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班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
根據(jù)學(xué)校心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的文件精神及要求,我電氣學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí),努力健全心理健康教育的管理機(jī)制,并根據(jù)大學(xué)教育的特點(diǎn)和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,圍繞活動(dòng)工作計(jì)劃,開展了電氣學(xué)院心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)工作,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),注意心理氛圍營(yíng)造,有效提升了學(xué)生的心理健康水平,初步實(shí)現(xiàn)了“心起點(diǎn),新起航”的教育目標(biāo)。
現(xiàn)對(duì)我電氣08—8班心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)如下:
一、活動(dòng)有明確的目標(biāo)和任務(wù),使工作有了方向性
活動(dòng)的目的是:
1、幫助學(xué)生增進(jìn)認(rèn)識(shí),建立基本的新任和友誼;
2、幫助學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度,更好地適應(yīng)大學(xué)今后的生活;
3、鼓勵(lì)老生投入各種有意義的集體活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感既自身凝聚力。
二、活動(dòng)的具體流程及有關(guān)內(nèi)容
1、大學(xué)期間我的“三個(gè)最”
為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),為自信地走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。我們共同填寫了填寫《大學(xué)期間我的“三個(gè)最”》,又分為6人一組,每名同學(xué)在小組內(nèi)分享。
2、手語歌:《感恩的心》
為了溫暖團(tuán)體的氣氛,增進(jìn)團(tuán)體的凝聚力,讓成員在音樂和手語操中體驗(yàn)感恩。在大學(xué)生活“金三角”分享的最后環(huán)節(jié),我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍成一圈,播放歌曲《感恩的心》。主持人讓同學(xué)邊唱邊跟著模仿,仔細(xì)體會(huì)其中的情感。希望大家都用一顆感恩的心去面對(duì)周圍的人和事。這個(gè)過程增強(qiáng)了團(tuán)體的氣氛,團(tuán)體成員的親密感也得到提高,加深了同學(xué)們對(duì)感恩的體驗(yàn)和理解。
三、共唱《朋友》
為了溫暖團(tuán)體氣氛,增進(jìn)團(tuán)體信任和凝聚力,我們班全體成員站立。播放音樂《朋友》,合唱歌曲,并祝福大家,希望大家銘記一起度過的快樂時(shí)光。在歌曲間奏階段每位同學(xué)說一句送給大家的話。
自電氣學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,自輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,各班級(jí)積極參與下,我們達(dá)到了心理的健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的既定目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),來認(rèn)識(shí)自我,探討自我并接納自我,調(diào)整和改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式。
通過此次活動(dòng),我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心態(tài)是快樂積極地,雖然遇到生活環(huán)境上的一些小困難,但他們卻想著去適應(yīng)去改變,這是我們感到欣慰的地方。當(dāng)然,我們的活動(dòng)在實(shí)施中存在某些方面的不足,譬如:有些工作做得還不夠細(xì)致全面;有些班級(jí)活躍氣氛還帶動(dòng)得不夠;各班級(jí)活動(dòng)后的總結(jié)大多停留在闡述活動(dòng)過程的開展級(jí)效果,對(duì)活動(dòng)的深入分析做得不夠。但我們相信,經(jīng)過這次的經(jīng)驗(yàn),我們以后的工作能做得更好。
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