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心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
不知不覺中一個(gè)快樂有趣的活動(dòng)又告一段落了,我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步,這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動(dòng)總結(jié),以下是小編為大家收集的心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1
歷時(shí)一月有余,作為xx學(xué)院第三屆社團(tuán)文化節(jié)活動(dòng)之一的大學(xué)生心理情景劇比賽已經(jīng)圓滿落幕;從最初對(duì)活動(dòng)形式的構(gòu)思,到活動(dòng)策劃案的撰寫,再到策劃案的審核、評(píng)議,再到向各個(gè)教學(xué)系宣傳此次比賽,最后從初賽到復(fù)賽的籌辦,以及一些后續(xù)的掃尾工作,每一個(gè)過程,都是心協(xié)人親身參與,每一個(gè)過程,心協(xié)人都有切身體會(huì);心理情景劇的成功舉辦,都離不開每一位心協(xié)人不懈的努力,心協(xié)人的這種積極進(jìn)取的精神是協(xié)會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富,此次活動(dòng)的成功舉行,也為心協(xié)以后的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的典范,為新一屆的心協(xié)人積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
從3月中旬開始,心協(xié)人就已經(jīng)在開始構(gòu)思大體的活動(dòng)形式了,經(jīng)過一番討論與論證,我們決定以心理情景劇表演的形式來舉辦此次活動(dòng);活動(dòng)主題經(jīng)過我與幾位副會(huì)長商量,最終確定的是“點(diǎn)亮青春,我心飛翔”這個(gè)主題,舉辦這個(gè)活動(dòng),我們的目的是讓同學(xué)們以正確的心態(tài)對(duì)待生活,以健康的心靈迎接每一天,培養(yǎng)廣大同學(xué)關(guān)注生活、關(guān)注他人心理健康,大方、大膽與人交際,積極樂觀的生活,給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),幫助廣大同學(xué)增強(qiáng)自我調(diào)適心理問題的能力。圍繞這個(gè)主題,我們經(jīng)過討論后,初步完成了一份活動(dòng)方案,并在3月底之前,將初稿完成并打印出來,在經(jīng)過指導(dǎo)老師的一番論證與指導(dǎo)之后,我們將最終的成稿打印成冊(cè),分發(fā)給各系的負(fù)責(zé)人,于是活動(dòng)宣傳逐漸地在各個(gè)系慢慢展開了。
時(shí)間接近4月底,我們協(xié)會(huì)的心理情景劇工作組收到了來自五個(gè)教學(xué)系一共15份作品,15支參賽隊(duì)伍;通過對(duì)參賽劇本的內(nèi)容、形式,以及原創(chuàng)程度的綜合評(píng)測之后,我們留下了10個(gè)小組的劇本;在4月中旬,我們?cè)诖髮W(xué)生活動(dòng)中心舉辦了初賽,一共有來自五個(gè)教學(xué)系的8個(gè)劇本進(jìn)入決賽;由于學(xué)校綜合評(píng)估,我們?cè)径ㄔ?月底進(jìn)行的決賽推遲到了5月11日,在最終的決賽上,全院數(shù)百名師生在大學(xué)生活動(dòng)中心共同見證了分別來自五個(gè)教學(xué)系的參賽代表隊(duì)的激烈角逐,最終來自xx系的作品《我和夢(mèng)想有個(gè)約會(huì)》代表隊(duì)高分折桂,奪得第一名,來自xx系《我的.大學(xué)》與xx系《迷途的羔羊》屈居第二;來自xx系的《一路有我們》與xx系《我們的夢(mèng)我們的夢(mèng)想》位居第三;來自xx的《轉(zhuǎn)身就是陽光》和xx《青春燦爛的憂傷》以及xx的《現(xiàn)代師生故事》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)我們吸收了不少經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也汲取到了一些教訓(xùn),每次活動(dòng)中,經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是并存的,這些是我們心協(xié)人以后舉辦活動(dòng)不可多得的寶貴財(cái)富,是一種無形的精神資源,希望新一屆的心協(xié)人能夠?qū)⑦@種積極進(jìn)取的精神繼續(xù)下去,能夠把這些精神發(fā)揚(yáng)光大,繼續(xù)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決以后協(xié)會(huì)工作中的各種問題,并在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)和獲取更多的經(jīng)驗(yàn),踏實(shí)辦事,把協(xié)會(huì)辦的越來越好,把心協(xié)建造成一個(gè)富有愛心、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的大家庭!
