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  • 小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2024-08-24 16:34:54 宜歡 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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    小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)(精選20篇)

      總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

    小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié)(精選20篇)

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 1

      一、營(yíng)造閱讀氛圍

      學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。

      1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

      2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

      3、布置美化書(shū)香校園:學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言,把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材,通過(guò)開(kāi)展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵(lì)師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

      二、抓好讀書(shū)活動(dòng)

      “讀書(shū)”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作:

      (1)上好閱讀課

      充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

     。2)做好讀書(shū)筆記

      中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記,語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的`基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

     。3)抓好經(jīng)典誦讀。

      中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典,對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

     。4)出好讀書(shū)小報(bào)

      每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類(lèi)編輯,學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào),學(xué)校定期評(píng)比展示。

      (5)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

      我校于5月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文比賽、“讀書(shū)之星”評(píng)選、演講比賽等等。

     。6)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

      根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況,學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案,期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng),也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。

      三、讀書(shū)活動(dòng)效果

      通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

      與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 2

      為從小培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣,豐富孩子們課余生活,拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野,開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,我班舉行了讀書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況作如下總結(jié):

      一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間

      我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書(shū)帶到學(xué)校來(lái),讓他們?nèi)プx自己感興趣的書(shū)并交流書(shū)中的精髓,讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下呼吸書(shū)中清新的空氣,激發(fā)他們課外閱讀的熱情,培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀,必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每日讀書(shū)不少于一小時(shí)”工程,從以下幾方面做起:

      1、首先在早自習(xí)聽(tīng)故事不少于十分鐘;

      2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘.榜樣的力量是無(wú)窮的,教師自己對(duì)閱讀有著濃厚的'興趣,向師性和可塑性促使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。

      3、減少寫(xiě)的作業(yè)量,為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀。

      4、父母監(jiān)督孩子讀書(shū)半小時(shí)以上。

      二、推薦學(xué)生需要閱讀的書(shū)籍

      目前學(xué)生家中有書(shū)的不多,父母為提高孩子的作文水平,買(mǎi)的多半是作文方面的書(shū)。首先,正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)消費(fèi),號(hào)召學(xué)生節(jié)約零錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。建議家長(zhǎng)為孩子添置圖書(shū),要把買(mǎi)習(xí)題冊(cè)的錢(qián)花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買(mǎi)兩本書(shū))。推薦書(shū)目:《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛(ài)的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。

      三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

      首先,建立了讀書(shū)興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,取得效果較好的學(xué)生,建立讀書(shū)興趣小組,通過(guò)興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識(shí)的能力,再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué),使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。

      其次,有檢查才會(huì)落實(shí),有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。如果放任自流,肯定不會(huì)有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況,我采取了定期測(cè)評(píng)的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式!爸v”即講述,采用讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、閱讀心得交流會(huì)等形式;“展”即展評(píng),就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼冊(cè)、手抄報(bào)等;“賽”即競(jìng)賽,可采用成語(yǔ)接龍、古詩(shī)擂臺(tái)、美文誦讀等形式!爸v”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式,既能有效地檢查閱讀情況,鞏固閱讀成果,又能激發(fā)閱讀興趣,調(diào)動(dòng)閱讀積極性,推動(dòng)課外閱讀步步深入。

      四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力

      課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺(jué)行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量。

      1、要求學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃,主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間,閱讀內(nèi)容,這個(gè)計(jì)劃一定要循序漸進(jìn),根據(jù)自己的能力不斷提高要求。

      2、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合。

      3、對(duì)學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來(lái)說(shuō),閱讀可分為“泛讀”和“精讀”,我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”,但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的文章來(lái)逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時(shí),一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“好詞好句珍藏本”,首先,提倡學(xué)生抄寫(xiě)或摘錄,這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程;其次,讓學(xué)生努力寫(xiě)讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)心得、談感受。這樣,學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。

      許多大作家一談起之所以“成名立家”,無(wú)不同聲答道,那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書(shū)。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),他也這樣說(shuō),哪有什么經(jīng)驗(yàn),無(wú)非是多看了幾本書(shū)罷了。名人名家樸素而富有哲理的話,給了我們一個(gè)啟示:僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章,怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才?

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 3

      “共享書(shū)香,浸潤(rùn)成長(zhǎng)”是我們車(chē)輛1302班的閱讀主題,“讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的生活”是閱讀活動(dòng)的宗旨。有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),打造書(shū)香班級(jí),是我們每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)目標(biāo)。我們?cè)诨顒?dòng)中閱讀,收獲,分享,快樂(lè)。

      書(shū)香校園,擁抱著我們我們的校園書(shū)香四溢。學(xué)校到處古今名人的讀書(shū)格言,激勵(lì)著我們要愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)。學(xué)校墻上展示了校園明星的照片和他們催人奮進(jìn)的閱校展廳全校同摘錄、作品的看到這心中便思潮。藏書(shū)甚個(gè)班級(jí)里借書(shū)的閱覽讀故事。學(xué)陳列了我們學(xué)的手抄報(bào)、剪影等優(yōu)秀展板,每每些,我們的涌起閱讀的學(xué)校圖書(shū)館多,每天各的都會(huì)在這閱讀,隔壁室又是我們閱讀的安靜場(chǎng)所。書(shū)香彌漫著校園的每一個(gè)角落,我們每天都陶醉在其中。

      書(shū)香活動(dòng),鍛煉著我們,豐富多彩的活動(dòng)使我們的閱讀生活越來(lái)越香甜。

      “共享書(shū)香,浸潤(rùn)成長(zhǎng)”為主題的班級(jí)布置中,我們一起策劃、安排了“收獲之星”、“讀書(shū)樂(lè)”、“精彩摘錄”、“優(yōu)秀手抄報(bào)”、“妙筆生花”、推薦”等使整個(gè)教溢滿書(shū)香下面的一位分書(shū)名《白“我習(xí)慣的深夜一靜地閱讀的文字,“好書(shū)欄目,室成了的樂(lè)園。是我班享者,夜行》,在安靜個(gè)人安先輩們感受他們的心聲同時(shí)腦補(bǔ)他們所描繪的世界。喜歡的書(shū)我就一個(gè)字一個(gè)字地看,不太喜歡的又沒(méi)什么實(shí)際意義的但是社會(huì)評(píng)價(jià)卻比較高的.而且具有一定流傳意義的文字我就略讀。

      至于種類(lèi),偏愛(ài)古龍的武俠,五四時(shí)期的一些青年作家寫(xiě)的文章,還有東野圭吾的推理以及一些仙俠系列。最喜歡的一本書(shū)是三國(guó)演義,因其海納百川,寫(xiě)出朝代更替與人性詭辯,細(xì)細(xì)品去,所獲頗豐。”

