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  • 書法社團活動總結(jié)

    時間:2023-06-13 18:09:15 活動總結(jié) 我要投稿

    書法社團活動總結(jié)(合集15篇)

      總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的書法社團活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    書法社團活動總結(jié)(合集15篇)

    書法社團活動總結(jié)1

      我校書法社團組建,正是基于書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。指導學生"規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人",在書法教育中受益。

      每周的書法社團活動,社團老師把"抓雙姿,養(yǎng)習慣,寫好字,促發(fā)展"作為一項工程來抓,要求學生在書寫前,平心靜氣;書寫時,意到筆隨。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化。

      在書法社團活動,教師根據(jù)小學生的心理特點,采用生動、形象、直觀的教學方法,培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,提高教學效率。并在活動過程中,對書寫認真,作品完成質(zhì)量高和書寫進步的同學的作品進行展覽,提出表揚。

      把教學樓一層主樓道作為學生書法作品的展覽區(qū),隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上,并利用"家長會"、"兒童節(jié)"慶祝組織書法比賽,增強學生的積極性和榮譽感。

      教師還十分重視學生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng),在帶領(lǐng)學生練字時,會給學生講許多膾炙人口的`學書故事,比如"墨池"、"筆冢",這些故事,既有知識性,也有趣味性,在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。

      書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操;也是對學生進行特長教育的重要途徑,有利于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。

    書法社團活動總結(jié)2

      練習書法對學生來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征,從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

      通過講述書法淵源和字體演變,讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想,美學追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認的'最高藝術(shù)”。通過學習書法,使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。因此,在平時的練習作業(yè)中,我引導學生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。

      在書法教學中我教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱, 均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德?唇Y(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

      在今后的工作中,還要給學生闡明學書法道理、增強學習勇氣。使學生明白,書法不是高不可攀的。給創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。

    書法社團活動總結(jié)3

      本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,通過一學期的努力,學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。

      現(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。

      一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上,提高學生對字的間架結(jié)構(gòu)的認識

      本學期的組員是新成員。他們其中有較好的書法基礎(chǔ),在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟,所以本學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學生對字的間架結(jié)構(gòu)的學習。同樣采用以前的辦法,每次上課,我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習紙。

      在上課都時候,盡量讓學生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,我再作適當?shù)难a充,讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,要求學生多對自己書寫的'字和例字進行比較,找出不足和優(yōu)點,改進缺點。

      二、以臨為主,提高學生獨立書寫的能力

      今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字,怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習,而字帖就成了今后書法學習的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學期,培養(yǎng)學生臨貼能力為主。

      每過一兩周,我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進行點評,要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學習中能得心應手。

      三、重視實踐應用

      為了提高學生書法的應用能力,本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中,教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時多練習,并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習,然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,增強學生對書法的運用能力。

      由于時間的原因,本學期只進行了四個月的教學,所以很多學習內(nèi)容都還沒完成,在下學期的教學中,我們繼續(xù)加強學生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用,進一步加強對臨帖的練習。

    書法社團活動總結(jié)4

      書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。為了提高學校班級黑板報的質(zhì)量,我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展粉筆社團的教學活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

      一、 鉛筆書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展

      在本學期繼續(xù)開展 鉛筆書法社團活動,一到二年級中在書法方面有特長、字體美感較好的同學以自愿報名的形式參加了本社團,堅持每周三下午最后兩節(jié)課進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

      二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

      在教學中教給學生正確的'執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟筆頭等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

      三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。

      為讓學生能夠從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單

      的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

      四、開展各種競賽活動

      為了體現(xiàn)學生一個時期的學習程度和訓練結(jié)果,開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習作在班級黑板報中展示,起著榜樣示范作用。給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和練習的信心。

      五、活動過程中存在的一些不足之處

      在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。

      首先,書法學習比較枯燥乏味,社團同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

    書法社團活動總結(jié)5

      一、活動實施

      1、激發(fā)創(chuàng)造力,為以后的學習打下基礎(chǔ)。

      2、對中段學生進行嚴格的技法訓練。

      中段學生的自我意識感逐漸增強,并能開始意識到自己身體的動作,如手腕的運動,手指的配合等。通過低段的書法訓練,學生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧,能較穩(wěn)定地書寫,進行嚴格而正規(guī)的激發(fā)訓練已成為可能而且適時。

