住人才提供行之有效的方法。

      二、圖書(shū)館員職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及問(wèn)題

     。ㄒ唬┓e極性的缺乏。

      目前圖書(shū)館的工作人員基本都是本科以上學(xué)歷,一個(gè)具有大學(xué)本科學(xué)歷的圖書(shū)館員,達(dá)到一定的年紀(jì),其個(gè)人事業(yè)發(fā)展達(dá)到職業(yè)頂峰時(shí),就會(huì)感覺(jué)工作缺乏壓力和挑戰(zhàn)性,往往會(huì)喪失工作熱情,失去進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和方向。加上圖書(shū)館工作屬于服務(wù)性質(zhì),大都是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng),崗位變動(dòng)可能性也很小,很容易產(chǎn)生“職業(yè)高原”現(xiàn)象,即圖書(shū)館員已不可能再得到專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的機(jī)會(huì)或承擔(dān)更多的責(zé)任。

      (二) 缺乏滿(mǎn)足感導(dǎo)致人員的流動(dòng)。

      一個(gè)員工對(duì)自己工作的滿(mǎn)意度是決定該員工積極工作的關(guān)鍵因素之一。圖書(shū)館事業(yè)是比較穩(wěn)定的職業(yè),相對(duì)企業(yè)而言,顯得低調(diào)、乏味,很多圖書(shū)館員的工作滿(mǎn)意度整體偏低,缺乏工作的成就感、挑戰(zhàn)性、新穎性等。工作滿(mǎn)意度影響?zhàn)^員的工作和生活質(zhì)量。館員的需求得不到滿(mǎn)足,工作和生活質(zhì)量就會(huì)降低,工作效率也會(huì)下降,重要的是會(huì)導(dǎo)致人員的流動(dòng)。人才流失已是圖書(shū)館面臨的一大困境。目前,從圖書(shū)館調(diào)出的人,沒(méi)有將圖書(shū)館的工作作為長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)。他們本來(lái)可以成為圖書(shū)館的業(yè)務(wù)骨干,但是由于圖書(shū)館的吸引力小,最終還是告別了圖書(shū)館,給圖書(shū)館造成的損失更是不可估量。

     。ㄈ 組織文化缺乏。

      組織文化就是圖書(shū)館的基因。圖書(shū)館的組織文化從各個(gè)方面影響著圖書(shū)館員的知識(shí)水平、工作能力、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、工作態(tài)度、工作責(zé)任等,因而決定著圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。組織文化的缺乏使圖書(shū)館員對(duì)圖書(shū)館缺乏一種認(rèn)同感,沒(méi)有一種主人翁的態(tài)度,圖書(shū)館部門(mén)內(nèi)部和部門(mén)之間缺乏凝聚力,從而導(dǎo)致許多工作不是站在圖書(shū)館整體利益的角度來(lái)考慮,而是利用所掌握的資源謀取部門(mén)利益、個(gè)人利益,置整體利益于不顧。

      此外,圖書(shū)館工作的內(nèi)在激勵(lì)因素不高,工作挑戰(zhàn)性不大,酬金待遇較低,傳統(tǒng)的職業(yè)形象又使這一職業(yè)的社會(huì)地位得不到認(rèn)同。館員沒(méi)有職業(yè)自豪感和職業(yè)熱情,進(jìn)修機(jī)會(huì)少和知識(shí)老化影響職業(yè)發(fā)展,專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定中的不公平現(xiàn)象及管理者職業(yè)生涯管理意識(shí)不強(qiáng)等因素,容易造成圖書(shū)館高素質(zhì)人才流失。人才問(wèn)題已成為制約我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的一大障礙。

      三、圖書(shū)館員個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)施

      圖書(shū)館員職業(yè)生涯規(guī)劃,應(yīng)包括認(rèn)識(shí)自我和環(huán)境、確立目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施策略和反饋評(píng)估五個(gè)環(huán)節(jié)。

     。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)自我和環(huán)境。

      它是館員個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)。一方面,館員通過(guò)對(duì)自我進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),為自己未來(lái)的職業(yè)生涯做出最佳的抉擇。自我認(rèn)識(shí)就是對(duì)自己的觀察、分析。主要內(nèi)容包括興趣、個(gè)性、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、能力、長(zhǎng)處、缺點(diǎn)等認(rèn)識(shí),為對(duì)自己未來(lái)工作選擇的方向打下基礎(chǔ)。另外,館員可借助各種測(cè)評(píng)工具來(lái)更好地認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)還可以征詢(xún)其他人的意見(jiàn);另一方面,圖書(shū)館員要全面認(rèn)識(shí)外部的環(huán)境,在社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)中,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用給圖書(shū)館帶來(lái)新的發(fā)展空間的同時(shí),也對(duì)圖書(shū)館和圖書(shū)館員的服務(wù)水平和服務(wù)能力提出了更高的要求。因此,現(xiàn)代圖書(shū)館需要的是擁有圖書(shū)情報(bào)學(xué)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和服務(wù)管理能力的復(fù)合型人才;在組織環(huán)境認(rèn)識(shí)中當(dāng)一個(gè)人加入組織以后,職業(yè)生涯規(guī)劃就不僅僅是個(gè)人的事。圖書(shū)館員應(yīng)了解自己所在圖書(shū)館組織結(jié)構(gòu)的變化、不同崗位人力資源的需求以及與職業(yè)生涯有關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),分析其中可能關(guān)系到自己成長(zhǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。圖書(shū)館員應(yīng)當(dāng)調(diào)整心態(tài),塑造新的職業(yè)觀念,以成就感和贏得尊敬為目標(biāo),努力讓自己成為本行業(yè)的學(xué)者、專(zhuān)家。館員通過(guò)分析適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己,使自己更好地適應(yīng)環(huán)境的要求。