      書(shū)香浸透著我們快樂(lè)成長(zhǎng),閱讀提高了我們的表達(dá)能力。我們將會(huì)更好的享受閱讀,享受書(shū)香,快樂(lè)成長(zhǎng)。

      還沒(méi)睜開(kāi)眼睛就能聽(tīng)到喧鬧和嘈雜。只不過(guò)一切都朦朧得如同鏡花水月,大抵是失眠釀就的倦意,猶如烈酒灌下身體留下暫時(shí)麻木的痕跡。 夏至未年齡段感受判淵。 遠(yuǎn)都會(huì)說(shuō),每個(gè)決定著的命運(yùn)。自然少另一批理想很現(xiàn)實(shí)很至。不同,若天 永有人人都自己同時(shí),不了人說(shuō),豐滿,骨感。

      兩者直接毫無(wú)差別,無(wú)非是貫之以個(gè)人的名義來(lái)進(jìn)行著所謂的解釋說(shuō)明,從而是現(xiàn)實(shí)看上去更加的殘酷,而這更加較之本身,這樣微弱的百分比附加對(duì)現(xiàn)實(shí)在人們心中的印象也不會(huì)有過(guò)大改觀。那么,如果幸福了……

      因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)只是如果,所以永遠(yuǎn)不會(huì)有那么。 我們將會(huì)更好的享受閱讀,享受書(shū)香,快樂(lè)成長(zhǎng)。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 4

      生命是這樣吝嗇,我們的舞臺(tái)是這樣狹。∫簧皇,我們被安排在無(wú)限時(shí)空的一個(gè)小小的坐標(biāo)點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力,也不可能望到遠(yuǎn)古的花開(kāi),走遍人心的角落。拘感覺(jué)讓我們這么不甘!

      好在,我們可以在書(shū)頁(yè)上傾聽(tīng)智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人,帶著他們至真的人生體悟,從歲月深處走來(lái),從遙迢天邊走來(lái),聚攏在一起,和你娓娓而談,將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理,他們探索了很久才探索到的成功道路,你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)富。你的生命,從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢(qián)袋里去拿錢(qián),但是,有一種豐贍的饋贈(zèng),比金錢(qián)更為金貴!

      如和煦的春風(fēng),吹散心中郁積的疑惑;似夏日的.陽(yáng)光,照亮陰霾籠罩的心靈;是成長(zhǎng)的階梯,鋪就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途;是智慧的加油站,鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書(shū)籍的魅力和力量!讀書(shū),一次通透的心靈體悟,一種魅力無(wú)無(wú)窮的美的享受,一次次人生旅程的智力加油。

      讀書(shū)使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是:美好。做一個(gè)美好的人,我相信是覺(jué)大多數(shù)人的心愿。除了心靈的美好,外表也需要美好。為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書(shū)啊!

      讀書(shū)的時(shí)候人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍诼?tīng)一些靈魂自言自語(yǔ),不由自主的謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū),看到妙處也會(huì)忍不住拍案叫絕…長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲攜耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被注視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

      讀書(shū)的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題,其實(shí)不然。不會(huì)笑的人我總疑心是書(shū)讀的不夠廣博和投入,書(shū)是一座快樂(lè)的富礦,存儲(chǔ)了大量濃縮的歡愉因子。當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來(lái),獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō),讀書(shū)的時(shí)候,時(shí)有哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這一瞬間舒展,盡情宣泄。希望大家能夠時(shí)刻將自己只身于閱讀之中,那么你將收獲更多!

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 5

      讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的心胸,滋養(yǎng)我們的心靈。我按照學(xué)校的讀書(shū)月活動(dòng)計(jì)劃,精心組織了各種活動(dòng),讓班里的同學(xué)都有了不同程度的收獲和提高。在總結(jié)這次閱讀活動(dòng)后,我總結(jié)如下:

      第一、營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

      為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)班會(huì)——我交了好書(shū)的朋友。介紹本次活動(dòng)的意義,并制定出本堂課的活動(dòng)計(jì)劃和口號(hào):“我學(xué)習(xí),我快樂(lè),我參與!

      我收獲”,推薦適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍,讓學(xué)生感受到閱讀的重要性。與此同時(shí),我們的教室進(jìn)行了裝修,開(kāi)設(shè)了“推薦好書(shū)”、“櫥窗”、“閱讀之星”等欄目。學(xué)生把平時(shí)買(mǎi)的帶拼音的讀物放在書(shū)角,與朋友分享,營(yíng)造了豐富的閱讀氛圍,激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。在讀書(shū)月活動(dòng)中,我也時(shí)不時(shí)用故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果學(xué)生上課表現(xiàn)好,老師會(huì)給學(xué)生講一個(gè)小故事,比如“賺大錢(qián)”、“一塊錢(qián)的快樂(lè)”、“地獄與天堂的區(qū)別”等。這些短篇故事不僅讓學(xué)生在課間休息,也讓學(xué)生了解真相,感受閱讀的'樂(lè)趣。

      第二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們識(shí)字量少,閱讀能力差,有自覺(jué)的閱讀習(xí)慣,包括姿勢(shì)等。所以我和同學(xué)一致認(rèn)為,課后閱讀應(yīng)該和上課閱讀姿勢(shì)一樣,離課本一尺遠(yuǎn),保護(hù)學(xué)生視力,每天堅(jiān)持閱讀至少30分鐘,用一個(gè)小故事或者一個(gè)小片段,體會(huì)其中的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀活動(dòng),活躍的學(xué)生變得安靜,喧鬧的教室變得安靜,整個(gè)教室充滿了濃厚的閱讀氛圍。因?yàn)榇笕龑W(xué)生年紀(jì)小,習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的,所以有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書(shū)的好處,也沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。全班的閱讀氛圍比開(kāi)學(xué)時(shí)要好,但需要加強(qiáng)。閱讀成績(jī)積極的孩子有:xx。

      第三、定期不定期總結(jié)活動(dòng),開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

      開(kāi)展講故事比賽,給學(xué)生展示機(jī)會(huì),推廣閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生們精心挑選了他們最喜歡的童話和寓言,并告訴了每個(gè)人。全班都是評(píng)委,選出了我們班的“故事大王”

      特級(jí)教師錢(qián)守旺說(shuō):“讀書(shū)能帶來(lái)什么好處?一切都可以總結(jié)成一個(gè)簡(jiǎn)單的兩級(jí)公式:讀的越多,理解的越好;你的理解力越好,你就越喜歡閱讀和閱讀。讀書(shū)越多,知道的越多;你知道的越多,你就會(huì)越聰明!毕M恳粋(gè)學(xué)生都能在好書(shū)的陪伴下快樂(lè)健康蓬勃的成長(zhǎng)。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 6

      書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我校全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假。與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,成為寒假學(xué)生的'精神大餐。

      一、思想動(dòng)員。

      寒假開(kāi)始前的散學(xué)典禮上,我校召開(kāi)全體師生動(dòng)員大會(huì)。學(xué)生要多多閱讀《親近母語(yǔ)》、《今天我當(dāng)升旗手》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等經(jīng)典書(shū)籍,以此開(kāi)闊眼界,豐富閱歷,受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們制定好讀書(shū)計(jì)劃,堅(jiān)持天天閱讀,做好讀書(shū)筆記,讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)!

