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參加“送教下鄉(xiāng)”活動總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的參加“送教下鄉(xiāng)”活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年5月23日，學(xué)校選派4名教師由李主任帶隊，參加了縣進修學(xué)校組織的“送教下鄉(xiāng)”活動。
一、教師受益匪淺，所做之課貼近我們的教學(xué)實際，方法易學(xué)、適用，易于操作。
二、聽課教師的感受。
（1）“新”：采用了先進的教學(xué)設(shè)備，對教學(xué)起到了不可低估的輔助作用，使教學(xué)活動鮮活，不空洞，創(chuàng)設(shè)了饒有興趣的課堂教學(xué)氛圍。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。
（2）“實”：課堂教學(xué)設(shè)計新穎，步步為營，教學(xué)目標落到了實處，活而不亂，華而不虛。每個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)明確�！罢莆帐裁矗繉W(xué)會了什么？了解了什么？”
�。�3）明確了各學(xué)段的教學(xué)重點。（教師清楚的認識到：低年級應(yīng)以識字、寫字為主、中高年級應(yīng)在挖掘課文的重點字、詞、句、段落的基礎(chǔ)上來感悟課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的表達方法，體會作者的寫作目的，感受文章的思想感情，從而受到良好的思想教育。）
三、典型課例分析、介紹1、《比力氣》一課的教學(xué)
教師在設(shè)計時用一幅圖引出課題，對課文內(nèi)容沒有加以細致的介紹，只提出一個問題“誰和誰比力氣？”然后范讀課文，接下去用大屏幕出示字、詞語、重點句子，師生交流字的記法，通過組詞、說話來認識生字。后來又設(shè)計了游戲，“給每個學(xué)生分一個帶有生字的頭飾，然后學(xué)生說生字，帶頭飾的同學(xué)做相應(yīng)的動作”這個游戲不僅鍛煉了學(xué)生對生字的識記能力，還鍛煉了學(xué)生的思維能力。達到了寓教與樂的目的。在教學(xué)中教師抓住有共同特點的字，進行歸類教學(xué)，（如抓住表示動作的字，進行指導(dǎo)識記，同時還采用了“猜謎語、講故事、小表演等方法進行識字教學(xué)。指導(dǎo)寫字到位，在虛空格中的位置，運筆方法，書寫順序，交代的非常清楚，教師教學(xué)基本功過硬。最后用朗讀課文的辦法檢查學(xué)生字的掌握情況，同時也培養(yǎng)了朗讀能力，在閱讀中揭示課文主要內(nèi)容。
2、《扁鵲治病》一課的教學(xué)
教師用寓言故事導(dǎo)入新課，導(dǎo)入新穎。板書設(shè)計精妙，比較突出的是“勸”字的板書設(shè)計，同樣的一個字，在書寫時有大小的區(qū)別，（勸勸勸）看似是大小的分別，實際上是教師精巧的用意，目的使學(xué)生理解“勸”的程度一步步加深，也證明病情一點點嚴重。
教師又以語言結(jié)束本節(jié)課，做到了環(huán)節(jié)的首尾呼應(yīng)。3、《統(tǒng)計》一節(jié)的教學(xué)
教師在《統(tǒng)計》一節(jié)教學(xué)時，運用提問方式導(dǎo)入新課，導(dǎo)入自然，
富有興趣和啟發(fā)性，語言精練準確，使學(xué)生充滿濃郁的興趣中接受新知識，用簡練生動的語言引導(dǎo)學(xué)生深刻思考，開發(fā)了學(xué)生的智力，同時邊問邊講，結(jié)合清晰的圖示，使復(fù)雜的知識簡單化�？梢哉f教學(xué)方法具有創(chuàng)新性、精巧性。
4、《找規(guī)律》一節(jié)的教學(xué)
開課伊始，教師讓學(xué)生分別說出各種顏色，然后出示課件，通過游戲、比賽，（猜一猜、選一選）等方式，讓學(xué)生親身體驗，從體驗中總結(jié)規(guī)律。課堂教學(xué)效果好，達到了教學(xué)目的。
四、教學(xué)工作要求
通過這次活動我們的教師汲取了課堂教學(xué)經(jīng)驗。我們要抓住這個契機，在今后的教學(xué)過程中取長補短，不斷完善自己的教學(xué)工作。
具體要求：
1、認真學(xué)習(xí)《課程標準》，掌握各學(xué)段的教學(xué)標準，準確地確立教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)重點和難點。把握各學(xué)科知識的教學(xué)要求，保證教學(xué)工作的實效性。
2、加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。認真做好“備課、上課、講課、輔導(dǎo)、批改”等教學(xué)工作。
3、在教學(xué)工作中，要積極探索教學(xué)方法，采取行之有效的方式、方法，進行教學(xué)工作。
4、加強教學(xué)研討工作。教師間要互相學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。以過硬的水平迎接新時代教育的挑戰(zhàn)。
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