心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2
我們?cè)谥黝}活動(dòng)中能玩的盡興開心,事后面對(duì)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告時(shí),開始愁眉苦臉了。因?yàn)橛幸徊糠秩瞬簧蒲赞o,不能很好把心中所思所想用語言表達(dá)出來。為了開拓大家的思路,小編在整理了許多優(yōu)秀的主題活動(dòng)總結(jié),歡迎你前來參考!
陽光地帶心理社團(tuán)于xx年9月進(jìn)行了針對(duì)初一、二學(xué)生的招募工作,并于10月運(yùn)用小組工作的手法正式開展了多期主題活動(dòng)。
一、青少年自信心提升小組2個(gè)各7節(jié)
通過參加本次小組,組員的自我認(rèn)識(shí)水平明顯得到提高;并且學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)、肯定和欣賞自我;變得更自信,敢于與人交流。
1、初步了解,建立關(guān)系環(huán)節(jié)
由于組員是多半是初一新生,而且來自不同班級(jí),以前沒有參加過社團(tuán)活動(dòng)尤其沒有感受過心理社團(tuán)的不一樣。所以,社工在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風(fēng)吹,組員在游戲中玩的很開心,在接下來的“個(gè)性化自我介紹”環(huán)節(jié),大部分學(xué)生都展現(xiàn)了自己不同風(fēng)格。
2、認(rèn)識(shí)自信,增進(jìn)組員了解環(huán)節(jié)
社工在引導(dǎo)組員一個(gè)熱身游戲“歡暢兔子舞”后導(dǎo)入了這次環(huán)節(jié)的主要活動(dòng)--故事:“握住自信”,并圍繞故事展開關(guān)于“自信心”的討論;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三個(gè)問題的討論:什么是自信;自信對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作有什么影響,是好還是壞;自信對(duì)成功的重要性。
3、認(rèn)識(shí)自我,肯定自我,發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)
熱身游戲“我是最棒”,讓組員肯定自己;并且在游戲“價(jià)值商店”中,讓組員對(duì)提高自信作重要的因素進(jìn)行討論,讓組員認(rèn)識(shí)到提高自信的方法是不能靠錢能買到的;繼續(xù)分享“小澤征爾勝于自信的故事”,讓組員挖掘自身的優(yōu)勢(shì)、認(rèn)識(shí)自我、肯定自我。
4、造就自信的自我
導(dǎo)入游戲“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”,讓組員再一次感受自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),膨脹自己;繼續(xù)分享“尼克松敗于自信的故事”,讓組員從中感受如何造就自信的自我,學(xué)習(xí)提升自信的方法。
二、溝通100——人際交往能力提升小組
1、社工和小組成員相互認(rèn)識(shí),訂立小組規(guī)范環(huán)節(jié)。
由于學(xué)生都是來自不同班級(jí)、甚至有跨年級(jí)的,第一次都表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)、受約束,但是在社工的`引導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)谄票螒颉盀觚敽蜑貘f”中表示出很高的積極性和融入度,而且也很快地達(dá)成了第一節(jié)小組目標(biāo),在訂立小組契約和制定口號(hào)的環(huán)節(jié),同學(xué)們都積極發(fā)言,達(dá)成很好的效果。
2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽,明白傾聽的重要性環(huán)節(jié)。
同學(xué)們因?yàn)榈谝还?jié)的活動(dòng)中已經(jīng)建立了不錯(cuò)的關(guān)系,并且對(duì)接下來的活動(dòng)都表現(xiàn)出高度的期待。熱身游戲中,學(xué)生在經(jīng)過演練之后,對(duì)游戲規(guī)則更加明白,因此更容易投入到活動(dòng)中。在主題活動(dòng)中,盡管是簡單的傳話,學(xué)生在做的過程中還是和傳話前的大大不一。學(xué)生們也分享了一些感受,最后借著學(xué)生的分享,總結(jié)了在人際交往過程中,傾聽是當(dāng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。傾聽,不僅僅是聽,還必須是聽明白,聽到心里去了,并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá)。