      轉(zhuǎn)貼于

     。ǘ┐_立目標(biāo)。

      目標(biāo)的'確立是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。目標(biāo)的確立是在自我分析、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的, 以自己的最佳才能、最大興趣、最有利的環(huán)境條件為依據(jù)。首先要確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)是向?qū)I(yè)技術(shù)方向發(fā)展,還是向行政管理方向發(fā)展。圖書(shū)館員在認(rèn)識(shí)自我和環(huán)境的基礎(chǔ)上,以自己的才能、興趣、有利的環(huán)境條件為依據(jù),結(jié)合職業(yè)發(fā)展路線(xiàn),確立自己的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)分長(zhǎng)期、中期和近期目標(biāo)。目標(biāo)與理想的職位、技能水平、工作安排或技能獲得有關(guān)。館員在制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)將目標(biāo)詳細(xì)列出,具體到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間、達(dá)到的程度、每一理想職位對(duì)知識(shí)技能與資歷的要求。目標(biāo)必須具有可行性、持續(xù)性,適時(shí)性等原則。與之相應(yīng)的其他具體目標(biāo),如學(xué)習(xí)進(jìn)修目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)收益目標(biāo)、業(yè)績(jī)目標(biāo)等也要具體明確且做到互相配合、共同作用。設(shè)定的目標(biāo)要高低適度,太高難以達(dá)到,容易讓人受挫,太低沒(méi)有挑戰(zhàn)性,或達(dá)不到進(jìn)步要求。

     。ㄈ┮(guī)劃。

      個(gè)人的最終目標(biāo)確定后就要開(kāi)始展開(kāi)總體和具體的計(jì)劃。沒(méi)有計(jì)劃貿(mào)然行動(dòng)是徒勞無(wú)功的。圖書(shū)館員的職業(yè)規(guī)劃是圍繞計(jì)劃來(lái)進(jìn)行的,如果計(jì)劃是紙上談兵,那將失去其存在的意義。計(jì)劃具有階段性和層次性,該詳詳細(xì)的詳細(xì),該具體的要具體,有些可以忽略的就不用太在意,制定的計(jì)劃要現(xiàn)實(shí)。

     。ㄋ模⿲(shí)施策略。

      實(shí)施策略是指根據(jù)計(jì)劃,落實(shí)目標(biāo)的具體措施,包括工作、培訓(xùn)、教育、自我學(xué)習(xí)等方面的措施。在工作方面,采取什么措施來(lái)提高工作效率。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí),掌握哪些技能,采用什么學(xué)習(xí)方式,通過(guò)什么途徑來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力等。實(shí)施策略越具體明確,越便于執(zhí)行和檢查。因此,館員可將自己的長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)細(xì)化,審視自己與目標(biāo)之間的已有條件和所需條件,明確努力方向。

     。ㄎ澹┓答佋u(píng)估。

      個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃要隨著時(shí)間的推移而不斷調(diào)整。因?yàn)樵诼殬I(yè)生涯進(jìn)程當(dāng)中,有許多不確定因素會(huì)影響到職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行和結(jié)果,所以,圖書(shū)館員要自覺(jué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)評(píng)估和修正,以糾正原訂目標(biāo)的偏差,保證職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。評(píng)估可參照各類(lèi)近期、中期目標(biāo)和實(shí)際結(jié)果比照進(jìn)行。在評(píng)估過(guò)程中,主要對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)和關(guān)鍵策略方案進(jìn)行評(píng)估。要關(guān)注弱點(diǎn),找到自己的不足,如是否堅(jiān)持按計(jì)劃來(lái)提高個(gè)人的能力,個(gè)人能力是否適應(yīng)環(huán)境的要求等。然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行策略甚至目標(biāo)的調(diào)整,以適應(yīng)環(huán)境的變化,同時(shí)為下一輪的規(guī)劃提供參考依據(jù)。

      四、結(jié)束語(yǔ)

      職業(yè)生涯規(guī)劃的成功會(huì)因個(gè)人的價(jià)值觀、職業(yè)需求、職業(yè)生涯目標(biāo)各異而不同。職業(yè)生涯發(fā)展也并非一個(gè)直線(xiàn)上升的過(guò)程,簡(jiǎn)單地把職業(yè)生涯發(fā)展定位于專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升只能讓自己進(jìn)入到一個(gè)狹小的空間。所以,圖書(shū)館員在追求職務(wù)目標(biāo)、工作內(nèi)容目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、工作環(huán)境目標(biāo)等職業(yè)目標(biāo)時(shí),不要忽略豐富的知識(shí)積累、觀念的更新、能力的提高以及由此帶來(lái)的快樂(lè)感、成就感。只有外在的職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)在的心理感受達(dá)到平衡時(shí),館員才能更多地感受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃10