      3、尊重學生的主體選擇,確定高年級的書法教學內(nèi)容。

      五、六年級學生的自主性更加強,學生對進一步學習書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現(xiàn)出濃烈興趣,形成小學階段學習書法的第二興奮期。(第一興奮期為一年級的入門階段)。高年級的書法課氛圍是寬松和諧的。學生已體驗到了書寫的`情趣,享受到了精神的愉悅,書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。

      4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。

      書法是一門技巧性較強的藝術(shù),但如果對書法的學習只顧技巧而不及其余,總非學藝之道。所以,我們在小學階段一開始應十分注重學生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學習興趣,激發(fā)求知欲為目的,應以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì),使學生在自覺或不自覺的學習修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì)。

      另外,小學書法教學要注意學以致用?梢越虒W生進行書法創(chuàng)作,以激發(fā)學習興趣。當然,小學生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導學生進行書法創(chuàng)作要以激勵學生學習書法的興趣,鍛煉學生的創(chuàng)新思維為主要目的,教師宜多加采用。集字,顧名思義,根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來,統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品,另一方面,又要求學生根據(jù)字帖上的范例,“集”出字帖上沒有的字,為以后的全面創(chuàng)作做準備。

      二、在具體實施過程中我們注重:

      1、轉(zhuǎn)變教育觀念,形成特色。

      書法課程是以其提高學生書寫水平,堅持每天練筆富有成效的教學活動,令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實處。讓學生堅持每天練筆,從思想上改變了以升學為中心的課程教材體制,變應試教育為素質(zhì)教育。隨著書法教學的深入與廣泛開展活動,深受師生的重視和家長的歡迎,大家都認識到人才的素質(zhì)應該是全面的,學生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學文化素質(zhì),而學生的個性發(fā)展和興趣愛好,特長的培養(yǎng)也是十分重要的。

      書法社團活動除了每周五下午進行活動以外,我們還注重學生課余時間的運用,讓學生做到天天練習,周周展示,月月評比,并定期舉行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排,在具體活動過程中我們還會不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善。

    書法社團活動總結(jié)6

      一、活動目標:

      1、在書法學習中,讓他們養(yǎng)成良好規(guī)范的寫字姿勢和寫字姿勢。

      2、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責的精神、敬業(yè)精神和毅力。

      3、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,繼承祖國傳統(tǒng)文化。

      二、活動要求:

      1、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持房間安靜,不要在書法室大聲喧嘩,不要做任何與書法學習無關(guān)的事情。

      2、保持書法教室整潔,不亂扔垃圾,將廢紙放入垃圾箱。

      三、活動和措施:

      1、營造學習書籍的氛圍,形成專注的心態(tài)。要求學生在臨時崗位上寫作時,排除雜念,保持冷靜和專注。

      2、正確的指導方法:

      在書法活動中,首先要教會學生正確的寫字姿勢,控制寫字的重量,坐姿和站姿的要領(lǐng);二是傳授正確的閱讀和發(fā)帖方法,如閱讀筆跡、理解書寫過程、理解組合規(guī)律、發(fā)帖時“字數(shù)要少,次數(shù)要多”;第三,要求學生注意寫作衛(wèi)生。通過嚴格的.學習和訓練,學生不僅可以養(yǎng)成良好的寫作習慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

      3、加強書法訓練;

      寫漢字有規(guī)律可循,寫的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,操作的緊急,氣勢的強弱。培養(yǎng)小學生遵守漢字書寫規(guī)則是“守紀律”。寫作模式是唐凱。要求學生在寫作時要學會誰長得像誰,越像越好。這也是為了培養(yǎng)學生豁達、真誠、細致的性格。

      四、具體活動安排:

      第5 ~ 6周毛筆書法及其基礎(chǔ)知識,橫豎書寫

      第7—8周的筆畫書寫——略讀和按壓的書寫

      第9—10周的筆畫書寫——點和提的書寫方法

      11 ~ 12周筆畫書寫—豎鉤和弧形鉤

      13 ~ 14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫

      15 ~ 16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫

      17 ~ 18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫

    書法社團活動總結(jié)7

      本著發(fā)展學生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨,我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學:

      首先,我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的`姿勢著手,糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提醒等方法,讓每一位學生過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。

      其次,加深學生對漢字的基本筆畫的認識,形成并鞏固書寫技能,把字寫得正確,端正整潔。練字前,先講解筆畫的書寫方法,讓學生通過練習掌握寫好筆畫。在練習過程中,我采用跟學生一起練習的方式,給學生樹立榜樣,提供學習目標,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中,我通常會巡視指導,并通過學生自評,小組互評,全體交流,展示好作品等方法,并對寫得好的同學給予獎勵表揚,激起學生書寫的興趣。