      二、確保書(shū)源。

      為了保證同學(xué)們?cè)诤僦心軌蜃x到“經(jīng)典書(shū)籍”,寒假來(lái)臨之前,我校利用學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)資源,組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書(shū)籍”借閱手續(xù),為學(xué)生提供豐富的閱讀書(shū)源。

      三、督促落實(shí)。

      寒假開(kāi)始前,要求學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成家庭購(gòu)書(shū)、藏書(shū)的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生每天的讀書(shū)內(nèi)容、時(shí)間、數(shù)量及其讀書(shū)筆記等,都提出了具體明確的要求。

      寒假開(kāi)始后,老師通過(guò)周五返校日及時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程,交流閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)與收獲;鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū),共享讀書(shū)時(shí)光。

      四、展示交流

      一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讀書(shū)永不停止。開(kāi)學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書(shū)筆記、開(kāi)展寒假讀書(shū)交流會(huì)等方式展示讀書(shū)收獲!

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 7

      俗話說(shuō)得好,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。不錯(cuò),讀書(shū)不僅能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),并且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,激發(fā)師生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。讓教師在讀書(shū)中提升自我,豐富內(nèi)涵,指導(dǎo)工作;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書(shū)香的氛圍。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下:

      一、目標(biāo)明確

      以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以“品味經(jīng)典美文 創(chuàng)建底蘊(yùn)校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      二、教師以身作則,帶頭讀書(shū)

      我們的老師必須以身作則。因此,我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀,加強(qiáng)學(xué)習(xí),本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書(shū)目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》,做了大量的讀書(shū)筆記,并寫(xiě)下自己的心得體會(huì),發(fā)表到校本研訓(xùn)博客上,截止至11月5日高效課堂讀書(shū)體會(huì)、感受累計(jì)達(dá)110余篇。

      三、建立保障機(jī)制

      學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、團(tuán)委廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選 “讀書(shū)之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導(dǎo),內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《難忘的六一節(jié)》,《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

      四、營(yíng)造閱讀氛圍

      學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用班級(jí)展板、園地,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的.名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。

      1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

      2、辦好班級(jí)圖書(shū)角:以學(xué)生自帶為主,畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

      3、布置美化書(shū)香校園

      學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,并且規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)了一個(gè)讀書(shū)亭,使校園也具有“書(shū)香氣”。 從小區(qū)綠地到小園一石一草,從校園主體墻到走廊樓道,無(wú)不充斥著大量的閱讀信息,養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校刊,每月一期,發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,鼓勵(lì)師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

      五、讀書(shū)活動(dòng)的展示與資料收集

      本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書(shū)比賽,分別于二月、三月、四月中下旬開(kāi)展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰,有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

      讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)很好的工作,是一項(xiàng)善莫大焉的工作,我們將一如既往地搞下去,而且要越來(lái)越好,越來(lái)越卓有成效。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 8

      本學(xué)期,我按照開(kāi)學(xué)制定的讀書(shū)計(jì)劃,認(rèn)真閱讀下載,希望通過(guò)閱讀下載,讓自己成為更富內(nèi)涵的教師;通過(guò)閱讀下載,提高自己的思想境界;通過(guò)閱讀下載,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀;通過(guò)閱讀下載使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一學(xué)期下來(lái),還真是受益匪淺。

      按照讀書(shū)計(jì)劃本學(xué)期我閱讀下載了《給教師的'100條新建議》《陶行知教育名篇》《小學(xué)語(yǔ)文教育》《班主任之友》以及《課改手冊(cè)》等書(shū)籍。主要以個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀下載書(shū)籍,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

      其次努力做到讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。將讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀下載,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

      魯迅說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”我想,每天擠出半小時(shí)來(lái)讀書(shū),應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題。我的讀書(shū)口號(hào)是:讓閱讀下載成為一種習(xí)慣。相信通過(guò)努力,書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 9

      這是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事:牧羊人懷著企盼之心,踏上了追夢(mèng)的旅程?伤膲(mèng)想是什么,連他自己都不清楚。漫漫旅途中,牧羊人遇到過(guò)藍(lán)色的天空,碧綠的草場(chǎng),淳樸的人們;也遇到過(guò)狼,丑陋的人。最終,牧羊人在一片空曠原野上看到了一枝正在增辟的百合花。驀地,他終于明白了:夢(mèng)想成真就是自己開(kāi)出不經(jīng)意間撒落的一顆種子所開(kāi)出的美麗之花。

      “夢(mèng)想是一顆種子所橡子送出的美麗之花。”這句話深深觸動(dòng)了我:世界瞬息萬(wàn)變,如流水般潺潺而逝的時(shí)間似乎總在催促人們向前。歲月的`掩藏,使最初的那顆種子早已經(jīng)干癟,被人們遺忘在不知名的角落里,從此再未拾起。在這個(gè)物欲橫流的世界里面,太多的東西在誘惑著你我:地位、權(quán)力、金錢(qián),在它們光鮮亮麗的外表之下,人們被蒙蔽了雙眼,吞噬了思想,忘記了“狗與狼的時(shí)間”。最初的昂揚(yáng)精氣神在漸漸消逝,化成了一顆顆塵埃,隨風(fēng)飄散,遁形不見(jiàn)。

      假如你真的得到了那些光鮮亮麗的好像,你就會(huì)充實(shí)滿足嗎?也許相反,你將會(huì)變得空虛無(wú)助。只有沙泰呂是那引航的燈塔,它知道你真正想要什么。要知道,多少人忘記了最初的夢(mèng)想。我也常想起那段話:“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么遠(yuǎn)去一去不復(fù)返呢?”

      也許這是造物主的迷茫,但只要你堅(jiān)定不移地走下去,那顆被遺忘在角落的定格種子終會(huì)被你拾起,被你珍惜。相信這顆歷經(jīng)磨難的種子,它所開(kāi)出的美麗花朵將會(huì)更芬芳,更絢爛吧!