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,我校圖書(shū)管理工作將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,樹(shù)立“以人為本”的管理理念,確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)審美,陶冶情操,塑造人格,提高綜合素質(zhì)。遵循圖書(shū)室的工作規(guī)律,加強(qiáng)圖書(shū)室管理理論研究,對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理,為師生提供一流的服務(wù)。

      二、工作目標(biāo)

      1、科學(xué)地管理好圖書(shū)室的借、閱工作,增加圖書(shū)的流通量。

      2、充分利用好學(xué)校的圖書(shū)資源,培訓(xùn)好一批小圖書(shū)管理員,發(fā)揮他們的管理職能,加大圖書(shū)的借閱與流通,使學(xué),F(xiàn)有圖書(shū)資源得以充分利用。

      3、根據(jù)市教育裝備的有關(guān)規(guī)定,適時(shí)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充更新,使圖書(shū)室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

      4、認(rèn)真實(shí)施好貴州省教育廳關(guān)于實(shí)施“三個(gè)三分之一”圖書(shū)管理,提升圖書(shū)使用效益。

      三、具體工作

      1、扎實(shí)抓好“三個(gè)三分之一”圖書(shū)管理,積極創(chuàng)建書(shū)香校園,提升圖書(shū)使用效益。建立班級(jí)圖書(shū)角,將師生借閱率相對(duì)較高的圖書(shū)和使用率較高的工具書(shū)等資料存放在教室和學(xué)校圖書(shū)閱覽室,便于師生隨機(jī)借閱,讓學(xué)校圖書(shū)從封閉式管理走向開(kāi)放式管理。

      2、完善圖書(shū)室常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書(shū)、閱覽等管理制度,并在工作中不斷完善,嚴(yán)格執(zhí)行。

      3、抓好流通管理,發(fā)揮圖書(shū)育人功能。

     。1)存放在圖書(shū)館(室)外的圖書(shū)倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。建立學(xué)生圖書(shū)自主管理制度和監(jiān)督機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)圖書(shū)管理的積極性和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生開(kāi)展”愛(ài)護(hù)圖書(shū)“的專(zhuān)題教育,定期交流自主管理經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生圖書(shū)管理能力。

     。2)加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育,培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生善于看書(shū)、自覺(jué)還書(shū)和樂(lè)于護(hù)書(shū)的良好行為習(xí)慣。

     。3)提高學(xué)生圖書(shū)服務(wù)員的管理質(zhì)量。建立和培養(yǎng)一支小圖書(shū)管理員隊(duì)伍。每班選派2名品質(zhì)優(yōu)秀,熱心于公益事業(yè),有一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)借閱圖書(shū)。教給他們一些圖書(shū)分類(lèi)編目的專(zhuān)業(yè)知識(shí),做一些輔助工作,并抓好定期培訓(xùn),組織借閱知識(shí)和圖書(shū)室情況介紹講座,明確職責(zé),提高服務(wù)水平,使他們?cè)趯?shí)踐中增加才干,從而保證圖書(shū)借閱工作的順利進(jìn)行。

      (4)重視圖書(shū)借閱陣地建設(shè)。落實(shí)各班定期借閱制度,更好地發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角靈活方便的特點(diǎn),提高圖書(shū)資料的流通率,擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍,延伸和拓展學(xué)校圖書(shū)室的`功能。

      4、在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展師生共同參與的系列讀書(shū)活動(dòng),師生共創(chuàng)書(shū)香班級(jí),共同營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。

     。1)認(rèn)真做好圖書(shū)室和閱覽室的圖書(shū)借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀,開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,使學(xué)生樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

     。2)做學(xué)生的知心朋友,積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的讀物和新到書(shū)刊,對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,激發(fā)他們的讀書(shū)熱情。

      (3)各班可各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展各種富有意義的益智讀書(shū)活動(dòng),可以在班級(jí)中建立圖書(shū)角,書(shū)籍可以到圖書(shū)室借,也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書(shū)興趣小組,開(kāi)展講故事、辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),如:名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討,書(shū)評(píng)等活動(dòng),使一本書(shū)的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào),如:“名人名言”“知識(shí)園地”“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出,供學(xué)生瀏覽,激勵(lì)學(xué)生的讀書(shū)積極性。

      5、加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)室(室)規(guī)程》和各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍,確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

      6、根據(jù)學(xué)校圖書(shū)室的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

      7、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰讀書(shū)積極分子和先進(jìn)班級(jí),鼓勵(lì)大家開(kāi)展課外閱讀。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃11

      新的學(xué)期、新的開(kāi)始,為了做好工作,作為圖書(shū)管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實(shí)抓好圖書(shū)室的“建、配、管、用”的工作,加強(qiáng)圖書(shū)室的管理和建設(shè),發(fā)揮圖書(shū)室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊育人功效,為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的'作用,使圖書(shū)室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

      一、指導(dǎo)思想

      以《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》為依據(jù),深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和教育技術(shù)裝備工作的重要性和新要求,學(xué)校圖書(shū)室工作應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前信息飛速發(fā)展的時(shí)代。我校圖書(shū)室根據(jù)區(qū)教技室的要求,逐步走上現(xiàn)代化管理模式,使圖書(shū)室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。著重以課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想,營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,提高圖書(shū)室、閱覽室及圖書(shū)資料利用率,豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