3、引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)溝通當(dāng)中的一個(gè)重要因素——表達(dá)環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)如何清晰地表達(dá)自己。在前兩次集會(huì)的基礎(chǔ)上,學(xué)生們彼此關(guān)系已經(jīng)開始建立,同時(shí)由于小組成員全部都是女生,所以在游戲過程當(dāng)中她們都沒有什么顧慮。而此節(jié)的集會(huì),主題活動(dòng)是有口難言,活動(dòng)分三個(gè)回合進(jìn)行,學(xué)生們對(duì)于此活動(dòng)都比較感興趣,因此整個(gè)活動(dòng)都非常投入。社工在最后的分享和總結(jié)環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo),學(xué)生也真正達(dá)到了在活動(dòng)中悟到溝通的重要因素---表達(dá)。
4、了解單雙向溝通的重要性環(huán)節(jié)
此節(jié)集會(huì)的主題活動(dòng)是“撕紙”游戲,目的是讓學(xué)生來感受之所以每個(gè)學(xué)生按照老師的要求撕出來的紙不一樣的原因是因?yàn)槊總(gè)人的想法不一樣,所以溝通時(shí)雙向的,不僅需要傳達(dá)者將信息表達(dá)明確,也是需要接收者的吸收。
5、增強(qiáng)組員間的信任,明白在溝通需要彼此之間的相互信任環(huán)節(jié)
由于小組成員都是女生的關(guān)系,因此她們?cè)谌艘魏托湃蔚够顒?dòng)中沒有什么顧慮,因此活動(dòng)都能夠正常進(jìn)行。此小組此節(jié)次的集會(huì)教之前小組進(jìn)行更加順利,效果更加好。在分享環(huán)節(jié),組員們都分享了一些過程當(dāng)中的切身感受。
6、組員學(xué)會(huì)表達(dá)贊美,肯定他人,接受自己的環(huán)節(jié)
此次集會(huì)是小組的結(jié)束環(huán)節(jié),小組成員之間的關(guān)系已經(jīng)完全建立。因此在做優(yōu)點(diǎn)轟炸的時(shí)候,成員之間都比較活躍,愿意用心去贊美別的成員,發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)過程都非常歡樂。社工在分享環(huán)節(jié)也比較容易引導(dǎo),整個(gè)集會(huì)成員們都非常投入。
學(xué)生在心理社團(tuán)活動(dòng)中收獲了很多、充分表現(xiàn)了自己,在同伴快樂的氛圍中不斷地成長、不斷地進(jìn)步,對(duì)接下來的社團(tuán)活動(dòng)充滿了期待。對(duì)此,我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時(shí)間管理和情緒管理小組,讓學(xué)生不斷地提升自我控制能力。
心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3
綠洲心理社社從創(chuàng)立到現(xiàn)在社團(tuán)已經(jīng)建立了完善的管理機(jī)制,活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄也正在完備起來。截止到本學(xué)期,共有成員70余人,以高一年級(jí),咨詢部同學(xué)為主。
綠洲心理社從創(chuàng)立以來,開展了學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)、自信心訓(xùn)練、目標(biāo)管理、積極心態(tài)、人際關(guān)系、生活圈子、團(tuán)隊(duì)合作、考試焦慮等9次專項(xiàng)團(tuán)體輔導(dǎo)和講座。開展了多次小型心理訓(xùn)練活動(dòng)。進(jìn)行了2次成員的催眠知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)中同學(xué)們了解了學(xué)習(xí)技能的多樣性,掌握了更科學(xué)合理的學(xué)習(xí)技能,并逐漸完善與自己相匹配的學(xué)習(xí)技能。培養(yǎng)了自己的陽光心態(tài),遇事能找到問題的資源,幫助自己成長,學(xué)習(xí)效率和生活態(tài)度有了明顯改善。明確了今后的發(fā)展目標(biāo),確定了自己的理想,增強(qiáng)了克服困難的勇氣和毅力。能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砗透鞣N人際關(guān)系,讓自己在合作中競爭,在競爭中合作,提升了團(tuán)對(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。能運(yùn)用各種心理調(diào)適方法,幫助自己和他人走出心理困境。社團(tuán)活動(dòng)既豐富了課余生活,又全方位提升了自己。
社團(tuán)咨詢部成員還參與了心理中心的'部分值班活動(dòng)。每次活動(dòng)課時(shí)間也是同學(xué)們到心理咨詢中心最多的時(shí)候。
社團(tuán)服務(wù)于全體同學(xué),為同學(xué)們高效學(xué)習(xí)、快樂生活服務(wù)。因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間、場地有限,也有一些時(shí)間安排沖突、參與活動(dòng)人數(shù)變動(dòng)大等突發(fā)狀況,也有部分計(jì)劃拖延情況。在今后的活動(dòng)中將做好提前的規(guī)劃,為今后更好的服務(wù)做好準(zhǔn)備。