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 10

      書(shū)籍是人類(lèi)提高階梯,為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍學(xué)校文化,推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,學(xué)習(xí)型班級(jí)及學(xué)習(xí)型家庭,莊河三高中組織開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng),倡導(dǎo)“多讀書(shū),讀好書(shū),善讀書(shū)”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和資料,夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)將“讀書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定計(jì)劃。

      (1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。

     。2)以學(xué)生為核心,教師為表率,多角度,全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

      二、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍

      利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義,發(fā)出“讀書(shū)月”活動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。舉辦莊河三高中“讀書(shū)月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式,公布“讀書(shū)月”活動(dòng)計(jì)劃,號(hào)召師生共同閱讀,營(yíng)造書(shū)香學(xué)校。經(jīng)過(guò)學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議,與孩子共同讀書(shū),共建書(shū)香家庭!

      三、精心組織,有序開(kāi)展

      本次“讀書(shū)月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合,以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)習(xí),提升學(xué)生的精神禮貌素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

     。1)活動(dòng)一:開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng),利用每一天早自習(xí)時(shí)間,及課前五分鐘時(shí)間,閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩(shī)詞,鞏固課內(nèi)知識(shí),提高閱讀本事,感悟中華文化精髓。

      活動(dòng)二:邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師,讀書(shū)愛(ài)好者,開(kāi)展讀書(shū)講座,介紹讀書(shū)心得,指導(dǎo)《如何有效地讀書(shū)》幫忙提高學(xué)生的閱讀本事,使學(xué)生能夠有目的的讀書(shū),善讀書(shū)。

      活動(dòng)三:教師是學(xué)生的表率,要用教師的`讀書(shū)去影響學(xué)生,用教師的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生,每位教師精讀一本書(shū),做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀后感,教育隨筆。并積極參與學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng)。

      活動(dòng)四:開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),進(jìn)行“好書(shū)推薦”。學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍推薦,教師推薦書(shū)目,在櫥窗內(nèi)交流展示,拉動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),拓寬閱讀范圍。

      活動(dòng)五:逐步完善學(xué)校圖書(shū)室,經(jīng)過(guò)學(xué)生捐書(shū)和自主購(gòu)買(mǎi)等方式,擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍種類(lèi)、范圍,方便廣大師生借閱。

      活動(dòng)六:開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),普及文化知識(shí),弘揚(yáng)民族精神。

      試題以高中課本為依托,以國(guó)學(xué)常識(shí)為主體,引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)以致用,增強(qiáng)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

      活動(dòng)七:堅(jiān)持開(kāi)展假期讀一本好書(shū)活動(dòng),閱讀書(shū)籍為國(guó)學(xué)名著或是人物傳記,并寫(xiě)讀后感,展示學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的感想和收獲。倡議學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)共同閱讀。

     。2).以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)

      在“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)中,同學(xué)們積極閱讀有關(guān)中華禮貌的歷史書(shū)籍及刊物,汲取素材。學(xué)校情景劇大賽中,各團(tuán)支部踴躍參加,廣泛閱讀,研討典故的歷史意義。在“禮貌禮儀伴我行”活動(dòng)中,青少年禮貌禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈相承,組織學(xué)生誦讀弟子規(guī),傳承經(jīng)典,規(guī)范行為,并開(kāi)展鋼筆字比賽,書(shū)寫(xiě)《弟子規(guī)》,經(jīng)過(guò)櫥窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。

      在本次“讀書(shū)月”活動(dòng)中,學(xué)生不僅僅汲取了文化知識(shí),更加明確了讀書(shū)的意義,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、禮貌、健康的教育活動(dòng),學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷汲取知識(shí),完善人格,逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。今后,我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香學(xué)校,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 11

      “書(shū)”是我們最真實(shí)的朋友,“讀書(shū)”則是我們每一天必不可少的一件事情!白x書(shū)”大家都明白,用處不用一一再說(shuō)了。而“讀書(shū)”的好處,卻是多之又多。

      “讀書(shū)”就像吃飯,讀的書(shū)越多,消化的越多,如果有一天不想看書(shū)或讀書(shū)了,那自我就想一想,為什么一日三餐?每一天都要吃飯,既然吃了飯,也要一日三次的讀書(shū),多讀幾回,這樣對(duì)自我有幫忙,會(huì)記得更加的牢固,在腦海中,熟知又熟。

      “讀書(shū)”能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),讓我們的視野更加廣泛,更加的`開(kāi)朗。有一句話是:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。這句話,讓我明白了,讀的書(shū)越多,就越富有;讀的書(shū)越多,就越寶貴。就算是千金也難以買(mǎi)到“書(shū)”中寶貴的知識(shí)。讀書(shū)是那么的重要,讀書(shū)是那么的可貴。它讓我明白了,沒(méi)有知識(shí)的人是多么的失敗。

      “讀書(shū)”的人,一般都是風(fēng)度翩翩,彬彬有禮。有的人說(shuō):“我是個(gè)讀書(shū)人,可有文憑了。”這樣說(shuō)的人,大部分都是不仔細(xì)讀書(shū)的人。讀書(shū)人是不會(huì)那樣的炫耀自我的,并且還很低調(diào)。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 12

      為推動(dòng)我辦全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展,經(jīng)黨工委認(rèn)真研究部署,我辦開(kāi)展了以“傳承家風(fēng)家教書(shū)香滋潤(rùn)相山”為主題,為期十天主題系列活動(dòng)。努力倡導(dǎo)廣大干部職工多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)、會(huì)用書(shū),提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)思想再解放、觀念再轉(zhuǎn)變,在提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、提升單位效能方面起到了良好效果,F(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下:

      一、提前謀劃緊扣活動(dòng)主題為確保世界讀書(shū)日系列活動(dòng)有效規(guī)范、深入有序的開(kāi)展,經(jīng)我辦黨工委認(rèn)真研究,制定了《曲陽(yáng)街道20xx世界讀書(shū)日活動(dòng)方案》,構(gòu)成了有計(jì)劃、有部署、有組織的讀書(shū)活動(dòng),確保了“傳承家風(fēng)家教書(shū)香滋潤(rùn)相山”系列主題活動(dòng)的順利實(shí)施。

      二、深入宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面。為使讀書(shū)教育活動(dòng)深入人心,我辦使用多種宣傳方式,利用辦事處官方微博、曲陽(yáng)辦先鋒網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體,推送信息,即節(jié)省了資源,又在社區(qū)營(yíng)造了良好的氛圍。同時(shí),在辦事處組織開(kāi)展了多次團(tuán)體讀書(shū)活動(dòng),一起推薦好書(shū),閱讀好書(shū)。增加了學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)也提高了業(yè)務(wù)水平,也在全辦掀起了讀書(shū)交流體會(huì)的熱潮。