      二、圖書(shū)室工作的基本任務(wù)

      貫徹黨和國(guó)家的教育方針,采集各類(lèi)文獻(xiàn)信息,為師生帶給書(shū)刊資料、信息;利用書(shū)刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,開(kāi)展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料,利用信息的潛力和終身學(xué)習(xí)的潛力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

      三、具體工作安排

      1、積極參加上級(jí)組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

      2、開(kāi)學(xué)初做好圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室開(kāi)放前的準(zhǔn)備工作,制定好班級(jí)借還書(shū)、閱覽的輪流安排表,并發(fā)至各班級(jí),第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書(shū)。圖書(shū)室全天候開(kāi)放。

      3、整理寒假堆積的報(bào)刊雜志,及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。

      4、圖書(shū)工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理,在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書(shū)管理員。

      5、閱覽室每一天開(kāi)放,學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。

      6、學(xué)生圖書(shū)室每一天開(kāi)放。中午為各班級(jí)輪借時(shí)間,每班每周輪借一次;其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。認(rèn)真做好新書(shū)的分類(lèi)、編碼、錄入,庫(kù)內(nèi)整理、舊書(shū)修補(bǔ)等工作。

      7、學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于XX本。

      8、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。

      9、教師圖書(shū)室全天開(kāi)放,為方便教師查閱資料,工具書(shū)一律不得出借,在閱覽室里借閱,當(dāng)天歸還。

      10、教師進(jìn)閱覽室閱覽每人每周不少于一課時(shí),每一天作好記載。

      11、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。

      12、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),及時(shí)為師生帶給所需材料。

      13、做好新書(shū)介紹及舊書(shū)的剔舊修補(bǔ)工作。

      14、做好期末催還書(shū)工作,并做好一切總結(jié)工作。

      總之,根據(jù)學(xué)校圖書(shū)室的實(shí)際狀況,結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo),認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,以更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃12

      在圖書(shū)館的工作是我非常喜歡的工作,因?yàn)槲铱梢栽趯W(xué)校如此多的書(shū)海中不斷吸取養(yǎng)分,不斷的提高自己,這是一個(gè)非常清閑和有意義的工作,我一直很喜歡!

      新學(xué)期的第一個(gè)月屬于新高二與新高一的實(shí)習(xí)階段。高二的管理員將與高三的同學(xué)完成交接工作,建立起新的管理員委員會(huì),在原有的章程的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。高三的上屆管理員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和帶領(lǐng)新高一服務(wù)員,使他們盡快適應(yīng)圖書(shū)館的各種工作。原來(lái)的四名組長(zhǎng)將與高二的新主席進(jìn)行更多管理方面的交流,以做好新學(xué)期的管理工作。

      10月計(jì)劃:實(shí)現(xiàn)校園互動(dòng)

      圖書(shū)館是向同學(xué)們敞開(kāi)的知識(shí)殿堂,圖書(shū)館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到圖書(shū)館管理員委員會(huì)的運(yùn)行中來(lái),為我們提出改善的方向與積極的建議,將委員會(huì)建設(shè)的更加人性化。在推動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)興趣的同時(shí),也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。

      因此,大家決定設(shè)立意見(jiàn)箱或是意見(jiàn)簿,讓同學(xué)們寫(xiě)出他們的心里話(huà),每周爭(zhēng)對(duì)這些提議召開(kāi)一次管理員會(huì)議,將這些建議落到實(shí)處。并希望同學(xué)們能將喜愛(ài)的書(shū)告訴我們,也可用此方法與管理員們形成交流。

      11月計(jì)劃:開(kāi)放電子音像類(lèi)書(shū)目

      在向同學(xué)們開(kāi)放各類(lèi)新書(shū)的同時(shí),開(kāi)放我們的電子音像類(lèi)圖書(shū)的借閱,使同學(xué)們能進(jìn)行多渠道的“閱讀”。而此類(lèi)圖書(shū)也將一點(diǎn)一點(diǎn)步入借閱軌道,逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

      12月計(jì)劃:爭(zhēng)取實(shí)行館際學(xué)習(xí)交流

      古語(yǔ)云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!睘榱私o師生們提供一個(gè)幽雅而舒適的讀書(shū)環(huán)境,作為圖書(shū)館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風(fēng)華圖書(shū)館管理基礎(chǔ)上做得更好,讓圖書(shū)館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

      鑒于新校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)成立不久,新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì),通過(guò)與兄弟學(xué)校之間的館際交流,看到自己身上的不足,并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書(shū)館”的建設(shè)方法。至此,不僅可以讓我們這披管理者們開(kāi)拓視野,也可以加強(qiáng)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下,風(fēng)華中學(xué)的.圖書(shū)館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。

      而我們初步的設(shè)想,是希望能利用每周二的提早放學(xué)時(shí)間,組織10名圖書(shū)館管理員,在老師的帶領(lǐng)下去周?chē)恍└呒?jí)中學(xué)的圖書(shū)館進(jìn)行參觀,包括市北高中、新中高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。通過(guò)在參觀和比較中的學(xué)習(xí),我們也可以看到自己的不足,使校圖書(shū)館的管理工作更上一層樓。

