親子活動(dòng)總結(jié)(精選24篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的親子活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
親子活動(dòng)總結(jié) 1
20xx年1月19日一大清早,雖然天氣不錯(cuò),但對(duì)于冬天來(lái)說(shuō),還是有點(diǎn)小冷,但孩子們的心中卻跳動(dòng)著一團(tuán)熱情地火焰。我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度迎來(lái)了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”20xx年冬季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,主要是為了激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。推動(dòng)冬季各班晨間體育鍛煉活動(dòng)和戶外活動(dòng)的開展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。同時(shí),樹立起孩子的自信心,敢于克服困難,體驗(yàn)勝利的愉悅,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
8:40分,伴隨著《進(jìn)行曲》的響起,運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。首先,由主持人繆老師為這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞。接著,在儀仗隊(duì)后面是各個(gè)班級(jí)的入場(chǎng)儀式,各班小朋友以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志,向全校展示了良好的精神風(fēng)貌,大家都對(duì)今天的比賽充滿了信心。隨后,各班站到指定的位置,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,舉行了升旗儀式。然后孩子們向家長(zhǎng)展示,我們老師精心準(zhǔn)備的舞蹈和團(tuán)體操賽,每個(gè)小朋友都是那么的積極和喜悅,滿面洋溢著童真的笑臉。為了開好本次運(yùn)動(dòng)會(huì),我園教師群策群力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子們也在教師的認(rèn)真教導(dǎo)下,不怕苦不的不斷練習(xí),最后成就了孩子們完美的展示。
本次活動(dòng)中,最精彩就是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。親子活動(dòng)開始時(shí),整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。家長(zhǎng)和孩子們都熱情地參與其中,他們不斷的加油喝彩,不斷的助威鼓勁。熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與,充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)、童真。家長(zhǎng)們的積極參與、孩子默契配合,為活動(dòng)添了更精彩的一筆,更是把此次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向的高潮。
通過(guò)這次的'運(yùn)動(dòng)會(huì),我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了,我們的家園更緊密了,我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了,所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體,體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧,同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真,運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)的最好匯報(bào)。
讓我們一起記住此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的美好瞬間吧!
親子活動(dòng)總結(jié) 2
為增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)的感情,激發(fā)幼兒的感恩之心,在3月8日"國(guó)際婦女節(jié)"來(lái)臨之日,我園各班結(jié)合幼兒年齡、心理特點(diǎn)開展了別開生面的"慶三八,感恩母愛(ài)"親子活動(dòng)。
活動(dòng)中,老師介紹了"三八"婦女節(jié)的由來(lái),引導(dǎo)小朋友在節(jié)日里為母親做一件有意義的事,說(shuō)一句感恩的話,唱一首感恩歌,組織家長(zhǎng)和孩子們一起做"找媽媽"、"小腳踩大腳"等精彩紛呈游戲,讓孩子在歌曲《世上只有媽媽好》伴奏下,為媽媽獻(xiàn)上親手制作的禮物,并為媽媽送上甜甜的吻,好多媽媽都留下了激動(dòng)的淚水,感受到了孩子真摯的愛(ài)。
通過(guò)本次活動(dòng),幼兒充分了解母親,真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出,對(duì)自己的'關(guān)愛(ài),培養(yǎng)了孩子尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。為孩子們的心靈播下了美麗的種子,讓孩子懂得了感恩,擁有了快樂(lè)。三八節(jié),讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng),讓孩子在感恩中收獲!
親子活動(dòng)總結(jié) 3
為切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),幫助當(dāng)代青少年品鑒端午節(jié)所承載的愛(ài)國(guó)主義的道德內(nèi)核,引導(dǎo)小學(xué)學(xué)生更好地了解、認(rèn)同、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)而內(nèi)化為對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感,營(yíng)造慶祝新中國(guó)成立xx周年的良好氛圍,F(xiàn)將我區(qū)開展形式多樣的文化教育活動(dòng)總結(jié)如下:
一、營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍,追溯端午淵源。
各校利用國(guó)祺下講話會(huì)、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳,開展“心連心,話端午,揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。各班讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑,搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái),了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。
二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛(ài)國(guó)心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
各校利用學(xué)校例會(huì)、國(guó)旗下的演講、主題班(隊(duì))會(huì),舉行不同形式的誦讀活動(dòng)。通過(guò)開展誦讀活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,真正把誦讀活動(dòng)變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程。
三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。
(一)開展了“屈原詩(shī)歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛(ài)國(guó)主義教育意義的活動(dòng)。
通過(guò)這些活動(dòng),我們讓學(xué)生懂得了:我們?cè)诙宋绻?jié)紀(jì)念屈原,并不是因?yàn)樗督詺ⅲ且驗(yàn)樵谒砩象w現(xiàn)出的那種精神:面對(duì)著國(guó)家、民族的災(zāi)難,而起身抗?fàn),始終保持一種民族的氣節(jié),一種清白。而且通過(guò)屈原,讓他們看到,中國(guó)還有千千萬(wàn)萬(wàn)的屈原。這就是一種對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的熱愛(ài)、維護(hù)。所以,孩子們通過(guò)參與這次活動(dòng),真正懂得了我們中華民族幾千年來(lái)為什么要紀(jì)念屈原,為什么要把一個(gè)端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來(lái)。
。ǘ└餍i_展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”“端午粽子我來(lái)包”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
有的中隊(duì)還延伸了活動(dòng)的內(nèi)涵開展“熱棕飄香話端陽(yáng)”主題班會(huì)活動(dòng),通過(guò)書籍閱讀和上網(wǎng)查詢,了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí),并在班會(huì)上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。中間穿插災(zāi)區(qū)孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的故事,教育孩子從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);有的中隊(duì)開展了親子活動(dòng),讓學(xué)生向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)粽子、荷包的各種制法。自己動(dòng)手制作“粽子”“荷包”,感受著民俗文化。同時(shí)發(fā)起“給災(zāi)區(qū)小伙伴送上美好祝!被顒(dòng),借此寄托大家對(duì)災(zāi)區(qū)小伙伴的牽掛和想念;有的'中隊(duì)以“快樂(lè)的端午”為主題,畫一張手抄報(bào),出好一期主題黑板報(bào),為孩子們所喜愛(ài)。有的中隊(duì)利用班會(huì)、閱讀課等時(shí)間,在班上舉辦故事會(huì);有的中隊(duì)輔導(dǎo)員大膽啟用了班干部,充分發(fā)揮他們班干部的職能,鍛煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同組織策劃的能力。孩子們也沒(méi)有讓我們失望,他們精心組織策劃、準(zhǔn)備著,把 “屈原故事知多少”知識(shí)競(jìng)賽開展得有模有樣,還把同學(xué)們精心制作、準(zhǔn)備的小巧手工作品頒發(fā)給知識(shí)競(jìng)賽中的佼佼者,我們覺(jué)得孩子們真能干!
。ㄈ└餍i_展了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動(dòng)。
各!靶倪B心,話端午,揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)也開展得有聲有色。各班輔導(dǎo)員還根據(jù)本班實(shí)際,讓孩子們以大組為單位,進(jìn)行了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動(dòng)。該活動(dòng)讓孩子們?cè)趧?dòng)口、動(dòng)手等有趣的活動(dòng)中受到了愛(ài)國(guó)主義教育,活動(dòng)形式非常棒!
倡導(dǎo)健康防疫,開展除塵活動(dòng)。古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”,廣插艾草,抹雄黃酒,以免災(zāi)去病,端午節(jié)成了我國(guó)全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。各校結(jié)合當(dāng)前全球防治甲型h1n1流感及我區(qū)開展創(chuàng)全國(guó)文明城市的契機(jī),宣講健康防疫知識(shí),開展環(huán)境教育、健康教育,開展端午節(jié)除塵運(yùn)動(dòng),凈化校園及生活環(huán)境。
在本次活動(dòng)中,我區(qū)各校能充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生走進(jìn)偉人,聆聽經(jīng)典,感受到了偉人的愛(ài)國(guó)情懷,在校園掀起了倡導(dǎo)文明和文化新風(fēng)以及勤儉節(jié)約的熱潮,更是承端午文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。我們更深切地感受到了教師有責(zé)任去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,而這個(gè)責(zé)任,就賦予給我們下一代,讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起,使我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!