      三、開(kāi)展多種活動(dòng)豐富讀書(shū)節(jié)內(nèi)涵我辦在此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高學(xué)習(xí)積極性,在社區(qū)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,以構(gòu)成人人讀書(shū),終身學(xué)習(xí)的`目標(biāo);顒(dòng)過(guò)程中開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是在渠溝社區(qū)少年之家開(kāi)展主題為“小小書(shū)簽、方寸世界”的書(shū)簽制作活動(dòng)。二是利用辦事處官方微信向廣大居民征求了“我心目中的好書(shū)”,包括《飛鳥(niǎo)集》,《悉達(dá)多》及《時(shí)間簡(jiǎn)史》。三是利用曲陽(yáng)街道官方微信征集讀書(shū)學(xué)習(xí)“微感想”,票選出了發(fā)人深省的“微感想”前三名,在社區(qū)掀起了發(fā)現(xiàn)好書(shū),閱讀好書(shū)的讀書(shū)熱潮。

      四、取得成效,本次“世界讀書(shū)日”得到了全體黨員干部及社區(qū)居民的支持,在曲陽(yáng)街道營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍,構(gòu)成了“勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,切實(shí)增強(qiáng)了機(jī)關(guān)工作人員的學(xué)習(xí)熱情、提高了社區(qū)居民讀書(shū)的興趣。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 13

      書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,也是人類(lèi)精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書(shū)為契機(jī),行育人之舉措,打造書(shū)香校園,這是我校多年來(lái)教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)年,為了進(jìn)一步深入開(kāi)展我校的讀書(shū)活動(dòng),為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開(kāi)展第x屆讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案的文件精神,我們開(kāi)展了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香飄滿校園”主題讀書(shū)活動(dòng);顒(dòng)結(jié)合我校以往的讀書(shū)活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn),加大了力度,構(gòu)建全新的工作思路,精心組織,精心設(shè)計(jì),做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化,并且努力拓寬渠道,將其與“道德共餐”活動(dòng)相結(jié)合,讓學(xué)生的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,使我校讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階。

      一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

      為了確保活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自掛帥。確定了讀書(shū)活動(dòng)的.指導(dǎo)思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。教導(dǎo)處在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌安排,主抓落實(shí);班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。由于各部門(mén)分工協(xié)作,各司其職,使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng),按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí),全校形成了齊抓共管,共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。

      二、努力創(chuàng)設(shè)讀書(shū)空間

      為保證讀書(shū)活動(dòng)不流于形式,使學(xué)生真正受到教育!疤詴(shū)樂(lè)”活動(dòng)的開(kāi)展可以讓班與班之間互換圖,形成資源共享。學(xué)校每天晨讀時(shí)間學(xué)生可以或朗誦,或吟唱中華古典詩(shī)詞、(論語(yǔ))、(增廣賢文)等古代蒙學(xué)書(shū)籍;每周二下午最后一節(jié)課為學(xué)生的閱讀時(shí)間,教師平時(shí)做到嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的讀書(shū)環(huán)境,從而將學(xué)生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 14

      為引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化,提升學(xué)校品位,我校開(kāi)展了以“營(yíng)造書(shū)香校園,打造人文校園”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng),完成了計(jì)劃中的大部分工作,取得了令人滿意的效果。

      本次讀書(shū)活動(dòng),全校師生積極參與,多方支持,收到很好的學(xué)習(xí)效果。特別是班主任老師、語(yǔ)文老師積極參與,認(rèn)真組織,指導(dǎo)引導(dǎo),評(píng)稿修改,為使活動(dòng)深入開(kāi)展,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,起到了很大的促進(jìn)作用。學(xué)校也通過(guò)國(guó)旗下講話和晨會(huì),強(qiáng)調(diào)讀書(shū)活動(dòng)的重要性,激勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū),全面提高自身綜合素質(zhì)。教導(dǎo)處、團(tuán)委積極開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)的宣傳動(dòng)員和組織實(shí)施工作,先后召開(kāi)了語(yǔ)文老師、班主任會(huì)議,并列出選讀書(shū)目和必讀書(shū)目,發(fā)放到每一個(gè)班級(jí),并在學(xué)校醒目位置公布,圖書(shū)館向?qū)W生全面開(kāi)放,供同學(xué)們參考、借閱,交流。

      一、深入宣傳,廣泛活動(dòng),營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神,按照活動(dòng)月方案,我們迅速在全校開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過(guò)召開(kāi)班主任例會(huì),各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)展示讀書(shū)名言,張貼讀書(shū)宣言等營(yíng)造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展,我校根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署、有評(píng)比、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。

      三、精心組織,開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局要求,精心組織本校的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。首先由校長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)動(dòng)員發(fā)動(dòng),當(dāng)天下午各班在本班教室舉行了讀書(shū)節(jié)專(zhuān)題班會(huì),制定本班的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校分別舉行了學(xué)生“讀書(shū)小報(bào)比賽”、學(xué)生“摘抄本展示比賽”、教師“弟子規(guī)吟誦抽查”、“好書(shū)共享”“師生共讀”“童話迷宮”“書(shū)香教室評(píng)比”等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)都取得了良好的效果,受到師生和家。的一致好評(píng),取得了預(yù)期的效果。學(xué)校及時(shí)書(shū)店聯(lián)系,購(gòu)買(mǎi)教師和學(xué)生推薦的100本書(shū)目,鼓勵(lì)教師和學(xué)生加大閱讀。

      四、“早間靜讀”效果好。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在中午午休時(shí)間到圖書(shū)館閱讀、摘抄,對(duì)各班級(jí)參與“早間靜讀”活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),讓更多學(xué)生的學(xué)生養(yǎng)成早晨安靜讀書(shū)的習(xí)慣。

      五、青年教師讀書(shū)熱情高。學(xué)校積極推動(dòng)青年教師讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)收集到青年教師的讀書(shū)隨筆11 篇。

      六、完善圖書(shū)角各班根據(jù)本班的'特點(diǎn)為豐富圖書(shū)角資源,提倡學(xué)生紛紛把家中的書(shū)帶到學(xué)校,還有些老師也把自己的藏書(shū)帶到班級(jí)圖書(shū)角,個(gè)別老師還自己購(gòu)買(mǎi)一批適合學(xué)生的書(shū)籍放在圖書(shū)角。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落,但它不應(yīng)該僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),而應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn);不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事,而應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)的良好素養(yǎng)。我們希望看到,今后在同學(xué)中能夠成立更多的讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)興趣小組,希望讀書(shū)活動(dòng)在我校深入持久的延伸下去,不斷得到充實(shí)、豐富和升華,蔚然成風(fēng)。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 15