      1~2月計(jì)劃:迎春座談會(huì)

      總結(jié)本學(xué)期圖書(shū)館工作,安排下學(xué)期計(jì)劃,暢談工作體會(huì)。

      其他計(jì)劃:

      每月設(shè)立新書(shū)榜和最受同學(xué)們歡迎的常借圖書(shū)top10榜,可使同學(xué)們感受的校園的讀書(shū)趨勢(shì),選取更好的書(shū)籍。

      以上是上半學(xué)年的工作計(jì)劃,希望新學(xué)年的圖書(shū)館工作可以在不斷學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)和摸索的基礎(chǔ)上取得成功。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃13

      書(shū)是人類(lèi)文明的結(jié)晶,是青少年成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品,讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。有鑒于此,我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,克服種.種困難,為營(yíng)造真正意義上的“書(shū)香校園”塑造“書(shū)香師生”而不斷努力著,為了使充滿(mǎn)活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷長(zhǎng)善救失,逐步逐進(jìn)燦爛書(shū)香人生,本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      近年來(lái)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,推動(dòng)著教育的改革。在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過(guò)程中,學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。中學(xué)圖書(shū)館作為對(duì)青少年培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu),在此占有重要地位,具有任何班級(jí)和家庭無(wú)法替代的教育功能。圖書(shū)館歷來(lái)被稱(chēng)為知識(shí)和理想的“第二課堂”,對(duì)于中小學(xué)的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處,也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。

      二、工作目標(biāo)

      1、進(jìn)一步加大學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的建設(shè)力度,擴(kuò)大圖書(shū)館容量,增添管理設(shè)備。

      2、加強(qiáng)閱讀的宣傳的引導(dǎo),使學(xué)生們喜愛(ài)閱讀,并在閱讀中培養(yǎng)情感,陶冶情操。

      3、堅(jiān)持做到讀書(shū)活動(dòng)與青少年實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的理智感,使他們學(xué)以致用。

      4、進(jìn)一步完善特色活動(dòng),認(rèn)真舉辦讀書(shū)筆記、百科知識(shí)竟賽與展覽,以及征文比賽和專(zhuān)題閱讀講座等等,使讀書(shū)活動(dòng)更加豐富,更顯我校特色。

      5、熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),優(yōu)化流通管理。

      6,加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí),充實(shí)自我。

      三、具體工作

      1、管好用好圖書(shū)資料,為教育教學(xué)服務(wù)。

      (1)利學(xué)管理各類(lèi)書(shū)刊資料

      (2)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍

      (2)加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹

      (4)做好書(shū)籍的修補(bǔ)和整理

      (5)填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表。

      2、見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間

      充分利用中午、課間、第七節(jié)課下課至放學(xué)前的時(shí)間。

      3,制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍

      學(xué)生管理員經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn),相對(duì)固定,形成制度,輪流值日對(duì)這支隊(duì)伍要給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助,同時(shí)在學(xué)校及圖書(shū)館開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中,要以他們?yōu)橹髁,這既能促使這些學(xué)生更熱愛(ài)圖書(shū)館工作,又形成了圖書(shū)館的特色。

      4、形式多樣的.圖書(shū)宣傳輔導(dǎo)。

      5、掌握讀者心理,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

      四、實(shí)施措施

      1、做到期初有計(jì)劃,期未有總結(jié),各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生的需要去做。

      2、圖書(shū)館、閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并向全體師生敞開(kāi),接受師生的監(jiān)督,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

      3、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展做到有始有終,有條不紊,活動(dòng)結(jié)果及時(shí)公布,對(duì)優(yōu)勝者大力表?yè)P(yáng)。

      4、不斷完善反思,克服以前的不足,學(xué)習(xí)其他學(xué)校圖書(shū)館的管理經(jīng)驗(yàn)以完善自我。

      我們將不懈追求,使我校圖書(shū)館在本中年度發(fā)揮出更大作用,滿(mǎn)足更多的教職工和學(xué)生的需求。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃14

      近年來(lái),國(guó)內(nèi)高校在新館建設(shè)中以人為本的建設(shè)理念已經(jīng)深入人心,并成為業(yè)界共識(shí)。大連醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)圖書(shū)館在建設(shè)及建成使用過(guò)程中,始終堅(jiān)持以人為本的理念。新館的功能、布局、設(shè)施安排及內(nèi)外環(huán)境的營(yíng)造、服務(wù)模式的選擇,都充分考慮到人的意愿與習(xí)慣,并以人的需求為中心,努力營(yíng)造一個(gè)富有親和力的、舒適方便的人性化環(huán)境。

      1以人為本的圖書(shū)館建設(shè)理念

      “以人為本”,即一切要圍繞人的需求而展開(kāi)。讀者是圖書(shū)館真正的主人,圖書(shū)館建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施裝備與服務(wù)運(yùn)營(yíng),均以讀者的要求為中心,同時(shí)兼顧館員而不應(yīng)是以書(shū)為本,或以管理或技術(shù)為中心,也不應(yīng)以領(lǐng)導(dǎo)的意志為轉(zhuǎn)移。