親子活動(dòng)總結(jié) 4
我接到學(xué)校的邀請(qǐng)去參加親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽。中午12點(diǎn)多,家長(zhǎng)們就來(lái)到了學(xué)校xx班的門前。孩子們別提多高興了!有爸爸媽媽陪伴著一起參加學(xué)校的大型活動(dòng),真是太棒了。
學(xué)校操場(chǎng)中央的綠草地上,已早早搭建好了本次活動(dòng)的主席臺(tái)。這次活動(dòng)的主題是:“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)、大小手情系建隊(duì)節(jié),20xx年新生入隊(duì)儀式暨親子活動(dòng)”。孩子們?cè)谶@一天將成為少先隊(duì)員,系上紅領(lǐng)巾。這是一個(gè)多么特別的日子呀。
太陽(yáng)公公好像也特別熱情。當(dāng)全校所有班級(jí)都整齊地在主席臺(tái)面前列隊(duì)完畢,家長(zhǎng)也都統(tǒng)一坐在后排觀禮席上時(shí),太陽(yáng)放射出火熱的光芒,照得所有人暖洋洋的,甚至冒出汗來(lái)了。但就是這樣,xx班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿,認(rèn)真聽著班主任老師的號(hào)令,列隊(duì)成一條直線。
活動(dòng)開始了,先是各個(gè)新建小隊(duì)的授旗儀式和為新聘輔導(dǎo)員放發(fā)聘書;顒(dòng)的高潮是,由高年級(jí)同學(xué)為一年級(jí)同學(xué)系紅領(lǐng)巾。小同學(xué)們向右轉(zhuǎn)排成隊(duì)列,高年級(jí)同學(xué)按順序步入對(duì)應(yīng)同學(xué)的對(duì)面,認(rèn)真地為新隊(duì)員系上紅領(lǐng)巾。我想,孩子們會(huì)長(zhǎng)久地記著這個(gè)時(shí)刻吧,在陽(yáng)光燦爛的一天,第一次戴上紅領(lǐng)巾。很榮幸的是,作為父母,能夠和孩子共同經(jīng)歷這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)刻。
在將夢(mèng)想卡投入寶盒,完成夢(mèng)想約定后;顒(dòng)主席臺(tái)變身為大舞臺(tái),一年級(jí)的7個(gè)班級(jí),都為大家奉獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目。有舞蹈、大合唱、詩(shī)朗誦,更有t臺(tái)走秀,節(jié)目都很精彩,表演的孩子們個(gè)個(gè)都是那么出色!xx班的節(jié)目是演唱《夢(mèng)想的翅膀》這首歌,沒(méi)想到,編排得如此用心,把一首普通的歌曲唱得有聲有色。
終于到了親子體育比賽項(xiàng)目的時(shí)間,一年級(jí)全體家長(zhǎng)和孩子分成兩部分,分別參加兩個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)項(xiàng)目是帶跳繩、另一個(gè)是背孩子接力跑。既是團(tuán)體賽也同時(shí)要計(jì)算個(gè)人速度,到時(shí)會(huì)決出團(tuán)體和個(gè)人的比賽名次。
我參加的是帶跳繩項(xiàng)目,為此前一天已經(jīng)惡補(bǔ)訓(xùn)練了一回,但是成績(jī)還是不太好。最終只取得一分鐘跳三十下的成績(jī)。看來(lái)無(wú)緣評(píng)獎(jiǎng)了。這說(shuō)明平時(shí)缺少鍛練,以后可要好好加強(qiáng)。
另一個(gè)項(xiàng)目,背孩子接力跑。為了給xx班加油,我們?cè)缭缇驼驹谂艿肋叺群蛑。哇!這個(gè)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)?shù)募ち覅!特別是媽媽們,背著個(gè)孩子就很吃力了,還要奮力快跑。大家都憋著一口氣,力爭(zhēng)好成績(jī)。一聲令下,參賽者就全情投入了。跑著跑著,為了跑
得更快些,有個(gè)媽媽就摔倒了!孩子也捂著頭撞疼了。但是在大家的加油聲中,媽媽還是再次背起了孩子跑到了終點(diǎn)。太棒了!我們家長(zhǎng)就是要在困難的.時(shí)候?yàn)楹⒆幼龀稣_的榜樣,為摔倒再爬起繼續(xù)跑的媽媽和爸爸點(diǎn)贊!雖然,因?yàn)閮纱斡腥怂さ,xx班的接力跑成績(jī)不是太好,但是我們嬴在精神上、嬴在了堅(jiān)持!
很感謝學(xué)校為家長(zhǎng)提供了這樣一次別開生面的進(jìn)校體驗(yàn)活動(dòng),花了不少的心思在上面。包括活動(dòng)的流程、內(nèi)容,還有節(jié)目的設(shè)計(jì)和排練,都投入了大量的心血和精力。應(yīng)該說(shuō),通過(guò)這次活動(dòng),參與其中的孩子們,都在某方面獲得了鍛練并增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。作為家長(zhǎng),也在活動(dòng)中感受到了全校師生的精神風(fēng)貌,這是一個(gè)有秩序、有愛(ài)心、天天向上的大集體。
祝愿xx小學(xué)甲來(lái)路校區(qū),能夠蒸蒸日上,把孩子們帶向更好的明天!
親子活動(dòng)總結(jié) 5
“五月五,過(guò)端午,粽葉青,糯米香;掛菖蒲,帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗,引起幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化初步的興趣,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,我園于x月xx日上午開展了“粽葉飄香,情系端午”節(jié)日系列活動(dòng)。
首先,我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動(dòng)“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中,孩子們與邀請(qǐng)過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過(guò)繩游戲,小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度,感受傳統(tǒng)游戲的'樂(lè)趣同時(shí)鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過(guò)繩游戲時(shí),小朋友們熱情地為他們加油,歡笑聲充滿整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
接著,我們的xx還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗,通過(guò)課件觀察討論,了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問(wèn)題可積極了,我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人文秀的古詩(shī)《端午》,感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂(lè)。
然后,大家又來(lái)到了我們的美工室,進(jìn)行我們的“我愛(ài)大朗,我愛(ài)我家”百米長(zhǎng)卷繪畫活動(dòng),在繪畫活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子們各顯身手,他們將內(nèi)心的喜愛(ài)之情,濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩,畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動(dòng),洋溢著童心童趣,讓小朋友們?cè)诶L畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂(lè)。
本次端午節(jié)活動(dòng)的開展,不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日,初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,同時(shí)體驗(yàn)到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂(lè),得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
親子活動(dòng)總結(jié) 6
本班于3月15日下午,16日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個(gè)主題展開;顒(dòng)室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過(guò)親子活動(dòng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè)趣,增進(jìn)親子感情。
在這次活動(dòng)中,家長(zhǎng)都非常積極地參與,也都提前做了準(zhǔn)備,所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作,孩子參與的比較少。
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的'機(jī)會(huì),往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處,遇到具體問(wèn)題,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。
我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通,也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫的興趣。
親子活動(dòng)總結(jié) 7
為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來(lái),讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感,增進(jìn)母子親情,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過(guò)節(jié)”親子手工活動(dòng)。
家長(zhǎng)們接到通知之后,非常開心。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班級(jí)參加活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲,家長(zhǎng)們都非常開心,非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背,親親媽媽,抱抱媽媽。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常溫馨!
在老師們的帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小,有時(shí)候還會(huì)“搗亂”。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過(guò)這些動(dòng)作,培養(yǎng)孩子們的.手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作。通過(guò)觀看家長(zhǎng)制作手工,可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下,賀卡做好了,筆筒做好了,燈籠做好了,光盤貓做好了,太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。
活動(dòng)在大家共同的努力之下,圓滿地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容,孩子們開心地笑著。
親子活動(dòng)總結(jié) 8
xx月xx日,中心園組織幼兒家長(zhǎng)開放日活動(dòng),本次活動(dòng)從早上8:00開始至11:00結(jié)束。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。吸收家長(zhǎng)各方面的建議,改進(jìn)我園各方面的制度,進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。很多家長(zhǎng)早早的就來(lái)到幼兒園,活動(dòng)中,家長(zhǎng)分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!