      通過一學期的學習,學生對學習書法積極性提高了,樂學,想學,學習的效果也自然很好。他們在課上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看,在整個學期中,書法寫的最好的有這樣幾名同學,xx、xx、xx等同學,他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個學期中,硬筆書法進步比較大的有:xx、xx等同學,他們由于自己的努力,水平有較大提高。

    書法社團活動總結(jié)8

      本學期,為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長,我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結(jié)合學生的實際情況,在五年級成立了書法社團。書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展社團的教學活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

      一、 書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

      在本學期開學初,重新組建了我校的書法興趣小組,在五年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,字體美感較好的同學參加了書法社團,堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

      二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

      在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個一”標準,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

      三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法

      為讓學生能夠臨習名家書帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學習臨習字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的'筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

      四、開展各種書法活動

      為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在社團開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,起著帶頭調(diào)動作用。社團參加了學期社團作品展示,幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現(xiàn)場展示。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

    書法社團活動總結(jié)9

      我國的書法藝術(shù),博大精深,凝聚著炎黃子孫的無窮智慧,是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學生的書寫水平,發(fā)揚學生的個性特長,對學生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學生對藝術(shù)的了解和熱愛,學校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動。

      一、注重基本功——基本筆畫的訓練。

      無論是書法尖子生,還是剛開始學習書法的新手,基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。但是,如今的學生一遇到筆畫練習就覺得沒意思,剛學會走路就想跑步,結(jié)果往往“掛”在半空中,像麻雀一樣想飛高就是飛不上。

      所以,本學期,我從教學和復習基本筆畫入手,用生動有趣的教學方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣,教師教的.輕松,效果非常好。學習后,要求學生進行大量的練習,并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫,時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基本筆畫后,我們進行了基本筆畫過關(guān),先要求學生在自己小組里進行過關(guān),然后再進行正式過關(guān)。通過這些措施,學生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升,為以后的書法教學打下了基礎(chǔ)。

      二、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。

      在一個班級里,充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用,可以帶動其他學生的學習積極性,也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導。這學期,我將書法尖子生和其他學生進行結(jié)對,讓他們坐在一起,在平時的練習和學習中,讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學習,適時進行提醒和指導,在期末評選輔導員若干名。

      在平時的教學中,我經(jīng)常把他們書寫的作品給全班學生欣賞,讓學生有個學習的榜樣,促進全班學生的學習積極性。通過這一措施,一些平時很隨便又很懶的學生變得自覺而認真了,書寫能力得到了一定的提高。

      三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練,提高學生書寫的能力和習慣。

      每次教學,我都認真準備,讓兩節(jié)課的時間更有效的發(fā)揮。教學中,我注重對學生分析、觀察能力的訓練。經(jīng)常讓學生進行分析字形結(jié)構(gòu)的練習,讓學生仔細觀察,發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查,并進行修正。

      在教學中,我又經(jīng)常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸,如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜,但和斜鉤交叉時,要更傾斜;一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時,要注意它們的長短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學生在這樣的熏陶下,逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法,慢慢學會了正確的書寫方法,提升了自己的書寫能力,也形成了良好的書寫習慣。

      四、利用課余時間,堅持不懈練習。

      每星期兩節(jié)的教學時間只能是對學生進行指導和指正,但是要使學生的書寫能力大大提高,就需要更多的時間進行練習。每次上完課后,我都會布置一些練習作業(yè),讓學生在課后訓練,并以單字過關(guān)的形式考核學生的書寫水平。

      經(jīng)過一學期的活動,總體上學生的書寫能力有所上升,學習習慣也得到了強化。學生能從“認真、仔細、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習,并能積極主動進行學習。但也存在著一些不足:

      一、一些學生的學習態(tài)度還需進一步端正。

      由于本興趣小組在招收上沒有嚴格要求。所以,在對他們的教學中存在一定難度,在下學期中應尋找更好的方法來解決。

      二、學生很忙。

      現(xiàn)在的學生真的很忙,五六年級的很多學生平時的作業(yè)多,加上學校的活動層出不窮,使學生十分忙。導致五、六年級的大部分學生很少來書法室寫字,也只有很少幾位學生能保質(zhì)保量地完成書法作業(yè),令我很擔心下學期學生的書法比賽成績。

      下學期的活動中,將加強對學生平時的練習強度,促進他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力,期望有更多的尖子生跳出來。