      1.1功能布局體現(xiàn)以人為本

      現(xiàn)代圖書(shū)館管理強(qiáng)調(diào)以人為本,即以讀者為本、以館員為本。圖書(shū)館功能區(qū)域的劃分應(yīng)該以方便讀者為原則,從讀者的角度出發(fā)進(jìn)行平面布局,提供多種形態(tài)的閱覽空間。大連醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館在平面布局時(shí),不僅重視讀者的閱覽環(huán)境,也充分考慮讀者交流、活動(dòng)和休閑的需求。因此在新館布局時(shí),讀者閱覽空間大都設(shè)在朝陽(yáng)、通風(fēng)、采光、風(fēng)景俱佳的位置,同時(shí)在各樓層都設(shè)計(jì)了不同的休閑空間。新館采用了無(wú)障礙設(shè)計(jì),所有的閱覽區(qū)域?qū)θw讀者開(kāi)放,充分體現(xiàn)了為所有讀者提供平等服務(wù)的圖書(shū)館思想。

      圖書(shū)館內(nèi)實(shí)行人本管理,強(qiáng)調(diào)對(duì)館員的關(guān)心與尊重。不但要尊重館員的個(gè)性,關(guān)心館員的事業(yè)發(fā)展,還應(yīng)該為館員創(chuàng)造一個(gè)舒適的工作環(huán)境。新館的行政辦公區(qū)、業(yè)務(wù)工作區(qū)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以館員為本的理念。工作人員較多并且人員流動(dòng)少的書(shū)刊采訪(fǎng)、編目、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心的工作間均面向南,陽(yáng)光充足、通風(fēng)良好。而工作人員少或人員流動(dòng)性強(qiáng)的,如期刊送裝等工作間設(shè)在西側(cè),中心機(jī)房、基藏書(shū)庫(kù)位于北側(cè)。中心機(jī)房和館員工作間有一定間隔,避免噪音對(duì)館員的影響?紤]到新校區(qū)距市區(qū)較遠(yuǎn),新館還設(shè)計(jì)了兩個(gè)館員休息室,有單獨(dú)使用的衛(wèi)生間和樓梯。

      1.2環(huán)境設(shè)計(jì)體現(xiàn)以人為本

      新館追求自然、館舍和人三者的和諧。圖書(shū)館采用自然光,以自然通風(fēng)為主。窗戶(hù)的大小高矮設(shè)計(jì)適宜,便于工作人員、讀者開(kāi)啟關(guān)閉。閱覽區(qū)除自然通風(fēng)外,還輔助采用大型換氣設(shè)備進(jìn)行換氣,確保館內(nèi)的空氣清新。動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),閱覽區(qū)置于無(wú)噪聲區(qū)一側(cè),閱覽區(qū)外部設(shè)專(zhuān)門(mén)的交流空間,有顏色清新、樣式迥異的桌椅、沙發(fā),給讀者以家的感覺(jué)。在書(shū)架密集區(qū)域的適當(dāng)位置安放圓形沙發(fā),方便讀者就近閱覽。

      現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)注重綠色生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì),體現(xiàn)人文關(guān)懷。圖書(shū)館空間環(huán)境設(shè)計(jì)已從單純強(qiáng)調(diào)效率性的物用功能,逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注讀者情緒與心理需求。除了必備的實(shí)用功能外,讀者閱覽環(huán)境的舒適性、室內(nèi)外布局的藝術(shù)性都是必須考慮的因素。綠色、生態(tài)、環(huán)保的圖書(shū)館環(huán)境設(shè)計(jì)不僅給予讀者舒適優(yōu)美的閱讀環(huán)境,更能起到規(guī)范和引導(dǎo)讀者行為、凈化心靈的作用。

      綠化不僅能美化環(huán)境,襯托建筑物,增加藝術(shù)效果,而且可以?xún)艋覂?nèi)空氣,調(diào)節(jié)氣溫。讀者在長(zhǎng)時(shí)間閱覽、學(xué)習(xí)后觀賞植物,可以緩解疲勞,得到放松,消除閱讀學(xué)習(xí)中的枯燥和單調(diào)感。工作人員還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了漂亮的標(biāo)簽掛在花木上,介紹花木的品種、習(xí)性和觀賞特征,集養(yǎng)花、賞花、小憩于一體,為讀者營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨、優(yōu)美、健康的學(xué)習(xí)氛圍。

      背景音樂(lè)在圖書(shū)館環(huán)境建設(shè)中有著不可忽視的作用,舒緩的音樂(lè)可以為讀者營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)得到美的享受。新館啟用后,工作人員精心挑選了優(yōu)美的樂(lè)曲,在閉館前15分鐘播放,提醒讀者在閉館前完成借書(shū)手續(xù)。在下午上課前20分鐘播放,以便提醒讀者上課的時(shí)間。在緊急情況下館內(nèi)廣播系統(tǒng)可通知和報(bào)警。