最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過(guò)此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的舉行,家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng),了解我們的工作和教育理念,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處,遇到具體問(wèn)題,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的。
我認(rèn)為在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中可以從以下幾個(gè)方面著手操作:
策略一:做好親子教育的宣傳工作。
1、 召開親子家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。得到家長(zhǎng)們的配合。
2、 有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞,開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅,篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息,利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外,開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么,自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。
策略二:利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念,并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
我們可以利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息,有針對(duì)性的制定指導(dǎo)策略,從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平,為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如:在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí),我們的談話是這樣的:玉兒的媽媽說(shuō):“我先不理她,等她冷靜下來(lái)再給她講道理”!八挥3歲,你跟她講道理,她能聽懂嗎”?“她能聽懂,能接受,我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,她肯定特別寧,而且不接受,會(huì)哭鬧,非這樣不行。然后,我就先不理她或等過(guò)了這件事以后,我再給她慢慢講道理!蔽艺f(shuō):“您這樣做特別好,對(duì)于孩子有一個(gè)等待,孩子有一個(gè)發(fā)泄,等孩子情緒平靜下來(lái),再講道理”。以上談話內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),哪些是需要改進(jìn)的地方,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。
策略三:開發(fā)家長(zhǎng)教育資源,實(shí)現(xiàn)教育資源整合。
1、利用身邊的資源,用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。
如:一次,壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中,利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,如:認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少,使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是,在游戲結(jié)束后,教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。
另外,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,集思廣益。如:家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,孩子哪有不挨打的;有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止,或幫助解決;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,要給孩子講道理等等。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是,老師幫助家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是:孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子
經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)
手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的,因此,我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng),這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔。于是,我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái),如:有家長(zhǎng)尊重孩子,與孩子能平等相處的,有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng),使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外,老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論,如:當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn),老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。通過(guò)這些活動(dòng)家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題,也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
策略四:豐富活動(dòng)內(nèi)容,拓展教育環(huán)境。
1、 感受身邊處處是教育——遠(yuǎn)足。
陳鶴琴老先生指出:“大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書······”于是,我們指導(dǎo)家長(zhǎng)將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。讓孩子和家長(zhǎng)在無(wú)后顧之憂的情況下盡情游玩,盡情感受自然環(huán)境中的教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地捕捉身邊的教育契機(jī)。通過(guò)充分的挖掘環(huán)境的教育資源,讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。
2、感受身邊處處是教育——將日常生活中的`養(yǎng)成教育融入其中。
在親子活動(dòng)中,有這樣一種現(xiàn)象:在活動(dòng)中,我們看到的多是家長(zhǎng)的手,即使能夠看到孩子的手,也是在家長(zhǎng)的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂:孩子的手哪去了?孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了。家長(zhǎng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行??諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了,以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。針對(duì)上述情況,我們可以調(diào)整親子活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)策略,將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)自己的孩子,如何給孩子提供獲得成功和自信的機(jī)會(huì)。
在親子活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,我問(wèn)媽媽:“您為什么不讓蕭蕭自己動(dòng)手做?”“我怕他做不好。再說(shuō),孩子那么小,他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話,我開始反思我們親子活動(dòng)內(nèi)容是否合理與全面,孩子自我認(rèn)知、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內(nèi)容。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間,由原來(lái)1小時(shí)延長(zhǎng)到2小時(shí);活動(dòng)內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng)。如:搬小椅子,收放玩具,洗手、加餐等。我們通過(guò)這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手,并通過(guò)這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的能力,相信孩子,賞識(shí)孩子。引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育。
3、感受身邊處處是教育——立足本園實(shí)際,開展大帶小的主題活動(dòng)。 在一次戶外活動(dòng)的分散活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面:、 等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說(shuō)著什么,我走過(guò)去一看,原來(lái),小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩,然后,又要帶著他去玩滑梯。這時(shí),小男孩的媽媽說(shuō):“ ,媽媽跟你一起玩兒吧!敝灰(jiàn) 抬頭看著媽媽,好象要說(shuō)什么。“您的孩子平時(shí)和誰(shuí)在一起呀?”我問(wèn)媽媽!捌綍r(shí)一般我?guī)苌俸推渌嗽谝黄鹜鎯。我(guī)麃?lái)親子班就是想讓他開朗起來(lái),他現(xiàn)在見(jiàn)生人就怕!甭犕 媽媽的話,我連忙對(duì)她說(shuō):“ 看上去好象比較內(nèi)向、膽小,您應(yīng)該多讓他接觸更多的小伙伴,多與他人交往,現(xiàn)在不是很好的機(jī)會(huì)嗎?”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧,注意別碰著他!边@時(shí),我們班的幾個(gè)小朋友帶著 跑向了滑梯。在我的看護(hù)下,他們玩了兩次滑梯?吹搅 的表現(xiàn), 的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對(duì)家長(zhǎng)參加親子班的目的進(jìn)行訪談、篩選。在與家長(zhǎng)的訪談中,76%家長(zhǎng)希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì)成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現(xiàn)象,啟發(fā)了我們?cè)谟H子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面,可以讓家長(zhǎng)在自然狀態(tài)下,更多的觀察、了解自己的孩子與他人交往的情況;另一方面,也可以是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,