    書法社團活動總結(jié)10

      字如其人,自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。良好的書寫習慣,能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度,留給他人一個好的映像。

      一、指導思想

      1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

      2、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

      二、活動目標

      1、在書法活動中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

      2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

      3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

      4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

      三、活動時間:每周三下午大課間活動

      四、活動地點:一(2)班教室

      五、活動實踐

      1、上好每周一節(jié)的寫字課,從指導筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手,做好寫字指導。

      2、鼓勵學有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼,利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

      3、利用《習字冊》書本,強化仿寫練習。

      4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫字活動小組,有計劃、有落實,完成寫字活動的具體目標。

      5、在組與組之間,開展每月一次的書法比賽,對做的`好的小組給予表彰獎勵,對做的差的小組提出改進意見,教師跟蹤指導評價。

      6、利用每星期時段,將學生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學生寫字練字的積極性。

      7、指導教師做好活動總結(jié),將活動的過程進行記錄、整理,完善活動的文本資料檔案管理。

      8、活動成果以手抄報,優(yōu)秀習作,硬筆書法等形式在相關(guān)活動中展出。

      六、具體活動安排

      第1--2周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識

      第3--4周 筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法

      第5--7周 筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法

      第7--10周 筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法

      第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

      第 15 周 臨摹書寫

      第 16 周 仿寫例字

      第 17 周 書寫比賽

    書法社團活動總結(jié)11

      本學期,我們書法社團的成員是二到五年級的學生,經(jīng)過一學年老師和同學們的合作、努力,循序漸進的、有針對性的訓練,學生的書寫水平有了一定的提高。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作:

      一、書法社團的組織

      學生具備一定的對書法的熱愛,最好有一些書法基礎(chǔ)。所以,我們書法社團所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的書寫基礎(chǔ)音,并對書法感興趣的學生。

      二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

      在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個一”標準,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的.習慣需要培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

      三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法

      從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

      四、書法教學過程中存在的一些不足之處

      在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。

      首先,書法學習比較枯燥乏味,同學們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

      其次,再有就是學生練習良莠不齊,使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學。書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。在下個階段的訓練工作里,我們將會投入更大的熱情,把書法社團工作做得更好,使學生真正地感受書法的藝術(shù)的魅力。

    書法社團活動總結(jié)12

      一、 指導思想

      寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字,具有很搞的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對于小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

      二、 活動目標

      1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

     。1) 首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

      坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平。胸部挺起,頭部要端正,身子微微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

     。2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有比切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

      2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

     。1)漢字的基本筆畫,如要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。

     。2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊,右上或里邊的點先寫等。

      (3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

      (4)漢字的偏旁部首

      刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。

      三、活動措施

      1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。

      2、教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。

      3、 關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。

      5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣,教師的板書要給學生一種規(guī)范,漂亮的印象。

      6、開展“遠離橡皮”的活動,培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆即是練字的`習慣。

      7、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

      8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生書法作品, 三、進度安排

      第一課

      教學要求:

      1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù): 1課時 教學過程:

      一、復習舊知,導入新課

      1、指名上臺書寫:點 黑 怎 想 盆 孟

      2、今天,我們練習寫好左偏旁的合體字。(出示課題)

      二、教學單人旁

      1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習。

      5、生默讀“你”和“保”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習。

      8、總結(jié)學法:先讀帖,后練習,再對比,最后鞏固。

      三、自學其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

      2、生練習時,師放音樂,巡視輔導。

      3、生進行行款練習時,老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。

      四、作品展示

      選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。

      五、教學總結(jié)

      第二課 左偏旁(二)

      教學要求:

      1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

      2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

      3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

      教學準備:

      實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù):1課時

      教學過程:

      一、復習舊知,導入新課

      1、指名上臺書寫:你 保 很 行 快 怕

      2、今天,我們接著學習第十課。(板書課題)

      二、教學兩點水

      1、指名讀兩點水書寫分析。

      2、指名上臺書寫,并講解要領(lǐng)。

      3、生關(guān)上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在。

      4、生完成練習

      5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。

      6、指名上臺書寫,其他學生在草稿本完成書寫。

      7、對比找問題,然后在書上完成練習。

      8、總結(jié)學法:先讀帖,后練習,再對比,最后鞏固。

      三、自學其他偏旁的書寫

      1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

      2、生練習時,師放音樂,巡視輔導。

    書法社團活動總結(jié)13

      書法是一門藝術(shù), 是一種修身養(yǎng)性的良好途徑, 使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動, 為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