      1.3以人為本的管理與服務(wù)模式

      圖書(shū)館管理和服務(wù)模式與圖書(shū)館建筑有密切的關(guān)系。圖書(shū)館的建筑設(shè)計(jì)不僅是建筑和環(huán)境的設(shè)計(jì),更是對(duì)圖書(shū)館服務(wù)模式的`選擇和設(shè)計(jì)。藏、借、閱、查詢(xún)一體化的大開(kāi)放管理服務(wù)模式可以為讀者提供一個(gè)自由、寬敞明亮、人性化的讀書(shū)學(xué)習(xí)空間。其思想基礎(chǔ)和邏輯基礎(chǔ)是尊重讀者的客觀需求,尊重讀者公平使用圖書(shū)館的權(quán)益,提高書(shū)刊利用率。這也是新建圖書(shū)館的共同選擇。而大開(kāi)間、大平面的設(shè)計(jì)是這種管理服務(wù)模式對(duì)圖書(shū)館建筑的基本要求。讀者閱覽空間沒(méi)有房間的分隔,只有不同閱覽區(qū)的劃分,各閱覽區(qū)域通過(guò)地面的顏色與不同的家具擺放來(lái)劃分。大平面的布局使圖書(shū)館能夠?qū)⑽墨I(xiàn)的典藏、讀者閱覽、信息查閱和咨詢(xún)檢索集中在一起,形成信息共享服務(wù)的空間。讀者通過(guò)圖書(shū)館設(shè)在大門(mén)的門(mén)禁監(jiān)控系統(tǒng),進(jìn)行身份認(rèn)證后,可以攜帶自己的學(xué)習(xí)資料和物品自由進(jìn)入各個(gè)閱覽區(qū),自主地閱覽或自習(xí)。在一樓大廳設(shè)置了總服務(wù)臺(tái)和總咨詢(xún)臺(tái),辦理圖書(shū)借還手續(xù)和進(jìn)行咨詢(xún)服務(wù)。在各服務(wù)區(qū)也設(shè)置了咨詢(xún)臺(tái),隨時(shí)給予讀者幫助。圖書(shū)館的電子閱覽設(shè)備采用了集中與分散相結(jié)合的方式布置,除了在總服務(wù)臺(tái)附近設(shè)置了20臺(tái)公共目錄檢索終端,還在各閱覽區(qū)域內(nèi)分散放置了計(jì)算機(jī),供讀者進(jìn)行目錄檢索和信息查詢(xún)。圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了每天連續(xù)開(kāi)放13小時(shí)的讀者服務(wù),自助借還系統(tǒng)提供全天候的文獻(xiàn)借閱服務(wù)。

      2新館設(shè)計(jì)理念與服務(wù)模式實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

      新館建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要想取得滿(mǎn)意的效果需要多方面合作。圖書(shū)館的建設(shè)需要設(shè)計(jì)師與圖書(shū)館溝通與合作,需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)的理解與支持。圖書(shū)館建成后的管理與服務(wù)模式的有效運(yùn)行離不開(kāi)全體館員對(duì)圖書(shū)館建設(shè)理念的充分理解和認(rèn)可。

      2.1圖書(shū)館的參與是基礎(chǔ)

      大連醫(yī)科大學(xué)自20xx年啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)計(jì)劃,圖書(shū)館就積極行動(dòng)起來(lái),通過(guò)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、了解圖書(shū)館建筑的有關(guān)知識(shí)。館領(lǐng)導(dǎo)積極參加圖書(shū)館建筑、圖書(shū)館環(huán)境設(shè)計(jì)和家具方面的研討會(huì)和學(xué)習(xí)班,汲取先進(jìn)圖書(shū)館建筑的理念和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)利用一切機(jī)會(huì)參觀國(guó)內(nèi)外各類(lèi)圖書(shū)館,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),深刻理解現(xiàn)代圖書(shū)館管理與服務(wù)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)和參觀,館領(lǐng)導(dǎo)在圖書(shū)館建筑理念、未來(lái)圖書(shū)館的管理模式和服務(wù)模式的選擇上產(chǎn)生共識(shí),從而形成了目標(biāo)清晰、內(nèi)容明確的圖書(shū)館建設(shè)規(guī)劃,最后形成內(nèi)容完善的新館建筑工程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。

      2.2與設(shè)計(jì)師的融洽合作是保證

      大連醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)設(shè)計(jì)采取了國(guó)際招標(biāo)的方式,最后由日本三井住友建筑公司完成新校園的整體設(shè)計(jì)和全部建筑單體的建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。雖然設(shè)計(jì)師沒(méi)有圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),但他們仔細(xì)研究圖書(shū)館設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),與圖書(shū)館充分溝通,了解圖書(shū)館的功能需求,同時(shí)實(shí)地考察和參觀國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館建設(shè)成功范例。圖書(shū)館與設(shè)計(jì)師密切合作,在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域提出建設(shè)的設(shè)想。設(shè)計(jì)師在平面布局和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)上尊重和滿(mǎn)足圖書(shū)館功能需求的同時(shí),對(duì)建筑風(fēng)格進(jìn)行整體把握。特別是在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和家具的配置上,圖書(shū)館從功能需要上提出設(shè)想,由設(shè)計(jì)師對(duì)整體風(fēng)格和色彩搭配進(jìn)行把關(guān),共同選定家具的顏色、式樣,從而保證圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)一致。