孩子的交往伙伴是多元的,“同齡”伙伴是必要的,“大齡”伙伴也是必不可少的。
策略五:親子活動(dòng)中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。
親子活動(dòng)中,加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事,它是隨時(shí)可見(jiàn)的,不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí),只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面:教師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí),教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng),回家后,可用小瓶子裝上豆子或米,然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離,使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三,靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題。在培養(yǎng)孩子情感方面,教師會(huì)情緒飽滿的面對(duì)家長(zhǎng)和孩子,當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)用語(yǔ)言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外,當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問(wèn)題時(shí),教師會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等。如:孩子在玩搭積木時(shí),孩子可能會(huì)反復(fù)搭高、推倒,搭高、推倒,面對(duì)這種現(xiàn)象,家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞,其實(shí),孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣,在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)、感受一些變化等。
總之,通過(guò)親子教育的探索,我們可以創(chuàng)設(shè)不同形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性,它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
親子活動(dòng)總結(jié) 9
今天的天氣真好,媽媽帶我去參加我們班的.第一次親子活動(dòng)。
到了大草坪上大家圍成圈圈開始報(bào)數(shù)做自我介紹,然后我們玩了熊來(lái)了的游戲,大家都要找到自己的樹杈才安全哦。接下來(lái)我們分成了三組,我們組取名為彩虹隊(duì),口號(hào)是彩虹彩虹,爭(zhēng)做第一。接下來(lái)是爸爸媽媽們各顯神通了,媽媽跳繩跳的很辛苦,我們都在一旁為自己隊(duì)吶喊助威。在運(yùn)人游戲中,楊祺開爸爸可厲害了,一把抱起我和黃絮菲沖過(guò)了終點(diǎn)。我們小朋友團(tuán)結(jié)一致搭好橋運(yùn)乒乓球,大家都很齊心。
接下來(lái)最激動(dòng)的就是拔河比賽了,雖然我們彩虹隊(duì)女生居多,但是我們力氣可不小,贏過(guò)了乖乖隊(duì)的很多男孩子呢。爸爸媽媽們比賽也很給力,又是我們彩虹隊(duì)贏,耶!今天爸爸媽媽們都很辛苦,我們玩的很高興。
親子活動(dòng)總結(jié) 10
在上周五“大二、小二混齡親子活動(dòng)”圓滿拉下帷幕。通過(guò)混齡活動(dòng)讓大小班幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子收獲的是快樂(lè),家長(zhǎng)收獲的是童真,老師們也從中獲得了經(jīng)驗(yàn)與成就感。
為了這次的親子活動(dòng),老師和孩子們都十分辛苦。因?yàn)槭鞘讓没忑g親子游戲,我們苦思冥想自制玩具,每天都帶孩子練習(xí)開場(chǎng)操,只為把孩子和自己好的.一面展現(xiàn)給家長(zhǎng);顒(dòng)當(dāng)天,老師們都拿出的狀態(tài),與孩子家長(zhǎng)一起游戲。很好的向家長(zhǎng)展示了幼兒園的活動(dòng)成果和教師的良好風(fēng)采。
為了更好地體現(xiàn)混齡,我們一共設(shè)計(jì)了四個(gè)游戲:《齊心協(xié)力滾輪胎》《快樂(lè)運(yùn)沙包》《齊心協(xié)力來(lái)運(yùn)球》《快樂(lè)撿球忙》,并在游戲中穿插了猜謎活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒的都積極配合,遵守規(guī)則,在活動(dòng)展示了自己的風(fēng)采。
此次親子活動(dòng)給了家長(zhǎng)一個(gè)彼此交流的機(jī)會(huì),孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng),相信在以后的活動(dòng)中,我們還會(huì)收獲更多,孩子和家長(zhǎng)也會(huì)收獲更多。
親子活動(dòng)總結(jié) 11
5月31日下午,為了紀(jì)念5.29中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)成立xx周年,由豐澤街道計(jì)生協(xié)會(huì)主辦,泉州豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、豐澤街道源淮社區(qū)和泉州經(jīng)濟(jì)網(wǎng)協(xié)辦的“快樂(lè)體驗(yàn)·全體發(fā)展”六一少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽在豐澤區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。
繪畫現(xiàn)場(chǎng),在爸爸媽媽的協(xié)助下,孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲,在潔白的畫紙面前,發(fā)揮豐富而奇特的想象力,用手中的五彩畫筆、水粉顏料大膽創(chuàng)作,描繪出一幅幅孩子們心目中的“綠色家園”。這些繪畫色彩明亮、個(gè)性張揚(yáng),是孩子們奇思妙想的純真和童趣,無(wú)拘無(wú)束,充分展現(xiàn)出他們眼中美好而多彩的世界。
讀二年級(jí)的郭曉昀小朋友可謂“全家總動(dòng)員”,今天為了這個(gè)比賽,她將媽媽和哥哥都帶到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)助陣了,而且還是親子裝上陣,讓人眼前一亮。她指著畫告訴記者,“前面是我哥哥,中間是我,后面是我媽媽,哥哥騎車載我們出去外面玩!惫鶍寢屨f(shuō),挺滿意孩子畫的,雖然最后沒(méi)有得獎(jiǎng),但重在參與、享受這個(gè)過(guò)程。
“每一幅圖都有學(xué)生自己的想法,有自己的構(gòu)圖和著色,有自己的特色,反映了孩子的童真和創(chuàng)意!比A僑大學(xué)美術(shù)學(xué)院的老師也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)觀看孩子們的繪畫作品并作出點(diǎn)評(píng)。
本次繪畫活動(dòng),共計(jì)150位學(xué)生參加,到場(chǎng)參與活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)共有300多人。比賽分成低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三組,在規(guī)定的一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成畫作,隨后將作品展出,由孩子與家長(zhǎng)共同投票選出優(yōu)秀作品,并向獲獎(jiǎng)孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。同時(shí),現(xiàn)場(chǎng)還有泉州艾格眼科醫(yī)院的醫(yī)生免費(fèi)為參加活動(dòng)的'學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行視力普查。
這次的繪畫活動(dòng)圓滿結(jié)束,蘇校長(zhǎng)說(shuō),這樣的活動(dòng),一方面豐富了學(xué)生的課外生活,和親子間的互動(dòng),另一方面,這次活動(dòng)是與社區(qū)多個(gè)部門聯(lián)合舉辦,也進(jìn)一步拉近了社區(qū)與學(xué)校的距離,拓展了學(xué)校與社會(huì)接觸的渠道。
親子活動(dòng)總結(jié) 12
新年鐘聲即將敲響,為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、有意義的節(jié)日,三都中心幼兒園20xx年12月31日上午舉行了“元旦共歡樂(lè)”親子活動(dòng)。
走進(jìn)幼兒園,多彩的氣球、旋轉(zhuǎn)彩扇、大紅燈籠,一道道風(fēng)景,濃濃的節(jié)日氣氛,飽含著孩子們的心愿,老師的希望和家長(zhǎng)們的.期盼。各班開展了豐富多彩的聯(lián)歡活動(dòng),班上笑語(yǔ)聲聲,歌舞陣陣。家長(zhǎng)和孩子們都投入到好玩的游戲當(dāng)中,到處可見(jiàn)孩子開心的笑臉,家長(zhǎng)們也都樂(lè)開了懷,仿佛又回到了自己童年時(shí)代。
在這充滿歡樂(lè)又有意義的迎新年親子活動(dòng)中,不僅促進(jìn)了親子感情交流,增進(jìn)了家園溝通,同時(shí)孩子們也收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
親子活動(dòng)總結(jié) 13
彈去五月的浮塵,迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日,在這歡快的日子里,神華康城社區(qū)在民族幼兒園舉行了"親子活動(dòng)"。這次,我們把活動(dòng)日定在六月一日,6月1日上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓未成年人度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,我社區(qū)安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一,活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲等活動(dòng),讓未成年人和監(jiān)護(hù)人感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過(guò)程中未成年人與監(jiān)護(hù)人之間,監(jiān)護(hù)人與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí),游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,未成年人們情緒高漲。
我社區(qū)在開展慶六一活動(dòng)的`過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉(cāng)促,一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二,鋪路游戲很豐富,但是因?yàn)?烈日炎炎",監(jiān)護(hù)人們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處,活動(dòng)的過(guò)程中監(jiān)護(hù)人的心態(tài)是比較積極的,非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。其次,教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。未成年人更是我們祖國(guó)的希望。我們堅(jiān)信通過(guò)社區(qū)自己的努力會(huì)將今后的未成年人活動(dòng)做的更加完美!