      一、 書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。

      在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組,堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的.時間進行培訓, 同時也鼓勵學生進行日常練習。經(jīng)過我和書法興趣小組學生的努力,我校的學生書法水平有一定的提高。

      二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。

      書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生,就是從新 的學習,沒有基礎(chǔ)。所以我在書法教學中,開學初擬定教學計劃,做到胸有成竹。教學時我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導,讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的學習,書法興趣小組的學生都有一定進步,其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學生進步更為明顯。

      三、合理開展各種書法活動,提高學生的書寫能力。

      為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,我不定期在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動作用。本學期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書畫活動中,這些學生將毛筆作品參與展覽,受教師及同學們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。

      四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

      在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時, 還必須清醒地看到存在的不足和問題, 務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。

      首先,書法學習比較枯燥乏味, 興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。 其次,再有就是學生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進行。班級集體活動、學校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大,耽誤了興趣小組活動的開展。

    書法社團活動總結(jié)14

      金秋時節(jié),載著夢想。我們xx書法協(xié)會舉行了一次登xx活動,為了促進社團內(nèi)部合作更加默契,社員們都能積極主動投入到社團工作中,讓大家都能夠互相了解,彼此認識,增進友誼,為社團作出一份貢獻,最重要的是為了一個共同的夢想-----為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美好,需要每個社委與社員的共同努力,共創(chuàng)奇跡,通過此次登山活動,在全體成員的努力下,我們xx書法協(xié)會取得圓滿成功。

      一、思想積極,踴躍參加

      當xx書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時,他們都積極踴躍報名參加。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如:宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色,贏得了社員們的大力支持,策劃部講這次登山活動策劃得精密細致。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視。

      二、介紹歷史,了解歷史

      在會長的帶領(lǐng)下,我們xx書法協(xié)會的社委社員們來到了xx最著名的旅游景點xxxx,剛進大門,xx書法協(xié)會的社委社員們在一起合影,用作紀念,導員為我們介紹xx的背景由來,讓我們更進一步了解xx,在導游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺,導游也為我們介紹了雙塔寺的背景,一路聽著導游對xx的介紹,我們又來到了xx最著名的景點---xx,因為那里有xx公主的雕像,導游詳細地介紹了xx公主與xx的愛情故事。正因為xx與xx公主的愛情故事才使得xx如此的出名。

      三、開展活動,展現(xiàn)才藝

      為了更好的把這次登山活動舉辦成功,在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后,整個隊伍看起來有些懶散,經(jīng)過調(diào)整,我們來到了xx公主雕像前。在那里聽著導游的介紹,社團內(nèi)部也做了充分的準備,文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心,在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,掌聲不斷。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的'一面,看到那英姿颯爽矯健的身軀,讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大,會因為有這些成員們的積極和主動,讓社團更上一個階梯,雖然節(jié)目不是很多,也沒有那么壯觀,但大家都感受到了快樂。

      四、敬亭之巔,俯瞰宣城

      主持人將這次節(jié)目閉幕了,會長帶領(lǐng)我們登xx的頂峰,雖然在登的過程中有點筋疲力盡,但我們?nèi)匀粓猿种,最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔,站在山頂真是“會當凌絕頂,一覽眾山小”,xx書法協(xié)會的各個社委在xx之巔還留了影,用作紀念。

      通過本次登山活動,xx書法協(xié)會取得了圓滿成功,但其中還有不足之處,如:社委們與社員們不主動交流,有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè),對于這些不足之處,xx書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進,在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流。讓彼此之間更加了解,增進友誼,本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,相信xx書法協(xié)會的明天更加美好,“越中國,越時尚”!

    書法社團活動總結(jié)15

      書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。

      在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展社團的教學活動,并取得了一定的成績,為社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

      一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展,在本學期開學初,重新組建了我校的書法社團,以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,字體美感較好的同學參加了書法社團,堅持每周二和周四下午第三節(jié)課進行教學,同時也鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

      二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的'執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個一”標準,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

      三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。為讓學生能夠臨習名家書帖在,搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學習臨習字帖,

      從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

      四、開展各種書法活動為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,在社團開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,起著帶頭調(diào)動作用。給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

      五、書法教學過程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。首先,書法學習比較枯燥乏味,社團中個別同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。其次,再有就是學生到位的情況不是很好,部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。在今后的教學工作中,以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,把書法社團活動開展的更好。

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