學校教研活動總結
學校的教研活動促進了教師間的交流,,提高了課堂教學效率。下面yjbys小編跟大家分享幾篇活動總結,希望對大家有所幫助!
教研活動總結一
一學期來,我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以實施“教育強市”工作目標為重點,緊緊圍繞學校的工作目標,以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用,深化教育教學改革,為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績。
一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作
1、一學期來,學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織全體教師進一步解讀新課程,實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。
2、加強校本教研的力度,著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,堅持每周業(yè)務學習的制度。
3、加強藝體衛(wèi)管理,做好《學生體質健康測試》工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強化質量意識,基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量監(jiān)測工作,學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,基礎學科的教學質量有明顯地進步。
二、認真抓好抓實校本培訓,提升教師的綜合素質
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,集中進行評課,并做好評課記錄。本學期,組織全體教師分學科進行業(yè)務學習,學習內容包括新課程實驗的`教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。
2、本學期,我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制,實現(xiàn)教學資源共享,讓教師有更多時間學習理論,鉆研教材,實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新,積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。
3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期,認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié),全面提高全體教師的課堂教學能力。
4、本學期,學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動(肖子寧—曾碧雅),共同探討新教材的教法和學法,努力提高駕馭新教材的能力,并取得了一定的成效。
三、強化教育科研,提高課題實驗研究的質量
我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質的重要性。本學期,我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,盡可能多安排教師外出聽課,參加各級各類研究會和課題研討活動,以獲取先進的教改信息,學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際,在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下,通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流,全面提高我校教師的整體素質。
四、抓好完善常規(guī)工作管理,提高教育教學質量
1、一學期來,學校能加強學籍管理。規(guī)范轉學、休(復)學等手續(xù),杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為,以各級文件精神為指導,落實好“外來生”、“三殘生”入學工作,不斷完善提高制度建設水平,提高教育教學管理效能。
2、一學期來,學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》,科學合理地安排課時,嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,切實減輕了學生的學習負擔。
3、學校能加強教學常規(guī)管理工作,提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度,努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進,促進課堂教學質量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長、教導親臨第一線)。一學期來,畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,促進全面發(fā)展,提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,做了大量工作,利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課,并選擇合理的教學方法,關注學生個體差異,注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考,自己找到正確的答案。
五、積極推進課程改革,努力完善評價辦法
1、本學期,我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實際,落實師生成長記錄工作,切實做好材料的滾動工作和管理工作。
3、繼續(xù)實行新課程評價體系,全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質發(fā)展評估手冊》的填寫工作。
六、加強學校的德育工作,增強德育的實效性
1、一學期來,學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》,各班級能以“五有”為突破口,繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行,在校園內營造一個健康向上的人文環(huán)境。
2、一學期來,學校加大校風、班風的建設。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,擠出一部分資金在校園內營造良好的德育氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊,做到經(jīng)常更換,有衛(wèi)生角、有廢紙袋,培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,努力搞好校園綠化、美化工作,保持校環(huán)境的整潔,優(yōu)化育人環(huán)境,學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導中,檢查團給予了“活動開展正;,記錄翔實、資料完整,學校管理很到位”的評價。
教研活動總結二
2017年6月4日,在東明小學舉行了小學英語教研活動,本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結反饋區(qū)質量抽測中出現(xiàn)的問題和改進的措施四個環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師,參與人數(shù)眾多。與會教師認真聽課,積極評課,共同探討教學中出現(xiàn)的問題,并針對抽測反饋做了詳細的記錄,使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學為本次活動提供觀摩課一節(jié),以及場地、熱水服務等,積極協(xié)助完成了本次活動。
在前段時間進行的兩次抽考中,東明小學的成績一直是名列前茅,相同的學習時間為什么東明小學取得了優(yōu)異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問,我們一起聆聽了東明小學李秀琴老師的公開課,李老師講授的是六年級的一節(jié)課,整堂課非常務實,教學環(huán)節(jié)緊緊相扣,在不同形式的練習中,幫助學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點,李老師在課堂教學中,不是單純的教授基礎內容,而是將所學內容進行了升華,要求學生學以致用。例如本節(jié)課的大體內容是討論即將開始的中學生活,在進行完基礎內容的新授與鞏固后,李老師設計了“談談你將來的中學生活”環(huán)節(jié),這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯(lián)系起來,促進了英語學習的實效性。在練習的過程中,根據(jù)學生的不同水平又提出了不同的要求:水平高的同學盡量自由發(fā)揮,稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容,這一隱性的分層要求,使每一個學生都能找到自己的位置,每一個學生都是參與者,提高了英語學習的興趣。
聽評課后,我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋,主要有以下幾點:
1、基礎知識掌握不牢固,如單詞不會寫,不理解句子的'意思等。
2、語法知識了解甚少,如課文中的動詞的三單形式、過去時態(tài)等。
3、課堂練習涉及面較窄,很多學生未見過此類題型,影響了發(fā)揮。
4、學生書寫不規(guī)范,主要體現(xiàn)在句首字母不大寫,不加標點符號,書寫凌亂等方面。
針對出現(xiàn)的這些問題,結合我們的課堂教學實際情況,向教師們提出了如下建議:
1、加強基礎知識的教學。在英語學習中,詞匯是語言學習的基礎,要注意日常教學中詞匯的積累,只有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類型的題目。
2、英語教學要在學中用,在用中學,不要學單一、機械化的英語,要引導學生靈活學習,靈活運用,加強英語實用性的訓練。
3、按照小學英語課程標準,在小學階段要適當進行英語語法教學,給學生正確的語法知識結構,適量輸入,盡量輸出。
4、在日常教學中,要注意對學生進行文化意識教育,拓展學生的視野,提高學生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力,進而提高跨國文化交際能力。
5、建議英語教師認真閱讀小學英語課程標準。
最后,各校教研組長、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時間各校英語教研情況作了交流匯報。在各校開展的活動中,有很多是值得我們推廣的,如高新雙語學校的周周聽評課活動,每周二上午第一節(jié)安排一名英語教師上公開課,校長、業(yè)務校長、教導主任、科研主任親自參與聽課,提高了重視程度,課后坦誠的開放式評課,促進了教師間的交流,幫助上課教師快速成長;北海學校加強理論學習,深入轉變觀念,先從根本上提高教師的思想素質,通過開展一系列的活動,切實提高工作實效,時時刻刻緊抓教學常規(guī)管理,提高教學質量;東明小學通過草根式課題研究解決課堂教學中的實際問題;河北小學的開放式互聽、互評制度,促進了英語教師與其他學科教師的交流;山后徐小學的以活動促教研;志遠小學的間周聽評課、集體備課;清池學區(qū)的聯(lián)片教研等。
各校濃厚的教研氛圍,促進了教師間的交流,在不斷的聽評課及反思改進中,提高了課堂教學效率,這也必將推動高新區(qū)小學英語教學工作向更好的方向發(fā)展,學生的英語水平將會得到提高。
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