      “讓讀書(shū)成為習(xí)慣,使書(shū)香充滿校園”“靜心閱讀,快樂(lè)享受”,這些讀書(shū)口號(hào)現(xiàn)在已經(jīng)深入每一位同學(xué)的心,靜心讀書(shū)也漸漸地成為我們校園里的一種氛圍。在整個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中,我們獲得了一定的收獲。

      1、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始為老師領(lǐng)著讀,后來(lái)慢慢放手讀,到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)人自己讀;讀書(shū)內(nèi)容從開(kāi)始的背誦古詩(shī)詞到閱讀背誦簡(jiǎn)短精悍的經(jīng)典之作等;讀書(shū)展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。

      2、為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,我們安排學(xué)生每天中午,晚上要堅(jiān)持閱讀半小時(shí),還要求學(xué)生每周記錄課外閱讀中的好詞好句,記錄在“采蜜本”上,以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀的熱情。

      3、做好每個(gè)班級(jí)教室的環(huán)境布置,讓每個(gè)班級(jí)的墻壁充溢著濃濃的書(shū)香味道。

      4、讀學(xué)生推薦的好書(shū),和學(xué)生交流讀書(shū)感受。在班級(jí)中開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”誦讀活動(dòng),讓學(xué)生把自己認(rèn)為的最好的一本書(shū)介紹給大家。

      5、要求每個(gè)學(xué)生在讀書(shū)節(jié)的一個(gè)月中,要讀2本書(shū)以上。

      6、定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

      7、學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽。有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀,還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。

      8、每周背誦古詩(shī)詞。上課鈴一響,學(xué)生再也不會(huì)端坐著或是講空話了,他們?cè)缇烷_(kāi)始背誦古詩(shī)了。每周三首,力爭(zhēng)達(dá)到人人會(huì)背。并利用周三集會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生上來(lái)展示自己積累的古詩(shī)詞。

      9、倡導(dǎo)親子共讀。學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的娛樂(lè),也影響了父母的讀書(shū)。一些家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè),有些家長(zhǎng)還反映自己的孩子最近開(kāi)始喜歡閱讀了。家庭讀書(shū),由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛(ài)好不同,所選擇的讀書(shū)內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書(shū)又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書(shū)有著至關(guān)重要的.意義。

      通過(guò)開(kāi)展這次的“文明福州,書(shū)香榕城”讀書(shū)活動(dòng),每個(gè)班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)生不但增長(zhǎng)了課外知識(shí),也讓學(xué)生在課余除了電腦游戲之外有事可做了。在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 16

      我校在3—4月份開(kāi)展了為期2個(gè)月的“感受書(shū)香品味經(jīng)典”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我們的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)宗旨是:在學(xué)校、在家庭營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、支持讀書(shū)、尊重讀書(shū)的良好氛圍,激發(fā)讀書(shū)熱情,感受讀書(shū)。2個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,讀書(shū)節(jié)也落下帷幕,廣大師生在短短的2個(gè)月時(shí)間里,每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),提高讀書(shū)活動(dòng)效果,使讀書(shū)真正融入生活,成為師生們的日常行為習(xí)慣,現(xiàn)對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下:

      營(yíng)造書(shū)香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,我校于3月5日舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)。xx校長(zhǎng)致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞,xx班全體同學(xué)發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)倡議,并率先展示了班級(jí)閱讀水平;學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ),各班以讀書(shū)為主題黑板報(bào),創(chuàng)建了書(shū)香教室,營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí),更使校園文化得到進(jìn)一步提升,為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的小組,構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、教導(dǎo)處、處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系,確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。

      開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng),收到了非常好的活動(dòng)效果。

      具體活動(dòng)包括:

      1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)

      我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文分發(fā)各班,以班為,利用早讀、、課前1等時(shí)間,進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦,每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外,各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。

      通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng),同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。

      2、“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

      讀書(shū)節(jié)期間,各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題,豐富讀書(shū)形式,提高讀書(shū)樂(lè)趣,擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā),在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè),為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。

      3、親自資料庫(kù)建立活動(dòng)

      為了進(jìn)一步提高讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的有效性,本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)還深入到家庭,要求家長(zhǎng)與共同閱讀,通過(guò)親自閱讀,既發(fā)揮家長(zhǎng)的`榜樣作用,同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,收到實(shí)效,為此各班還建立了“親子閱讀資料庫(kù)”,以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況。

      4、讀書(shū)節(jié)小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)

      圍繞讀書(shū)節(jié)主題,結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng),我校還開(kāi)展了主題小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位,學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處,分別在讀書(shū)過(guò)程中制作一張小報(bào)或段落,在以班級(jí)為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過(guò)海,各顯神通,在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí),在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。學(xué)校共收集小報(bào)14本,采蜜集4本。

      5、讀書(shū)展板制作活動(dòng)

      圍繞讀書(shū)節(jié)主題,學(xué)校以年級(jí)為單位,結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書(shū)收獲,制作一塊讀書(shū)展板。在教師的指導(dǎo)生搜集資料、書(shū)寫(xiě),高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作,低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn),版面精致,內(nèi)容豐富,各具特色;同時(shí)也增進(jìn)了年級(jí)、配班教師之間的、默契關(guān)系。

      6、閱讀之星評(píng)選

      為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),宣傳先進(jìn),根據(jù)學(xué)生在本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn),全校共評(píng)選出了一百余名閱讀之星。

      讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落,希望廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),在與大師對(duì)話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚!

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 17

      腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,學(xué)校是讀書(shū)的樂(lè)園。 伴隨著學(xué)校書(shū)香班級(jí)建設(shè)工程的推進(jìn),我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,不僅內(nèi)容豐富、形式多樣,而且能全員參與,活動(dòng)效果令人欣慰。

      一、明確目標(biāo) 做好宣傳

      學(xué)期伊始,各班就確定活動(dòng)目標(biāo),力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效,并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)等途徑,向同學(xué)們闡明讀書(shū)的意義,介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書(shū)的感人事跡,提出讀書(shū)的要求,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。

      二、建立書(shū)架 豐富內(nèi)容

      學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書(shū)室借來(lái)一些書(shū)放到班級(jí)的書(shū)架里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新,有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀,每人帶一本書(shū)到班級(jí)里與同學(xué)交換;有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書(shū),讓班級(jí)的圖書(shū)更豐富;有的老師還從家里帶來(lái)自己孩子的藏書(shū)放到書(shū)架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書(shū),提高圖書(shū)的使用率,各班還成立了班級(jí)圖書(shū)管委會(huì),確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