      2.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)的支持至為關(guān)鍵一些高校圖書(shū)館在建設(shè)的過(guò)程中自始至終由校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算,基建辦一手操辦,不聽(tīng)圖書(shū)館方面的意見(jiàn)要求,不讓圖書(shū)館員參與。閉門(mén)造車(chē)的結(jié)果往往是功能不到位,不適用,不好管理,遺留一大堆問(wèn)題。為了避免此類(lèi)情況的發(fā)生,該館在規(guī)劃之初就主動(dòng)參與,積極提建議,并邀請(qǐng)主管新校園建設(shè)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加圖書(shū)館建筑學(xué)習(xí)班,從而贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任與理解。在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中積極與學(xué);ú块T(mén)協(xié)調(diào),和設(shè)計(jì)師共同討論圖書(shū)館的設(shè)計(jì)方案。并邀請(qǐng)學(xué)校資產(chǎn)管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加圖書(shū)館環(huán)境設(shè)計(jì)和家具的研討會(huì),讓他們了解現(xiàn)代圖書(shū)館家具設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì),從而理解圖書(shū)館提出的家具設(shè)備的要求。

      2.4館員是最終的實(shí)踐者

      新館的建成為進(jìn)一步提高圖書(shū)館管理和服務(wù)水平提供了機(jī)遇,為圖書(shū)館采取開(kāi)放式管理與服務(wù)模式提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。而圖書(shū)館新服務(wù)管理模式真正有效的實(shí)施,離不開(kāi)全體館員對(duì)圖書(shū)館建設(shè)新理念的理解和認(rèn)同。因此新館建設(shè)決不僅僅是館領(lǐng)導(dǎo)的事情,全體館員也要參與。

    圖書(shū)管理員工作計(jì)劃15

      我校圖書(shū)館具有突出的藏書(shū)特色,能吸引到廣泛師生借閱。為使我校圖書(shū)館再攀高峰,也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,圖書(shū)館工作承負(fù)著自我超越的艱巨任務(wù),故而在本學(xué)期,制定工作如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用,主動(dòng)、熱情為讀者服務(wù),增加圖書(shū)的流通量,當(dāng)好教育教學(xué)工作的好參謀,促進(jìn)教學(xué)改革,科學(xué)地管理好圖書(shū)館各室的借、閱工作。

      二、工作目標(biāo):

      1,進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書(shū)館,閱覽室的建設(shè)力度,擴(kuò)大圖書(shū)館容量,增添管理設(shè)備。

      2,加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛(ài)閱讀,并在閱讀中培養(yǎng)情感,陶冶情操。

      3,堅(jiān)持做到讀書(shū)活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的理智感,

      使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

      4,進(jìn)一步完善特色活動(dòng),認(rèn)真舉辦,讀書(shū)筆記,文摘卡,百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽,以及征文比賽,朗誦比賽,小型讀書(shū)會(huì)和專(zhuān)題閱讀講座,等等,使讀書(shū)活動(dòng)更加豐富,更顯我校特色。

      5,熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),優(yōu)化流通管理。

      6,加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí),充實(shí)自我。

      三、具體措施:

      1.提高自身素質(zhì),全心全意服務(wù)于讀者。

     。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)圖書(shū)館管理工作理論的有關(guān)文章,以理論指導(dǎo)實(shí)踐工作。樹(shù)立面向全體師生的服務(wù)意識(shí),講奉獻(xiàn),獻(xiàn)愛(ài)心,努力使讀者滿(mǎn)意。

     。2)實(shí)行全方位、全開(kāi)架、全天候的.服務(wù)時(shí)間。

      (3)繼續(xù)開(kāi)展每周的新書(shū)介紹和閱讀輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)館制度等情況的介紹,提高學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣,

      主動(dòng)為讀者查找所需要的資料,進(jìn)行書(shū)刊預(yù)約服務(wù)。

     。4)講究以書(shū)育人的實(shí)效,切實(shí)開(kāi)展好每一學(xué)期的讀書(shū)報(bào)展、書(shū)評(píng)、征文、演講等系列活動(dòng),使學(xué)生的能力得以培養(yǎng)與增強(qiáng)。

      2.繼續(xù)加強(qiáng)圖書(shū)館管理人員的工作責(zé)職。

     。1)做好圖書(shū)的收藏工作,確保防盜、防火、防蛀、防曬、防潮,及時(shí)修補(bǔ)破損書(shū)刊,延長(zhǎng)書(shū)刊使用壽命。

      (2)做好新書(shū)簡(jiǎn)介和重要信息的發(fā)布工作,為師生讀好書(shū),及時(shí)了解國(guó)內(nèi)、國(guó)際的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),做好正確的輿論向?qū)Чぷ鳌?/p>

     。3)做好圖書(shū)、報(bào)刊、光盤(pán)圖書(shū)的科學(xué)分類(lèi)及管理工作。

     。4)以圖書(shū)館為陣地,搞好教育教學(xué)研究,交流工作,使管理水平再上臺(tái)階。

     。5)營(yíng)造清潔、安靜,散發(fā)濃郁文化氣息的讀書(shū)氣氛。

      四、閱時(shí)間安排

      外借時(shí)間:課間、午休為各班同學(xué)外借時(shí)間。

      教師借、閱時(shí)間定為每天空堂、下午兩節(jié)課后。

      閱覽時(shí)間:

      全天對(duì)全體師生開(kāi)放閱讀。

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