親子活動(dòng)總結(jié) 14
為了讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)西方的多元文化,讓孩子們感受,慶圣誕迎新年的快樂(lè),12月24日上午,xx幼兒園組織全園幼兒以班級(jí)為單位舉行了慶圣誕迎新年活動(dòng)。
慶圣誕,迎新年活動(dòng)在《祝你圣誕快樂(lè)》歌聲中徐徐拉開序幕,首先孩子們用歌聲和舞姿向家長(zhǎng)表達(dá)了美好的祝福,緊接著由家長(zhǎng)扮演的圣誕老人身背紅色的大口袋出現(xiàn)在小朋友的面前。在孩子們喜悅和期待的目光里,圣誕老人為孩子們每人分發(fā)了精美的`小禮物,還為大家講述了圣誕節(jié)的由來(lái)及傳說(shuō)。
圣誕傳說(shuō)里美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕賀卡、身背禮物的圣誕老人,這一切都為每個(gè)孩子帶來(lái)了許多美好的遐想。帶著對(duì)圣誕節(jié)的美好憧憬,孩子們與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作、剪貼了許多精美的小掛件和色彩艷麗的蝴蝶結(jié)以及彩帶為圣誕樹披上了節(jié)日的盛裝。圣誕樹下孩子們一起手捧圣誕果虔誠(chéng)的許下了美好的愿望和深深的祝福。
在老師的引導(dǎo)下孩子們把手中許過(guò)愿的圣誕果送給了身邊最喜歡的人。在一片祝福聲中,大家又進(jìn)行了美食分享,在美食分享活動(dòng)中,孩子們互相盡情品嘗小伙伴從家中帶來(lái)的美食。
美食分享后大家圍著披掛一新的圣誕樹跳起了歡快的《兔子舞》,最后慶圣誕迎新年活動(dòng)在大家的歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束。
通過(guò)本次活動(dòng),孩子們了解了西方的文化,感受到了集體慶祝節(jié)日的快樂(lè),更體驗(yàn)到了和家人一起動(dòng)手的樂(lè)趣。在歡快的節(jié)日慶;顒(dòng)中,孩子們不僅獲得了情感上的體驗(yàn),知識(shí)上的拓展,而且動(dòng)手能力方面也得到了很大的提升。
親子活動(dòng)總結(jié) 15
為使孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有意義的元旦節(jié),拉近家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離,我們小五班于20xx年12月31號(hào)上午進(jìn)行了歡慶元旦親子樂(lè)包餃子活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)如下:
一、齊心協(xié)力、分工明確相互配合。
本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋熌軌驈幕顒?dòng)的方案、準(zhǔn)備和組織等方面進(jìn)行全面考慮、分工協(xié)作。我們先通過(guò)校信通、家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解了本次活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)各組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組組員協(xié)商材料不僅提高了各組家長(zhǎng)的積極性也為本次活中幼兒之間的分工合作包餃子提供了物質(zhì)保證。
家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)花樣餃子欣賞,使家長(zhǎng)提前做到了心中有數(shù)。活動(dòng)當(dāng)天我們班準(zhǔn)備面粉的家長(zhǎng)有的帶來(lái)了胡蘿卜面、有的帶來(lái)了菠菜面、雜糧面等等。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試制作成了月亮型、蝴蝶型、元寶型等多種顏色和造型的花樣餃子,深受孩子們的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織有序、忙而不亂。
活動(dòng)中從組織家長(zhǎng)簽到、按組就坐、欣賞幼兒照片、陸續(xù)如廁洗手、幼兒本領(lǐng)展示、包餃子、花樣餃子評(píng)比、品嘗餃子等環(huán)節(jié)我們?nèi)焕蠋煻歼M(jìn)行了細(xì)致安排。我們先讓來(lái)到的'家長(zhǎng)欣賞幼兒照片,使家長(zhǎng)更好地了解了幼兒在園的生活情況。
活動(dòng)前我們先告知了家長(zhǎng)本次活動(dòng)的流程、活動(dòng)當(dāng)中的注意事項(xiàng),確保了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的自律性,保證了家長(zhǎng)能在活動(dòng)中積極配合班級(jí)老師進(jìn)行活動(dòng)。我們班設(shè)計(jì)的幼兒本領(lǐng)展示內(nèi)容有歌表演、兒歌、手指游戲、律動(dòng)等。幼兒在本領(lǐng)展示環(huán)節(jié)我們通過(guò)播放音樂(lè)伴奏烘托了節(jié)日的歡快氣氛,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花增強(qiáng)了幼兒積極展現(xiàn)本領(lǐng)的欲望。
幼兒在包餃子環(huán)節(jié)我們循環(huán)播放花樣餃子的圖片,為幼兒和家長(zhǎng)一起制作花樣餃子提供了參考。通過(guò)各組推選出來(lái)的組長(zhǎng)代表介紹本組的花樣餃子種類、制作方法,不僅提高了幼兒和其他家長(zhǎng)的審美能力,同時(shí)也為家長(zhǎng)和幼兒借鑒花樣餃子的制作方法提供了經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng),我班39名幼兒和家長(zhǎng)能全部積極參與,這說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)我班活動(dòng)的配合與支持,以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心和重視。通過(guò)查閱家長(zhǎng)填寫的問(wèn)卷調(diào)查表和親子活動(dòng)記錄表,讓我們看到了家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)是非常滿意的,同時(shí)也讓我們看到了活動(dòng)中個(gè)別環(huán)節(jié)組織過(guò)程中的不足:
比如:孩子們雖然對(duì)活動(dòng)非常感興趣,但個(gè)別孩子的持久性不強(qiáng)、協(xié)作分工的意識(shí)欠缺,需要老師再多對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)教育。
總之,在幼兒和家長(zhǎng)一起合作包餃子的過(guò)程中,我們注意鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手跟家長(zhǎng)一起制作,發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,體驗(yàn)了親子合作帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)一起品嘗餃子,幼兒體驗(yàn)了勞動(dòng)成果帶來(lái)的愉悅感。
親子活動(dòng)總結(jié) 16
本期親子活動(dòng)結(jié)束,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、掌握語(yǔ)言發(fā)展敏感期,處處為嬰幼兒尋找練習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
著名教育家蒙特梭利女士曾提出過(guò)幼兒九大敏感期觀點(diǎn),其中06歲正是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。由于此時(shí)寶寶口腔內(nèi)的各個(gè)發(fā)聲器官在迅速地協(xié)調(diào)發(fā)展,所以這一階段的孩子對(duì)語(yǔ)言的理解能力發(fā)展得非?臁樽プ03歲嬰幼兒的語(yǔ)言敏感期,在親子園教育中,寶寶語(yǔ)言的開發(fā)被放在比較重要的環(huán)節(jié)。尋求能從各方面來(lái)發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力。處處讓寶寶能得到發(fā)音鍛煉。
1、小小兒歌練發(fā)音。
兒歌、童謠向來(lái)是年齡較小的嬰幼兒練習(xí)發(fā)音的最好途徑。在親子園里我們就針對(duì)不同月齡的寶寶語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)各種適合他們發(fā)音的小兒歌,鼓勵(lì)寶寶愿意開口說(shuō),幫助他們能說(shuō)好。如1721個(gè)月的寶寶,我們把“爸爸、媽媽”、一些小動(dòng)物的叫聲等簡(jiǎn)單的常用發(fā)音編成小歌曲,讓寶寶能開口說(shuō);2430個(gè)月的寶寶,則要設(shè)計(jì)一些句中如“紅蘋果甜甜,黃香蕉彎彎”等有疊詞的兒歌讓寶寶練習(xí);3036個(gè)月的寶寶,就可以用一些童謠、手指游戲兒歌讓寶寶練習(xí)說(shuō)短句了。我們還設(shè)計(jì)了一些親子閱讀的活動(dòng),以此教給爸爸媽媽如何正確地在家中引導(dǎo)寶寶開口說(shuō)的方法。
2、禮貌用語(yǔ)練發(fā)音。
語(yǔ)言發(fā)展有很多途徑,除了教學(xué)中的語(yǔ)言,生活中也存在許多練習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。由于多數(shù)寶寶還不愿意說(shuō)比較難發(fā)音的字詞,親子園的老師就用開口音式的疊字給自己取了別名,方便了寶寶與老師問(wèn)好。同時(shí)還把對(duì)寶寶的歡迎詞編成不同的歌曲,既讓寶寶愿意主動(dòng)開口說(shuō),又在潛移默化中培養(yǎng)了寶寶講禮貌的好習(xí)慣。除此以外,如“謝謝”“再見(jiàn)”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),也成為寶寶和老師用語(yǔ)言交流的內(nèi)容。
03歲嬰幼兒語(yǔ)言的開發(fā),貴在成人生活中不斷地與之交流,只有耐心、科學(xué)得引導(dǎo)下才能幫助寶寶較好地掌握基本語(yǔ)言。
二、學(xué)會(huì)分享學(xué)會(huì)與人交往,培養(yǎng)嬰幼兒初步的.社會(huì)性情感。
在嬰幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中,他的興趣、能力、性格、情感的特點(diǎn)與道德品質(zhì)的形成,與他所處的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境是分不開的。在現(xiàn)實(shí)生活中,獨(dú)生子女在家庭里是受父母、爺爺奶奶、外公外婆的包圍中成長(zhǎng)的,他所接觸的早期社會(huì)就是這些親人,若不對(duì)他施行正確一致的教育,往往會(huì)使孩子“以我為中心”,幾乎認(rèn)識(shí)不到除“我”以外還有他人存在,不理解自己與他人的關(guān)系,一切只考慮自己不顧別人,甚至?xí)涕L(zhǎng)自私、妒忌的心理。
在親子園中就能看到許多這樣的寶寶,當(dāng)爸爸媽媽焦急地問(wèn)老師怎么辦時(shí),應(yīng)該捫心自問(wèn)你重視了寶寶早期社會(huì)性情感的發(fā)展了嗎?我們幫寶寶設(shè)計(jì)了兩個(gè)發(fā)展階段,其一是與父母間的分享階段。我們開展了一些包含生活技能訓(xùn)練的操作活動(dòng),如:剝糖果、剝桔子、剝雞蛋等活動(dòng),鼓勵(lì)寶寶將其中剝好的一個(gè)給爸爸媽媽吃,使寶寶知道好吃的東西不能獨(dú)享,要與親人一起分享。其二就是與同伴分享的階段。在寶寶上親子園初期,他們大都只會(huì)依靠著父母,害怕與他人交往。老師就利用許多如:找朋友、介紹自己、和朋友一起玩、一起吃點(diǎn)心等活動(dòng)促使寶寶開始與他人有初步交流。然后利用一些如:逛公園、歡樂(lè)分享會(huì)等活動(dòng),進(jìn)一步讓寶寶有與同伴交往的機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)他們能把自己的東西與同伴分享。就在這種循序漸進(jìn)式的游戲?qū)W習(xí)中,讓原來(lái)一些唯我獨(dú)尊的寶寶有了可喜的改變。