      三、時(shí)間保證 形式多樣

      為了確保班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行,每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書(shū)時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段,一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間,一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書(shū)形式各種各樣,有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū),摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀,以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書(shū),以自身的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書(shū)館借閱圖書(shū)。

      四、親子共讀 營(yíng)造氛圍

      為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍,在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書(shū)館的借書(shū)證,經(jīng)常讀書(shū)讀報(bào)以做好孩子的榜樣,有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書(shū),共同談讀后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。

      五、展示交流 培養(yǎng)能力

      借助讀書(shū)活動(dòng)這一有利契機(jī),除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高;顒(dòng)中,有的班級(jí)要求學(xué)生每讀完一本書(shū),都要做好摘抄筆記,把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄,并用一句簡(jiǎn)短的話來(lái)概括文章的中心或讀完書(shū)的感悟或心得,在班里定期召開(kāi)讀書(shū)筆記展示會(huì)或讀書(shū)心得交流會(huì)。有的.班級(jí)要求學(xué)生寫(xiě)讀后感,并在班級(jí)評(píng)選,擇優(yōu)展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。有的班級(jí)開(kāi)展了故事會(huì)、演講比賽。有的班級(jí)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作讀書(shū)卡或書(shū)簽,在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。有的班級(jí)不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示;顒(dòng)的開(kāi)展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效,而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力也得到了提高。

      六、積極評(píng)價(jià) 延伸活動(dòng)

      讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng),而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書(shū)成為同學(xué)們的習(xí)慣,積極鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)小報(bào)展、書(shū)卡或書(shū)簽展、讀后感展,由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品,設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。并配合學(xué)校進(jìn)行小書(shū)迷評(píng)選,對(duì)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 18

      一所學(xué)校的文化基因需要通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)去承載,也需要一代代學(xué)生去延續(xù)。正如書(shū)香校園的發(fā)展建設(shè),閱讀的影響正在深入而持續(xù)地影響著育英西垅的每一個(gè)人。

     。ㄒ唬┘せ顒(chuàng)意,精心策劃

      每年4月23日的“世界書(shū)香日”,育英西垅學(xué)校都會(huì)抓住契機(jī)策劃閱讀活動(dòng),并通過(guò)活動(dòng)的宣傳性和普及性,讓讀書(shū)行動(dòng)輻散開(kāi)來(lái)。如2015年的舉辦的“唯春光與讀書(shū)不可辜負(fù)親子共讀”啟動(dòng)儀式,用自制宣傳片、短劇和《兒童閱讀存折》開(kāi)啟了“親子閱讀”新時(shí)代。今年,團(tuán)隊(duì)從“傳承閱讀好校風(fēng)”的角度構(gòu)想了畢業(yè)班哥哥姐姐為一年級(jí)弟弟妹妹贈(zèng)書(shū)的思路,并設(shè)計(jì)了具體活動(dòng)方案。

      (二)理念領(lǐng)航,用心準(zhǔn)備

      基于活動(dòng)也是學(xué)校課程的'思想,團(tuán)隊(duì)提出了“贈(zèng)送一本童書(shū)、傳遞一份關(guān)愛(ài)”的理念。六年級(jí)學(xué)生從自己的書(shū)柜中挑選適合現(xiàn)階段一年級(jí)孩子閱讀的、品相完好的書(shū)籍,在扉頁(yè)寫(xiě)上祝福與希望,并隨書(shū)附上DIY小書(shū)簽。每一本書(shū)和每一張書(shū)簽都表達(dá)了畢業(yè)班學(xué)生對(duì)書(shū)籍的愛(ài)、對(duì)一年級(jí)弟弟妹妹的鼓勵(lì)和對(duì)學(xué)校深深的眷戀。由于兩個(gè)年級(jí)班級(jí)數(shù)相差太大,做不到一年級(jí)人手受贈(zèng)一本,一年級(jí)老師們挑選了最?lèi)?ài)讀書(shū)的150名孩子,作為嘉獎(jiǎng)讓他們成為第一批獲得學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐贈(zèng)書(shū)的學(xué)生,以此激發(fā)越來(lái)越多的孩子與好書(shū)為伴。

      在活動(dòng)前夕,從主持人、表演者到每一個(gè)贈(zèng)與與受贈(zèng)的學(xué)生,都進(jìn)行了一一彩排,讓活動(dòng)以更完整、精彩的方式呈現(xiàn)在全校是省內(nèi)面前。

      (三)贈(zèng)人好書(shū),手有余香

      4月18日早上升旗儀式上,全校師生見(jiàn)證了這一次“小書(shū)蟲(chóng)”接力儀式。首先是主持人六(1)班陳澤宇發(fā)起這次活動(dòng)的倡議,講述了贈(zèng)書(shū)的意義希望透過(guò)這次“大手牽小手、書(shū)蟲(chóng)接力賽”的形式,讓校園閱讀之風(fēng)能代代相傳,讓書(shū)籍不僅豐富學(xué)生的校園生活,更能滋養(yǎng)他們今后的人生。接著,六年級(jí)、一年級(jí)的代表上臺(tái),發(fā)表了各自心聲,他們要將這個(gè)接力活動(dòng)延續(xù)下去,傳給小書(shū)蟲(chóng)、小小書(shū)蟲(chóng)。六年級(jí)的小歌星吉洋燕燕同學(xué)演唱了改版后的閱讀版《青春修煉手冊(cè)》,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng),掀起了活動(dòng)的高潮。最后,楊柳副校長(zhǎng)對(duì)本次進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),她說(shuō)“小書(shū)蟲(chóng)接力”活動(dòng)要一直傳承下去,讓育英西垅的每一個(gè)孩子都接受書(shū)的浸潤(rùn),體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

     。ㄋ模┫盗型七M(jìn),精彩不斷

      除了現(xiàn)場(chǎng)的贈(zèng)書(shū)儀式,活動(dòng)組還推出了《我的繪本角色秀》設(shè)計(jì)大賽,由美術(shù)老師與語(yǔ)文老師聯(lián)袂打造,將學(xué)生大量的繪本閱讀成果從美術(shù)創(chuàng)意的角度再次升級(jí),設(shè)計(jì)出來(lái)源書(shū)籍、高于書(shū)籍的具有獨(dú)特視角的繪本角色,引爆一場(chǎng)閱讀與美術(shù)課程整合的創(chuàng)意成果展。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 19

      本次小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)在全校師生的熱切期盼中圓滿落幕,不僅為學(xué)生們搭建了一個(gè)展示閱讀成果、交流閱讀心得的平臺(tái),也進(jìn)一步激發(fā)了全校師生的閱讀興趣和熱情。以下是對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié):