心理協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4
這一學(xué)期本人圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃來展本學(xué)期心理健康教育的工作,開展基礎(chǔ)教育課程改革,開發(fā)校本課程,完善心理健康教育工作,提高學(xué)生的心理素質(zhì),現(xiàn)在就一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、心理健康教育課程建設(shè)
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程。在沒有教材的情況,自行設(shè)計(jì)課程,編寫教案。我校心理健康教育活動(dòng)課在以往開展的基礎(chǔ)上,對(duì)該課程積累了一定的經(jīng)驗(yàn),課程以活動(dòng)課為主。
另外,有針對(duì)性地指導(dǎo)班主任和學(xué)生開展心理健康教育主題班會(huì),內(nèi)容涉及:指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,減少學(xué)生的考試焦慮,人際關(guān)系,學(xué)生之間的正常交往,增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。
從學(xué)生的反應(yīng)上看,我校心理健康教育活動(dòng)課的開展達(dá)到了預(yù)期的目的,即提高全體學(xué)生的.心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。
二、心理咨詢
心理咨詢室每周一到五下午5點(diǎn)到6點(diǎn)定時(shí)對(duì)學(xué)生開放,并不定時(shí)地做好預(yù)約咨詢,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),本學(xué)期學(xué)生的個(gè)體咨詢次數(shù)有87人次。及時(shí)有效地解決了學(xué)生的心理困惑,消除了心理障礙,讓他們恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活,受到教師、學(xué)生和家長的高度評(píng)價(jià),在社會(huì)引起強(qiáng)烈的反響。
針對(duì)咨詢,作好記錄,整理心理咨詢檔案,并做好每次個(gè)案與交流反思,來提高自身咨詢技術(shù)水平。
三、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)
本人指導(dǎo)學(xué)生3小組的研究性學(xué)習(xí),本學(xué)期順利結(jié)題,形成了完整的結(jié)題報(bào)告。
四、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)
作為學(xué)校青春社團(tuán)的心理健康協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師,這一學(xué)期中組建了學(xué)生社團(tuán),建立了社團(tuán)機(jī)構(gòu),社團(tuán)檔案,指導(dǎo)社團(tuán)成員心理小論文的寫作,并聯(lián)合其他學(xué)校開展團(tuán)體心理訓(xùn)練。
五、自身專業(yè)成長
1、參加繼續(xù)教育
作為一名剛剛接觸心理健康教育的老師,為了盡快完成從角色的轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教學(xué)工作,適應(yīng)新課程改革,參加了如下繼續(xù)教育:利用視頻學(xué)習(xí)、自主選擇學(xué)習(xí)、結(jié)合平時(shí)班主任工作的實(shí)踐與反思。
2、多聽課、多讀書、多交流
積極參與聽課活動(dòng),開展教育教學(xué)和教研活動(dòng),同時(shí)還不斷查閱相關(guān)的書本與資料,不斷促進(jìn)自身的再成長。進(jìn)行教學(xué)反思,投身于教育創(chuàng)新實(shí)踐,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,提高教育能力。
3、讀書活動(dòng)
這學(xué)期,本人積極投入到我校的“書香校園”活動(dòng),先后共同學(xué)習(xí)了“變態(tài)心理學(xué)”、“心理咨詢與心理治療”、“團(tuán)體心理咨詢”、“催眠心經(jīng)”、“催眠術(shù)手冊(cè)”等20多本心理學(xué)專業(yè)書籍,并交流學(xué)習(xí)心得,研討專業(yè)技術(shù),達(dá)到專業(yè)成長。
六、今后思路
回顧昨天,我在這美麗的校園里留下的腳印,忙碌而充實(shí)。這一年里,在實(shí)踐中摸索,在摸索中提升,在提升中成長,在成長中收獲快樂。展望明天,過去這一切不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,以此為新的起點(diǎn),更勇于探索和創(chuàng)新,加強(qiáng)交流,更加充實(shí)自己,取得更好的成績,從而把我校心理健康教育工作推向一個(gè)新臺(tái)階。
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