可見(jiàn)親子園又為寶寶們社會(huì)性交往架起了橋梁,把寶寶放到他們自己的世界中去,讓他在集體中了解自己與他人的關(guān)系發(fā)展自我意識(shí),學(xué)習(xí)與人相處。同時(shí)也與幼兒園教育有了承上啟下的聯(lián)系。
教育孩子是一項(xiàng)細(xì)致而艱巨的工程,親子園的誕生既實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)早期潛能開發(fā)的愿望,又幫助家長(zhǎng)掌握了一套家庭教育的方法。親子園教育在我國(guó)也是剛剛起步,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷加以摸索總結(jié),從而能探求出一套更為完善、科學(xué)的教育方法,使03歲的寶寶能在老師與家長(zhǎng)的共同努力中健康成長(zhǎng)!
親子活動(dòng)總結(jié) 17
期中家長(zhǎng)會(huì)上,我坐在孩子座位上,看著周圍陌生的家長(zhǎng)們,十分渴望能有個(gè)環(huán)境能讓到家長(zhǎng)之間輕松交流育兒體會(huì)。家長(zhǎng)們也是這樣想的,在班主任老師和家長(zhǎng)們一致的呼聲下,我當(dāng)晚就注冊(cè)了班里的QQ群,通知了班主任老師和家委會(huì)的組長(zhǎng)們。邸老師對(duì)QQ群進(jìn)行了大力宣傳,很快群里有就了二十六位群友,有二位班主任老師和二十三位孩子家長(zhǎng)。
有了群就有了自己的家,不到一周就家長(zhǎng)們熟悉了,便開始紛紛倡議端午節(jié)集體出游。端午和六一相連,也正是出游的好時(shí)機(jī),根據(jù)群里家長(zhǎng)的討論情況,我編寫了《端午節(jié)藍(lán)天博覽課活動(dòng)計(jì)劃》,報(bào)班主任老師和馬老師,沒(méi)想到獲得了極高的肯定和支持!馬老師給我們策劃了豐富的端午文化活動(dòng),并設(shè)計(jì)了胸卡標(biāo)識(shí)。班主任老師和馬老師還給孩子們選購(gòu)了豐富的小獎(jiǎng)品作為送給孩子們六一節(jié)的禮物。德育處還幫我們聯(lián)系了出行車輛。
很快,我們獲得了初步的統(tǒng)計(jì)人數(shù),并通過(guò)活動(dòng)回執(zhí)獲得了準(zhǔn)確人數(shù),有二十四個(gè)家庭約六十人參加,我和同學(xué)媽媽開始著手活動(dòng)準(zhǔn)備,我負(fù)責(zé)采購(gòu)和制作本次活動(dòng)胸卡、獎(jiǎng)狀,另一位同學(xué)媽媽負(fù)責(zé)訂車和采購(gòu)活動(dòng)用具。活動(dòng)內(nèi)容確定后,家長(zhǎng)群里更熱鬧,活動(dòng)報(bào)名、志愿者報(bào)名、活動(dòng)細(xì)節(jié)討論,家長(zhǎng)們都在各自準(zhǔn)備自己能力范圍內(nèi)的物品,食品、獎(jiǎng)品、玩具一時(shí)間我們工作的心思都淡了,像孩子一樣盼望著節(jié)日快點(diǎn)到來(lái)。
端午節(jié)清晨,天陰陰的,微微漂著小毛毛雨,但不影響我們的心情。我們?cè)趯W(xué)校集合,通過(guò)歡快的孩子,我們看到一個(gè)個(gè)不熟悉但友善的家長(zhǎng)。向所有參加活動(dòng)的人員(包括家長(zhǎng)和學(xué)生)發(fā)放胸卡,并講述了活動(dòng)注意事項(xiàng),便向我們的目的地——漢石橋濕地公園進(jìn)發(fā)。孩子們坐在大巴上歡歌笑語(yǔ),旅途變成班歌排練會(huì)!我想六一的班歌表演,我們班一定會(huì)得第一名。
小雷媽媽在班車上組織,我先行驅(qū)車趕到公園與自駕的家長(zhǎng)匯合。馬老師也提前到了,居然帶了好多有趣的東西,有我家爸爸小時(shí)玩過(guò)的'鐵環(huán),活動(dòng)用的墊子一大堆。很快大車到了,六十多個(gè)人浩浩蕩蕩向公園進(jìn)軍,孩子們跑著跳著,家長(zhǎng)之間也不熟悉,一時(shí)間感覺(jué)有些吃力。馬老師中哨聲起到很關(guān)鍵的作用,這些如散沙般跳動(dòng)的孩子立刻就編好隊(duì)列。在口令聲中,孩子們口中喊著號(hào)子,很快安靜下來(lái)。我們的活動(dòng)便正式開始了。
第一項(xiàng)集體活動(dòng)是親子拼圖,孩子們報(bào)名十分踴躍,比賽分若干組進(jìn)行,在家長(zhǎng)志愿者裁判下,很快決出勝負(fù)。由馬老師為獲得第一名、第二名、第三名、第四名的小組頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。第二項(xiàng)集體活動(dòng)是定向越野,定向越野活動(dòng)需要由家長(zhǎng)和孩子同時(shí)參加,需要在四個(gè)點(diǎn)共同完成規(guī)定工作。報(bào)名的人實(shí)在太多啦,只好分為四批進(jìn)行,每批四個(gè)家庭。馬老師任總裁判,各點(diǎn)裁判、計(jì)時(shí)員都由家長(zhǎng)承擔(dān)。
每家基本都是媽媽和孩子參賽,跳繩、踢毽、過(guò)河、夾球跑最難完成的就是用牙簽穿別針,需要家長(zhǎng)和孩子默契配合才能成功,大家玩得都很認(rèn)真。在媽媽和孩子們熱鬧的時(shí)候,一邊的爸爸們不甘寂寞,拿起兒時(shí)熟悉的鐵環(huán)開始悄悄訓(xùn)練,等定向越野比賽一結(jié)束,便立刻展開了爸爸們滾鐵環(huán)大賽。只見(jiàn)爸爸們推著小鐵環(huán)你追我趕,有的速度厲害,有的技巧極佳,旁觀的媽媽和孩子們都在為爸爸們加油。一時(shí)間大家都回到了童年。
雨依然時(shí)斷時(shí)續(xù)的下著,但絲毫不影響家長(zhǎng)和孩子們的玩興。接下來(lái)大家到河邊休息、野餐,一時(shí)間草坪上輔滿了野餐墊、野餐桌椅和帳蓬,大家開始補(bǔ)充能量,分享彼此帶來(lái)的食物。王凱頎爸爸搭起了燒烤架,和史孟達(dá)爸爸一起研究如何把炭燒著,小朋友們都激動(dòng)了,因?yàn)橐郧斑從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)可以用木柴點(diǎn)火呢,紛紛拾柴去添火,在小朋友們的幫助下,燒烤的木炭終于點(diǎn)著了,香噴噴的烤串味引得小朋友都來(lái)排隊(duì)領(lǐng)取。最讓人感動(dòng)的是,小朋友都想把烤出來(lái)第一串的食品送給馬老師,馬老師真是太有人緣啦!
沒(méi)多久,吃飽喝足的小朋友們便開始自己尋找歡樂(lè)。喜歡安靜跑到帳篷里玩過(guò)家家,喜歡熱鬧的跑去燒火,最后草坪邊的一堆土吸引住了大家。十幾個(gè)小朋友在小土山上修橋筑路。一堆簡(jiǎn)單的土堆就能讓這些平時(shí)鬧騰無(wú)比的孩子如此安靜也真讓人驚嘆,原來(lái)不熟識(shí)的家長(zhǎng)們也樂(lè)得像老朋友般地坐在一邊聊天,商量如何對(duì)付他們的辦法。從聊天中得知,很多家長(zhǎng)都安排了端午的活動(dòng),但聽說(shuō)班級(jí)有活動(dòng),都紛紛取消了別的行程,他們說(shuō),認(rèn)為天下沒(méi)有什么比和孩子有關(guān)的事情更重要了。
中午休整之后,我們來(lái)到此行的終點(diǎn)——去濕地深處觀鳥。因?yàn)檐嚿偃硕,有車的家長(zhǎng)們自發(fā)開始了擺渡行動(dòng),很快把大家都拉到觀鳥臺(tái)。這是一處非常美麗幽深的景致,深深的蘆葦蕩、滿塘的荷花,緩緩的溪流上架著彎彎的漢石橋。天灰蒙蒙的,雨也蒙蒙的,水天一色,一副江南水墨畫般地景色映入眼簾。仿佛步入另外一個(gè)世界,安靜、詳和、舒緩,時(shí)間等一切都在這一時(shí)刻靜止,所有塵世的紛爭(zhēng),工作的辛勞,育兒的苦惱都拋在腦后。
孩子們很快散開了,到觀鳥臺(tái)看了電影、欣賞了風(fēng)景之后,便向觀鳥臺(tái)的外側(cè)開始了探險(xiǎn)行動(dòng)。一路不斷有美麗的野花,還有紫紅的桑葚。媽媽們?cè)谧汾s小朋友的同時(shí),不忘悄悄的摘幾顆放在嘴里,感覺(jué)回到小時(shí)候那種散漫而自由的時(shí)光。小朋友在走到盡頭時(shí)返了回來(lái),又扎向荷塘去研究荷葉。在家長(zhǎng)們的幫助下,小朋友們頂著荷葉傘走出來(lái),不忘了收集雨水,模擬清晨的露球。走出觀鳥園,把邸老師和馬老師給孩子們準(zhǔn)備的六一禮物分發(fā)給大家,活動(dòng)就結(jié)束了,這時(shí)雨也住了,大家的心晴晴的。
我們終于松了口氣。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較圓滿也比較成功,雖然因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們一些文化活動(dòng)沒(méi)有來(lái)得及開展,但重要的是本次活動(dòng)的目的達(dá)到了。老師、家長(zhǎng)、孩子,在大自然美好、輕松的環(huán)境下,通過(guò)娛樂(lè)活動(dòng)彼此認(rèn)識(shí)、互相了解、增進(jìn)理解、建立友誼,大家的心靈在大自然舒緩的環(huán)境中獲得釋放。很多家長(zhǎng)都希望能定期組織此類活動(dòng),一起加強(qiáng)交流,共同研究、探討育兒之道,并讓孩子們好好開展社會(huì)交往,痛痛快樂(lè)的玩樂(lè),在玩中學(xué)習(xí),在玩中成長(zhǎng)。這可能也是我們組織這次活動(dòng)的初衷吧。
總結(jié)本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗(yàn)就是:是學(xué)校德育處的支持和肯定、班主任老師支持、推動(dòng)和鼓勵(lì)、馬老師積極策劃和親身參與、全班家長(zhǎng)一呼即應(yīng)的支持響應(yīng)和積極參與。大家有共同的目標(biāo)、共同的想法、有建議、有討論、有組織、有策劃、有行動(dòng),才有我們期望中的結(jié)果。在活動(dòng)組織策劃過(guò)程中,電話、網(wǎng)絡(luò)QQ群,為我們的溝通起到了很好支撐作用。
我們認(rèn)為,端午藍(lán)天博覽課游園活動(dòng)只是我們班校外活動(dòng)一個(gè)開始,我們期望,在未來(lái)的五年內(nèi),在孩子成長(zhǎng)的歷程中,我們都會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在一起,配合學(xué)校教學(xué)發(fā)展需要,配合家長(zhǎng)溝通交往的需要,配合孩子們成長(zhǎng)的需要,積極開展各種有意義的課外活動(dòng)。
親子活動(dòng)總結(jié) 18
彈去五月的浮塵,迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次,我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日,我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一,活動(dòng)資料包括親子,幼兒及家長(zhǎng)作品展,知識(shí)匯報(bào)展示,才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí),游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對(duì)節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),這個(gè)六一帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣,因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。所以我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),期望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉(cāng)促,一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二,樓頂?shù)腵游戲很豐富,可是因?yàn)?烈日炎炎",家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有之處,活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較用心的,十分樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次,教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的,學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!