      一、活動(dòng)背景與目的

      隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,閱讀作為拓寬視野、豐富知識(shí)、提升素養(yǎng)的重要途徑,越來(lái)越受到重視。為了營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,我校特舉辦了此次讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)。旨在通過(guò)分享,讓學(xué)生們感受到閱讀的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)從書(shū)中汲取智慧,同時(shí)促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。

      二、活動(dòng)籌備與組織

      宣傳動(dòng)員:活動(dòng)前,學(xué)校通過(guò)廣播、海報(bào)、班級(jí)會(huì)議等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,動(dòng)員全校師生積極參與。

      報(bào)名篩選:學(xué)生們積極報(bào)名參與,各班班主任根據(jù)報(bào)名情況和學(xué)生平時(shí)的閱讀表現(xiàn)進(jìn)行初步篩選,最終確定參與分享的學(xué)生名單。

      準(zhǔn)備階段:入選的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,精心準(zhǔn)備分享內(nèi)容,包括書(shū)籍介紹、讀后感悟、精彩片段朗讀等。

      場(chǎng)地布置:學(xué)校為活動(dòng)精心布置了會(huì)場(chǎng),設(shè)置了展板展示學(xué)生的閱讀成果,營(yíng)造了溫馨而富有書(shū)香氣息的氛圍。

      三、活動(dòng)內(nèi)容與形式

      開(kāi)場(chǎng)致辭:活動(dòng)由校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,并對(duì)參與分享的學(xué)生表示鼓勵(lì)和期待。

      學(xué)生分享:分享環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重頭戲。學(xué)生們輪流上臺(tái),或慷慨激昂地講述書(shū)中的英雄故事,或深情款款地分享自己的閱讀感悟,或繪聲繪色地朗讀書(shū)中的精彩片段。他們的分享內(nèi)容豐富多彩,既有經(jīng)典名著的深刻剖析,也有現(xiàn)代作品的獨(dú)到見(jiàn)解,充分展示了學(xué)生們的閱讀廣度和深度。

      互動(dòng)環(huán)節(jié):分享過(guò)程中穿插了觀眾提問(wèn)、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生們積極參與,熱烈討論,進(jìn)一步加深了對(duì)書(shū)籍的理解和認(rèn)識(shí)。

      四、活動(dòng)效果與反響

      激發(fā)了閱讀興趣:本次活動(dòng)讓學(xué)生們感受到了閱讀的樂(lè)趣和成就感,進(jìn)一步激發(fā)了他們的閱讀興趣。許多學(xué)生表示,以后要讀更多的書(shū),分享更多的故事。

      促進(jìn)了交流與學(xué)習(xí):通過(guò)分享和互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生們不僅學(xué)到了很多新知識(shí)、新觀點(diǎn),還結(jié)識(shí)了志同道合的朋友,促進(jìn)了同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。

      提升了綜合素養(yǎng):閱讀分享活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的'語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和審美能力,還培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神,對(duì)他們的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

      五、未來(lái)展望

      本次讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)雖然取得了圓滿成功,但我們也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)和完善的地方。未來(lái),我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng),并不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容,努力打造一個(gè)更加開(kāi)放、包容、多元的校園閱讀文化。同時(shí),我們也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)生們生活中不可或缺的一部分。

      小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)總結(jié) 20

      隨著書(shū)香校園建設(shè)的深入推進(jìn),我校近期成功舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,還促進(jìn)了師生之間的文化交流與思想碰撞,取得了圓滿成功。以下是對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)回顧:

      一、活動(dòng)目的與籌備

      本次讀書(shū)分享會(huì)的初衷在于營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)、讀好書(shū),并通過(guò)分享交流的方式,加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解,拓寬視野,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)籌備階段,學(xué)校圖書(shū)館精心挑選了適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍推薦清單,并通過(guò)海報(bào)、廣播等多種渠道進(jìn)行宣傳,吸引了大量學(xué)生的'積極參與。

      二、活動(dòng)流程與亮點(diǎn)

      開(kāi)場(chǎng)致辭:活動(dòng)伊始,校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)致辭,強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,并對(duì)同學(xué)們寄予了厚望,希望大家能在閱讀中成長(zhǎng),在分享中進(jìn)步。

      分組分享:參與活動(dòng)的同學(xué)們被分為若干小組,每組圍繞一本書(shū)籍進(jìn)行深度閱讀,并準(zhǔn)備分享內(nèi)容。分享過(guò)程中,同學(xué)們或講述書(shū)中的精彩情節(jié),或分享自己的閱讀感悟,或提出對(duì)書(shū)中內(nèi)容的疑問(wèn)和見(jiàn)解,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而有序。

      互動(dòng)環(huán)節(jié):為了增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性,我們還設(shè)置了“你問(wèn)我答”、“角色扮演”等互動(dòng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們積極參與,踴躍提問(wèn),不僅加深了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解,還增進(jìn)了彼此之間的友誼。

      專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):活動(dòng)特別邀請(qǐng)了校內(nèi)外知名教師作為嘉賓,對(duì)同學(xué)們的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。專(zhuān)家們不僅肯定了同學(xué)們的精彩表現(xiàn),還從專(zhuān)業(yè)角度提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,讓同學(xué)們受益匪淺。

      頒獎(jiǎng)儀式:根據(jù)分享內(nèi)容的質(zhì)量、語(yǔ)言表達(dá)的流暢度以及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的表現(xiàn),我們?cè)u(píng)選出了“最佳分享獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書(shū),以資鼓勵(lì)。

      三、活動(dòng)成效與反思

      成效顯著:本次讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)不僅讓同學(xué)們?cè)陂喿x中收獲了知識(shí),更在分享中鍛煉了口才和思維能力。許多同學(xué)表示,通過(guò)參與活動(dòng),自己對(duì)閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣,也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人交流思想。

      反思不足:雖然活動(dòng)取得了圓滿成功,但也存在一些不足之處。例如,部分同學(xué)在準(zhǔn)備分享內(nèi)容時(shí)過(guò)于緊張,影響了發(fā)揮;互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然有趣,但時(shí)間分配上略顯緊湊,部分同學(xué)未能充分參與。

      未來(lái)展望:針對(duì)以上不足,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善活動(dòng)方案。未來(lái),我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng),并嘗試引入更多元化的形式和內(nèi)容,以更好地滿足同學(xué)們的閱讀需求,推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)再上新臺(tái)階。

      總之,本次讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)是一次成功的嘗試,它不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我、交流思想的平臺(tái),更在全校范圍內(nèi)掀起了一股閱讀熱潮。我們相信,在全體師生的共同努力下,書(shū)香校園的未來(lái)一定會(huì)更加美好!

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