親子活動(dòng)總結(jié) 19
親子游戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),經(jīng)過(guò)一起做游戲的方式,不僅僅使親子間感到開心、歡樂(lè),更是一種情感的交流。今日班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、教師一起歡聚在分西山廣場(chǎng),參加“親子互動(dòng)、歡樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼,它作為一個(gè)平臺(tái),給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、教師面前表現(xiàn)自己,施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們教師,更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),讓我感覺(jué)到,作為教師應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì),讓他們每個(gè)人都?xì)g樂(lè),自信地成長(zhǎng)。
我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長(zhǎng)們供給更多和教師交流的機(jī)會(huì),是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力,共促幼兒成長(zhǎng)。
在此次活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),經(jīng)過(guò)一起做游戲的方式,不僅僅使親、子間感到開心、歡樂(lè),更是一種情感的.交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng),邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開展的很順利,使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得特別開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份歡樂(lè)、完美的童年記憶也是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
親子活動(dòng)總結(jié) 20
在現(xiàn)代社會(huì),家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的愿望十分強(qiáng)烈,雖然我們不奢求孩子將來(lái)能有一番驚天動(dòng)地的偉業(yè),但關(guān)心孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步始終是家長(zhǎng)不變的追求。我的孩子進(jìn)入幼兒園接近兩個(gè)學(xué)期了,但通過(guò)一系列的活動(dòng),使我感受到該幼兒園始終把素質(zhì)教育放在首位,使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),也學(xué)會(huì)了不少禮儀、社交和人文等知識(shí),為更好地起跑積蓄了能量。對(duì)這次的親子活動(dòng),我有如下粗淺體會(huì):
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。孩子的`成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)。我的孩子在剛?cè)雸@的第一學(xué)期膽小、厭學(xué)、不積極主動(dòng),每天都盼望著放假,看到幼兒園的大門就開始愁眉苦臉,現(xiàn)在慢慢的發(fā)生了改變,變得愛(ài)上幼兒園了,喜歡講幼兒園里的事了,學(xué)會(huì)了很多東西,懂事了很多,知道吃的、玩的東西要跟大家一起分享等等這些都離不開老師的悉心教導(dǎo)。尤其是在整個(gè)親子活動(dòng)過(guò)程中看到孩子們那樣的高興活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。在利用廢舊材料自制服裝展示中,老師們身體力行,為孩子們作出了榜樣;在小坦克向前沖這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓孩子們知
道了團(tuán)結(jié)的力量;在佩戴面具后讓孩子找到父母并大聲說(shuō)出“爸爸媽媽,我愛(ài)你”中,老師讓孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)又進(jìn)行了愛(ài)的教育……
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!
親子活動(dòng)總結(jié) 21
10月26日,市機(jī)關(guān)一幼小小二班在森林公園開展了一場(chǎng)既生動(dòng)活潑,又富有教育意義的親子活動(dòng);顒(dòng)中,幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)和指揮下,一塊跳舞、唱歌,與家長(zhǎng)玩“找媽媽”的游戲,整個(gè)活動(dòng)自始至終秩序井然、場(chǎng)面熱鬧而感人,可謂不亦樂(lè)乎,耐人尋味。集體活動(dòng)之后,各家長(zhǎng)還帶幼兒參觀了動(dòng)物園。我作為小小二班幼兒家長(zhǎng)的一員,也很高興地參與和見(jiàn)證了活動(dòng)的全過(guò)程,感觸頗深。
第一,戶外親子活動(dòng)對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)非常必要,意義深遠(yuǎn)。它是園內(nèi)教育的有益延伸和必要補(bǔ)充,能使幼兒收獲許多在園里不可能收獲到的果實(shí)。它不僅能讓幼兒呼吸到戶外清晰的空氣、感受和體驗(yàn)大自然的美,更能使幼兒在活動(dòng)和游戲中增強(qiáng)集體情懷與友誼、學(xué)會(huì)與他人分享喜悅和快樂(lè),加深與父母及其長(zhǎng)輩的親情,同時(shí)也感受老師之愛(ài)。
第二,幼兒教育活動(dòng)使命神圣,任重道遠(yuǎn),只有幼兒園、家長(zhǎng)及社會(huì)緊密攜手,形成良性合力,才能事半功倍。幼兒階段是一個(gè)人身心成長(zhǎng)尤為關(guān)鍵的時(shí)期。俗話說(shuō),“三歲看小、七歲看老”。這話雖說(shuō)不盡全對(duì),但其中也蘊(yùn)涵著一定合理成分。心理學(xué)相關(guān)理論與實(shí)踐證明,一個(gè)人幼小時(shí)形成的一些或良或莠的習(xí)慣,此后很難改變或者說(shuō)要花很大力氣才能改變,故國(guó)外一些高等級(jí)幼兒園甚至明文規(guī)定只有擁有幼兒教育相關(guān)博士學(xué)歷者方可任教,幼兒從教教師條件的苛刻性,充分體現(xiàn)了幼兒教育的使命的神圣性和任務(wù)的艱巨性。作為家長(zhǎng)而言,一定要積極配合幼兒園開展的各項(xiàng)教育活動(dòng),戶外親子活動(dòng)尤為如此。我國(guó)社會(huì)上廣為流傳的'“子不教,父之過(guò)。”(這里的“父”所指不僅是“父”,而是“父母”,即家庭)這句話也一定程度上說(shuō)明了家庭教育對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的重要性。社會(huì)不是一個(gè)空洞的概念,它是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體和家庭有機(jī)組成的,如果每個(gè)人每個(gè)家庭都能夠深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的極端重要性,且都能盡己所能,幼兒教育的良性合力自然就很容易形成了,幼兒教育的難題自然而然就迎韌而解了。
第三,作為劉洋的家長(zhǎng),我看到了劉洋在活動(dòng)中所展示出來(lái)的才能,讓我能想象到平時(shí)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。相比較其他小朋友而言,他有他的優(yōu)點(diǎn),也有他的缺點(diǎn),通過(guò)親子活動(dòng),我看到了其他小朋友身上的閃觀點(diǎn),有利于我們對(duì)自己孩子的教育。
親子活動(dòng)總結(jié) 22
五月是一年中激情的起點(diǎn),陽(yáng)光變得明媚燦爛,卻又夾帶著清徐微風(fēng),踏著初夏的陽(yáng)光,我們追溯湖湘文化的起源。五月八日就是一個(gè)這樣的日子,小一(1)班第五組全體孩子們和家長(zhǎng)齊聚岳麓山下,開展了主題為“走進(jìn)歷史,心懷書香”的親子活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,爸爸媽媽和孩子們一同游覽了岳麓書院,一同徜徉在歷史的長(zhǎng)河中,一同沉醉于湖湘文化的博大精深中。了解了湖湘文化的起源與發(fā)展,也給孩子們灌輸了一種“我是長(zhǎng)沙人,我驕傲”的理念,更讓孩子們懂得了,這種驕傲離不開踏實(shí)做人、奮發(fā)學(xué)習(xí)與謙虛謹(jǐn)慎。相信這次活動(dòng)能夠給孩子們留下美好的回憶,更能為孩子們推開一扇心靈之窗。此次活動(dòng)的圓滿成功主要得益于以下幾個(gè)主要方面:
一、家長(zhǎng)積極配合,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,組織有序。
此次親子活動(dòng)得到了小組全體家長(zhǎng)的支持與配合,大家通過(guò)手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相互交流,選地點(diǎn)、選時(shí)間,力圖照顧到所有家庭的具體情況。尤其是兩位組長(zhǎng)媽媽,在繁忙的工作中擠出時(shí)間,事前親自考察了兩個(gè)備選地點(diǎn)的實(shí)際情況;黃靖懿媽媽也在百忙之中為孩子們挑選準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品。正是由于家長(zhǎng)們的重視和不辭辛勞為這次活動(dòng)的完滿奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富多彩。
為了較好的開展此次活動(dòng),我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案及日程安排,以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭,在活動(dòng)開始將讓每位家長(zhǎng)和孩子充分了解了我們的活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的'職責(zé)等,整天活動(dòng)安排合理、有序。
這次活動(dòng)的主題是“走進(jìn)歷史,心懷書香”,圍繞這個(gè)主題,我們活動(dòng)的第一站選擇了岳麓書院。在這里,譚葭怡爸爸精心準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)七頁(yè)的解說(shuō)詞以及湖湘文化的相關(guān)背景知識(shí),讓孩子們?cè)诖┧笥谕づ_(tái)樓榭,小橋流水中,了解岳麓書院的起源、發(fā)展、壯大,直至今天的湖南大學(xué)。在一個(gè)個(gè)小而有趣的故事中與孩子們展開互動(dòng),相互提問(wèn),對(duì)于回答問(wèn)題的孩子現(xiàn)場(chǎng)給予小獎(jiǎng)品,激發(fā)孩子們求知的興趣。當(dāng)孩子們知道世界上歷史最悠久的大學(xué)就在我們的家鄉(xiāng)時(shí),無(wú)不油然而生自豪與興奮。特別讓家長(zhǎng)們感動(dòng)的是在岳麓書院的藏經(jīng)閣,由于藏經(jīng)閣不對(duì)外開放,孩子們就趴在門上,睜大好奇的眼睛通過(guò)門縫觀看,當(dāng)看到滿屋子都是書時(shí),全都“哇哇”的驚呼起來(lái),好幾個(gè)孩子說(shuō),將來(lái)自己一定要進(jìn)到藏經(jīng)閣,好好的看看這些書。家長(zhǎng)們幾乎不約而同在此時(shí)積極引導(dǎo)孩子,正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系,激勵(lì)孩子們從小就要熱愛(ài)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
從岳麓書院出來(lái),我們八個(gè)家庭,大人們有說(shuō)有笑,相互了解家庭的育兒心得,分享孩子們成長(zhǎng)中的件件往事;孩子們則是蹦蹦跳跳,象一群快樂(lè)的小兔,追逐著林間跳躍的陽(yáng)光。很快就來(lái)到了活動(dòng)的第二站――愛(ài)晚亭。在愛(ài)晚亭下,我們開始了中午的野餐會(huì)。找了一塊空地,鋪開事先準(zhǔn)備好的桌布,各家各戶拿出各自準(zhǔn)備好的食品,黃靖懿媽媽特意收了幾十個(gè)鄉(xiāng)里土雞蛋,大清早煮好做成茶葉蛋。大家圍坐在一起,氣氛熱烈而歡快。小家伙們大概也是餓了,個(gè)個(gè)狼吞虎咽,很快原本堆得象小山似的食物吃得見(jiàn)了底;家長(zhǎng)們則是邊吃邊聊,繼續(xù)交流著各自的家庭教育方式。餐后,在蔡晨晨媽媽和肖卓文媽媽的帶領(lǐng)下,孩子們認(rèn)真的進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生的打掃。通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境保護(hù)課。
接下來(lái)就是孩子們的才藝展示,這是孩子們最興奮的時(shí)刻,尤其是我們的小帥哥們,個(gè)個(gè)積極踴躍爭(zhēng)先恐后。表演的形式內(nèi)容也豐富多彩,有的唱歌,有的講故事、有的背古詩(shī),還有的來(lái)上了一段奇志大兵的相聲?吹贸龊⒆觽儗(duì)這次活動(dòng)是很認(rèn)真的,也做了精心的準(zhǔn)備。隨后,以家庭為單位舉行了登山比賽。登山比賽是對(duì)體力、毅力的挑戰(zhàn),我們之所以設(shè)計(jì)登山這個(gè)環(huán)節(jié),主要目的有兩點(diǎn):一是告訴孩子們,身體的健康是學(xué)習(xí)的保證;二是登山需要毅力,學(xué)習(xí)也需要毅力,只有咬緊牙關(guān)奮力向前,才能登上勝利的頂峰。最終,吳錚濤家庭、蔡晨晨家庭和黃靖懿家庭分獲一二三名,并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
由于當(dāng)天的天氣非常炎熱,游人特別的多,考慮到孩子們已經(jīng)有5個(gè)小時(shí)暴露在陽(yáng)光下,又進(jìn)行了登山比賽,大量消耗了體力,因此家長(zhǎng)們臨時(shí)決定取消了原定的三人兩足比賽項(xiàng)目。于登山比賽的終點(diǎn)麓山寺前集體合影留念,然后經(jīng)白鶴泉,順大路緩步下山,在歡聲笑語(yǔ)中,一(1)班第五組親子活動(dòng)圓滿結(jié)束了。
這次活動(dòng)是家長(zhǎng)、孩子第一次在學(xué)校的倡議下舉行的親子活動(dòng),也是多個(gè)家長(zhǎng)和孩子的第一次親密接觸,大家都頗感興奮和激動(dòng)。親子活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們自信心和集體凝聚力,增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的了解,也給家長(zhǎng)間的相互交流與學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)和氛圍。讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)、游戲中,相互促進(jìn)
提高,增進(jìn)親情,讓家長(zhǎng)們?cè)诳鞓?lè)的享受比賽過(guò)程的同時(shí),也不忘培養(yǎng)孩子敢于拼搏、堅(jiān)持到底的精神,讓孩子感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)。
回顧這次活動(dòng),整個(gè)過(guò)程是順暢而成功的,既讓孩子們接受了一次湖湘文化的滌蕩,又讓孩子們投入到大自然的懷抱。古語(yǔ)道:仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水。在這姑且就讓我把我們的湖湘文化比喻為水吧!上千年的傳承,流水不腐,醇釅而又深厚。這文化哺育了我們這些家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、成人,現(xiàn)在它又將似無(wú)聲潤(rùn)物一般長(zhǎng)久的滋潤(rùn)、影響著我們的后代,于是這便成為了一種精神。最后,我們?nèi)w家長(zhǎng)要感謝一師二附小,感謝諸位老師策劃這次親子活動(dòng),讓我們有機(jī)會(huì)帶著孩子親近文化走進(jìn)自然,讓我們有機(jī)會(huì)和孩子一起感受春末初夏的陽(yáng)光,讓我們看到一個(gè)與在家有些不一樣的孩子,讓我們更了解了孩子們的內(nèi)心世界。他們?cè)诔砷L(zhǎng),他們長(zhǎng)大了,在老師和家長(zhǎng)的暖暖愛(ài)意中,在老師和家長(zhǎng)的循循教導(dǎo)下,他們必將會(huì)健康的成長(zhǎng),筆直參天!
親子活動(dòng)總結(jié) 23
文昌小學(xué)6月8日上午在文化公園舉行了“支援?dāng)y手才藝秀風(fēng)采”親子活動(dòng)。上午8點(diǎn)30分,文化公園中心大學(xué)首先是每年舉行一次的“藏院”爭(zhēng)霸賽。參加比賽的學(xué)生們不斷迎接教師各種問(wèn)題的挑戰(zhàn),有的提前出局,當(dāng)然還有笑到最后的場(chǎng)面,非常激烈。我的孩子雖然沒(méi)能成為“所長(zhǎng)”,但也有機(jī)會(huì)增加知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)。激烈的“藏院”爭(zhēng)吵結(jié)束后,中心臺(tái)上優(yōu)美的歌聲、優(yōu)雅的舞姿、華麗的色彩服裝和天真的.笑臉導(dǎo)致了精彩的演出。書院里展示著一幅精美的畫和模型。
他們是學(xué)生利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品,在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的努力下精心制作的作品,很有創(chuàng)意。家長(zhǎng)可以隨意訂閱,為學(xué)校的“支援基金”獻(xiàn)上自己的愛(ài)。廣場(chǎng)上每個(gè)班的攤位都有不同的親子游戲。每個(gè)班都有六個(gè)同學(xué)做小職員,只有一個(gè)老師配合。我有幸成為家長(zhǎng)志愿者,幫助維持秩序。五班攤位游戲是“甜蜜陷阱”。游戲規(guī)則每輪3戶參加。3名兒童在前面,3名家長(zhǎng)在后面,圍繞地板上的3個(gè)呼啦圈排隊(duì),隨著鼓聲的旋轉(zhuǎn),鼓聲停止,跳進(jìn)同一個(gè)圓圈的同一個(gè)家庭獲勝。所以六個(gè)小職員要分工,有的要打鼓,有的要解釋游戲規(guī)則,有的要安排參與者的立場(chǎng)等。他們都很忙,滿頭大汗,但他們都沒(méi)有怨言。當(dāng)所有家長(zhǎng)和孩子們通過(guò)游戲的默契成功跳進(jìn)同一個(gè)呼啦圈時(shí),小職員們都讓他們高興,臉上露出愉快的微笑。
半天的親子活動(dòng)拉近了與家長(zhǎng)、孩子、教師的距離。促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,可以讓很多平時(shí)忙于工作的父母借此機(jī)會(huì)與老師溝通交流。期待學(xué)校以后能舉辦這么多好的活動(dòng),讓家長(zhǎng)、孩子、老師增進(jìn)彼此的感情。
親子活動(dòng)總結(jié) 24
親子游戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),通過(guò)一起做游戲的方式,不僅使親子間感到開心、快樂(lè),更是一種情感的交流。
今天一二年級(jí)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師一起歡聚在華夏校園,參加“親子一家親”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼,它作為一個(gè)平臺(tái),給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自己,施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師,更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通,通過(guò)這次活動(dòng),讓我感覺(jué)到,作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)自己的`機(jī)會(huì),讓他們每個(gè)人都快樂(lè),自信地成長(zhǎng)。
我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,也給家長(zhǎng)們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì),是學(xué)校教育的延伸。增強(qiáng)家校合力,共促學(xué)生成長(zhǎng)。
在此次活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),通過(guò)一起做游戲的方式,不僅使親、子間感到開心、快樂(lè),更是一種情感的交流。4月30號(hào)我們一二年級(jí)進(jìn)行了親子游戲活動(dòng),邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開展的很順利,使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在校的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長(zhǎng)和孩子跳舞、飛天超人、彩虹傘、拔河等游戲時(shí)顯得特別開心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè)、美好的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
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